工业通风课程总结

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1、工业通风与除尘课程总结 建筑081班 熊雯 1212/一、 引言我们建筑环境与设备工程系学习了这门课程，通过一种学习的学习和认知,我初步理解了工业通风的某些基本知识和部分技术规范。工业通风分为自然通风，机械通风,全面通风和局部通风。工业通风就是运用技术手段将车间内被生产活动所污染的空气排走，把新鲜的或经专门解决的清洁空气送入车间内。它起着改善车间生产环境，保证工人从事生产所必需的劳动条件,保护工人身体健康的作用，是控制工业毒物,防尘，防毒，防暑降温工作中积极有效的技术措施之一。 我们从专业的角度来讲，使用通风设施应能保证车间有良好的气象条件,使工人得到最合适的空气环境和足够的换气量,从而增长生

2、产效率和生产质量。工业通风技术使得从车间排出的污染空气通过净化解决，不再次流入车间，也不影响周边居民的环境,既保证了工人的健康还报保护了生态环境，是实现绿色经济的有利途径。根据“避免为主”的方针和国内宪法中有关国家保护环境资源和自然资源，避免污染和其她公害以及改善劳动条件、加强劳动保护的规定，使工业公司的设计符合卫生规定.保障人民身体健康,国内于19年颁布了工业公司设计卫生原则。在原则中对车间卫生做了具体规定，给出了车间空气中有害物质的最高容许浓度,以及工作地点的夏季温度规定，并规定了居住区大气中有害物质的最高容许浓度。197年颁布的工业“三废”排放试行原则,对常用的3类有害物质的排放量或排放

3、浓度作了规定。要达到原则中规定的规定，保证从事生产的劳动条件和人类居住环境的生活条件,工业通风是最有效的技术手段之一由沈恒根教师编写的工业通风与除尘共分九章,较为系统地论述了合用于各行业通风除尘的通用基本理论与措施,重要内容波及作业场合空气与粉尘、空气流动压力与阻力、通风动力、通风设施、通风系统及其风量调节、粉尘综合防治、除尘装置、通风设计、通风与粉尘测定等。工业通风与除尘是“全国高校安全工程专业本科教材”之一，是通风空调等专业的教材或教学参照书,也是我们此后从事通风防尘工作的工程技术及管理人员参照书。二、 课程学习第一章 作业场合空气与粉尘(1） 粉尘对人体的危害,根据其理化性质、进入人体的

4、量的不同,可引起不同的病变。如呼吸性系统疾病、局部作用、中毒作用等。 对于粉尘的危害，在生产过程中可采用如下技术措施防尘: .技术革新 改革工艺设备和工艺操作措施、采用新技术是一项彻底消除粉尘污染、搞好防尘工作的技术措施。在工艺改革中一方面应当使生产过程不产生粉尘危害的治本措施，另一方面才是产生粉尘后来通过治理消除或减少其危害的措施。 2.湿法防尘 这是一项简便、经济、有效的防尘措施。粉尘遇水后很容易吸取、凝聚、增重，这样可大大减少粉尘的产生及扩散,改善作业环境的空气质量。 3.密闭尘源 将尘源有效的封闭，是避免粉尘外逸的一项有效的技术措施，它常与通风除尘技术措施配合使用。 .通风除尘 这是目

5、前工业生产中应用最为普遍、效果最佳的一种技术措施。通风除尘就是用通风的措施将尘源予以有效的控制，并将含尘气体抽出，经除尘器净化后排入大气，使作业区空气含尘浓度达到卫生原则的规定,并使尾气达到排放原则的规定。 .个人防护 这是一项辅助性的措施。一般是在其她技术措施的基本上，对从事粉尘作业的人员通过多种防护用品(如口罩、防尘口罩、防尘面具、防尘头盔等）,进一步避免粉尘的吸入,减少粉尘对人体的危害。 第二章 空气流动压力与阻力 静压能与静压的概念 由分子热运动理论可知,不管空气处在静止状态还是流动状态,空气分子都在做无规则的热运动。这种由空气分子热运动而使单位体积空气具有的对外做功的机械能量叫静压能

6、,用E静表达(/m3)。空气分子热运动不断地撞击器壁所呈现的压力(压强）称为静压力，简称静压，用静表达（N/m2,即P）。 由于静压是静压能的体现，两者分别代表着空气分子热运动所具有的外在体现和内涵，因此在数值上大小相等,静压是静压能的等效表达值。 为了研究以便,常把风流中某点的静压与动压之和称为全压;将某点的静压与位压之和称为势压；把风流中任一断面(点）的静压、动压、位压之和称为该断面(点）的总压力。风流中两断面上存在的能量差即总压力差是风流之因此可以流动的主线因素,空气的流动方向总是从总压力大处流向总压力小处，而不是取决于单一的静压、动压或位压的大小。第三章 通风动力 自然通风是靠外界风力

