物理暑假作业（实验专题训练）

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1、姓名新坝中学暑假作业（初二物理）实验专题训练一 探究性实验题1为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量某次的操作如下：(1)用天平测量液体的质量当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为_g.(2)用量筒测量液体的体积将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为_mL.尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要_(选填“偏大”或“偏小”)(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m

2、V”图象，如图所示由图象可知该液体的密度为_g/cm3；通过查表对照知该液体_ 一些物质的密度2. 下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是()A是假设，是实验事实，是实验推论B都是实验事实C是实验事实，是实验推论D是实验事实，是实验推论(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受_(选填“平衡力”“非平衡力”或“不受力”)(3)若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和_3.

3、如图是李明同学探究二力平衡条件的实验装置实验中发现，甲图中小车向右运动；乙图中小车向右运动；丙图中把小车扭转一角度，松手后，小车将向原位置方向转动；丁图小车静止不动请你分析：(1)甲图小车不平衡的原因：_.(2)乙图小车不平衡的原因：_.(3)丙图小车不平衡的原因：_.(4)由丁图得出的结论是：_.4. 小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验如图1所示(1)实验中小明是通过观察_来比较压力作用效果的(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_.(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_所示实验(4)小华同学实验时将物体

4、B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是_.5.在探究有关浮力的实验中：(1)如图所示，小明做了这样一个小实验：在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料罐按入水中，体会饮料罐所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化。依据这个小实验，对“浮力的大小与什么因素有关？”这一问题，你做出的猜想是_(2)为验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是_(3)下图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中_两个步骤测出了浮力(选填代号即可)(4)小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在

5、水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理但实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是_(选填代号即可)6. 为测量某金属块的密度：(1)用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码位置如下图所示则所测金属块的质量是_g.(2)把金属块放入装有60 cm3水的量筒中，液面上升后的位置如下图所示，则金属块的体积是_cm3.该金属块的密度是_kg/m3. 7(2010兰州)某同学在“探究浮力大小跟什么因素有关系”时，做了下图所示的实验(1)请将表格内容填写完整次数1234G/N3.653.603.50F/N0(2)由实验数据可得出：浸在液体中的物体所受的浮力与_有关系(3)

6、实验中他采用了_的研究方法8. 大家都有过玩弹弓的经历，它能把“纸弹”弹出去，弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关？(1)你的猜想是_本题(3)中猜想除外(2)写出能验证你的猜想的实验方案_.(3)评估交流若琦同学猜想“弹弓弹射的距离与纸弹的质量大小有关”并进行了如下实验：用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离s1用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离s2用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离s3比较s1、s2、s3的大小就能得出弹弓弹射的距离是否与纸弹质量大小有关，请你对该同学的实验方案进行评估：_9.(1)在“探究影响电阻大小的因素”的实验教学中，李老师先让同学们猜想电阻的大小与什

7、么因素有关，同学们猜想了导体的材料、长度、横截面积、质量和体积李老师说如果电阻的大小与材料，长度，横截面积有关，那么根据各物理量之间的关系，就很容易排除质量和体积，你认为排除的理由是_.(2)某同学利用如图装置进行实验来探究塑料、陶瓷片、铜片的硬度关系，实验时每次让钢钉从管的顶部下落时应该注意_相同同学们是通过观察_来判断材料的硬度的 10. 为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材第一小组：探究铜块的下沉条件实验中，他们用两种方法测量了铜块受到的浮力：方法1：称重法测量过程及示数如图甲所示，则铜块所受的浮力为_N.方法2：阿

8、基米德原理法测量过程与示数如图乙所示，则铜块排开水的体积为_mL，根据F浮G排水gV排可计算出浮力通过实验可得出铜块浸没在水中下沉的条件是_第二小组：探究蜡块上浮的条件要测量蜡块浸没时的浮力，你准备选用第一组上述两方法中的方法_(填“1”或“2”)，并简要说明操作中还应采取的措施：_. 11小刚同学在河里拾到一块精美的小石头，他想知道这块石头浸没在水中受到的浮力和石头的密度，于是他设计以下的实验方案(1)实验器材：小石头、细线、溢水杯、水、小烧杯、量筒(2)实验步骤：A在溢水杯中装满水；B用细线拴住小石头，把小石头浸没在溢水杯中，同时用小烧杯接住溢出的水；C用量筒测量溢出水的体积V；D计算小石

