学前教育实习记录实习总结主题活动

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1、学前教育实习记录(00字）一,实习地点：天津市天穆小学附属幼儿园二，实习时间：2月1日月1日三,实习记录:1. 保育工作(1) 联系天津市天穆小学附属幼儿园进行分班编班(2) 进行实习之前的动员工作及师德教育培训,以端正实习态度(3) 学习幼儿园管理条例幼儿园工作规程幼儿园教育指引纲要，复习学前小朋友卫生学学前小朋友心理学学前小朋友教育学等课程的有关内容，学习保育员实习指引手册，从而明保证育员实习的目的及内容。1-3天入院参观及观摩（1） 熟悉幼儿园的环境及小朋友，听取园内工作人员的简介，实地观测并理解幼儿园的生活规律、制度以及各班常规;（2） 观摩园内教师的保育工作,理解并熟悉平常保育内容及

2、程序、环节;（3） 观测保教结合的育儿方式，组织并开展幼儿园一日活动,熟悉园内育儿护理工作流程;（4） 学习并拟定保育员周工作筹划及保育员一日工作程序及规定；（5） 观测并拟定一名园内幼儿并对其进行持续观测及记录。-天入院实践：根据保育员工作实习指引手册中的有关规定进行各项实习工作。（1） 在承当保育员工作之前的三天内写好保育工作筹划;（2） 正式开始保育员工作；（3） 每天工作后对一天的工作进行总结并记录；（4） 针对拟定的一名幼儿,每日记录幼儿观测日记;（5） 每周写一篇保育员实习心得2. 教育工作（1） 进行实习前动员及师德教育以端正实习态度；（2） 学习幼儿园管理条例幼儿园工作规程幼儿

3、园教育指引纲要等有关法规文献及精神；（3） 将学前小朋友卫生学学前小朋友心理学学前小朋友教育学等课程的有关内容联系起来，理解幼儿教育工作的规律、特性以及基本措施，为实习工作充足做好准备;（4） 加强教学技能培训，锻炼组织及动员教学活动的能力;（5） 学习毕业教育实习指引手册,明的确习的目的及内容;（6） 理解幼儿园课程设立状况及作息制度；（7） 学习并制定实习教育筹划;（8） 学习并拟定毕业教育实习工作筹划、教学方案，准备教具，熟悉教材。3. 班级管理工作（1） 熟悉每日迎接幼儿的工作，并记录某些幼儿需要在幼儿园内吃药的有关事宜;（2） 整顿幼儿的家庭信息；（3） 设计班级的周课程表，并在幼儿

4、用书上标注日期;（4） 参与班主任会议;（5） 书写有关召开家长会的告知（6） 送幼儿离园时，与部分家长交流幼儿在园期间的体现及状况4. 家长与社区工作（1） 理解本班幼儿的家庭状况及幼儿园所在社区状况;（2） 听取家长及社区对幼儿教育的意见；（3） 组织家长开放日活动，与家长进行充足沟通交流；（4） 针对不同幼儿的特点对家庭教育提出有关建议；（5） 幼儿园和所在社区共同合伙，召开幼儿安全工作会议，切实保障幼儿在园期间的安全学前教育实习总结一,实习目的与意义1、理论结合实践，将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识理论性较强，与实践差距较大,不通过实践检查的理论经不起推敲。毕竟课本上学到的知

5、识是死的,实践应用中也许浮现多种各样的状况，不是课本知识可以预见的。此外在实践中,应用理论知识,理论指引实践。可以针对教学中发现的问题，从理论中找到指引方向，完善教学,提高教学水平。2、理解和熟悉幼儿园的工作和运营。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。在学校学习,我们是学生,历来没有站在教育工作者的角度考虑问题，况且我们面对的学生还是婴幼儿,这更增长了我们的挑战。我们还不具有单独解决问题的能力素质。课堂学习也没有教给我们这种能力,因此必须走进学校,走进一线,直接和学生面对面，在其她教师的指引下逐渐学习,逐渐适应，逐渐进入状况。、增强责任心事业感。作为学生，我们还没有进入职场，还没有开始

