如何课堂教学中渗透德育教育

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1、如何课堂教学中渗入德育教育常言道:“百年育人,德育为先”，特别是中档职业学校的学生,毕业后直接面向社会,走上工作岗位,在与社会、与人的广泛联系和接触过程中,一种人的道德修养、思想观念对其工作态度及完毕工作的质量等方面具有极其重要的作用。因此,职业教育中的德育更是重中之重。德育是素质教育中的一种重要构成部分,它不仅仅存在于德育课堂上,而是贯穿于整个教学始终。“各科教学是向学生进行思想品德教育最常常、最基本的途径,它对培养学生的思想品德是具有最重要作用”。因此,以学科内容实际出发,加强教学教育性,应把思想品德教育贯穿于整个教学始终。把德育教育放在首位，坚持社会主义办学方向，注重思想政治教育工作，是

2、有中国特色社会主义教育事业的鲜明标志,是培养合格人才的重要保证。无论是在哪些学科的教学中,其教学内容都渗入了德育因素,我们教师应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗入思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习的过程中,在思想上也得到良好的熏陶，树立对的的思想和培养良好的品德;使她们明确学习的目的,端正学习态度,培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。那么,究竟如何在教学内容中渗入德育教育呢?一、渗入原则1.紧密性教师根据教材在施教过程中,应当充足运用教材挖掘德育素材,找准教材中知识教学与德育的“结合点”是至关重要的。以电子商务专业中网络营销课为例，基于

3、网络安全、交易安全等知识点，教师可以在教学过程中渗入诚信教育，网络交易更需要诚信,才干增长网络消费者的信任度，才干使自己的网上营销更有市场。2.实效性在渗入过程中,发掘的信息要针对学生的实际，让学生乐于接受,我们还以网上交易为例,我们可以让学生以不同的身份进行实验，当学生作为一种消费者在网上消费的时候,最不但愿的就是遭遇网上欺骗,反过来，教师可以启发学生,作为网络经营者最需要的就是诚信,通过这样的实际模拟、换位思考,学生会更加容易接受这种方式的诚信教育。二、渗入措施1.教学手段的创新其实,教材当中尚有许多内容遵循着学科当中渗入德育的原则,核心在于我们如何挖掘运用并渗入到教学当中。教师在备课与课

4、堂教学过程中，要恰当运用多种老式的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好一种设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者、评价者。按照教学的自身规律,认真进行课程改革,树立新的教学观念,培养具有崇高人格、美好心灵和丰富知识的一代新人。在电子商务师资格教训课的教学中，教师可以采用“模拟公司”教学措施开展教学,通过这种教学改革实验,不仅大大提高了学生的学习爱好,同步也对学生的工作态度、服务意识、诚实守信的职业道德方面进行了潜移默化的教育。2.教材教法的研讨要贯彻德育为首的方针,就要充足发挥课堂教学主渠道作用,全面加强和改善学校德育。开展教材教法的研讨,有助于教师充足挖掘寓于教材中的德育因素,做到

5、融德育与智育为一体,形成教学特色，提高学生全面素质。职业学校的专业课和技能课是学生普遍欢迎的学科,如能抓住这块阵地,进行德育教学,能起到意想不到的效果。固然，这些课程在教学中的德育与专门的德育课程有着重大区别。它的重点是专业和技能的教学,教师必须在课程上按照教学筹划,保质保量,准时完毕教学任务,不容许教师在此之外占用太多的时间单独讲德育理论。它必须是结合本学科的教学内容，因势利导、潜移默化地进行德育教育。例如,在我校一年级的基本会计学科教学中，一般以“道德:最基本的会计原理”为开场白,增长职业道德规范的内容,使学生们一开始学习会计就接触职业道德,感受到浓重的道德氛围。三、以渗入德育教育为目的的

