《苏武传》课件(共50张PPT)

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1、苏武传课件(共50张PPT)Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd:a little bit more.individuals above the crowd:a little bit more.-author -author -date-date精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 苏武留胡节不辱！苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦

2、忍十九雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。惊心碎胆共服汉德威。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 苏武牧羊的故事在我苏武牧羊的故事在我

3、国家喻户晓。国家喻户晓。汉书汉书 苏武传苏武传载：载：天汉元年（公元前天汉元年（公元前100100年），年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前始元六年（公元前8181年），因年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。节，流芳百世，传唱千古。苏武传苏武传精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删

4、除 两千多两千多年来，苏武年来，苏武以其崇高的以其崇高的气节成为中气节成为中国人的精神国人的精神坐标。坐标。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除苏武苏武 李白李白苏武在匈奴，十年持汉节。苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别。东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。泣把李陵衣，相看泪成血。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 走近作者走近作者精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,

5、如有侵权请联系管理员删除 班固（班固（32329292）字字孟坚孟坚，东汉扶风安陵东汉扶风安陵（今陕西咸阳）（今陕西咸阳）人，我国古代人，我国古代著名著名史学家史学家和和文学家。文学家。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 班固幼年聪慧好学，班固幼年聪慧好学，9 9岁即能写文岁即能写文章、诵诗书，章、诵诗书，1616岁入洛阳太学，博岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。敬重。其父班彪曾作其父班彪曾作史记后传史记后传，去，去世后，班固因世后，班固因史记后传史记后传没有完没有完成，叙事也不够详备，于是继承父成，叙事也不够详备，

6、于是继承父志，在志，在史记后传史记后传的基础上撰写的基础上撰写汉书汉书。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除家庭家庭-父亲父亲:班彪班彪(东汉东汉史学家史学家、文学、文学家家)弟弟弟弟:班超班超(投笔从戎投笔从戎)妹妹妹妹:班昭班昭(续写汉书续写汉书)作品作品-史书史书:汉书汉书 辞赋辞赋:两都赋两都赋 诗诗:咏史诗咏史诗精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 汉书汉书(前汉书前汉书)v作者作者-东汉班固撰写东汉班固撰写,班固去世后班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成由其妹班昭和同乡马续完成.v性质性质-汉书汉书是我国是我国第一部纪传第一部

7、纪传体断代史体断代史,是古代传记文学名著。其是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。有总集的性质。v内容内容-记录了汉高祖元年记录了汉高祖元年(前前206)206)至至王莽新地皇四年王莽新地皇四年(23)(23)共共230230年的历史年的历史,共共100100篇篇,分为十二分为十二帝纪帝纪,八八表表,十十志志,七十七十列传。列传。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事的史书 例例:春秋春秋(孔子孔子)-)-最早的编年体史书最早的编年体史书 左

8、传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书 例例:国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)史书类别史书类别精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除纪传体纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实以为人物立传记的方式记叙史实的史书的史书 例例史记史记-第一部纪传体通史第一部纪传体通史 汉书汉书-第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 后汉书后汉书(范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史 史记史记:本纪本纪 世家世家 列传列传 表表 书书 汉书汉书:本纪本纪

9、列传列传 表表 志志精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 背景简介背景简介 秦末汉初，匈奴凭借强大的军事秦末汉初，匈奴凭借强大的军事力量力量,不断扩大控制地区。文帝、景帝不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使汉朝也想趁机和解，

10、于是派苏武出使与匈奴修好。与匈奴修好。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除听苏武传范读,正音正字:栘栘（y)中中厩厩（ji)监监 且且（j）鞮鞮（d）单单（chn）于于（y）缑缑（gu)王王 遗遗（wi）昆昆（hn）邪邪（y）王）王 浞浞（zhu）阏阏（yn）氏氏（zh）弩弩（n）重重（zhng）负国）负国 秩秩（zh)訾訾（z）熅熅（yn）北北阙阙（qu）窖窖（jio）啮啮（ni）旃旃（zhn）徙徙（x）羝羝（d）廪廪（ln）旄旄（mo）於於（w）靬靬（jin）弋弋（y）缴缴（zhu）檠檠（qng）棫棫（y）辇辇（nin）劾劾（h）斧斧钺钺（yu）汤）汤镬镬（hu

