小学留守儿童帮扶记录表

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1、留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 阅读题出错率高,协助学生改正错题的同步，加强课外阅读练习。帮 教措施 阐明出错因素，师解说相应的知识点。把本单元的知识点现协助学生巩固一下。 帮教内容 、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的因素，及时指正并解说相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读。 3、加强阅读能力的训练。帮教效果基本完毕预期规定。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。帮 教措 施 集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不抱负之因素所在。 帮

2、教内容 先让学生自已展开自我批评,发现问题浮现的因素,及时指正。教师再进行合适的教育。帮教效果上课认真听讲了,成绩也有所提高。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 做作业总是粗心。帮 教措施 规定作业上面的错题每题必改，改完并阐明出错因素。帮教内容 先让学生自已独立改题，自己发现出错的因素，及时纠正再反复练习类似练习题。帮教效果能达到心中抱负的成绩。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 学生书写潦草，基本功不夯实,基本知识掌握不好,错误百出。帮教措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完阐明出错因素，师解说

3、相应的知识点。帮教内容 先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的因素，及时指正并解说相应的知识点。再出示相应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完毕预期规定。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 常常称作业忘掉带,学习态度不端正,做题错误多。帮 教措 施 、举事实,讲道理,端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 帮教内容 、先让学生说一说自己真实想法。摸清晰学生思想动态。 2、师讲例子,用事实阐明目前学习紧要关头,不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说此后自已应当怎么做。 、给学生树立短期可以实现的目的,让学生有信心去实现，增

4、强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独解说。帮教效果学生基本上可以对的地进行书写。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好，协助学生改正错题的同步把知识点再协助学生巩固一下。帮 教措 施 1、举事实，讲道理,端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清晰学生思想动态。 2、师讲例子,用事实阐明目前学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。 3、学生说一说此后自已应当怎么做。 4、给学生树立短期可以实现的目的，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决

5、的问题,进行单独解说 。帮教效果学生基本上可以对的地进行书写。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 阅读题出错率高,协助学生改正错题的同步，加强课外阅读练习。帮 教措施 阐明出错因素,师解说相应的知识点。把本单元的知识点现协助学生巩固一下。 帮教内容 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的因素,及时指正并解说相应的知识点。 、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。 、加强阅读能力的训练。帮教效果基本完毕预期规定。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好,上课爱做小动作，三心二意。帮 教

6、措 施 集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不抱负之因素所在。 帮教内容 先让学生自已展开自我批评，发现问题浮现的因素,及时指正。教师再进行合适的教育。帮教效果上课认真听讲了，成绩也有所提高。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 做作业总是粗心。帮 教措 施 规定作业上面的错题每题必改，改完并阐明出错因素。 帮教内容 先让学生自已独立改题,自己发现出错的因素，及时纠正再反复练习类似练习题。帮教效果能达到心中抱负的成绩。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 学生书写潦草,基本功不夯实，基本知识掌握不好,错误百出

7、。帮教措 施 把卷子上面的错题每题必改,改完阐明出错因素,师解说相应的知识点。帮教内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的因素，及时指正并解说相应的知识点。再出示相应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完毕预期规定。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 常常称作业忘掉带,学习态度不端正,做题错误多。帮教措施 1、举事实,讲道理,端正学习态度。 、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清晰学生思想动态。 、师讲例子，用事实阐明目前学习紧要关头，不应有这种思想,要及时改正。 、学生说一说此后自已应当怎么做。

8、 4、给学生树立短期可以实现的目的，让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题,进行单独解说 。帮教效果学生基本上可以对的地进行书写。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好,协助学生改正错题的同步把知识点再协助学生巩固一下。帮 教措施 1、举事实，讲道理,端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清晰学生思想动态。 2、师讲例子，用事实阐明目前学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。 3、学生说一说此后自已应当怎么做。 4、给学生树立短期可以实现的目的，让

9、学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独解说 。帮教效果学生基本上可以对的地进行书写。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 阅读题出错率高，协助学生改正错题的同步,加强课外阅读练习。帮教措 施 阐明出错因素，师解说相应的知识点。把本单元的知识点现协助学生巩固一下。帮教内容 、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的因素，及时指正并解说相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。 、加强阅读能力的训练。帮教效果基本完毕预期规定。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存

10、在问题 考试成绩不好，上课爱做小动作,三心二意。帮 教措施 集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不抱负之因素所在。 帮教内容 先让学生自已展开自我批评，发现问题浮现的因素，及时指正。教师再进行合适的教育。帮教效果上课认真听讲了，成绩也有所提高。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 做作业总是粗心。帮 教措 施 规定作业上面的错题每题必改,改完并阐明出错因素。 帮教内容 先让学生自已独立改题，自己发现出错的因素，及时纠正再反复练习类似练习题。帮教效果能达到心中抱负的成绩。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 学

11、生书写潦草,基本功不夯实，基本知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完阐明出错因素，师解说相应的知识点。帮教内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的因素，及时指正并解说相应的知识点。再出示相应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完毕预期规定。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 常常称作业忘掉带，学习态度不端正,做题错误多。帮 教措 施 1、举事实,讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清晰学生思想动态。 2、师讲例子,用事实阐明目前学习紧要关头,

12、不应有这种思想,要及时改正。 3、学生说一说此后自已应当怎么做。 4、给学生树立短期可以实现的目的，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题,进行单独解说 。帮教效果学生基本上可以对的地进行书写。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好，协助学生改正错题的同步把知识点再协助学生巩固一下。帮教措 施 1、举事实,讲道理,端正学习态度。 、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清晰学生思想动态。 2、师讲例子,用事实阐明目前学习紧要关头，不应有这种思想,要及时改正。 3、学生

13、说一说此后自已应当怎么做。 4、给学生树立短期可以实现的目的，让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。 、对学生难解决的问题,进行单独解说。帮教效果学生基本上可以对的地进行书写。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 阅读题出错率高,协助学生改正错题的同步，加强课外阅读练习。帮 教措施 阐明出错因素,师解说相应的知识点。把本单元的知识点现协助学生巩固一下。 帮教内容 1、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的因素，及时指正并解说相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读。 3、加强阅读能力的训练。帮教效果基本完毕预期规定。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 考试成绩不好，上课爱做小动作,三心二意。帮 教措 施 集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不抱负之因素所在。 帮教内容 先让学生自已展开自我批评，发现问题浮现的因素，及时指正。教师再进行合适的教育。帮教效果上课认真听讲了，成绩也有所提高。留守小朋友帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室 辅导学 生签名学生存在问题 做作业总是粗心。帮 教措 施规定作业上面的错题每题必改,改完并阐明出错因素。 帮教内容 先让学生自已独立改题,自己发现出错的因素，及时纠正再反复练习类似练习题。帮教效果能达到心中抱负的成绩。