7、和室内外空气的温差及进排气口高度差导致的热压使空气流动的一种通风方式。根据这种自然形成的动力实现空气的互换，可以经济地得到所规定的通风效果。在冶炼、轧钢、锻造、锻造、热解决等高温车间已得到广泛的应用。 机械通风是运用通风机产生的压力,使新鲜空气进入车间,污浊空气排出车间。机械通风能对空气进行加热、冷却。加湿、净化解决,用管道将相应的设备连接起来构成一种机械通风系统。 全面通风是在车间内全面地进行通风换气,以维持整个车间工作范畴内空气环境的卫生规定。合用于有害物扩散不能控制在车间内的一定范畴的场合,或污染源不能固定的场合。全面通风就是用新鲜空气冲淡车间内污染空气，使工作地点的空气中有害物的含量不

8、超过卫生原则规定的最高容许浓度。 局部通风是在车间工作地点某些范畴建立良好空气环境，或在有害物扩散前将其从产生源抽出排走。局部通风可以是局部送风或局部排风。局部通风所需的投资比全面通风小,获得的效果也比全面通风好。第四章 通风设施风机 在机械通风系统中空气流动所需的能量由风机供应。常用的风机有离心式和轴流式两种:离心式风机,风机压头高,噪声小，其中采用机翼形叶片的后弯式风机是一种低噪声高效风机。轴流式风机,在叶轮直径、转速相似的状况下，风压比离心式低，噪声比离心式高，重要用于系统阻力小的通风系统;重要长处是体积小、安装简便,可以直接装设在墙上或管道内。通风系统所用的风机按输送介质分为防尘风机、

9、防爆风机、防腐蚀风机等。 空气过滤器 为了保证人体健康和满足某些工业生产过程（如食品工业等)对空气清洁度的规定,送入室内的空气必须进行不同限度的净化解决。在送风系统中常用空气过滤器清除空气中的尘粒，根据过滤效率的不同,空气过滤器分为粗效、中效、高效三类。一般以金属丝网、玻璃丝、泡沫塑料、合成纤维和滤纸作过滤材料。 除尘器和有害气体解决设备 当排出空气中的污染物浓度超过国家排放原则时，必须设立除尘器或有害气体解决设备，使排出的空气达到排放原则才可排入大气。 除尘器是分离气体中固体微粒的一种设备，在工业通风系统中用以清除粉尘。某些生产过程(如原料破碎、有色金属冶炼、粮食加工等)排出空气中所含的粉粒

10、状物料是生产的原料或产品,对它们进行回收，具有经济意义。因此，在这些部门,除尘器既是环保设备又是生产设备。通风除尘系统中常用的除尘器有：旋风除尘器、袋式除尘器、湿式除尘器、静电除尘器等。通风系统中常用的有害气体解决措施有吸取法和吸附法。吸取法是运用合适的液体作为吸取剂与具有害气体的空气相接触,使有害气体被吸取剂所吸取或者与吸取剂发生化学反映而变为无害物质。吸附法是运用某些具有较大吸附能力的物质作为吸附剂,吸附有害气体。活性炭是工业上应用最广泛的一种吸附剂。吸附法合用于解决危害大的低浓度有害气体，吸附效率可接近00%。某些有害气体由于目前还缺少经济、有效的解决措施,在不得已的状况下可以用高烟囱把

11、未经解决或解决不完全的空气排入高空。这种措施称为高空排放。 空气加热器 在冬季非常寒冷的地区,不能直接把室外冷空气送入室内，必须对空气进行加热。一般采用表面式热互换器,以热水或蒸汽为热媒进行空气加热。 第五章 通风系统与通风方式通风系统分类 通风柜是一种最常用的局部风罩。通风柜工作孔处吸入风速的大小，对控制有害物与否逸出关系很大。如果工作孔的吸气速度不不小于有害物向外逸出的速度，有害气体会从下部逸出。为了改善这种状况，应把排风口设在通风柜的下部。如果生产中有热气流产生，柜内的热气流要向上浮升，必须在通风柜的上部增长一种排风口使气流分别进入排出，达到防治有害气体外逸的目的。 如果在通风柜内不便操