11、）衿衿（jn）贳贳（sh）隤隤（tu）秩秩（zh）精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第一段重点词句第一段重点词句1、武字子卿，少、武字子卿，少以以父任父任2、汉天子我、汉天子我丈人丈人行也行也3、尽、尽归归汉使路充国等汉使路充国等4、乃遣武、乃遣武以以中郎将使持节中郎将使持节送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者5、置币、置币遗遗单于单于凭借凭借古今，对老人长辈的尊称古今，对老人长辈的尊称使动用法，使归使动用法，使归凭借凭借身份身份赠送赠送判断句判断句定语后置，定语后置，“送留在汉（之）匈奴使送留在汉（之）

12、匈奴使”精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第二段重点词句第二段重点词句1、会会缑王与长水虞常等谋反匈奴中缑王与长水虞常等谋反匈奴中2、以货物以货物与常与常3、其一人、其一人夜夜亡亡4、虞常、虞常生得生得刚好刚好把把财物，古今异义财物，古今异义在夜里，名词作状语在夜里，名词作状语被活捉被活捉省略句，省略句，“谋反谋反”后省后省“于于”被动句，虞常被活捉被动句，虞常被活捉精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第三段重点词句第三段重点词句1 1、恐前语发，以状、恐前语发，以状语语武

13、武2 2、事如此，此必、事如此，此必及及我。我。3 3、见犯、见犯乃乃死，死，重负重负国。国。4 4、即即谋单于，谋单于，何以何以复加？复加？5 5、宜皆、宜皆降降之。之。告诉告诉牵连牵连才才更加更加对不起对不起假使假使使动用法，使投降使动用法，使投降被动句，被动句，“见见”表被动表被动宾语前置，宾语前置，“以何复加以何复加”精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除1 1、何面目以归汉、何面目以归汉2 2、覆覆武其上武其上3 3、舆舆归营归营4 4、单于、单于壮壮其节其节抬、扛，名词作动词抬、扛，名词作动词

14、以以为壮，意动用法为壮，意动用法第四段重点词句第四段重点词句使动，使使动，使卧卧宾语前置，宾语前置，“以何面目归汉以何面目归汉”精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第五段重点词句第五段重点词句1、武、武益益愈，单于使使愈，单于使使晓晓武武2、会、会论论虞常，欲虞常，欲因因此时降武此时降武3、本、本无无谋谋4、拥众数万，马畜、拥众数万，马畜弥弥山山5、空以身、空以身膏膏草野草野6、君、君因因我降我降逐渐逐渐通知通知判罪判罪趁这时趁这时没有参加谋划没有参加谋划满满使动，使使动，使肥沃肥沃通过通过定语后置，定语后置，“拥数万众拥数万众”精品ppt文档收集于网络，仅供学习交

15、流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第五段重点词句第五段重点词句7 7、畔畔主背亲，为降虏于蛮夷主背亲，为降虏于蛮夷8 8、何以何以汝为见？汝为见？9 9、反欲、反欲斗斗两主两主1010、若若知我不降明知我不降明通通“叛叛”，背叛，背叛使动用法，使争斗使动用法，使争斗你你状语后置，状语后置，“于蛮夷为降虏于蛮夷为降虏”宾语前置，宾语前置，“以何见汝为以何见汝为”精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第六段重点词句第六段重点词句1、白白单于单于2、天、天雨雨雪雪3、与、与旃旃毛并咽只毛并咽只4、匈奴、匈奴以为以为神

