2016—2017学年度第一学期七年级体育教案20—理论课

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“4 2 1” 4课堂四环节（课前自主预习；课堂合作交流；教师精讲点拨；随堂达标检测）教学模式 2课堂两中心（调动学生；紧盯课堂）1课堂一策略（以“问题导学，以练代讲”的课堂策略实现“尊重学生，发展学生”的育人目标。） 府谷二中 七 年级 体育 学科教学案（总第20课时） 授课教师： 王伟 2017年4月1日课 题健康知识坚固的健康三角形课型理论课主备人王伟场地器材运用多媒体图片个性补充与反思教学目标重点难点 认知目标：通过学习，让学生了解健康所包含的基本要素。 情感目标：培养学生养成的生活习惯。 重点：10个标准 难点：如何处理三种关系开始部分（3）1. 体育委员报告上课人数，师生问好，考勤。2. 宣布本课教学内容。准备部分（9）1.图片导入2.引入健康的三角形 基本部分（25）1. 生命价值增值的“1” 1与0的关系，身体健康是1，0越多，表明生命价值越高相反则会非常差的。2. 调控你的情绪 心理健康是评价人体健康的重要指标。3. 扮演好你的角色4.健康的10标准 结束部分（3）1.小结本课，宣布下节课学习内容。2.师生道别。课后反思高效课堂十原则：1.面向全体原则 2.个性教学原则 3.简约课堂原则 4.知情并重原则 5.直观教学原则 6.问题教学原则 7.先学后教原则 8.当堂过关原则9.激励课堂原则 10.永不替代原则

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