12、作时，可采用侧吸罩或采用上部排风的伞型罩。这种外部吸气罩是通过罩口的抽吸作用，在距吸气口最远的有害物散发点导致合适的气流速度,从而把有害物吸入罩内。这种能把最远点的有害物吸入罩内的速度叫控制风速。控制风速的大小可由排风量的大小来控制。 电渡槽、酸洗槽等所用的排风罩,称为槽边吸气罩,罩口窄而长，接近产生有害气体的液面，使有害气体不能上升到工人的呼吸道,且不影响操作。由于槽边吸气罩的气流方向与有害物逸散的方向不一致,因此所需排风量较大。因此糟面较宽时可采用吹吸式的排风罩。 第六章 粉尘综合控制扬尘管理1、加强对也许产生扬尘的物资管理,袋装水泥、粉煤灰、石灰等在装卸及使用过程中,应避免从高处摔落,应

13、轻拿轻放,不应用力摔打。2、在切割瓷砖、砼等块体材料时采用湿作法。、对施工现场的道路、砂石等建筑材料堆场及其她作业区，在持续高湿地面干燥时，要常常洒水湿润,保持尘土不上扬。4、散体物料、建筑垃圾必须按照规定实行车辆密闭化运送,装卸时严禁凌空抛散。要严格控制搅拌机械的扬尘。脚手架等设施要先除尘后拆除,并做到拆除时有人监控安全和环保。烟尘管理、生活区食堂炉灶尽量采用液化气、煤气和电，不得使用木料和竹片等，减少烟尘污染。2、工地严禁焚烧垃圾和废物料及油毡、塑料等,专人及时清理垃圾。3、现场不准熔化沥青,杜绝废气和烟尘污染。4、现场水泥进库避免扬尘，注意控制水泥库的进货量。声环境管理1、严格控制施工噪

14、音，噪音排放应符合国家规定的建筑施工场地环境噪音排放原则（GB1523-90）。2、应科学合理安排作业时间，必须夜间施工的，要按规定办理施工许可证,减少施工噪音。3、对产生噪音的重点设施、设备采用加强润滑和维护保养等有效措施,以减少噪音对周边环境的影响。、避免人为产生噪音，做到施工不扰民。第七章 除尘装置旋风除尘器：旋风除尘器是运用旋转的含尘气体所产生的离心力,将粉尘从气流中分离出来的一种干式气-固分离装置。当含尘气流由进气管进入旋风除尘器时,气流将由直线运动变为圆周运动。密度不小于气体的尘粒与器壁接触便失去惯性力而沿壁面下落,进入排灰管。旋转下降的外旋气流在达到锥体时，因圆锥形的收缩而向除尘

15、器中心靠拢。当气流达到锥体下端某一位置时,即以同样的旋转方向从旋风除尘器中部,由下而上继续做螺旋形流动。最后净化气经排气管排出器外。一部分未被捕集的尘粒也由此逃失。对于捕集、分离5-0以上的粉尘效率较高。特点:1、除尘效率可达9%、构造简朴,压损小3、操作维护简朴、以便4、设备使用寿命长5、占地面积小，运转维护费用低合用范畴：广泛应用于化工、石油、冶金、建筑、矿山、机械、轻纺等工业部门。袋式除尘器:袋式吸尘器是一种新型的除尘设备,它具有处型美观，噪音低，使用以便，重量轻,净化效率高等特点，广泛用于橡胶、陶瓷、机械、锻造、电镀制革工业，净化空气中 具有干燥的细小的灰尘。特别合用于橡胶磨削砂轮机，

16、加工铸件机床等设备的通风除尘。 滤筒除尘器:滤筒除尘器采用过滤，清灰，静止离线三状态方式,避免“再吸附”现象,清灰彻底.滤筒寿命达23年,减少换滤芯成本.合用于钢铁冶金，有色冶炼,建筑水泥，机械锻造，粮食轻工,日用化工,烟草，工业电站锅炉。第八章 通风设计工业通风设计的一般规定和环节1. 仔细阅读原始设计资料，如设计任务书，建筑图纸,充足理解设计对象的特点及室内环境对空调系统的规定。2 收集有关的设计资料，设计手册,设计措施，设计规范和产品样本。. 查取室内外设计气象参数，计算空调冷，热负荷。4. 选择和拟定空调方案：空调方式,冷热源方案，系统控制方案。5. 设备选型计算及拟定技术参数,重要是

17、冷热源主机和空调末端设备。6. 系统布置,重要是设备及管道的布置7. 系统的水力计算8风机，水泵及附属设备等设备的选型计算及拟定型号。9. 防,排烟设计计算10.绘制图纸1 整顿设计阐明书和计算阐明书、1. 提交毕业设计成果。第九章 通风与粉尘测定第一节 空气温度与湿度测定仪器(287）第二节 空气压力和风速测定仪器(291）第三节 空气压力与风道风量的测定(300)第四节 通风阻力的测定(306)第五节 通风机性能的测定(309）第六节 粉尘重要物理参数的测定(14)第七节 作业场合粉尘浓度的测定(321)第八节 管道内粉尘浓度的测定(328)三、 课程学习体会与收获 学习了工业通风与除尘这