16、神5、羝、羝乳乃乳乃得归得归6、别别其官属常惠等，各置其官属常惠等，各置他他所所报告报告名词作动词，下名词作动词，下认为认为名词作动词，生子名词作动词，生子才才隔离隔离别的别的通通“毡毡”，毛织品，毛织品精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第六段重点词句第六段重点词句武武既既至海上至海上掘野鼠掘野鼠去去草实草实杖杖汉节牧羊汉节牧羊卧起卧起操持操持武能武能网网纺缴纺缴檠檠弓弩弓弩武复武复穷厄穷厄通通“弆弆”（j），收藏，收藏名词作动词，拄着名词作动词，拄着名词作动词，用檠矫正弓弩名词作动词，用檠矫正弓弩困

17、苦困苦失意失意名词作动词，结网名词作动词，结网古今异义，两个词，拿着古今异义，两个词，拿着在在之后之后精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第七段重点词句第七段重点词句1 1、武使匈奴，、武使匈奴，明年明年2 2、不敢、不敢求求武武3 3、故使陵来、故使陵来说说足下足下4 4、空自苦、空自苦亡亡人之地，信义安所人之地，信义安所见见？5 5、扶辇下、扶辇下除除6 6、独有、独有女弟女弟二人二人第二年第二年访问访问劝说劝说通通“无无”，没有，没有台阶台阶宾语前置，宾语前置，“信义见安乎信义见安乎”古今异义，妹

18、妹古今异义，妹妹通通“现现”，表，表现现精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第七段重点词句第七段重点词句7、何以过陵、何以过陵8、且陛下、且陛下春秋春秋高高9、大臣亡罪、大臣亡罪夷灭夷灭者数十家者数十家10、子卿、子卿尚尚复谁为乎？复谁为乎？11、皆为陛下所、皆为陛下所成就成就12、兄弟、兄弟亲近亲近13、诚甘、诚甘乐乐之之还还古今异义，提拔古今异义，提拔成为皇帝亲近之臣成为皇帝亲近之臣宾语前置，宾语前置，“以何过陵以何过陵”被动句被动句古今异义，年纪古今异义，年纪被消灭被消灭宾语前置，宾语前置，“子卿尚复为谁乎子卿尚复为谁乎”意动用法，以意动用法，以为乐为乐被动句

19、，被动句，“为为所所”精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第八段重点词句第八段重点词句1、子卿、子卿壹壹听陵言听陵言2、自、自分分已死久矣已死久矣3、请毕今日之、请毕今日之驩驩，效死于前，效死于前4、陵与卫律之罪、陵与卫律之罪上上通于天通于天5、因泣下、因泣下霑衿霑衿，与武，与武决决去去副词，一定，务必副词，一定，务必料想、断定料想、断定霑，通霑，通“沾沾”，衿，通，衿，通“襟襟”，衣襟，衣襟献出献出名词作状语，向上名词作状语，向上通通“欢欢”，欢聚，欢聚通通“诀诀”，诀别，诀别精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络

20、，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除第九、十段重点词句第九、十段重点词句1 1、汉、汉求求武等武等2 2、得、得夜夜见汉使见汉使3 3、如惠语以、如惠语以让让单于单于4 4、谢谢汉使曰：汉使曰：“武等武等实在实在。”5 5、前、前以以降及物故降及物故6 6、凡凡随武还者九人随武还者九人寻求寻求名词作状语，在夜晚名词作状语，在夜晚责问责问道歉道歉古今异义，确实活着古今异义，确实活着通通“已已”，已经，已经共共精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除文章并不具体描述苏武的每一事迹，而文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝是有详有略，比如文章

21、对卫律和李陵劝降降的部分就描写得特别详细，为什么作者的部分就描写得特别详细，为什么作者要要这样处理，用意是什么？这样处理，用意是什么？卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓气节的，所谓“真金不怕火炼真金不怕火炼”，面对威逼利，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除通通假假字字畔畔主背亲主背

