-演示文稿软件应用-计算机应用基础

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1、第章演示文稿软件应用课题名称: PerPoint入门教学目的：1 基本知识(1) 理解Peroit演示文稿软件的功能、窗口界面,以及演示文稿的构成。(2) 通过参与活动,理解并掌握多种措施创立演示文稿。(3) 掌握如何编辑、保存演示文稿。(4) 理解多种显示演示文稿的方式。2 操作技能目的(1) 通过参与活动熟悉使用PowrPoin软件。(2) 具有根据实际需求选择恰当措施创立演示文稿能力。(3) 具有一定的编辑幻灯片操作能力。(4) 具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。教学分析与准备：1.教学重点(1) 演示文稿编辑区的构成(幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格)，各窗格的功能。

2、(2) 编辑、保存演示文稿2教学难点(1) 创立演示文稿两种措施以及各自的特点。(2) PowerPoit软件的三种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。3.教学方略由于ord、Ecel和PorPon都是Mirosoftoffie系列的软件,因此她们的窗口界面、操作方式等均有着诸多相似之处。地教学中要充足调动学生已有的有关wrd和Exce的知识,培养学生知识迁移的能力，使学生能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力，训练她们对Poeoit基本操作的迁移能力。这样使学生已有的旧知识和新知识互相联系，同步也能调动学生的积极性。4.学时安排2学时（45分钟2）5.教学环境多媒体教室学习过程：教学环节教学

3、内容备注新课导入演示一组不同风格的幻灯片；(或已做好的“相册”和“中档职业学校学生资助卡使用阐明”演示文稿),简朴简介演示文稿软件的功能与所创立的文献扩展名。通过演示来调动学生的学习爱好。进入PowerPoin环境进行操作。任务1任务12任务1.1.结识Poeront界面的对象(元素)（1）启动与退出owrPoin(2)简介Poeront界面的对象(元素）由于Powont是ffice套件中的一员,其启动与退出以及界面与Word、Exel相似,可让学生自己去实践，教师再作补充。2.制作一种简朴的演示文稿(1)简介新建演示文稿的几种措施,并使用“根据内容提示向导”选项新建演示文稿。（2)分别以“一

4、般视图”和“幻灯片浏览视图”、“阅读视图”三种方式浏览制作的演示文稿(3)保存、放映制作的演示文稿3简朴编辑演示文稿（1)插入新幻灯片(2）复制、移动和删除幻灯片操作与Word、Exel中的操作相似。体验使用“新建样模板”选项新建演示文稿。(按教材提示环节操作。）由学生独立完毕，教师巡回指引。摸索1制作一种“个人简介”演示文稿。2打开一种已有的演示文稿，任意删除不持续的幻灯片，不保存退出。新建措施不限。摸索多种操作措施。课堂小节:通过本课的学习，我们对owerPot电子演示文稿软件的窗口界面、创立、打开和保存制作的幻灯片，均有了一定的结识和理解。而PowePon软件的强大功能,还没有被充足使用

5、,这就需要同窗们在课后多多实际操作，通过使用软件自身的协助系统来学习其她的功能。从而使人们对PrPoint软件的操作更加纯熟。课题名称： 7.2 修扮演示文稿教学目的：3 基本知识(5) 理解幻灯片的版式、以及版式的分类。(6) 理解幻灯片母版及其分类。(7) 理解可分别从主题、背景样式两个途径去设立幻灯片背景，以及各方式的特点。4 操作技能目的(5) 掌握幻灯片版式的应用操作技能。(6) 掌握幻灯片母版的设立与应用技能。(7) 掌握使用主题修饰幻灯片背景操作技能。(8) 掌握设立背景样式修饰幻灯片背景操作技能。教学分析与准备：1 教学重点（1） 幻灯片版式的应用。 (2)幻灯片母版的设立与应