6、我们的职业生涯，并且还是特殊的幼师职业。我们不理解婴幼儿,不理解该如何面对。幼师是一种崇高的职业，令人向往，但是我们历来没有经历过。不懂得其中的艰苦与不易。只有通过实习，我们才干及早理解这个职业的特殊性,做好心理准备。提前懂得投身这个职业所需要付出的辛苦。只有这样才干培养出对职业的热爱。4、找到差距，提高能力素质。实习的过程也是我们不断提高的过程。我们总觉得自己学到了所需要的知识,对将来也是信心满满。只有通过实习，才干找到所学的知识和实际需要究竟存在哪些局限性。只有懂得自己的局限性,才干自觉的学习,弥补局限性。、培养与幼儿的初步感情。只有从内心里布满对婴幼儿的爱,才干更好地干好工作，才干把感情

7、投入到工作中去。我们面对婴幼儿这个特殊群体，特别需要爱,某些小的疏忽，都会导致严重后果。通过实习能培养与幼儿的感情,进一步到幼儿的感情世界，这对幼教工作至关重要。只有培养而的深厚感情，才干更好地为她们服务。二，实习内容与过程1、通过学习公开课，观测幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容，初步理解幼儿园的工作性质与过程。、通过参观，观测幼儿园的环境布置与建设，理解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。、学习幼儿教师是如何组织教学活动的,初步理解自己将来的角色与工作状况。4、观测保育员是如何进行保教工作的,学习如何做好保教工作。 5、理解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的规定，明确自己的专业特点

8、与努力的方向。6、学习平常活动的组织,理解幼儿园安全保卫工作的基本措施。7、准备一堂主题活动课，进行试讲，找到自己存在的问题。面对婴幼儿，我们仅仅拥有理论知识是不够的，婴幼儿不同于青少年，也不同于小朋友，她们的认知水平还很有限，还处在高速发展阶段，所有的一切也远未达到成熟的水平。面对这样的群体,我们就不能从成年人的角度考虑问题，要把自己也当做她们的一员,以她们的方式思考问题,才干最大限度的达到想要的效果。以符合幼儿心理发展的方式开展教育活动,尊重她们所处的发展阶段，予以合适的协助,增进婴幼儿全面发展。不能以自己的思维来揣度幼儿的思维，自己觉得很简朴的问题,对于婴幼儿来说很也许就会是一种无法理解

9、的,这时候,我们以何种方式向她们体现清晰就显得犹为重要了。我们就不能以成人的思维方式,而是更加侧重于以婴幼儿能理解的角度来阐明问题。在学习的过程中,不同的教师对教学的组织有不同的措施。面对这些还不具有自我约束能力的婴幼儿,堂上会浮现诸多意想不到的状况,婴幼儿这个群体注定课堂的秩序不也许始终保持的较好，有的教师通过过于严肃的管理方式来维持课堂的教学秩序,有的则善于运用引导的方式来化解这一难题。很显然,我不赞成通过过于严肃的管理方式给婴幼儿过多的束缚,从婴幼儿成长发育的角度来看，这也是不可取的。这个年龄阶段自身就是就处在不断地发展变化,对婴幼儿将来性格的发展起着至关重要的作用。课堂上的一切活动都不

10、是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的爱好去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。我们一方面就要适应这种课堂状况。 在课堂上真正的主人是孩子，而不是教师。这是我们必须要转变的思想观念，找准定位是能否成为一名优秀幼师的核心。教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的所有。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完毕。总之,教育是个互动的过程，教师只要认真投

11、入教学,幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。三,实习收获与局限性1、本次实习达到了预先的实习目的，完毕了实习任务，对幼儿园和幼儿有了一种感性结识,理解幼儿园的工作性质、特点与过程，也理解了自己将来的去向与专业定位。、实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的规定，和你一起活动。这次我也掌握了某些与幼儿相处的措施，这也是一笔难得的财富。3、实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多,在此后的日子里,我将会继续努力，不断完善自己的局限性，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与

12、协助。4、对工作的概念有了理解,同步对此后要做的工作有了更感性的结识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐。 实习期间,我发现了自己的许许多多局限性,重要归结为如下几点：(1)体现能力不强,综合概括能力仍欠缺。（)语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。(）专业技能不夯实。（4 )人际关系的解决有待提高。(5 ) 与教师的交流显得有些少。学前教育主题活动一，主题名称：你的本领我懂得二，主题选择原由：孩子均有好奇的天性，她们对于这个世界上的许多东西布满好奇，总会天真地问：“为什么?”、“你会做什么呢?”等等。为了满足孩子们的好奇,鼓励她们学习知识,让我们一起走进你的本领我懂

