-物态变化教学案

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1、第二章 物态变化.1物质的三态温度测量教学案一、 学习目的1、 能描述固、液、气三种物态的基本特性。2、 列举与辨别自然界和平常生活中不同状态的物质。3、 理解液体温度计的工作原理,懂得生活中常用的温度值。4、 对的使用酒精灯和温度计。5、 理解温室效应和热岛效应，增强环保意识。二、 导学流程活动1：酒精灯的使用注意点:1、 2、 、 4、 活动:观测水的三种状态及其特性用酒精灯不断加热烧杯中的冰块，观测烧杯中冰的变化后总结：状态形状（固定/不固定)体积(固定/不固定)拓展：一般状况下人们将水的三种状态称为水的三态,其她物质一般也有三态,如: 活动:摄氏度的规定:摄氏温标,由瑞典物理学家 一方

2、面规定，以一般状况下 的温度作为零摄氏度,以原则大气压下 的温度作为一百摄氏度。0度到10摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一种单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号 表达。活动4：练习使用温度计1、常用的液体温度计是运用 的性质工作的（工作原理)、温度计的使用措施: 小结:使用前:观测 。使用时：会放、会读、会记活动：使用温度计测量冰块、自来水、温水(或者温水、热水、自来水)的温度冰 水自来水温 水估计温度/0实测温度C活动:简介体温计与一般温度计在构造上和使用上有何不同？活动7：阅读简介温室效应与热岛效应.物质的三态温度测量达标检测一填空题1物质的三态为 、 和 . 2.常用温度计是

3、运用 性质制成的如右图所示,温度计的示数是 .3摄氏温标是瑞典科学家 一方面规定的,它以一般状况 的温度作为零度，以原则大气压下的 温度作为10度,摄氏温度的单位 ,用符号 表达人的正常体温为7,读做 .4它的使用措施是：观测 和 ；将温度计的玻璃泡与被测物体 ;当温度计的示数 后再读数，读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体 ；读数时，视线要与温度计内 保持相平.二选择题5的水和0的冰,两者的温度应当:（ ).0的冰温度低某些B.的水温度低某些C.相似D.物态不同,无法比较6试按温度计的使用环节，把下面的论述依次排列为（ )a观测温度计的示数 b.让温度计的玻璃泡与被测物体充足接触c.估计被测

4、物体温度 d.选用合适的温度计 e取出温度计A.abcde B.dcba cdbae D.abe7在酒精灯的使用过程中,不对的的是( ).用火柴点火B.用灯帽盖灭火焰C.用内焰来加热D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗三.科学探究8把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进分类物质的状态上述物物质皀特点22汽化和液化导学案一 学习目的1、 懂得汽化和涰化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。2、 理解蒸厑咈沸腾的相似点和不同点。3、 通过探究活动理解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点,培养观测能力和实验能力,理解沸点。4、 会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。

5、二导学流程活动:汽化物质由 变为 的过程叫汽化。汽化存在两种方式，一种是 ,另一种是 。活动2:观测蒸发现象 在其手背上涂某些酒精，引导学生观测手背上酒精的变化,并交流手背上涂酒精处有什么感觉？ 把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂某些酒精,观测温度计的示数有无变化？总结： 叫做蒸发，蒸发在 发生,液体蒸发时需要 热。拓展:在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?总结：液体的温度越 ,表面积越 ，液面附近空气流动越 ,液体蒸发越快。 简介生活中的某些蒸发现象活动3:观测水的沸腾实验环节：、向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。2、描述实验中声音和气泡的状况。、当水温升到90时,每隔一分钟记录温度计的示

6、数。、拿走酒精灯停止加热,观测水的沸腾状况。、数据分析。数据记录:时间/分24567810温度 水中气泡在沸腾前_，沸腾时_。沸腾前，对水加热，水的温度_，沸腾时,继续对水加热，此时水的温度是_摄氏度,阐明水沸腾后温度保持_。 水中声音在沸腾前_，沸腾时_。水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水_，阐明水沸腾时要_热。实验时水达到_,才开始沸腾，因此水必须满足:1、_,2、_才会沸腾。水沸腾时的温度叫做 。在表中查看沸点表可知,不同物质的沸点是_。其中水银的沸点是_W_，酒精的沸点是_。故测量沸水应用_権度计。在表中液态氮和液态的氧的沸点_，由此可用于分离和提纯气体。总结：1、沸腾是在液体的_和_同