6、用。（2） 运用主题修饰幻灯片背景。（4）设立背景样式修饰幻灯片背景。2.教学难点:修改与新建设计模板。教学方略以提出问题的措施引入教学，以解决问题的途径为引线，由教师引导学生在做的过程中,通过任务窗格找到幻灯片版式、幻灯片设计的分类答案。幻灯片母版的设立与使用在视图菜单中选择完毕,而主题、背景样式设立则是在设计菜单中选择完毕。4学时安排 2学时(45分钟)教学环境 多媒体教室学习过程：教学环节教学内容备注提出问题，引入新课任务.1提问：如何在幻灯片中插入对象？答：给每个对象一种占位符，通过幻灯片版式可以实现。1使用幻灯片版式操作内容：新建演示文稿,将其中的幻灯片版式由默认的“标题幻灯片”改为

7、“标题和内容”,并输入相应内容,然后新增“比较”版式的幻灯片。（共完毕2张幻灯片)操作提示:(1）单击“版式”选项卡,在版式缩略图中选择合适的版式。(2）对幻灯片版式的应用范畴（目前幻灯片还是所有幻灯片)操作加以强调阐明。通过问题调动学生的学习爱好。通过看略缩图，让学生理解多种版式的效果。幻灯片中的文本格式不设立，使用默认格式。提问导入任务1.提问：如何为演示文稿中每张幻灯片添加相似的文本、增长相似的对象？答:更改幻灯片母版2.使用幻灯片母版操作内容:在“客户汽车保养常识讲座”演示文稿的每一张幻灯片的左下角添加“益达汽车”的字样。操作提示:（）单击菜单“视图”“幻灯片母版”命令进入母版编辑状态

8、。（2）在母版左下角插入文本框,输入文字，设立格式，再关闭母版视图即可。用问题阐明幻灯片母版的有关功能。简介有三种母版：幻灯片母版、讲义母版、备注母版。提问导入任务2.1提问：如何对所有幻灯片进行背景设立，一步到位?答:使用幻灯片模板。使用幻灯片模板设立背景操作内容：为“客户汽车保养常识讲座”演示文稿设立“沉稳”主题。操作环节：（)单击“设计”菜单,在“主题”缩略图中选择一种主题应用即可。(2)对幻灯片模板的应用范畴（所选幻灯片还是所有幻灯片）操作加以强调阐明。注意观测不同选项的效果变化。提问导入任务2问题:如何建立与母版不同的幻灯片？以使幻灯片个性化?答：用“设计/背景样式”命令修改背景样式

9、。2设立幻灯片背景操作内容：运用“背景样式”功能重新设立“客户汽车保养常识讲座”演示文稿中第一张幻灯片的背景。操作环节:()单击菜单“设计”“背景样式”命令,在略缩图中选择一种样式。(2)注意选中“应用于所选幻灯片”复选框，使要设立的幻灯片不采用母版格式。修改幻灯片背景,重新设立幻灯片背景重要是通过变化背景样式的措施来美化幻灯片的背景。体验打开“中档职业学校学生资助卡使用阐明”演示文稿，进行如下操作:（1)给第一张幻灯片单独使用一种模板,给其她所有幻灯片使用另一种模板。（2)选择第一张幻灯片,依次单击每一种主题；再选择第二张幻灯片,依次单击每一种背景样式缩略图，仔细观测,体验模板与背景样式的关

10、系，以及同一模板中不同背景样式之间的差别。由学生独立完毕，教师巡回指引。摸索(1)分别运用文字版式、内容版式、文字和内容版式,以及其她版式制作一种“自我简介”演示文稿,使用不同的主题和背景样式，观测多种不同的效果。摸索多种操作措施。课堂小节:本节教学重要环绕“美化幻灯片背景”这个主题展开的,教师在教学结束后可让学生通过实践活动对于这两种修改方式予以分析与总结,使学生在制作演示文稿过程中具有以最合适的方式修饰幻灯片背景的能力。课题名称： 7.3编辑演示文稿对象任务1 插入对象任务 建立表格与图表教学目的:5 基本知识(8) 掌握文本格式的设立及复制，并能将其灵活运用到幻灯的制作中。(9) 能在幻