22、亲与与旃旃毛并咽之毛并咽之掘野鼠掘野鼠去去草实而食之草实而食之法令法令亡亡常常因泣下因泣下霑衿霑衿，与武，与武决决去去前前以以降及物故降及物故“畔畔”通通“叛叛”，背叛背叛“旃旃”通通“毡毡”，毛织，毛织品品“去去”通通“弆弆”（j），收藏收藏“亡亡”通通“无无”，“以以”通通“已已”，已经已经“霑霑”同同“沾沾”、“衿衿”同同“襟襟”。“决决”通通“诀诀”文言知识点归纳文言知识点归纳精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等 其一人其一人夜夜亡亡 天天雨雨雪雪 宜皆宜皆降降之之 惠等哭惠等哭,舆舆归营归营单于单于壮壮其节其节欲因此时欲因此

23、时降降武武反欲反欲斗斗两主两主,观祸败观祸败空以身空以身膏膏草野草野杖杖汉节牧羊汉节牧羊词类活用词类活用使动用法，使使动用法，使归归名词作状语，在夜里名词作状语，在夜里名词作动词，下名词作动词，下使动用法，使使动用法，使投降投降名词作动词，用车子送名词作动词，用车子送意动用法，以意动用法，以为壮，认为为壮，认为豪壮豪壮使动用法，使使动用法，使投降投降使动用法，使使动用法，使斗斗名词作动词，滋润名词作动词，滋润名词作动词，手中拿着名词作动词，手中拿着精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除古今异义古今异义丈人丈人明年明年不幸不幸操持操持春秋春秋成就成就左右左右货物货物古义

24、：对男性长辈的尊称古义：对男性长辈的尊称今义：岳父今义：岳父古义：第二年古义：第二年今义：今年的下一年今义：今年的下一年古义古义:去世去世今义：不幸运；使人失今义：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的望、伤心、痛苦的古义：拿着古义：拿着今义：料理、筹划今义：料理、筹划古义：年龄古义：年龄今义：春季、秋季今义：春季、秋季古义：成全。今义：事业上的成绩；完成古义：成全。今义：事业上的成绩；完成。古义：侍卫人员。今义：左和右两方面；支配，古义：侍卫人员。今义：左和右两方面；支配，操纵操纵古义：财务，礼品。今义：供出售的物品古义：财务，礼品。今义：供出售的物品精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权

25、请联系管理员删除特殊句式特殊句式1 1、汉天子、汉天子,我丈人行也。我丈人行也。2 2、缑王等皆死、缑王等皆死,虞常生得。虞常生得。3 3、持节送匈奴使留在汉者。、持节送匈奴使留在汉者。4 4、单于益骄、单于益骄,非汉所望也。非汉所望也。5 5、见犯乃死、见犯乃死,重负国。重负国。6 6、何以汝为见、何以汝为见?7 7、缑王者、缑王者,昆邪王姊子也。昆邪王姊子也。8 8、即谋单于、即谋单于,何以复加何以复加?9 9、为降虏于蛮夷。、为降虏于蛮夷。1010、虽生、虽生,何面目以归汉何面目以归汉?1111、引佩刀自刺。、引佩刀自刺。(判断句判断句)(被动句被动句)(定语后置定语后置)(判断句判断句

26、)(被动句被动句)(宾语前置宾语前置)(判断句判断句)(宾语前置宾语前置)(介宾后置介宾后置)(宾语前置宾语前置)(宾语前置宾语前置)精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志信念与意志文本思考文本思考精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除文章主题文章主题 苏武传苏武传集中写了苏武出集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的使匈奴被扣留期间的事迹事迹，颂扬颂扬了

27、他在敌人面前了他在敌人面前富贵不能淫富贵不能淫，贫贫贱不能移贱不能移，威武不能屈威武不能屈，饥寒压饥寒压不倒不倒，私情无所动私情无所动的的浩然正气浩然正气，充分肯定了他充分肯定了他坚毅忠贞坚毅忠贞、大义凛大义凛然然、视死如归视死如归的的民族气节民族气节。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於（略：苏武为於（w）靬（）靬（jin）王赏识及牛羊被盗等王赏识及牛羊被盗等作用：突出苏武的崇高的民族气节、作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。神。艺术