9、头受到的浮力，F浮_.(3)小刚完成该实验后从溢水杯中取出小石头直接放在已调好的天平上测出质量，求出了小石头的密度你认为小刚这样做，测得的石头密度值与实际密度相比偏_(选填“大”或“小”)了，原因是_12，为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出如下猜想：猜想一：液体内部压强，可能与液体的深度有关；猜想二：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；猜想三：液体内部压强，可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想1和2，他们用压强计研究水内部的压强，得数据如下表：序号123456789深度555101010151515橡皮膜的方向上下侧上下侧上下侧压强计夜面高度差（cm）4.34.34.3

10、9.29.29.213.813.813.8请你分析实验数据并回答： （1）为了验证猜想一，应选用序号 的实验数据；而猜想二的是 。（2）为了验证猜想三是否正确，在上术试验的基础上，请你设计实验方案，写出实验步骤。13、为了研究圆柱体上（或下）表面受到液体压力大小与液体的深度、密度的关系，实验小组用一个高0.1m的实心圆柱体先后浸没在甲、乙两种液体里（甲乙）。如图所示。并不断改变它所处的深度。他们用仪器测出液面到圆柱体上表面的距离，算出圆柱体上、下表面受到液体的压力，并把数据记录在表一和表二中。h表一、液体甲液面到上表面的距离h/m00.020.040.060.080.10上表面受到液体的压力/

11、N00.200.400.600.801.00下表面受到液体的压力/N1.001.201.401.601.802.00表二、液体乙液面到上表面的距离h/m00.020.040.060.080.10上表面受到液体的压力/N00.161.320.480.640.80下表面受到液体的压力/N0.800.961.121.281.441.60 （1）分析 的数据机相关条件，可得出的初步结论是：在同种液体中，圆柱体上表面受到液体的压力与深度成正比。 （2）分析比较表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列）数据及相关条件，可得出初步结论是： 。 （3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，并归纳得出结

12、论： 分析比较表一（或表二）中的第二行与第三行数据及相关条件，可初步得出的结论是： 。 分析比较表一和表二中的第二行与第三行数据及相关条件，可得出初步结论是： 。 14、小玲、小红、和小丽在操场上玩荡秋千，小里把小玲、小红分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的事件几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三个人对此问题进行研究，提出了以下猜想： （1）猜想1：秋千往返摆动一次的时间可能与人的质量有关。 （2）猜想2：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。 （3）菜心3：秋千往返一次摆动的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。 为了验证上述猜想，她们来到实

13、验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按照如图进行实验，得到下表的数据：序号小球质量m/g从O点到小球中心的距离L/m小球摆动据中心线最大距离S/m小球往返摆动10次所用的时间t/s小球往返摆动1次所用的时间t0/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00 请你通过分析回答下列问题：O S （1）为验证猜想1，应选用序号为 两组实验进行对比分析。（2）为验证猜想2，应选用序号为 两组实验进行对比分析。（3）为验证猜想3，应选用序号为

14、 两组实验进行对比分析。（4）实验结论：小球往返一次所用时间与 有关，与 无关。二开放性实验题15、有下列器材和物品：天平、弹簧秤、刻度尺、水槽（装有水）、烧杯、铅笔、细线、一小卷细铜线、一块不规则但厚度均匀的金属板、小矿石和盐水。 请自选上述器材和物品，完成两个实验（注意：用天平测物体质量除外、用弹簧秤测物体重力除外）。 实验一： 实验目的： 所选器材： 主要步骤： 表达式： 实验二： 实验目的： 所选器材： 主要步骤： 表达式： 16、给你如下简易器材：一个圆柱形瓶底玻璃杯、一块硬纸片、若干个充了空气的气球、一块海绵和一桶水。利用上述一种或两种以上器材设计三个力学实验，并按照下表要求填写。

15、实验内容操作方法发生的现象示例：两个气球物体间力的作用是相互的双手挤压挨在一起的两气球两球发生变形1、2、3、17.两个杯子里分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的知识，自选器材（也可用自制的仪器或物品），设计两个区分哪杯是浓盐水、哪杯是纯水。方法一： 方法二： _ 18.一个力学实验箱中有如下器材：A、刻度尺B、量筒C、天平（配有砝码）D、细线E、小石块F、空烧杯G、弹簧秤H、“二定二动”的滑轮组I、铁架台J、钩码K、盛有水的烧杯。利用上述器材，可以做许多实验。请在下表中作三个力学实验。实验目的（名称）选用器材（填代号）简要的实验现象或做法例：用天平称石块质量C、E当天平平衡时记下天

