六年级作文之小学生写人优秀作文

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1、小学生写人优秀作文【篇一:【小学四年级写人作文】四年级写人优秀作文】 我们可以去观测：如观测的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等,只有先学会观测,才干逐渐培养我们的观测习惯,才干使我们独具慧眼的积累作文素材,下面是小编整顿的四年级写人优秀作文，可供人们参照，快来看看吧! 小学四年级写人优秀作文:母爱在哪里?随着时光年轮的转动，我从幼儿园来到小学，在这短暂的八年中，有一种人在我心中回荡。 她有一双大大的眼睛，一种不大不小的鼻子，鼻梁上架着一副眼镜。头上长着某些短短的卷发。她开心时像小孩同样,她气愤时非常可怕,但是我懂得,她这是对我好。她就是我的妈妈。 有一天,妈妈要学转呼啦圈，我说:你先试着扭

2、下屁股。妈妈一扭，弄得我和爸爸都笑得合不拢嘴了。你说，能不像小孩同样吗? 虽说妈妈气愤时非常可怕,但妈妈也有关怀我的时候。记得那天下午,下着倾盆大雨,妈妈来接我，当时，妈妈只带了一把伞，她想都没想就把伞给了我，我不情愿的接了,我看着妈妈,又伤心又伤心，我心中像堵了块石头同样不舒服，到了家,我摸了摸妈妈的额头,这下,心中的石头终于松了。 有一次，我生病了。妈妈立即带我来到医院,点,爸爸来了,晚上8点,我还在打吊针,为了我，爸爸妈妈没吃过一顿饱饭,无时无刻地看着我。我饿了,爸爸立即买了馄饨,爸爸在一边讲故事,妈妈在一边喂我，几天功夫，妈妈脸色却苍白了许多,她自己都没吃饭,还喂我,妈妈对我真好。 目

3、前我终于懂得世上只有妈妈好这首歌的含义了。我一定会用优秀的成绩来报答妈妈。 四年级写人优秀作文 小学四年级写人的优秀作文0字在我所居住的社区里，有一位一般的送奶工，她是一位四十多岁的伯伯。 那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就懂得是长年在外风吹日晒的成果;在她那国字形的脸上,有一双不大却炯炯有神的眼睛。我们楼洞有三家订户,两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。六层楼,这上上下下一趟,不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑,一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这状况,就直接放在楼下。这位伯伯可不这样,每天下午六点她总是准时将牛奶送到订户家门口

4、，再敲敲门，喊一声牛奶来了! 冬天来了，天越来越冷,不管刮风还是下雪，每天下午六点,楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声牛奶来了! 在一种寒风吼叫的傍晚，这位伯伯又来送奶,我接过牛奶瓶时,发现她的手都已经被无情的风给吹裂了,皮肤好象老松树的皮,皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢?是没有钱买手套还是太忙没时间买手套?要否则我送给她一双好了。第二天，她又来送牛奶时，我终于忍不住问了她,她亲切地说你看，这瓶子外有一层水珠,戴上手套,瓶子就容易滑掉的。哦,是这样啊!我心里感慨道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶,居然在大冬天里赤裸着双手,真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人

5、学习。 送牛奶的伯伯,你是我最敬佩的人。 四年级小学生优秀写人作文:马路天使 每天我都会去上学,历来没有迟到过，由于有交警叔叔指挥交通。 当炎热的夏天时,火红的太阳照着我们,我坐在自行车上戴着遮阳帽,妈妈躲到了太阳伞下,到了十字路口,我热得难受,就不断抱怨天太热了。妈妈说：你看看马路上的交警叔叔吧!我向路口望去,只见交警叔叔头上戴着白色的大沿帽,穿着整洁的警服，连扣子都扣得严严的,外面还穿着一件反光的安全背心，手上戴着白色的手套,她们站在路口指挥交通，一招一式就象在舞蹈,交警叔叔站在那里好象一点儿也不热,过了十字路口我回头一看,叔叔背上的衣服一大片都被汗水浸湿了,我心想：交警叔叔热了为什么还站