28、手法探究艺术手法探究一、详略得当一、详略得当精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除二、用语言、行动、细节刻画人物二、用语言、行动、细节刻画人物忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔不渝、坚韧不拔 “屈节辱命，虽生，何面目以归汉！屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。复举剑拟之，武不动。武不应。武不应。武骂律曰：武骂律曰：“女为人女为人臣子，不顾恩义臣子，不顾恩义匈奴之祸从我始矣。匈奴之祸从我始矣。”杖汉节牧羊杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。，卧起操持，节旄尽落。武曰：武曰：“武父子亡功德

29、，皆为武父子亡功德，皆为陛下所成就，陛下所成就，愿勿言。愿勿言。”武曰：武曰：“自分已死久矣！自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！”武闻之，南乡武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。号哭，呕血，旦夕临数月。武留匈奴凡十九岁，始以强武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。壮出，及还，须发尽白。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除三、对比和映衬手法的运用。三、对比和映衬手法的运用。在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托艺术手法，来

30、塑造主人公形象。在言与行的比照烘托中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于敌我两个营垒，出现于不同的场合。敌我两个营垒，出现于不同的场合。在出使匈奴之初，与副使在出使匈奴之初，与副使张胜张胜的对照。的对照。在威逼利诱之时，与叛徒在威逼利诱之时，与叛徒卫律卫律的对照。的对照。在以情相劝之时，与降将在以情相劝之时，与降将李陵李陵的对照。的对照。三种对照：三种对照：精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除一、张胜与苏武一、张胜与苏武 张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考

31、验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。降始终保持着可贵的民族气节。二、卫律与苏武二、卫律与苏武 卫律卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正一身正气，光明磊落。气，光明磊落。三种对比映衬的效果分析：三种对比映衬的效果分析：精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除三、李陵与苏武三、李陵与苏武

32、 李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦盾，痛苦 。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。坚韧不拔，无怨无悔。在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的满立体的苏武，他有清醒的外交意识外交意识，待人接物，待人接物不不卑不亢卑不亢，面对威逼利诱，面对威逼利诱坚贞不二坚贞不二，长达十九年，长达十九年守节守节的坚韧不拔的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古

33、物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！流芳！精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除四、用环境描写烘托人物：四、用环境描写烘托人物：社会环境：社会环境：单于和卫律逼降单于和卫律逼降副使张胜的屈降副使张胜的屈降朋友李陵的劝降朋友李陵的劝降自然环境：自然环境：北海无人处北海无人处廪食不至廪食不至天气寒冷天气寒冷精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除苏武形象总结苏武形象总结忠君爱国、忠贞不渝、忠君爱国、忠贞不渝、贫贱不移、威武不屈、贫贱不移、威武不屈、坚韧不拔坚韧不拔精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 关于气

34、节的名句关于气节的名句岁寒岁寒,然后知松柏之后凋也然后知松柏之后凋也(论语论语子罕子罕)不降其志，不辱其身（论语不降其志，不辱其身（论语微子）微子）志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（论语（论语卫灵公）卫灵公）宁为玉碎，不为瓦全（北齐书宁为玉碎，不为瓦全（北齐书元景安元景安列传）列传）疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民赐萧疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民赐萧禹）禹）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说爱莲说）精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦无题）名节重泰山，利欲轻鸿

35、毛（于谦无题）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦石灰吟）石灰吟）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁报任安书）马迁报任安书）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥过零丁洋）祥过零丁洋）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮题万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮题画画竹石竹石）精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除材料加工：材料加工：人的一生难免遭受痛苦，有的人人的一生难免遭受痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。却常常夸大挫折，放大痛苦。苏武被流放北海十余年，他无疑苏武被流放北海十余年，他无疑经历了巨大的痛苦，可这位放羊老经历了巨大的痛苦，可这位放羊老人却未曾放大痛苦，而是直面挫折，人却未曾放大痛苦，而是直面挫折，坚守民族气节，于是他成为了世人坚守民族气节，于是他成为了世人景仰的一座高山！景仰的一座高山！精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除