6、教学改革尝试课堂教学中的德育教育是学校教育中最基本,也是最主线的育人环节，学生成长过程中所需要吸取的“精神复合营养”,重要是通过课堂来提供,由于课堂教学能在有限的空间和时间内集中传递古今中外、不同国家、不同民族、多种多样的精神文明的内容。因此,课堂教学中的德育具有最基本、最丰富的特性，它随着着学生在校阶段的始终,对学生的健康成长具有特别重要的意义和作用。贴近现实生活,把握职业特点,调节教学内容目前中档职业学校的政治思想教育课,几经调节、修改,已初步形成了自己的学科体系。课程设立已基本固定为经济政治人生观法律常识和职业道德教育,比较符合中专生的实际状况,职业学校的学生面临就业,职业生涯规划是一种

7、极其重要的内容,这对学生将来选择工作岗位具有深远的影响。因此，在许多学校的德育课课程改革中把“职业生涯规划”作为一项重要教学内容。这就规定我们教师根据学生年龄、知识层次等条件选择贴近学生的生活,符合学生思想实际的教学内容。例如,电子商务类的学生在经济政治学科的教学中可合适增长有关商品、货币、价值规律、资本的周转等方面的内容，在职业道德中应侧重遵纪守法、诚实守信品质的培养。改善教学措施，突出职业道德素质教育中档职业学校的办学目的是为社会培养大批高素质的劳动者和初中级人才的。与一般中学生相比，其培养的学生中大多数将进入单位直接就业,因此,对于中档职业学校的学生而言,在进行带有普遍意义的中学生基本思

8、想政治观点、基本道德、基本文明行为教育和个性心理品质培养的同步,应着重突出其道德品质教育的职业特色,为此后的求职就业打下良好的思想道德素质基本。为此，我们在思想道德教育中要着重于如下几方面品质的培养。（1)为她人服务,乐于奉献精神的培养每一种工作岗位都是社会发展不可缺少的环节,每一份职业都应当受到社会的尊重,但不同的分工往往会影响人们在社会关系中的地位和人们的生活环境,因此，人们在选择职业的时候,向往自己感爱好的岗位,谋求可以施展自己才华的职业，是无可非议,甚至是值得肯定的。但是职业的选择,既是个人对社会的选择,也是社会对个人的选择。（2)遵纪守法,诚实守信品质的培养中档职业学校的学生毕业后在

9、不同的岗位为她人和社会服务,如果她们违法乱纪、营私舞弊,将直接给她人和社会带来损失，甚至是重大损失。因此遵纪守法，诚实守信品质的培养对她们来说应当是思想道德素质教育中的重中之重。要对学生讲明“一时利”与“一世利”的关系，“大利”与“小利”、眼前利益与长远利益之间的关系。(3)与人协作,团结互助品质的培养每一种就业的人都要同职业团队内部人员之间、同行之间及其她行业的人员发生关系。这就规定我们教育学生,在此后的社会里,人们之间的协作越来越重要,任何人靠自己的单打独斗终将一事无成,甚至无法生存。固然,在市场经济条件下,倡导团结协作,并不排斥公平竞争。但竞争不能建立在贬低她人、损害她人的基本上。（4)

10、敢于竞争,创新意识的培养竞争是一种普遍的社会现象，就业者在剧烈的竞争中必须接受社会对自身的智慧、能力和劳动成果的检查,接受优胜劣汰的考验。我们要培养学生敢于“体现”自己的勇气，在实践中锻炼自己,克服闭锁心理,敢于在大庭广众之下展示自己的才华。增强竞争意识还要培养学生不怕承当风险、不怕遭受挫折的心理准备,培养跌倒了能再爬起来的勇气。要有开拓创新的精神，敢于发明,做她人没有做过的事,走前人没有走过的路,善于开创新局面。总之,课堂教学是德育教育的主阵地，每一种教育工作者，都要将德育教育渗入到教学工作中，让德育教育在课堂教学中开花,培养出一批批适合岗位需要的具有良好思想道德品质的社会主义劳动者。作者单位：长春市第二中档学校电子商务专业