11、灯片中插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形、影片、声音、图片、动画、表格与图表等对象。(10) 学会在幻灯片中建立表格与图表。6 操作技能目的(9) 具有在幻灯片中插入多种对象(文字、表格、形状、艺术字、图表、图片、声音、视频等）的操作技能。(10) 能纯熟对文本的格式进行设立及复制等操作。教学分析与准备:.教学重点掌握在幻灯片中插入对象(文字、表格、图表、图片、声音、影片、动画等)操作。掌握内置对象与外置对象的插入与编辑。2教学难点(3) 对多种对象进行有关设立。(4) SART图形的绘制与编辑。3教学方略本课以多种对象的插入与设立为重点,让学生理解演示文稿中的多种对象的解决，以实例为切入点，

12、学习如何为演示文稿多种对象设立有关属性。讲授时与前面已经学习过的Wor和Ec软件对比，以加深学生对软件操作的印象。教学中以学生摸索性操作为主，将Word和xcel软件中对对象的编辑措施迁移到werPont中，培养学生的知识迁移能力、摸索和自学能力。4学时安排2学时（5分钟2)，每个任务1学时。5教学环境多媒体教室学习过程:教学环节教学内容备注由Wr中的插入对象的回忆，迁移到P中，引入新课：任务1：插入对象解说操作措施让学生自己试一试设问:在Word中，文字格式是如何设立的？在Powrot中也试一试,行不行呢？答：也行，操作措施相似。任务1 插入对象与r进行比较，协助掌握。训练学生的知识迁移能力

13、。可以找学生示范而加强师生互动。与Wrd和Excel中的操作相似。可以由学生独立完毕或找学生示范解说。插入影片的操作让学生自己去摸索。1.插入艺术字内容1:插入艺术字内容2:设立艺术字格式完毕操作内容:在“客户汽车保养常识讲座”演示文稿第一张幻灯片中插入艺术字2插入图片内容1:插入指定文献的图片内容2：设立图片格式完毕操作内容:在“客户汽车保养常识讲座”演示文稿的第二张幻灯片中插入图片7 插入Sart t图形SmartArt 图形是信息和观点的视觉表达形式,可以通过从多种不同布局中进行选择来创立 SrtAr图形,从而迅速、轻松、有效地传达信息内容1:插入Smart At图形内容2：设立Smar

14、 Art图形格式完毕操作内容:在“客户汽车保养常识讲座”演示文稿中新增第三张幻灯片，插入所需的mr图形。4.插入声音内容1：插入声音内容2：插入影片（与插入声音措施相似）完毕操作内容：在“客户汽车保养常识讲座”演示文稿第一张幻灯片中插入声音。任务2建立表格与图表在幻灯片中建立表格内容1：插入表格内容2：编辑表格完毕操作内容:在“客户汽车保养常识讲座”演示文稿的第三张幻灯片后插入一张新幻灯片，在其中插入一种行列的表格。通过演示来调动学生对数据图表的学习爱好。让学生对多种图表类型进行熟悉。2.在幻灯片中建立图表内容1：建立图表内容2:编辑图表完毕操作内容：在“客户汽车保养常识讲座”演示文稿第四张幻

15、灯片后插入一张新幻灯片，在其中建立一种柱形图表。课堂小节:通过本课的学习，我们懂得PwerPoint电子演示文稿软件是集多媒体对象于一体，用多媒体方式体现观点、传达信息与人们在尽量短的时间内进行有效沟通，发挥影响力,实现最佳效果的工具。对于制作一种精美的幻灯片的环节均有了一定的结识和理解。课题名称：7.3设立动画效果及超链接 7.4播放演示文稿教学目的：8 基本知识(11) 学会创立动作按键，建立幻灯片链接。(12) 理解演示文稿的放映方式。(13) 懂得在演示文稿播放时如何选择鼠标指针的效果,以及什么是切换幻灯片。(14) 理解演示文稿打包和解包的概念及意义。9 操作技能目的(11) 具有在

16、幻灯片中插入动画的操作技能。(12) 通过实例能掌握对多种对象按键设立链接的操作。(13) 可以设立演示文稿的放映方式。(14) 可以在演示文稿播放时选择鼠标指针的效果(15) 纯熟的设立幻灯片的切换效果。(16) 熟悉演示文稿打包和解包的操作措施。教学分析与准备：教学重点(3) 掌握在幻灯片中插入动画的操作。(4) 掌握设定演示文稿放映方式的操作措施。(5) 掌握设定幻灯片切换方式的操作。(6) 掌握打包和解包演示文稿的操作。2教学难点(5) 对多种对象进行动画设立。(6) 建立幻灯片链接。(7) 演示文稿播放时如何做画线标记。(8) 播放演示文稿时如何切换到其她幻灯片。3.教学方略本课以多

