小学英语核心素养教案Unit-4-We-love-animals--A--Let’s-learn

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1、Uit Weloe anilsPartA Lesen教学设计一 教材分析:本课是人教版nit4 e love anilsartA Let rn部分,重要内容是5个动物名称c, dog， r, du和p据说，以及句型Wats is？ Its a,用it a+动物名称来描述一只小动物。教材在ets lk部分中对句型hats tis? Its做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复运用此前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。另一方面，本课谈论话题为Aimal,学生对此有浓厚爱好，教师要充足抓住学生特性，充足运用信息技术与学科内容进行有效整合，环绕这一主题设计丰

2、富多样教学情景、导入及操练方式,使师生和生生互动活动形式有效充足,让学生在轻松快乐的情景中体现语言、感受语言、理解语言从而习得语言。二 学情分析：三年级的学生好动,喜欢模仿，对新兴事物有摸索意识,在学习英语过程中,她们还处在启蒙阶段，对英语有着浓厚的爱好,但自主学习英语的水平和能力有限，对学习有着很大的依赖性,自律的意识不够强大，教师在单词书写和读音上要做好示范，协助学生练好英语基本功,为终身学习打好基本。三教学内容:单词cat, dg, e ,duck、i句型：Whas this? Its a三 教学目的:1. 语言能力目的：（1） 能听、说、认读某些常用的动物单词a,dog, pig，dc

3、k, panda,bar， 并能用英语简介这些小动物。 （2） 能听懂某些简朴的批示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。2. 思维品质目的：（1） 培养学生思维活动的灵活限度,培养她们有效迁移和运用知识的能力。（2） 通过英语教学中的“启发拓展”,训练和培养学生思维的广阔性。3.学习能力目的:（1)自主学习能力培养:培养孩子静听、精确模仿的习惯;培养孩子大胆开口、课内积极发言的习惯;（2） 培养学生多种感官并用，培养学生科学的学习措施。（3） 通过学习生词和互动游戏,提高积极合伙的意识。.文化品格目的: 激发热爱自然、热爱生活的积极情感、培养爱惜动物的良好品质。 通过英语与美术、音乐等学科

4、进行的整合,提高审美情趣和能力。五教学重难点：掌握有关动物名称的体现cat,dg, ba,uck,pig，特别是dog 和pg 等的发音区别，吟唱歌谣也是难点之一。六教学措施:据说法、游戏教学法、情景教学法、任务教学法七.教学准备：多媒体课件 学生可自带几种动物玩具 八.教学理念 以小学英语新课程原则为理论根据，参照小学生心理及生理特点而设计,采用视听法、全身反映法、表演法以及任务型教学等措施。九、教学过程Step 1. Warm up Greeg Sg asng “hello” F al T: elo, S： i. : am MiLi Whas uae? S: Myami T: Nceome

5、eyou. : Nice to mtou, to.tep . reentation1. 师出示学习目的：(）. 知识目的:能听、说、认读某些常用的动物单词at，do， pig, c, panda, er, 并能用英语简介这些小动物。 (2).能力目的:能听懂某些简朴的批示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作,培养思维品质和语言能力、学习能力。(3）. 文化品格：爱惜动物、保护动物。 2.T:o yo lie anils ？Whatanmao u e? ：I 师出示动物图片，请生说说你看见什么。 .师出示Zom过生日图片,师:Today isZoos bithay.Wh wllcome to

6、end hs bitay arty?通过oo生日谁会来参与约会,引出本学时单词。4师放录音,请生仔细听本学时录音。5.师请生自读单词和句子,师出示学习提示。师出示本学时重点单词，请生试读,师板书。7. 教师扮演小鸭子的动作,引出duck。通过游戏练习单词。代入句型。（师生的互相合伙，增进师生的感情，使得课堂更融洽。) 8. 教师请学生注意：Lit,Wcong?“oof wof wof”从而引出新词：dog,注意协助学生发音d 与g ，通过游戏练习单词。 并代入句子之中“Its ao”.(猜一猜,从而将学生的注意力引到课堂上）师遮住部分,师问：hats ths?师专家g单词,请生说句子。(不同形

7、式的引入,让学生置身于新颖的教学环境之中。）Lt sinaong。（将前三个词带入歌曲中,从而复习单词pig,o 和ar）0 师放“猫叫”录音,请生猜单词,熟悉句型:Whts tis? It acat.师专家单词“ca” .听音，跟读单词。（听音矫正单词发音）Stp3. Pactice1tpaya gam.Lets cant学生跟录音朗读韵律诗,看图唱韵律诗师提示读音相似音节。3Goupwor: A： What this？:Is a _.（小组合伙，讲单词运用到真实情境之中。）师出示表演小贴士。4师出示Zoom生日图片,前后呼应。Step 4 Consolidtnndextentio. Gd

8、to knw luckyd 幸运儿clrdog 聪颖的人 Loeme ,lve my dog. 爱屋及乌A cat has nine lives 猫有九条命,吉人天相。(拓展知识面,使学生结识到英语在生活中的作用，培养学生的文化品格。)2. Doyou ko?Te anmas areur gd riends, w mus lvethem ， and e ust prtect th动物是我们人类的好朋友,我们一定要好好爱惜她们，我们一定要好好保护它们哦！（提高学生爱惜动物,保护动物的意识，培养学生的文化品格。）tep 5.Hoeork（任选其一）1. 绘制一幅属于你自己的农场画。2. 把你熟悉的小动物简介给你同窗。3. 把ca 表演给家长(自主选择作业，从而使得不同层次的学生都可以做她们乐意选择的作业。)Sep 6.板书设计Unit ALets len bear ctIts a pig dck dog教学后记: