初中英语6种课型模式

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1、典型课例 八年级 Unit 3 Cud pleae clean youo?Setn A（-2d)课题 U 3Could yuplease clen your rm？ etin A(1a2d)主备人翟妍审核人学时1 学科英语课型 据说课学习目标一、语言知识目的:掌握并灵活运用本课的重点词汇、重点短语、句型;二、语言技能目的:听懂“祈求做家务活动”的有关话题及文章，有礼貌地提出 祈求并回答；三、情感态度目的: 积极地协助家长做家务。学习重难点:本节课的单词、短语、目的语言(Cud oupleas.?） 学习过程教师寄语： If yu ep o beivig, he dream that o wis

2、h wil come true! 一、单元导入 明确目的 二、展示新知 走进文本 Lis he hre you know.【学习方式：课前自学】倒垃圾 _打扫起居室 _打扫地板_折叠衣服 _整顿床铺_洗餐具_Ohr hor: _三、对话操练 初级运用 Step 1 Lstenng practiceWho wl ohee hor ？ eck ()ters mother o Peter. (1b)ep Sittonal sonse 1【学习方式:二人组展示对话】What a mess! Whatwil theoanas th man t d? : Coudou plas?B:e，su.All ig

3、t.Crainly./No proe.Ok. St Sitational rpo 2【学习方式：二人组展示对话】What wouldyourmther y after dnr?.Could o pease doe dishes？Couyou l seepthe loor?3.Cul you easecean the table?4.Could yu ples pu the letfod ino the ridge?四、听力训练 强化巩固 Ste 1 Litening cic.1. Petr sks s aterif hecn d fourthis ha does hsar say?Chckye

4、s r no.(a)2. isen agan .Wh doePeters fahr sa “o”?Draw ie to e esonsin thehat i 2. (2b）Sep Gop ork. 【学习方式：六人组活动,展示对话】.Rol-playh nvsatio btwenete d his father2.Howculd you ask or permisson in thes situations?1.M， coul Igo to ohsbirthday pary on Sday？ .Ddd, couldI sta ou untileleve?3.rid ike toSalys us

5、e 4 goto th moviesafter the party . goshpping wimy rinds 6.u you computer 7.ue hecr五、读写结合 综合应用 St 1 Re-play the cnvesaioin 2d and answer th qestios.1.Whydes Toyssstak hi to ep?2.Wat ds Tns siter as him to do?Se 2xecss【学习方式：先共同完毕,再组内互查，最后组间竞赛】.After dinne, you need to _. After the ased cltheare y， u

6、e o _ .3. I thdtbn is full， o hve to _.If treis ots of dust on thelr， you aveo _5Ate t up in the oing, yueedto _. If yurcoes redi ,youneed to_. our bkeis dit,yo hve to _.六、总结反思 单元回归话题词汇Unit 3 （1a-2d）句型七、当堂检测 达标反馈 （满分10分,我的得分是_ ）【学习方式:独立完毕,对照答案组内互换互判,交流错题】一选择（每题5分）1.-ould Is yr omputer ?-SryIm oingto

7、 work_it nw. A. o .in C.on D.at2.Culd go ot _ dinner wit my frendtonight? A. oB. ave C. or Dhvig3-oud youpe_ te flor？-Crtil, mom. A. old B.makeC. eep. do 4. Iat o _ soe chors， ut I like to_ ybed. . ma; d Bdo; do C.ake； make do； make二.完毕句子(每空5分).Coyou plese not alklouly in the library？(变为祈使句) _ _loud

8、ly n te ibrary.2可以搭你的车吗?Culd _me_ _? = Could I _ _ _？3ly pleadothe dihes? （作否认回答)_， I _.三.连词成句(每题15分)1.clan yo firstroom hae bu to r _.2. yu，fol,could,lease，cothes,th _? Reading enchested开卷有益My premak thiildren do chres arun the se.o somefamlis, teachin children wat todo n how do chres ay. inoter fa