17、种对象的设立及播放演示文稿为重点，让学生理解演示文稿中的多种对象的动画设立，如何为演示文稿设立放映方式等。这部分内容是学生此前不曾接触过的,教学中以教师讲授及操作演示为主，再通过学生体验操作,掌握本课的知识和操作技能。4.学时安排学时(5分钟2），3.3和7.各1学时。5教学环境多媒体教室学习过程：教学环节教学内容备注（7.3.3）任务3设立动画效果及超链接1设立动画效果内容:应用“动画”完毕操作内容:给“客户汽车保养常识讲座”演示文稿第一张幻灯片中的艺术字使用“劈裂”动画效果。这个功能对于学生来说是一种难点，一方面简介幻灯片的动画效果,以及它的切换效果、交互方式。简介多种动作按钮设立超链接是

18、比较核心的部分,并且比较麻烦,重点解说。2.创立动作按钮内容1：插入动作按钮内容2：设立动作按钮完毕操作内容:给“客户汽车保养常识讲座”演示文稿最后一张幻灯片创立一种返回第一张幻灯片的动作按钮。3建立幻灯片的超链接内容1：使用“插入”“超链接”建立超链接完毕操作内容：将“客户汽车保养常识讲座”演示文稿第一张幻灯片中的文字“机油等”设立为单击时超链接到一种外部文献中。体验按操作环节完毕体验内容。(“中档职业学校学生资助卡使用阐明”演示文稿)由学生独立完毕，教师巡回指引。也可让学生课后完毕。摸索自己收集资料制作一种演示文稿，主题为“公司年度总结”。按课本规定进行设立，也可以设立得更丰富。摸索多种操

19、作措施。7.4播放演示文稿任务1设定演示文稿放映方式1幻灯片切换方式的设立。选择“切换”菜单，在略缩图中选择幻灯片放映时的切换方式；在工具栏中可以的“声音”、“持续时间”、“所有应用”、“换片方式”中进行相应的设立。规定学生对多种参数进行理解，不妨多试一试，体会多种参数的设立效果。设立演示文稿的放映方式。选择“幻灯片放映”菜单项下的“设立放映方式”命令,在“设立放映方式”对话框中进行设立。其中放映类型中可选择演讲者放映、观众自行浏览、在展台浏览;放映选项可选择循环放映,按SC键终结、放映时不加旁白、放映时不加动画；放映幻灯片可选择所有、从第几张到第几张；换片方式可选择手动或如果存在排练时间,则

20、使用它。3.如何在播放演示文稿时给文字下面画红线标记。在播放演示文稿时,单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“指针选项”“笔”“墨迹颜色”“红色”,将画笔设立为红色;在需要画线的地方拖动鼠标。4在幻灯片播放的过程中，切换到其她的幻灯片。在幻灯片播放的过程中单击右键，在快捷菜单中选择“定位至幻灯片”,然后选择需切换到的幻灯片。任务2打包输出演示文稿打包一般状况下,创作的演示文稿在本机上播放是最以便的，但在实际工作中,常常需要拿到其她计算机上播演示文稿放，若文献较大或计算机上没有安装PorPot,则播放演示文稿很不以便。PowePoint提供的“打包成CD”功能协助顾客解决这一问题。打包措施：单击“文献”“打包成CD”，在“打包成D”对话框的命名框中输入打包名称，拟定将文献保存到的位置（途径）。让学生明白在什么状况下才需要打包输出。2.将已经打包的演示文稿在其她计算机上播放。要在未安装Office的计算机中播放owePon打包好的演示文稿，需要在计算机中安装一种大小仅为60M左右的PowrntViewer程序，启动该程序,找到打包文献中的ptx文献，即可放映演示文稿。课堂小节:通过本课的学习,使学生理解到制作演示文稿的全过程。学会了为插入的多种对象设立动画效果和超链接，为制作成功的演示文稿设定放映方式,并打包输出到其她计算机上播放。