7、懶进行的剧烈的汽化现象。、联想萸发说说撸腾和蒸发的区别和联系。汽化蒸 发沸 腾共同点汽化现象，吸热区 别仅在液体表面缓和在任意温度下都可发生影响因素：温度、表面积、空气流动活动4:水的沸腾图象10510095901、试以横坐标表达加热时间，纵坐标表达温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。2、试观测水沸腾的图像，说说沸腾的特点，并找出5分半时刻也许的温度。 2 4 6 8 10 分新|课|标|第一|网活动:液化现象1、模拟大自然中雨的形成向烧瓶内注入少量温水，用酒精灯加热在烧瓶口上方倾斜地放置一种金属盘，可在金属盘上放某些冰块。观测：瓶口内与否浮现朦胧

8、的白雾？金属盘的底部浮现了什么?分析:在实验中水的状态发生了什么样的变化？需要什么条件？阐明:大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇 (冷热）时，水蒸气变为 。总结:物质由 变为 叫做液化，液化时气体会放热。(降温可使气体液化)活动:乙醚实验课本图20这个实验阐明用 的措施可以使气体液化。拓展：举例生活中常用的液化现象22汽化和液化达标检测（）一.填空题1.物质由 变为 的现象叫做汽化，这个过程需要 热量.汽化有两种方式： 和 .2.针对国内土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议:要提高植被覆盖率,减少裸地面积，这样可以使土壤中的水分蒸发 (填“减慢”或“加快

9、”)二选择题3夏天,小刚同窗买回一只西瓜,吃了一部分后将乘余部分保存起来,下列措施中 不能避免水份蒸发的是( ）A.将西瓜放入冰箱中 B.把西瓜放入高压锅内封存C.用保鲜膜将西瓜包好 D将西瓜切成小块后寄存4打避免针前,医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时,她感觉到皮肤有点凉,这是由于( )A.酒精温度较低 B皮肤对酒精过敏C.酒精蒸发,有制冷作用 D.皮肤吸取了酒精5.小李把同样水饺放水中煮和放在油中炸,通过一段时间取出水饺,发目前油炸的水饺发黄变焦了，而在水中煮的水饺没有发黄变焦,这阐明( ）.水是无色的,油是黄的 .油的传热性能比水强.油的沸点比水的沸点高 油没有沸点,水有沸点三.实

10、验探究题6.在“观测水的沸腾”的实验中,第实验小组记录了如下的实验数据:时间min681011131415温度/96799899598989()从记录数据看出,某一次观测记录中明显错误的是第 min时的数据;（）此时水沸腾的温度为 ；（3)在水沸腾过程中要 (选填“吸热”或“放热”）.(4)如下图是小组同窗作出的水的沸腾图像,其中对的的是 22汽化和液化达标检测(2）一.填空题.物质由 变为 的现象叫做液化.使气体液化的措施有两种 温度和 体积2冬天在户外说话时,常看见人们的口中呼出“白气”这是由水蒸气_形成的,它事实上就是由大量的浮天空气中的_构成的.二.选择题3.如下现象不属于液化产生的是

11、( )A上午,空中常有一层雾 B.夏天吃冰棒时，冰棒有时冒“白气”C.秋天的上午,草尖上有露水 D湿的衣服被晾干4.被10C的水蒸气烫伤比被100 0C的水烫伤更严重,这是由于( )A.水蒸气液化要放出大量的热 B.水蒸气比水温度高.水蒸气液化要吸取大量的热 D. 水蒸气比水传热快5.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩真情扎紧袋口,放在阳光下,如图所示,通过一段时间后,观测到塑料袋内壁浮现细小的液滴,分析此现象形成的因素是（ ）A.植物在阳光下只进行光合伙用不进行呼吸作用 B.液滴是植物放出的二氧化碳液化而成的 C液滴是由泥土中的水蒸发后液体形成的 .液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而形成的三