9、mie, getting hilren osome houswork an be avery rlem.It is a goodidea fo prnts oteah thr hidrn atan ealye tha all amlymers us rktogeer to ak the e clan， and ech pesn mu do his er hare o thework.e cano this by tin planof cre resonbilities whn childrear young Chorar god forchlren-een vry you ones. Doin

10、g chresteaches chle ny imporantklls sch s wokng togeter and bnespsbe. Jobs asoteach chilrenht is far a dng hinr other. Th kills anvauesfdoing chores w do oodo hdren all their lis.教师修改及学生笔记典型课例 七年级nit Howdo you get ochol？ SetonB (a-2)课题Un3 o do yu get to scoo？ cti B (2ac）主备人翟妍审核人李玲、郝香蕊学时设立1学科英语课型阅读课学

11、习目标一、知识技能目的: 1通过多种方式的阅读，能运用重点句型句型来体现自己的想法。2.通过大量的阅读，能记住并会使用本课词汇。二、学习方略目的: 1.通过合伙交流,读懂文章并完毕各项任务。2.在完毕任务的过程中,综合运用目的语言,并通过与她人的合伙交流，互相学习和协助，在思想和能力上得到提高。三、情感态度目的:. 通过本单元学习学生可以谈论如何达到不同地方Talkut ogetto places 2. 渗入have das,hl oters思想。学习重难点： 会应用体现不同交通方式的词汇。通过自读完毕各项任务。学习过程Stp 1. 单元导入明确目的ReadingBy bike /bus10

12、minutes walk5 milesIt takes takesHowHow farHow longHow do you get to school?Unit 3 tep 引出话题 讨论入题1.Free tal: How d y sa go to afr pae?(你一般怎么去比较远的地方) How doyu uually getscol? 2. trouctio Liangliang（简介亮亮)：Wo is ianlia? Whereshe live？ ow does he get to schoo?Step 3. 任务阅读 能力提高 i ndaswer: (略读知大意） (注:自己迅速默

13、读,在文中划出答案) W doent etakea oat?) Whts thevillagers dream?2. Scan ad math: （跳读连一连) （注： 跳读后，两人一组讨论) Paragrph1 WydoeLinliag likehschool? Paragraph 2 Why do hy oetoavea bridge？ Pararph 3 Wy d heygoo school kehis? 3. Lie earh. (边听边寻找)(注:认真听录音，找出一词多义的词） Eaple: I fendream hi I m sleepi.（动词,做梦) Ihaedres whil

14、e amsleping.（名词，梦) I i thirdeamto haebridge. （名词,梦想）4. Readcarfu ancopete the informio hart:(细读填信息)(注：大声朗读，然后讨论) Lingling Whee: in avillagHw: ges n ropeway to cholWy:1)_ 2） _3) _ Wh:_ hat: _Ste 4. 小组合伙 拓展延伸1 tellthe storyabout Liangang： (运用信息图中给出的核心词复述)2 ean be rporter.（两人一组编对话：一种扮演亮亮，一种扮演小记者）3 Lsto

15、 Liagians sisters sory4. Gru wrk小组活动 （小组活动须知:1.小组几位成员共同完毕2.组长先发言,然后成员依次说出自己的筹划 . 鼓励每个人说出不同的想法) Our lan or elping Lngian组长:We thin w a hel Liaig. We op iaglans dm cncome true. s a sudent, Ican_ _ _ II wer _, I ould _ _ _成员:As a suen， Icn_. If wre _， I wol _ _ 参照范例： ke pans orhlngLiangliang组长：Wethik w

16、 can elp Lianing. WepeLiangiags dra can co true. As student, I cn send Lglg smeufu books. Te ksan helphimwih h study. f leansa lo of knolee, he cn hep make is illae richadrichr. II ere a boss,wouldgive wyot of moeyote villae.othey cn use e monto uld ridg成员：As a stuent, c sav y poketmoyo ive ta to ia

17、nlig. I wil ask my fiedsohelp hm too. If I wre asner, woldh me concet toaise oeyfo hi ilag. Step5 总结反思 单元回归 Crosngthe Riveo chool ge on rpwy betweaniillage Lianliang n brig an 1-a-old bo run to uicklyIt ihis ream tohave brideStep6. 当堂检测 达标反馈一、单选:( ）1. _ oe he play baeb? or haf nhou.A Howfar B.wlng C

