结构素描教案

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1、 构造素描 几何石膏构造素描的画法一、 教材分析所有的素描都离不开构造。构造素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基本。学习构造素描对于初学者来说,核心在于理解对象的构造,画准对象的造型。二、 教学目的知识目的：认知构造素描，以及其体现特性。能力目的:学会使用理论知识画出石膏几何体的构造素描。情感目的:结识到所有事物的外部形象决定于内部构造，可以透过现象看本质。三、 内容构架1、 什么是构造素描,它来源于哪里。2、 构造素描的特点、学习构造素描的作用。3、 构造素描的观测措施、体现措施。4、 几何构造素描的画法。四、 重、难点1、 教学重点：构造素描的特性、体现措施

2、。2、 教学难点：画构造素描时候观测措施以及画法。一、 内容、资料课堂教学设计、爱好引起： 各位同窗，人们好。我们在之前的课程里已经理解了素描的体现形式重要有三种：构造素描、明暗素描、体现性素描。我们今天所要讲的内容就是构造素描。那一方面让我们先来听一段音乐。舒伯特（鳟鱼变奏曲)我们在听音乐的时候，人们准备一张纸和一支笔，在听的过程里用线条来体现我们听到的音乐节奏。早在新石器时代,我们的远祖在烧制彩陶的时候就用绘画来进行装饰了。使用的语言就是线条,在已出土的距今600近年的仰韶文化半坡类型的彩陶中，往往有花纹绘在陶器的口沿、器肩、上腹等醒目位置,或绘在敞口盆的内壁。花纹图案除有宽带、三角、斜线

3、、曲折等几何纹样外,尚有相称发达的动物图案;后者具有浓厚的绘画意趣与引人入胜的艺术魅力。我们在听完乐曲后来呢，人们来看我们所画的线条的变化,其实它就是我们听到这首乐曲的最真实的写照。线可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等;曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。线的体现力极其丰富:水平线有广阔、宁静感;垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美,给人轻快愉悦的感觉。线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感。它绘制出的图像形象鲜明,绘制快捷用品简朴,体现多样。接下来我们看一下这些体现多样的图片、作品。在

4、这些图片作品里面我们可以清晰的看到它们重要运用多种线条绘制。通过体现主体物的构造，和线条疏密,缓急，粗细达到画面所要体现的效果。在国画里面呢,白描是重要运用线条的绘画种类。线条，无论是在体现质感、塑造形体、还是更深层的刻画人物的内心和气质上都起着决定性的作用，因此我们可以豪不夸张地说,线条在白描绘画中的作用是无可取代的，线条正是白描的灵魂所在。2、 重要内容解说:构造素描也重要通过线条来体现。那么什么是构造素描?它来源于什么地方？有什么样的特点呢?构造素描，又称“形体素描”。这种素描的特点是以线条为重要体现手段，不施明暗,没有光影变化,而强调突出物象的构造特性。 以理解和体现物体自身的构造本质

5、为目的,构造素描的观测常和测量与推理结合起来,透视原理的运用自始至终贯穿在观测的过程中，而不仅仅注重于直观的方式。这种体现措施相对比较理性,可以忽视对象的光影、质感、体量和明暗等外在因素。构造素描的来源相对较晚，它不同于老式素描概念早在西方文艺复兴时期就已经基本确立，而是直到19德国包豪斯学校开创了构造素描教学,构造素描的理念才正式提出来,并且在教学的实践中日益显现出它的开拓性和重要性。但是这种素描方式，或者说是理解方式,引入国内已是上个世纪80年代，直到90年代才真正开始进一步到学院素描的教学体系之中。 构造素描有什么样的体现特点:由于构造素描是以理解、剖析构造为最后目的，因此简洁明了的线条