13、得主题活动，来理解小朋友们均有哪些本领，让孩子们学会发现她人的长处,懂得欣赏别人。三，主题目的：通过看图说话讲述兔子的耳朵的故事,使孩子们懂得每个人均有不同的优势和本领，应当懂得取长补短；在消防员叔叔本领大的活动中，可以让孩子们有机会理解身边不同职业的人的不同本领;通过折纸游戏森林医生,让孩子们在手工折纸中感受图案的变化,在玩耍中感受艺术的魅力和乐趣。四，主题网络图 兔子的长耳朵 语言 你的本领我懂得 社会 艺术消防员叔叔本领大 森林医生五，主题活动方案活动方案一:看图讲述兔子的长耳朵（一） 活动方案：看图讲述兔子的长耳朵的故事（二）活动目的：教育幼儿应当多欣赏她人长处，不去笑话她人短处；观测

14、动物的表情、动作,并进行想象;懂得兔子的长耳朵的用处，较完整地对图片上的内容进行讲述。（三）活动准备：教学挂图4幅，小兔跳的音乐带(四)活动流程：1.导入(1）听小兔跳的音乐学兔子跳进活动室（2）将小兔子引入课题,提问孩子们“小兔子长什么样?它们有哪些本领呢?”2.展开(1)出示图一：带领孩子们观测图片,并引导她们对图片上的内容进行讲述教师提问：草地上有哪些小动物呢?除了小兔子,尚有谁？小鸡和小羊在做什么?它们会和小兔子说什么呢?(引导孩子们通过观测图片上的动物的表情进行讲述)教师示范讲述：暖和的太阳照在绿绿的草地上,一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上玩耍，正好碰见了小鸡和小羊。小鸡说:“小兔子,

15、你的耳朵长得太长了。”小羊说:“这样长的耳朵太难看了!”（2） 出示图二：让孩子们根据图片上动物的表情和动作进行观测，并且尝试讲述故事教师提问：小兔子听到了什么声音呢？它做了什么事情呢？它会对小鸡和小羊说什么?教师示范讲述：忽然,小兔子竖起了长长的耳朵，它仿佛听见了什么声音。“不好了,老虎正朝着草地这边走来呢。”于是,它悄悄地告诉小鸡和小羊:“我听见老虎朝这边走来的声音了,我们赶紧逃吧。”引导:人们觉得接下来会发生什么事情呢?（鼓励孩子们大胆猜想）教师提问：老虎会抓到它们吗？为什么?（3）出示图三教师提问：谁能表演一下小动物们逃跑时的样子呢？教师示范讲述:多亏小兔子的提示,小鸡和小羊成功逃跑了

16、。（4） 出示图四,引导孩子们自己进行讲述教师提问:小鸡和小羊后来还会讥笑小兔子的长耳朵吗？为什么？它们三个小动物后来怎么样了呢？教师示范讲述：从此后来，小鸡和小羊再也没有讥笑小兔子，相反,它们对小兔子表达感谢，并且和它成为了好朋友,它们在一起玩耍,生活得不久乐。（5） 教育孩子们应当看到别人的长处，不能笑话她人的短处。教师提问：小鸡和小羊笑话小兔子的长耳朵,这样做对吗？为什么？3. 复习巩固（1） 孩子们两人一组，互相讲述图片上的故事（2） 邀请2-3名幼儿上台表演并讲述（3） 教师完整讲述图片内容（五） 活动延课引导幼儿进行思考、讨论:你还懂得哪些小动物有特殊的本领或者长处吗？活动方案二：

17、消防员叔叔本领大（一） 活动方案：理解消防知识,掌握某些逃生措施（二） 活动目的:1. 萌发对消防员的爱慕及尊敬2. 初步理解消防知识，明白消防安全的重要性3. 不随便玩火，懂得火警电话为119（三） 活动准备:1. 邀请消防队员为幼儿们解说有关消防知识，并请家长们和孩子们一起收集有关图片及资料。2. 幼儿用书每个幼儿一份（四） 活动流程：1. 导入：出示消防员的图片,引入课题教师提问:教师今天请来了一位客人,人们看看她是谁?人们在哪里见过消防员呢？发生火灾的时候,消防员叔叔会做什么?2. 展开（1） 观测讲述:勇敢的消防队员（观看影像资料）教师提问:消防员叔叔在做什么呢？为什么？（2） 教师