6、在马路上不动呢？当寒气逼人的冬天,冷冷的寒风吹着大地,天空中还下着雨,我们都穿上厚厚的冬装,外面还穿着雨衣。我和妈妈又通过那个路口，我躲在妈妈身后直抱怨天太冷了。妈妈说:你看看路口的交警叔叔吧！我向路口望去,只见交警叔叔穿着雨衣，在雨中指挥车辆,一会儿左一会儿右，车子就乖乖听叔叔指挥，雨水顺着大沿帽的边沿流到叔叔的脸上,而交警叔叔还站在那里忙碌。我心想：交警叔叔淋得满脸都是雨,为什么不去避一避呢? 交警叔叔不管日晒雨淋,都会坚持在自己的岗位上工作,每当我通过路口，都会静静地看交警叔叔指挥交通，就象在欣赏一副画,交警叔叔就是画中的马路天使。【篇二:小学生写人的作文开头 和结尾】小学生写人的作文

7、开头 和结尾敬爱的教师 开头段 一、开门见山法 (温暖的感觉)提起肖教师，同窗们都会有说不完的话题。一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。 二、外貌描写法 1、(我的作文教师)她不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但布满智慧的眼睛,这就是我的作文教师。她也是我见过的最会创新的教师。2、(）曹教师,这学期开学,当我第一次踏进五()班的教室,第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。三、内心独白法1、(慈祥的教师)从小到大我最崇拜的人物，便是教师。

8、此前是觉得当教师很威风,很神气。目前我从一种人的身上理解到,教师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识,和一颗对学生布满关怀、宽容的心的真正的教师。、()李教师,您不光是我们的良师，并且是我们的益友。从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您,您有您自己的教学风格，不是光授课本上单一性的东西,而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来,我都懂了不少的课外知识和历史典故。 四、言语开头法 、(奇迹)“病得那么严重,怎么会来呢？”“就是,还是上习吧!”“那可不一定。”“”教室里乱成一团，人们都纷纷议论着,谁都懂得,谢教师的女儿生病了,为此,谢教师也累病了。“唉，这节数学课又

9、上不成了!”我扫兴地摇摇头，“教师来了！”一种同窗从门外跑进来，“谢教师来了!”“来了?”我惊异地说。她怎么也许来呢？ 五、运用修辞法 1、（伟大的教师)有人说，教师像,用勤快的双手为我们修枝剪叶;尚有人说，教师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己我觉得，教师是最伟大的。 2、(最可爱的人)我爱您,教师。您是我心里最伟大的人。教师您就是园丁,我们就是种出来的花朵;您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。教师您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真理,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。 3、（教师是

10、一本书)人们常说,教师是。但我觉得我们班的陈教师就像一本书,一本让人越读越爱的书， 一本内容丰富、色彩斑斓的书。六、引用法1、(奉献)有这样一种故事：有一天，天气炎热,阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后，小仙人掌得到了养分,茁壮地成长，而大仙人掌却徐徐枯萎了。看了这个故事,我想：那大仙人掌不就像我们的教师吗? 、（敬爱的教师）“静静的深夜群星在闪耀,教师的房间彻夜明亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮,久久不能安静,那是由于我想起了我们敬爱的班主任刘教师。 七、直抒胸臆法1、(教师,您辛苦了)敬爱的教师，

11、我们曾经把您比方为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛,无私奉献的粉笔，尚有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂,引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁赞美教师的格言家在是太多太多，千言万语也体现不出我对教师的敬爱,我只有在此向您说：“教师，您辛苦了!”2、（）教师,您是园丁，辛勤地哺育着花朵;您化作翅膀,载着我们在知识的天空飞翔,去寻找那未知的答案。教师,您是一位多么伟大的奉献者啊！ 3、（伟大的教师）默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的毕生无私地献给了教育事业，献给了她的学生她，是伟大的。 八、倒叙开头法 、(回忆教师)时间像流水似的，一