16、平的读数19.在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学猜想：浮力大小可能与液体密度大小、物体浸入液体中的体积的大小、物体的重力的大小有关。 请你设计一个方案，探究“浮力的大小与物体的重力大小是否有关”。 实验提供如下器材：实验桌、弹簧秤、量筒、烧杯各一个；水、盐水、细线适量；一大块橡皮泥；体积相同的铜块和铁块各一个；体积不同的铜块和铁块各一个。a) 从所给的器材中选出你所需要的器材：b) 实验步骤：c) 根据可能出现的实验现象，得出相应的探究结论。 20、如图所示，给你一个透明玻璃杯、一支铅笔、一块塑料薄片，足够的自来水，请你选用这几种器材，设计三个物理小实验，并指出它所属的物理现象

17、或与之有关的知识。（文字说明）附：参考答案一 .探究性实验1答案：(1)49(2)30偏小(3)0.8可能是煤油(酒精)2. 答案：(1)D(2)远非平衡力(3)弹簧测力计3. 答案：(1)二力的大小不相等(2)二力方向不相反，有一定夹角(3)二力不在同一条直线上(4)作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就平衡4. 答案：(1)泡沫凹陷程度(2)压力作用效果与压力大小有关(3)甲、丙(4)没有控制压力不变5. 答案：(1)浮力大小与排开水的多少有关(2)浮力和排开水的重力(3)B和C(4)C6. 解析：用天平最终测得的物体的质量为所有砝码质量之和加上游

18、码对应的质量数，游码对应的质量应按游码左侧对应刻度读数答案：(1)54.40(2)202.721037. 解析：用称重法求出在不同液体中浮力的大小浮力大小不同，说明浮力与液体密度的关系. 答案：(1)如下表所示次数1234G/N4.0F/N0.350.400.50(2)液体的密度(3)控制变量8. 答案：(1)橡皮筋的多少、粗细、弹性形变程度；纸弹的体积；用力的大小；弹射的角度等(2)方案合理即可，要有控制变量的思想(3)这个同学的方案没有控制其他变量相同，如保持弹射角度一致，橡皮筋形变程度相同，弹弓相同，用力大小相同等，可能得不出正确结论，写2点即。9. 解析：物理量与其他几个量有关，研究与

19、其中一个量的关系时，要注意控制变量答案：(1)一段导线的横截面积和长度确定体积就确定，一段导线的材料、长度和横截面积确定导线的质量就确定(2)下落的高度钢钉在样品上留下的痕迹10. 答案：0.220重力大于浮力2用针使蜡块完全浸没水中11. 解析：根据阿基米德原理知F浮水gV.测石块的密度时应先测石块质量，再测体积答案：(2)水gV(3)大测出的小石头的质量包含了一部分水的质量而偏大12. 答案：（1）1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；结论：同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （2）答：a、将上述实验中的水换为盐水（或其它液体）；b、测量并记录橡皮膜在液面下5cm、10cm

20、、15cm时压强计两管的液面差；c、比较盐水（或其它液体）与水在同一深度时记录的数据，得出结论。13. 答案：（1）表一（或表二）中第一行与第二行（2）当深度相同时，液体的密度越大，圆柱体上（或下）表面受到的液体的压力越大（3）圆柱体浸没在同种液体中，上、下表面受到的液体的压力差是一个定值（其它讲法，有这种意思也可得分）。 圆柱体浸没在不同的液体里，上、下表面受到液体的压力是不同的，且液体的密度越大，压力差就越大。14. 答案：（1）2与4 （2）1与3 （3）4与5 （4）从O点到小球中心的距离 小球质量和小球摆动距中心线的最大距离二开放性实验题15答案有多个，下面列出的只是一些，其它做法，