12、实验探究题.当你在家洗澡的时候,也会波及到不少物理知识请你总结出其中三条跟物态变化有关的物理知识。23熔化和凝固导学案一 学习目的1、 懂得熔化现象的凝固现象,感受熔化时要吸热,凝固时要放热。2、 理解晶体与非晶体的区别，会用图像描述物体温度随时间变化的关系。3、 通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点。懂得同种晶体的熔点和凝固点数值相似。二 导学流程活动1:冰的熔化课本图28(a)在碎冰块中插入温度计,计下这时温度计的示数，每隔0.5mi记录一次温度计的示数,同步注意观测试管中冰状态的变化,直到冰块所有熔化后2i为止。观测的时间in1234温度/状态活

13、动2：烛蜡的熔化将适量的烛蜡碾碎后放入试管中，将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的烛蜡中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底,要埋在烛蜡中，用“水浴法”加热,每隔.5n记录一次温度计的示数，同步注意观测试管中烛蜡状态的变化，直到烛蜡块所有熔化后min为止。观测的时间/min12345温度/状态活动3:在课本图229、图23中分别画出冰、烛蜡熔化时温度随时间变化的曲线。活动4：总结归纳烛蜡和冰在熔化过程中的异同X kb 1.c om固体不同点相似点烛蜡冰有些固体在熔化过程中,尽管不断吸热,即 的熔化温度，这种固体叫做 ,这种固体熔化时的温度叫 。此外某些固体在熔化过程中,温度 ,即 ，这种固体叫做

14、 。活动5:晶体熔化的条件、 2、 活动6:简介常用的晶体及其熔点活动:凝固凝固是熔化的反过程,它的过程与熔化恰恰相反实验表白:晶体凝固时也有一定的凝固温度，叫做 ，同种晶体的熔点与凝固点 ，非晶体则 凝固点。活动8:简介熔化、凝固在生产与生活中的某些应用23熔化和凝固达标检测一.填空题1物质从 变为 的现象称为熔化物质从 变为 的现象称为凝固2.上物理学时,教师写了一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”，对联中涉及的物态变化是 和 ,反映的一种共性是 .二.选择题夏天用同样多的的水和0的冰来冷却饮料,成果是( ）A.用冰的效果好,由于冰的温度低B

15、.用水的效果好,由于水与饮料瓶容易接触C.用冰的效果好,由于冰在熔化成水时要吸热D.两者效果相似4北方的冬天在菜窖里放几桶水,可以避免菜冻坏，其重要因素是（ )A.水蒸发吸热 B.水凝固放热C.水的凝固点较低 D.水可以保持菜窖湿润下表中列出几种物质的熔点(在原则大气压下)物质名称固态水银固态氧纯铁钨铅熔点-3.81853541028根据上表判断,如下说法对的的是( )A铅球掉入铁水中不会熔化 B可以用水银温度计测量-40的气温C用钨制成的灯丝不易熔化 D-21的氧处在固态三实验探究题6.下表是海波熔化的实验记录,回答问题时间i123467891温度/0C35394584848574841(1

16、)海波是 (晶体/非晶体),其熔点是 .(2)表中第 mi的数据有误，对的的应为 .(3)海波的这个熔化进程至少用时 in；在第2mi时,海波的状态为 ;8的海波的状态为 2升华和凝华导学案一 学习目的1、 懂得升华和凝华现象,感受升华要吸热，凝华要放热。2、 理解气态和固态之间可以直接变化。3、 通过碘的升华、凝华实验学会根据观测成果进行间接分析，从而推出物理过程的思维措施。二 导学流程活动:人工造“雪”在锥型瓶中放入少量的碘粒，在接近碘粒的上方悬挂一段棉线,用酒精灯微微加热,然后使其冷却。观测：碘发生了如何的变化？ 变化的过程中有无浮现液态的碘？分析:实验中加热时,碘由 态直接变成 态；冷