12、眨眼六年过去了，小学生活立即就要结束。回忆往事,我特别想念您教师。 2、(感谢教师)岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中,我非常感谢班主任张教师。是她,给了我知识、力量和智慧。敬爱的教师结尾段 一、愿望体现法1、(王教师)王教师，我敬佩您!我会把您教给我的知识好好掌握,我会用优秀的成绩报答你。2、(像教师同样)提起李教师，我们均有这样的愿望:做人,就做个像李教师那样人人夸的人! 二、呼告法 1、(最伟大的人）啊!罗教师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白;您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生;您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所浮现。啊,罗教师,您为教育

13、事业付出了毕生的心血,我爱您，教师!您是我心里最伟大的人。 、(师恩难忘)于教师,您对我的,我一辈子都忘不了,我为有您这样的教师而感到无比自豪与骄傲!教师，我爱您。 三、首尾呼应法、（谢谢教师）每当获得好成绩时，我总想对教师说：感谢您把我带进了一种奥妙无穷的知识海洋,让我像鱼儿同样自由呼吸,不断汲取知识的营养。2、（教师妈妈)左教师,您是我们的良师,是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您,但我永远不会忘掉您我的第二个妈妈。3、(万教师)这就是蜡烛同样的教师,不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们迈进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万教师。 四、问句结尾法 1、（我的

14、语文教师)这就是我的语文教师不懂得你喜欢不?2、(我的好教师)宋教师是我学习中的良师,迈进道路中的明灯，我怎能忘掉这位好教师呢？五、主题升华法 1、(平凡的人）啊！这就是我们的教师,她无私奉献了自己的毕生。她是平凡的,又是伟大的,我爱我的教师,我更爱她那平凡之中显出的伟大。 、（无私的教师）目前，我深深的懂得,教师为什么这样受人尊敬、爱戴,那是由于她们把所有的精力都放在学生们的身上，她们有着一颗无私的心。 3、(伟大的事业)教师！您是最伟大的,您从事的事业，使您骄傲,我敬佩您！我这枝嫩稚的小笔,写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我毕生中，扮演着一种重要的角色,

15、更是一种不可缺少的角色,您引导我展开翅膀，让我飞向抱负的彼岸。 六、运用修辞法 1、(闪光的教师）赞美你啊!王教师，您辛勤耕耘2个春秋,您为祖国呕心沥血，为党哺育人才,为我们奉献自己。敬爱的王教师,您因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的教师，平凡的教师,闪光的教师！2、(教师的眼睛)教师,您的是我迈进的力量，它像明灯同样批示着我们的迈进，它像甘泉同样熨贴着我的心灵。教师,谢谢您。敬爱的教师中间段 一、外貌描写法 (我的班主任)刘教师中档身材,不胖不瘦，白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛，这双眼睛可厉害呢!要是上学时有哪位同窗说话,她只要把眼睛一瞪，那个同窗便立即坐好。刘教师彻夜达旦、废寝

16、忘食地为同窗们操劳的成果。 二、心里描写法 1、（教师，您休息一下吧)说着,教师又拿起那支几乎 从不离手的红油笔，在我的卷子上指指点点,听着教师 那深刻的分析,犹如涓涓细流注入我的心房。刘教师讲的汗水满面，此时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润教师的喉咙，多想化作一块手帕抹去教师的汗珠,多想化作一股凉风带走教师的炎热啊！ 、（教师的眼睛)尚有一次,陈教师在多功能教室给我们上乌鸦喝水这一课，有三百多位教师听课呢!当陈教师提问“乌鸦为什么能喝到水？”时,我立即把手举得高高的，陈教师便叫我回答。我站起来,一见这样多教师,那颗心啊,咚咚地直跳,说话声音很轻,陈教师立即向我投来鼓励的目光,似乎在说:“对,对