18、. ow oon D.How often( ) . Lianian_ therivreveryschday. A crs B crosses C.across D crssng（ )3. He_ h fate. Hsfatr_ rendthim A. ike, like .likes, isike C. ,iik D. is ike,s like( ） 4. H _11yer boy A a B. an . he D. /( ） 5. Wt do youusually do _the classes？ A. etween Bwith Camg D.on二、用所给词的合适形式填空：1.I ise

19、s fous _(gt) to school.2 Thriv _(run)o quicklyfor bat.3 It thei de _()a bdge.4y theris lk a faher to _()5 _（cos）eve to ch is daerou结束语:Asongaste is a deam, tee ，a ong as theris hope , tee i joy in iig作业：1.Reel th story abot ingiag .Writ a letter toLinliag t encurage him(以上作业二选一） A suggetion： Watchte

20、 ove “Wakingo School”教师修改及学生笔记典型课例 The simplepat ens 课题 empe pasttense (一般过去时)主备人翟妍审核人学时设立学科英语课型语法训练课学习目标一、知识技能目的:1.接触理解并运用一般过去时态。运用一般过去时态进行交流。二、学习方略目的：1.通过合伙交流，理解运用一般过去时态。 2.在完毕任务的过程中，综合运用目的语言,并通过与她人的合伙交流,互相学习 和协助,在思想和能力上得到提高。三、情感态度目的1 通过本单元学习让我们学会运用过去时态进行交流。2. 渗入elpig others t!思想学习重难点：掌握一般过去时态的构造及

21、动词的过去式。 能运用如下句型进行交流：Hwwasyour lst eknd? What ddyou d las weekds?学习过程教师寄语: Iope yu eoter peolessunhin! Ste 1： ean-in (单元导入明确任务)标志词构造过去式一般过去时Unit9知识树 Ste :Presenati （展示新知 初步感知）1. (出示一种小日历): Boysandgil,whtday s i toay？ -t i ridaWhaty was ityesterda? It was Trsay. ws happy esterda. twas Motes Dyyesterda

22、y. owas y weeked？I was reat.Hwwsyor eeked?It(funieresng/syok borig/ relaxig/ xiing.).问题1：为什么用was, were 而不用am， is are？ 2Les chant. (用说唱的形式巩固问题1）3.Guesing gme.(运用游戏巩固问题1)4 Strik while t ir is hot(趁热打铁-反馈训练-用b动词填空)A： Hi, o. Ho _you y？B:i, ry. I _fne tdy ow _yr lt eeke？A： It _ excting How about yourwekn

23、d？B: It_b My rent _no t home lastweken.I _alone at oe. The _othng to d. It _bri5. Sow ctureapresntthefolowing enenes ten dcss.Lastnay I cleaned my mus room.I ougt omlowes for my m. went to the oes ith m mmI had pywekend 问题2:为什么用claned, boght而不用clean, buy？ _6. Let chan(用说唱的形式巩固探究问题2)t 3: Discussig（互助

24、探究 解决问题)1.问题3下列动词的过去式是什么?有什么规律?ean _ wath _ play _lik _ loe _ ractie _stud _ carry _ cry _o _ sto _ plan _d _ mis_ re _ go _ hae _se_ write _ si _ ge_2. Prac aks perect (熟能生巧-用所给词的合适形式填空）LastkendI_(hae) a et tie. I _(vsit) friends.I _(pa)te gut.I _（rctic) English_（sho） withmy fied.I_(go) toe b.I_ (）

25、howor.I _(hae) a aty. Step 4Pir work (小组展示 互助提高): How wasyoreeke? B:t asA: Wht iyud lastweeed? B: I te 5 Linig pracc(听力训练 能力提高) Luys last weekedTmeActvities(活动)Saurdamrningatday afternoonSaturday nighSunday morngSndayaftrnoonudaytLuy had _weeknd . Sep. Practie （趁热打铁 当堂巩固)当堂训练：用所给词合适形式填空：1. e_(get)ul