17、却时,碘由 态直接变成 态、活动2:实验归纳： 叫做升华,升华需要 热 叫做凝华，凝华需要 热活动3:平常生活中的升华和凝华现象（举例)升华：凝华:活动:简介“人工降雨”活动5:总结学过的六种物态变化,并进行分类，为下一节做好准备w w w .x kb1.co 4升华和凝华达标检测一.填空题1.对固态的碘加热时,碘由_,这种现象叫升华;碘蒸汽冷却时，会发生_现象.2.白炽灯泡工作时，灯丝温度可以高达以上用钨做灯丝，是由于钨的 高.用久的灯泡壁会发黑，这重要是由于钨先 ,然后在玻璃泡内表面 所致3冬天，窗玻璃上会浮现冰花,它是水蒸气 而成的，冰花出目前窗户的 (填“内”或“外”)表面.这个过程中

18、,水蒸气要 (填“吸取”或“放出”）热量.樟脑丸慢慢地缩小以至消失，这一现象属于 二.选择题4.下列物态变化的例子中，属于凝华现象的是( )A.衣箱的樟脑球变小了 B.深夏积水干涸 C.寒冬屋瓦上霜的形成 D.钢水浇铸成火车轮.如下现象属于升华现象的是（ )A.春天, 冰冻的河面开始解冻 B.夏天.晾在室外的湿衣服干了C秋天上午的植物叶子上有露水 D.冬天.室外冰冻的衣服干了6.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种措施，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒,冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于()A.凝华、熔化 B.升华、熔化 C.升华、液化 D.凝华、液化.某同窗在

19、松花江畔观测到的下列自然现象中，属于吸热的是A早春江面上皑皑冰雪的消融 B.初夏江面上浩浩浓雾的形成 .深秋江边上晶莹冰凌的生成 D.初冬江岸上美丽雾松的浮现三.实验探究题8.请你用如下器材,探究升华和凝华现象,动手做一做，并写出你的探究方案来.器材：樟脑丸,酒精灯,铁架台及支架,烧杯,玻璃片25水循环导学案一学习目的1、 懂得物态变化的概念,可以多种物态变化的吸热和放热状况,懂得热量是能量的一种形式。2、 懂得水在生活、生产技术中的多种应用，理解水对人类生存的意义。3、 通过水水循环示意图的学习,归结总结出物质三态之间以生变化的规律。4、 通过调查本地水资源的运用等活动，增强关怀环境和节省用

20、水的意识。二 导学流程活动:水循环示意图展示课本（或直接看书)图3中水循环示意图，仔细观测,同桌之间可以互相讨论,然后让学生将相应的变化填入图中空格。活动:将变化及需要吸热、放热状况填到相应的位置液体：云中的雨滴、下落的雨、江河湖水固体：云中的冰晶、山上的积雪、冰山气体：空气中的水蒸气活动:总结:物态变化过程随着着能量的转移吸热：放热:活动4:破坏水资源会给人类带来哪些危害？活动5：我们身边有哪些挥霍水的现象?应如何变化？w w .x b 1c o m2.5水循环达标检测一.填空题1.物质从 转变成 称做物态变化.其具体的形式有 、 、 、 、 和 . 2.物态变化的过程总随着着 的转移.物态

21、变化的具体形式中吸热的是 、 、 .3.如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当具有诸多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度减少凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落.在下落过程中，小冰晶又变成小水滴,与本来的水滴一起落到地面,这就形成了雨. (1)请依次写出上文划线处波及到的物态变化的名称_、_、_；（2）上面三种物态变化中,属于吸热的是：_；二.选择题.几种同窗举出的几种凝华的产物,对的的是( ）(1)霜 (2)雾 （)露 (4)雪A(1）和(2) B(2)和(3) C.(）和（4) D.(2)和(4)5.如下现象属于放热的是（ )A.积雪变成水汇入江河 B.植物中的水变成水蒸气,升入天空 夏季,冰雹的形成 D.冰山上的积雪直接变成水蒸气,升入高空二.社会实践6.请调查学校附近的一种水体的水质状况：水质与否受到污染？重要污染物和污染源均有哪些?你觉得可以采用哪些措施改善水质?7.国内属于缺水国家，节省用水应从我做起，请你写出平常生活中的两项节水措施.