17、勇敢点！”我看到陈教师的眼睛，胆子大了,声音也响亮起来。这时,陈教师又露出赞许的目光。我明白了，那是说：“讲得真好！” 爸爸妈妈 开头段 一、外貌描写法1、(帅哥老爸)爸爸长得真帅:一米八的个子,白净的“国”字脸,眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢,她唇上、颌下、腮边,总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。由于她工作忙,老是没时间刮。每当我被她亲得痒痒的时候，妈妈总是数落她只懂得工作,不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑,继续忙她的事。、(可爱可敬的爸爸）爸爸今年四十一岁,一米八零的个头。她最爱穿一件深蓝色的西服，浅黑色的裤子，笔挺合身。她一张“国”字脸,额头有几道深深的皱纹。微微

18、一笑，露出整洁洁白的牙齿，更显得可爱可敬。3、(我爱妈妈)今年已经3岁了。她中档身材,不胖不瘦，两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘，仿佛总在微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。近来我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这些皱纹记载着妈妈的辛苦,记载着她对我无限的爱。 4、（好妈妈)是一名会计,今年37岁。高高的个子，胖胖的身体，桃形的脸蛋白里透红,大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高,不能像许多同窗的妈妈那样每天辅导我学习,但她却有一双能干的手,为我家,为单位,为社会做出了一件又一件好事。 二、言语开头法 1、(辛勤的妈妈)一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡

19、。我昂首看小闹钟，已经点了,我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗?”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。 2、(不讲理的爸爸)爸爸准备开始给我上课。她发现我的作业没有做完,忽然一拍桌子,冲着我吼道:“跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你究竟是忘了还是存心不想做?说！”“忘了”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做对！你不想学就算了!再说,我也没功夫教你。四、言语开头法 (自信的人)“你做错了，我的绝对是对的的。”“但是,我可不肯为了你的学习和你成为仇人!反正将来考不上大学是你自己的事。”终于,

20、我忍不住了,在眼眶里转了半天的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下,把那一页未完毕的书页撕了。 三、运用修辞法 (慈祥的妈妈)每当我遇到困难，每当我获得成绩,每当我心情烦躁,每当我满心欢喜时,我都想到我最爱的人我的妈妈那里倾诉我的心曲,那张慈祥的脸便浮目前我面前:岁月使她失去了青春的红润,生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜,只有那紧紧抿着的双唇,显示着坚毅、倔犟的性格。于是,我便有了信心和力量,永不满足,奋发向上。四、引用法 （世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了。”每当我听到这首歌时,就会想到与妈妈在一起的情景。 爸爸

21、妈妈结尾段一、首尾呼应法 、（好爸爸）啊！爸爸我儿时心中的偶像，目前学习上的良友,生活中的益友。 、(我爱爸爸)但是爸爸在我面前也有严肃的时候，有时候我考试没有考好或是犯了什么错误，她不仅批评我,偶尔还打我,但是我并不记恨她,我爱我的爸爸。 二、愿望体现法 (平凡的爸爸）这就是我的爸爸,平凡而伟大的爸爸，她对我的恩情,我一辈子也报答不完，我唯有努力学习,做一种快乐、内心充实的人,这是爸爸最大的愿望。 可爱的伙伴 开头段一、开门见山法 （我的好朋友)我有一种好朋友，她既是我的同窗又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深这个人就是我们班很有名的人张振宇。 二、外貌描写法1、(邓雪晴)我的好

22、伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小脸非常招人爱慕。她是一种心地善良、乐于助人的孩子。2、(有个性的人)她长着一张胖乎乎的脸,一头根根竖起的黑色短发,一对弯弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛,她就是我的小伙伴聂健! 、(陆佳波)她矮矮的个子,强健的身体,一双眼睛布满了风趣与智慧。她就是我的小伙伴陆佳波。 三、提出问题法 (小能人）小小的年龄,就能成为一种能人，这是很了不起的！我的知心好友梁颖浩,就是这样一种了不起的朋友。你想理解她吗? 仿佛教师也说是选择答案啊?”“你没有听错吗?这个题目肯定选择a。”朋友,你听见这几句话了吗？不用问这就是我们班的数学神童

23、黄亮说的。 五、悬念设立法(老猫)“魔鬼身材皮球脸，还是一种小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。每当听到这句话，总有某些同窗怒发冲冠,挥动拳头冲上来。不用说，她就是我们班大名鼎鼎的付俊同窗,人送外号“老猫”。 六、引用法 （勤奋的李强)“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”，这句话用在我们同窗李强身上真是恰如其分,由于她读书可勤奋了! 七、追忆法 、（我的朋友)冬天的时候，家在北方的我们总是可以看到雪,洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来,那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候，我记忆的闸门就会忽然打开，往事历历浮目前眼前。 2、（回忆好友)在记忆的长河里,有一块美丽的,当我快乐的时候，

24、当我伤心的时候,我都会把它拣出来,仔细地把玩一番,由于这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最佳的朋友。 八、对照法 、(我的同桌)我有诸多同桌，细细数来,已有七八个了。可我印象最深的只有两个同桌。 、()我的朋友中，有些长得很美丽；有些学习成绩特别好；但是最善良的应当是我的好友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。 九、欲扬先抑法（美好的心灵）盈盈,你很平凡,虽然广播里听不到你的名字,报纸上看不到你的照片，你不美丽，成绩也不是最佳，但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话,喜欢你那美好的心灵,你永远是我的好朋友。 可爱的伙伴 结尾段 一、体现法1、(安)安成绩优秀，乐于助人，是我学习的楷模,我但愿我可以像她同

25、样,成为教师的好学生，家长的好孩子。 2、(我的同桌)有这样一种学习好的同桌，真是很幸运的，我应当多多向她学习,向她请教,争取考出好的成绩。 二、首尾呼应法 1、(有了你，生活更精彩)我和罡同桌一年多,跟她有着深厚的友谊，她给我们诸多同窗都带来了极大的乐趣。我和班上的其她同窗均有一种共同的感受,那就是有赵伟罡这样的同窗在班上，我们的生活永远会快乐、活跃！ 、()目前你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“心果”就是我的好朋友李绮君。 三、画龙点睛法 1、（）如果世界上所有的人都像同样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好！ 、（朋友)在世界上,朋友很重要,要是没有朋友,就会孤单无助。

26、我庆幸自己拥有真正的朋友,也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。 四、问句结尾法 、(陶怡瑾)目前你们懂得这个好学、文雅、爱画画的女孩究竟是谁了吗?对了,这就是我们共同窗习了四年的知音陶怡瑾,这样的女孩， 我们能不喜欢她吗? 2、(最佳的朋友）你们猜,这位诚实的人是谁？如果你们乐意给我保密，我就告诉你，这个人就是我最佳的朋友康正扬。你乐意和她成为朋友吗? 五、引用法 、(不爱读书的）“”,从那后来,陈朝开始努力学习,用心读书,懂得了读书的重要性,成绩也提高不久,教师和同窗们都很为她快乐。 2、（一种细心的人)“”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终身。 3、(记我的好朋

27、友)“”,这是好近年前的一首歌,但是我真诚地把它送给池益盈，但愿我的朋友过得幸福快乐。 六、运用修辞法 1、(白雪）白雪和我在学习上互相协助,在生活上互有关怀,我相信只要我们都好好爱惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 2、(邓美洁）那迷人的是那么的美丽，来的好人好事还多着呢！乐于助人的“小雷锋”邓美洁同窗就像是春风同样吹拂着同窗们的心，人们都随着她加入到了学雷锋的活动中【篇三：小学生如何写好写人作文】 小学生如何写好写人作文 西秀区宁谷镇木山堡小学 刘兴全 什么是写人作文？ 什么是写人作文就是通过对人物具体的描写,以典型的事例体现人物的品质或特点的文章。在我们的生活当中,