6、是它一般采用的重要体现手段。构造素描画面上的空间事实上是对三维空间意识的理解,因此构造素描规定画者具有很强的三维空间的想象能力。而有关三维空间的想象和把握,在很大限度上取决于思维的推理。构造素描规定把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、外与里的构造体现出来,这事实上就是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。在形象的细节体现方面，构造素描所要体现的是对象的构造关系,要阐明形体是什么构成形态，它的局部或部件是通过什么方式组合成一种整体的,为了在画面上阐明这个基本问题,就要排除某些细节的体现。构造素描关怀的是对象最本质的特性，这些本质特性要从具体的现实的形体中提炼和概括出来。构造素描是设计教

7、学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基本。学习构造素描对于初学者来说,核心在于理解对象的构造,画准对象的造型。我们研究构造素描不是目的,只是一种手段，构造素描不是将物象都画成几何形的堆砌，我们通过构造分析,是为了更清晰理解对象,做到心中有数，以便更好的去体现对象，如果是学设计的人，重要的还是体现物体、理解物体，而对构造形体的理解与体现,可以协助我们完美的完毕设计构思。构造素描以线为主,精确、有力、优美的线条，可以让画面布满生命力，丰富人们的视觉效果，那么线条是如何解决的呢?、抓大感觉我们大多数是画几何体和静物,这些物体较为简朴，外轮廓大多以长直线为主。抓住物体的整体感觉,再用

8、长直线去体现物体的长宽比例,大小比例和前后关系等,使画面整体。二、找点我们一般叫做“抓两头、带中间”，由于点一般都处在始端与末端,点如果找的精确，形体也就抓住了，再这里,点涉及的因素是：形体转折开始的地方与形体转折结束的地方。如:球体,球体当中,有无数个转折,也有无数的点，那么如何找到点呢？我们只能根据物体最高的转折点与最低的转折点来找，这样画球体就简朴了，如果我们能精确理解点的位置,再复杂的物体都变的简朴了。三、线条的穿插在基本点找到之后，便是用线条连接各点,使形体明确起来，我们所说的线条不是死板的线条。而是互相穿插，有出来的地方,也有回去的地方。也就是我们长说的“来龙去脉”，线条的穿插，必

9、须符合其形体构造的规律，否则就容易产生该背面去的翻到前面来了,该前面去的却翻到背面去了。形成这种透视关系的因素，不是由于前面的没强调，背面的没虚,而是线条穿插不对,因此要分清线条的前后关系、虚实关系和空间关系。四、线条的体现线条是构造素描中最重要的艺术语言和体现方式,无论在塑造形体、体现体积和空间方面，还是体现情感方面，都显得十分明确。富有体现力和概括力。在开始学习时,一方面要加强线条的纯熟限度，要做大量的线条练习。提高线条质量，也就是说达到熟能生巧,“巧”线条才有质量，线条的质量是肯定有力轻松自如有松有紧,有虚有实有粗有细有深有浅,随着形体的变化而变化。作到变化中整体，整体中变化。这样我们的

10、线条才富有生命力和动感。3、 实际演习: 教师范画构造素描重要有:静物构造素描、石膏构造素描。我们今天要学习的是画石膏几何体的构造素描。那我们应当怎么样画石膏几何体呢?1、 观测物体：选择合适的绘画角度,培养自己敏锐的观测能力.2、 构图：根据画面的需要，采用横构图或竖构图，把物体放在画面的合适位置，一 般遵循“上紧下松，左右相称”的构图原则3、起形：用长直线概括出物体大的形状,再具体到局部。（注意透视法的运用) 4、 调节：在整个绘画过程中是很重要的一步.在前面局部的刻画中,难免会浮现和整个 画面不和谐的地方，或者是刻画局限性或者是刻画太过,甚至是某些局部的形不够精确,都会影响到整体效果，在调节过程中,就是针对这些进行修改，使其在形体上精确。l 课堂作业练习。l 圆柱体构造素描的练习。l 组合构造的练习。上学时候需要注意的问题l 学生的知识构架状况的掌握。l 承上启下,注重知识的衔接。l 语言体现注意流利清晰突出课堂解说重点、注意时间的分派。