18、门课程已经一学期了，总的看来自己学了不少东西，至少是课本上的知识,自己掌握的还是比较多的。举个很简朴的例子：学习这门课之前,自己始终结识的工业通风就是连接管道的一种技术，觉得就那么简朴。但学了这门课自己才真正理解了工业通风,不管是常用除尘器的构造原理,还是在风机的启动、检修均有了进一步理解。特别是懂得了诸多风机和除尘器方面的专业名词及专业知识，例如：除尘器的种类、污染现象、调节性能曲线等等。可以说在这些方面自己着实得到了前所未有的结识。特别是除尘器的种类，型号选择,这不仅为后来的就业打下了基本。 但在学习过程中自己还是存在不少问题的，特别是学习的深度、难度，分不清学习的重点、难点等等。这门课程

19、理解起来并不难，但要将课程前后内容联系起来达到融会贯穿却十分困难。总的来说通过这门课的学习与研究,不仅丰富了我们的知识，开阔了视野。并且课程教学内容丰富,体系合理，注重吸取本学科的前沿知识，使得我们能在第一时间里掌握本专业最新的学术动态。在教学措施和方式上,教师注重改革，辅以现代化的多媒体教学，定期开展课堂讨论发言。充足锻炼了我们的思维，培养了我们分析解决实际问题的能力,使所学理论得以运用。让我印象最深刻的就是学期下旬的三次除尘实验课,不仅提增强了个人的学习爱好，培养了动手能力及分析能力;更加将对除尘的三种措施的结识提高到了一种现实的高度。毕竟自己动手实验过,因此印象更为深刻。四、 对教师评价

20、及课程建议 虽然说和我们的沈教师接触时间不长，但通过半年的相处,说句实话沈教师的确是个性子较好的人，不仅对学生很有耐心，并且更令我们感到幸运的就是沈教师还是很负责的。但唯一的缺陷就是性格太好了，一方面就是对同窗太好了,没有一定的惩罚和奖励,就拿迟到和课程纪律来说，完全可以实行的,毕竟有压力才有动力。另一方面就是上学时的提问太少,缺少课堂的互动性,让同窗发言的机会太少,毕竟如今的大学生举手简直就是稀缺动物。这样不仅可以让同窗更加集中精神,还可以起到一定的警示作用。沈教师带的工业通风与除尘的课程可以说还是较好的，并没有什么严重的局限性之处,但就我自身而言还是有点私人建议要提出的：工业通风是一门大课

21、程,不是说一学期、两学期就能学得透，身为211工程院校，国家重点科目的学习者,我想我们这门课程最重要的不是理论知识的灌输，而是注重于具体的应用，毕竟我们一年后所面对的是就业，我想现状是规定我们具有专业技能,而不是简朴的理论。但是话说回来,没有理论的知识做指引，更何谈应用与技能,因此一方面我们在课堂上要掌握好基本理论知识,另一方面,应当加强课外的实习与就地操作，特别是经验的积累,为将来的就业打下基本。为此强烈建议本专业研究室向社会谋求实习场地,以以便同窗们进行专业性实习,从而更好的掌握这门课程，并学会简朴的除尘器的操作与检修。因此提高学生的学习爱好，合理安排教学内容,对学生掌握本课程理论知识进行

22、定期的检查、并注重提高学生解决实际工程问题的能力还是至关重要的。因此我个人觉得我们的课程可以更加完善,第一是加强学生对基本概念 、专业术语的掌握。第二就是加强课外知识的拓展。第三就我觉得应当加强实践教学，做到理论联系实际、实践与理论结合、课堂与实践结合。这样我想我们会更乐意去学,更好的去学,更深的去掌握，更好的去运用。五、 结束语 课程虽然结束了，但从中我们更应当掌握的就是知识的运用与学习的措施,毕竟工业通风与除尘的学习不会到处停止,特别是对于后来专业工作而言我们还是会更进一步的去学习研究的,因此通过这学期的初步结识学习,掌握这门课程的学习措施是很重要的。 最后仅代表个人对辛苦了半年的沈教师说声谢谢，不管自己学到多少，教师都辛辛苦苦教了我们半年了，我想说声谢谢应当是本分的事而不算做作吧，毕竟只有懂得了感恩，才会更好的去成长。