21、同学们可以自己做一点：（1）目的：测一小卷细铜丝的长度L / 器材：天平、刻度尺 /步骤：a、用天平测出细铜丝的质量M；b、截取一小段细铜丝，用天平测出质量m；c、用刻度尺测出这一小段细铜丝的长度L。/表达式：L=(M/m)L。（1） 目的：测金属板的密度 /器材：天平、测力计、细线、水槽 / 步骤：a、用调节好的天平测出金属块的质量M；b、用细线绑好金属块，并用测力计测出其重力G；c、让金属块全部进入在水槽的水中，记下测力计的示数F；/ 表达式：M水g/(GF).（2） 其它作法同学们可要自己想一想啊。16有多种做法，下表列出的只是一些：器材实验内容操作方法发生的现象玻璃杯、海绵压强与受理面

22、积大小关系先后将玻璃杯杯口和杯底平放在海绵上海绵的凹陷程度不一样玻璃杯、水、海绵压强与压力大小关系将玻璃杯放在海绵上，不断加水海绵凹陷程度加大玻璃杯、水、硬纸片大气压的存在在杯中装满水，盖上硬纸片并压住，再把整个杯倒过来，放开托住纸片的手纸片不会掉下来玻璃杯、硬纸片物体的惯性把硬纸片放在玻璃杯和桌子面之间，迅速抽出纸片玻璃杯基本没被挪动气球力可以改变物体形状用手指按压气球i气球发生了变形气球使气球发声用手掌摩擦气球表面听到声音小矿石、水槽、盐水、细线测力计浮力与液体密度有关用细线系好小矿石，挂在测力计上，分别让它浸没水槽的水中和盐水中。测力计的读数大小不一样17.方法一、将密度计（或用一根筷子

23、和细铜丝自制密度计）分别放入两个容器，有读数或进入深度即可区分。密度大的是盐水（或进入深度深的是纯水）。 方法二、将U型压强计的金属盒分别放入两个容器中，并保证在同一深度，则压强计液面高度差大的是盐水，高度差小的是纯水。 方法三、用量筒取等体积的两种液体，分别用天平测出空烧杯以及液体和烧杯总质量，则质量大的就是盐水，质量小的是纯水。18.（1）测石块密度 器材：B、C、D、E、K （3） 测滑轮组机械效率 A、D、G、H、I、J（4） 测水的密度 B 、C、 F、 K（5） 测石块的体积 B 、D、 E、 K（6） 测力的大小 G19（1）有几套方案：a、实验桌、测力计、水、量筒、细线、体积相

24、等的铜块和铁块 b、实验桌、测力计、量筒、水、细线、橡皮泥（2）对于第一种方案：用细线绑好铜块挂在测力计下，测出其重力G1；将铜块浸没在水中，读出测力计此时读数F1，则铜块所受浮力为F浮1=G1F1；按照同样的方法，测出铁块浸没水中所受的浮力：F浮2=G2 F2；比较F浮1和F浮2的大小，如果相等，则浮力与重力无关；若不相等，则浮力与物体重力有关。 对于第二种方案，基本做法为：把橡皮泥分成大小不等的两小块，再量筒里带入适量的水，将小块橡皮泥用细线绑好，挂在弹簧秤下测出其重力G1，再将小块橡皮泥浸没水中，记下水面升高到的刻度V，并读出弹簧秤的示数F1，求出F小浮=G1F1；同理，大块橡皮泥所受的

25、浮力为：F大浮=G2F2。最后比较F浮1和F浮2的大小，如果相等，则浮力与重力无关；若不相等，则浮力与物体重力有关。本题关键是要让物体浸没在水里。 20、（1）往杯子里加水，然后把笔放进杯子里，从旁边看，铅笔好像折断了。这时光的折射现象。（2）用塑料薄片把装满水的杯口完全覆盖，用手托住，然后把它们倒过来，塑料薄片不会掉下来。证明大气中存在压强。（3）把塑料薄片放在装了水的玻璃杯底，快速抽去塑料薄片，玻璃杯还留在原处。这是惯性现象。（4）用笔尖和笔尾部分别按在手指上，感觉笔尖按下去更痛。说明压力产生的效果与受力面积有关。（5）往杯子里倒水，然后把笔放到杯子后面，透过杯子看，铅笔变粗了。这是光的折射现象（或凸透镜成虚像）。（6）拿铅笔敲打装了水的玻璃杯，重敲比轻敲时水振动更厉害，听起来声音更响。这说明声音的响度与振幅有关。