26、ate hsmoing.2. They _()hap lst wekn.3. i _(be） athomeyesteray4. Wo_（be) n thcassroom justnow?5. _(be)ou buy lt Sundy?句型转换:.He wail last ek. (一般问句） _he _ st week？2. Theywere hppy the daybefre yeserday. (否认句)They _hppth y eor stay.3. He ad agoo time latnght. (一般问句） _he _a god time last ght?4. Te suden

27、tswent the pak etedy. (否认句) Te _ _ the park yeteda.5. helpd hi ih his English (否认句) I _ _him wth isnlih.Ste7Thingd improvin（总结反思 单元回归)just now 规则的容易记was/wasnthad/didnt have特殊的特殊记记yesterday标志词构造过去式一般过去时Unit9知识树 Stp 8. Thking andimroving(当堂检测 达标反馈)用词的合适形式填空. _ (be） To ndimoe back he hry?2. I stnd bu _

28、(hea) othg.3. hee _ ( o)an hospitals inmy hmtow i 140.4. Wht _(使) m cry (哭)a mment ag?. My grandfather _ (动身) forNe Yor in 1998单选6. （ )My fend _ three yua forelost lirar ook. set B spds . p D. paid7.（ ) om fn _with is riendswhn he wayougA. hop B. ge soppng C.shod D.hope8 ( )helileg _ whe s got s swe

29、t.A.stoppdcryin B.stop cry Cst tcry .storn句型转换 Thoms spen RMB 0o this bo.（一般疑问句)_homas _ RM 10 thisbok?0. Sallyoften id soe rain in he orninglast r.（否认句）al _ofe _ somereadingin te rnig lat term.个人评价细则：回答问题次数：( )对的次数( ） 鼓励图片数 （ ) 非常满意:满意 还可以:教师修改及学生笔记典型课例 八年级下册Unit1-3英语试卷讲评 课题 八年级下册Unt1-3英语试卷讲评主备人翟妍审

30、核人学时设立学科英语课型试卷讲评课学习目标1、通过讲评,对试卷进行整体分析,表扬鼓励学生,激发学生的学习爱好。2、通过学生自查、小组合伙,纠正错误,查漏补缺，寻找错因，总结经验教训。3、巩固练习、强化学生对错题的理解 4、提炼概括对知识、措施作进一步的归纳,提高学科学习结识。学习重难点：释疑,点拨,总结规律。掌握各类题得解题技巧，提高能力。讲评措施:讲练结合，总结规律。学习过程te1点评表扬、明确重点、研读试卷，总体评价(吃透试卷内容,理解命题特点。指出答题中存在的突出问题，表扬进步大的同窗。)、英语考试状况分析表：（出示在幻灯片上）最高分最低分平均分听力易错题单选易错题完型易错题阅读易错题词

31、汇易错题写作易错题、拟定讲评目的和重点(根据试卷特点和学生答题状况,拟定讲评目的和重点内容，一堂课突出解决两三个问题，重点讲评部分试题)S2 自主纠正，反思内化1、自查矫正,对试卷进行查漏补缺。自检答错或空白的因素自查矫正，对试卷进行查漏补缺。2、勾画出自己不能解决的问题充足发挥学生的主体作用,要引导学生探寻解题要领，归纳语言要点，要把解题思路的形成交给学生，给学生以恰当的思考内容和足够的思考时间。Sep 小组讨论,合伙互助1、自查不能解决的问题(小组讨论）2、组内不能解决的问题标号写在黑板上。供各组讨论，并给出答案。Step4典型分析、借题发挥1教师组织典型错解实例“展览”（出错率较高、得分

32、率较低的题目及相相应的知识点)（小组讨论)2.典型试题教师点拨，梳理知识,形成网络。单选考题：Jhnwil larn swming， no mater how muchi_ A. os B ae C spend D pay用法归纳:辨析spe，ay, os, taee主语一般为物或it,常用于it tas sb. So tme o do sh. 或th. takessbsome time 中,it在此为形式主语。end的主语一般为人，常用于s pends sm timeoneyon i ding sth.st 的主语一般为物,常用于sthco b. Some monepay的主语常委人,常用搭

33、配为pay or跟踪练习: (达到“解一题,学一法，会一类，通一片”的目的)1. e cmra_oo muh, I ct fford i.2. Th tache tlLc not to _ to ch iecmuter m.3. Donworry. I _im . f youhalot te libarbook, you must _ fr it 5. he wilyou_ our ida?词汇题:Arethere ny_etween th two pictrs.（dffrn)解析：differce 有复数形式即diffecs 其她用法例如： bediffrent fm , notthem a

34、跟踪练习differnt： 1 Hi ait _(和,不同） hisbrothes.Ther are me _（不同) betwe the twns. Peple fm iferen ountriesbehae _(不同) a hedinerbe.4Jim letles dfferentfrom Bobs= islifestyleis not _ _ _Bobs完型填空考题:May ol eopledon hve good_ Tey cant watch TV，but h ca lit to musc o newsovetheradio. . hariB elth C. eyesihtD. t

35、me解题技巧:充足运用文章的上下文和前后句, 找到对选择有提示作用的词或句。这些词有也许是同义词或反义词。跟踪练习:1. So parts f h wtr ae vry shallow.ut i me pas it vry,er_. A eepB. hig . cod dangrou2. adthebotendd uprohe sm hig school, jst three eks bfoe_， Bil aked Mak if y could alk.A gduatonovement C rtion Dvaion. I climbeh airs loly，caryig a big suica

36、s, myfah flowing withtwomore B the time gt to the ird flor， Ias_ an a e sam timeinglnelA. helpless azyC aniou tietep5 矫正补偿,变式训练1、改正试题(达到百分卷)2、针对性训练（课后延伸，巩固加强练习。)考题:Th mo et togther, _wewlbe.th happ B. haper C. the happier D.more happy答案: 分析:本题考察考生对形容词比较级“he比较级,the+比较级”（越，就越)的掌握状况。“我们约会得越多，我们就越快乐。”拓展

37、练习.That boylos s_as bor A. strng B. stonger . strnge D. ore stro2This yer our school is_ thaitwaslst e. muchbeautifl B.t mt beautif C.beautiulr D.uch more beutifl3.The Famus Pple Taent ws one of _ht have ever seen. the most fantasticshow B. otfantastc ows me atastic sows D the mostantasic shws4.h oy

38、 oestspea_hissitr，ut hswitten woki verygodA as wla Bso good as m betrthn D moreorse ha_we pant,_ur ity wll beA Thmore tes,the beatiulB Thels es,temrebauifl C Th mor tes，themoe beauiful Th les tre, the beuifu6.anghiis lrgr tan _ity in Chi. A. anyB. an othr C he other D. any ls7Yuod suy English ha,bca

39、seits geting_ inur coutr .A.mor and more mortnt B. mimortan an more iporantC. importte and importter D. otant an iportan35题重要考察be interestd in dong 拓展语言点 nterestng，intrested此类形容词的用法。拓展练习he audince wre deepy_ when tesawthe_film Titnic.(move)He ws o _to say aword whe eardthe_ result. (Supie)Im very_i

40、e_sto bause it_ me(intrest)The chlden ae vey _ t hearhe_ ns. (excte)巩固性小测1. hee _ a talbya iwei tomorrow moig in orscol.In orero kp healthy, yohuldet _ ft fo,_ frh vegetabsa taenogh eecis. A. fewe； ewer B les; more C.fewer; or D. lss; less3. iltry to mak mstak in the utureA. lss .mor .fewe . muh4You

41、 har clipi_my isters A. teae a B. sam s C sthese Dthsme5.he odoesntspeak h siter,ut hs wite works veryood A s wellsBsgood as e betterthan D more rse than.ae, spnd， cost,pay r i_ lotof tie(n)helpig his tdens th heirEngsh. H _ muh oney on books yeserday. It _ the workeshee yearso bui he ide. Rpairin the bik _ me ne ada