28、我们接触或见过的人物太多了，谁给你留下深刻的印象?她（她)为什么给你留下这样深刻的印象？写什么样的人呢?.可以写写自己的自信、诚实、爽快、坚强、风趣 2可以写写家人如坚强的爸爸、勤快的妈妈、节省的奶奶、乐观的爷爷、聪颖的弟弟 .可以写写师生之间的事,如教师的工作认真,尽职尽责;教师的丰富教学经验和高超的教学艺术;教师的和蔼可亲、爱生如子同窗的热爱集体,大公无私；同窗的先人后己，乐于助人;同窗的宽宏大量,品学兼优；同窗的乐观向上，不畏困难 4、社会中的人如一位坚强乐观的残疾人、一种拾金不昧的小姑娘、一位尊老爱幼的叔叔、一种热心助人的大哥哥，一位不怕脏不怕累的清洁工阿姨、一位真诚质朴的农民伯伯、一

29、种德高望重的老人那么,怎么写好人呢？1拟定好一种好的标题.对自己所写的内容或其中一种特点进行概括. 如我的xx、小红帽、我最_的一种人。2.想好构造.第一种,总分总。第二种,逐级进入。 第三种,分总。（即按事情发展的顺序） 3、写好课文的开头和结尾 开头最佳开门见山不能写得过杂。结尾是总结性的和点题的结尾。4、选好事例.(即作文的过程) 通过一种或几种事例来体现出这个人的特点(最佳用两、三件事来写一种人)。 所选的事例要能充足体现人物的性格和品质。如我的伯父鲁迅先生，先写伯父去世后，我看到她受到诸多人的爱戴,然后回忆伯父给自己留下印象深刻的四件事:畅谈读书（3)、笑谈碰壁（13）救济车夫(42

30、)关怀女佣;最后总结伯父是如何一种人,与文章第一段相呼应。 5、抓住人物的特点,把人物写活?什么是人物的“特点”?就是指这个人身上特别突出的地方,就是这个人和其她人不同的地方。我们常说的人物特点,一般指三个方面:一是外貌特性,涉及长相、穿着、高矮胖瘦等;二是性格特性,涉及性格、爱好、习惯等；三是思想品质特点。 注重刻画人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态描写，让人物有血有肉,形象丰满。 外貌方面 孙悟空：外貌瘦小精干、毛脸雷公嘴,围一条虎皮围裙哪吒三太子：年龄幼小，相貌清秀，仙人气度。猪八戒:黑脸短毛，长喙大耳;沙僧:一头蓬松黑发,圆睛大眼,蓝靛脸。 语言方面 孔乙己一到店,所有喝酒的人便都

31、看着她笑,有的叫道,“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”她不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出几文大钱。她们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辨道,“窃书不能算偷窃书！读书人的事,能算偷么？”孔乙己动作方面 武松打虎:说时迟，那时快;武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀她不着,吼一声，却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来

32、只一剪。武松却又闪在一边。本来那大虫拿人只是一扑,一掀，一剪;三 般捉不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起哨棒，尽平气愤力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫,本来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫吼叫,性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫正好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松竭力气捺定,那里肯放半点儿松宽。心理活动 桑娜用头

33、巾裹住睡着的孩子,把她们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不懂得为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。 她脸色苍白,神情激动,她忐忑不安地想:“她会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够她受的了，是她来啦?不,还没来为什么把她们抱过来啊？她会揍我的,那也活该，我自作自受恩,揍我一顿也好。”门吱嘎一声,仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，“不，没有人，上帝,我为什么要这样做?如今叫我怎么对她说呢?”桑娜沉思着，久久地坐在床前。神态描写 如句子().牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 （2)仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 (3）.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍她一顿。（)她怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷同样滚动着,传得很远很远。6.养成多观测、多写、多读人物传记的好习惯. 可观测身边的人,自己钦佩的人，并有所感受；多写写日记,积累素材;多看看名人传记,懂得作家描写人物的措施。