18、提问：为什么需要消防员呢？（3） 结合幼儿用书，引导幼儿初步理解消防员的工作装备。如消防车、防毒面具、灭火器等。（4） 生活小常识：突发火灾怎么办?教师提问：如果在幼儿园或者家里忽然发生火灾怎么办？教师总结:遇到火灾不要惊恐,应当迅速拨打19火警电话。在幼儿园应当听从教师指挥,有顺序的撤离到安全地方;在家里应当躲到厕所灯有水的地方，等待消防员的救援。（5） 教育幼儿避免火灾教师指引：不随便玩火、不乱开燃气,防火防灾人人有责。（五） 活动延课幼儿集体练习“火灾逃生”时的动作及环节。要点：用湿布遮掩口鼻;猫腰;有序撤离。活动方案三:森林医生（一） 活动方案:学习折叠啄木鸟,理解啄木鸟的特殊本领（二

19、） 活动目的：1. 培养幼儿对折纸的爱好2. 学习按照图示折叠啄木鸟（三） 活动准备：1. 理解啄木鸟的外形特性和生活习性2. 正方形白纸，彩笔，自制大树一棵（四) 活动流程：1. 导入（1） 猜有关啄木鸟的谜语,激发幼儿爱好（2） 向幼儿展示啄木鸟图片，观测其特性教师提问:啄木鸟长什么样子呢?教师总结：啄木鸟有一种又长又硬的嘴巴,敲在树干上的时候哒哒作响,它通过声音可以精确找到害虫躲藏的位置。啄木鸟的脚上有四趾，两个向前,两个向后,趾间上有锋利的钩爪,可以攀在直立的树干上。它的尾部像小柱子同样，在它攀爬的时候支撑身体。2. 展开(1) 出示自制大树,讲述场景,引入课题教师导语：大树爷爷生病了

20、,它的身上长了诸多虫子,它们始终咬大树爷爷的身体。我们快帮大树爷爷找医生来看病吧。（2） 引导幼儿看折纸环节示意图。教师提问:折纸环节图上有哪两种线？除了线尚有什么呢？它们都表达什么意思呢？教师总结:折纸环节示意图上有虚线、实线和箭头。虚线表达要折的位置,实线表达已经折好的形状，箭头表达应当折的方向。（3） 通过给幼儿解答折纸疑问，协助其掌握折纸的环节和措施（4） 鼓励幼儿自己动手,按照环节示意图上的批示折叠啄木鸟。提示幼儿注意，应当按照虚线将纸对整洁,压平后再折下一步。引导幼儿在折好啄木鸟之后为其画上眼睛，将幼儿制作好的啄木鸟贴在大树上。3. 结束用大树爷爷的口吻对幼儿的折纸啄木鸟进行评价，

21、并体现谢意。（五） 活动延课带领幼儿观看啄木鸟捉虫的视频，解说啄木鸟捉虫的具体过程，激发幼儿理解动物本领的好奇及欲望。六，主题及设计思路论述(浅到深）200300字（论述结合几种方案重要体现的活动目的,理由!子方案哪里体现了重要内容你的本领我懂得！)幼儿的世界是天真无邪的，在她们的眼中,这个大千世界布满了好奇。她们时常会问某些布满童趣的问题,例如“你会做什么?”或者“是老虎厉害还是大象厉害”之类的问题。兔子的耳朵这个看图说话活动正是运用孩子们的好奇心，在引导她们明白每个人均有不同的本领，要懂得欣赏她人的过程中，培养她们看图说话的语言组织能力和体现能力；此外，消防员叔叔本领大的活动可以让孩子们真正接触到有特殊本领的消防员，让孩子们在满足好奇心的基本上理解一定的消防知识,结识到消防安全的重要性；而森林医生引导幼儿仔细观测啄木鸟的外形特性，在动手制作的过程中理解啄木鸟啄食害虫的特殊本领。主题活动的三个子活动都是在满足幼儿好奇心的基本上,通过教师的引导和总结,带领孩子们一同摸索不同动物及人的本领。孩子们在这样的过程中，不仅可以理解不同人和动物的本领，实现“你的本领我懂得”，还可以明白“人各有长处，要懂得欣赏她人的长处”的道理。