省级教改课题申请

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1、河南省教育厅教高2号河 南 省 教 育厅有关做好河南省高等教育教学改革研究项目立项工作的告知各高等学校:为贯彻贯彻国家和河南省中长期教育改革和发展规划纲要，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量,我厅决定开展河南省高等教育教学改革研究项目立项（如下简称“省级教改立项”)建设工作。现就有关事宜告知如下:一、省级教改立项建设根据河南高等教育教学改革研究项目立项建设措施（附件）。立项范畴参照河南高等教育教学改革研究项目立项指南(附件2）。二、省级教改立项400项,其中省级重点研究项目0项，省级研究项目340项。其中，综合研究选用10项作为重点项目，由我厅委托一所学校或多所学校联合承当。三、省级教改项

2、目在学校教改立项基本上择优建设。各高校严格按照省级教改立项申报限额指标推荐（附件3)。省级重点研究项目推荐数不超过总推荐数的20%。省级教改项目立项建设向教学工作一线教师倾斜。一线教师主持项目比例不低于推荐数额的50%。四、各高校务于3月78日将立项申报有关材料报送至投资大厦71房间（郑州市农业路与经一路交叉口),逾期视为自动放弃。须报送的材料涉及:河南高等教育教学改革研究项目立项申请书（一式5份)、河南省高等学校教育教学改革研究项目立项申报汇总表和校级教改立项文献（各1份），并附上述材料电子版一份。2.有关证明材料：项目主持人和重要参与人员近三年内教育教学改革方面的重要成果，涉及与项目有关方

3、面的获奖证书复印件,正式出版或刊登的论著目录及论著复印件(1式份,按序装订成册)。所有申报材料一律不退，请自行留底。联系人：闫治国、赵万勇、杨长春。联系电话:369618、66869电子信箱：A1869126m。开展高等教育教学改革研究项目立项建设,是进一步巩固教学工作中心地位，加强教学基本建设，深化教育教学改革，切实提高人才培养质量的重要措施。各高校要高度注重,加强领导,认真组织。附件：.河南省高等教育教学改革研究项目立项管理措施2.河南省高等教育教学改革研究项目立项指南3.河南省高等学校省级教改立项申报限额河南省高等教育教学改革研究项目立项申请书.河南省高等学校教育教学改革研究项目立项申报

4、汇总表6河南省高等教育教学改革研究项目立项申请书填报事宜阐明 二一二年一月十六日附件1河南省高等教育教学改革研究项目立项管理措施为贯彻贯彻国家和河南省中长期教育改革和发展规划纲要,深化教育教学改革,提高人才培养质量,切实做好河南省高等教育教学改革研究项目立项建设(如下简称“省级教改立项”）工作，特制定本措施。一、建设意义通过开展高等教育教学改革研究项目立项建设，引导高等学校广大教师和教学管理人员,进一步研究高等教育教学工作过程中的新课题、新状况、新规定，哺育一批国家级和省级优秀教学成果，以科学研究指引改革实践，进一步深化教学改革,推动教育创新，切实提高人才培养质量。二、立项条件省级教改项目在学

5、校教改立项基本上择优建设。省级教改立项分为二类:省级重点研究项目和省级研究项目。（一）省级研究项目基本条件：1.符合新时期高等教育理念,具有较强的科学性和前瞻性，有创新。2.具有夯实的教育教学改革基本。研究目的明确，研究思路清晰,有整体的研究设计方案，有明确的预期成果。4研究成果具有一定的推广价值,具有较强的实践意义和可操作性。5.有较好的研究基本和较强的研究力量，在经费和条件保障等方面有保证。6支持和鼓励整合多所院校研究力量，联合申报研究项目,增进校际间的交流与合伙。鼓励高校吸取行业、公司人员参与教改项目。联合申请的项目需明确主持学校及项目负责人。7.项目申报主持人应具有高档职称,有一定的研

6、究水平和组织能力，承当过校级以上教改项目。项目重要成员必须是直接参与项目的方案设计、论证、研究和实行者。项目申报主持人限主持1项教改项目,项目重要成员不得同步申请2项以上教改项目。项目重要成员限7人，跨单位合伙项目限10人。(二）省级重点研究项目基本条件:除省级研究项目的基本条件外，还需符合如下三个方面规定:1.前瞻性：对国内及世界高等教育发展趋势有明确的结识,结合河南高等教育实际,着力研究目前及新时期高等教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题。2.先进性:项目研究对高等教育教学改革具有很强的理论指引意义和推广应用价值,其总体研究达到国内领先水平。.创新性：理论研究有突破,实践摸索有创新，对

7、高素质创新人才培养有重要作用。三、立项措施(一）立项范畴。省级教改项目立项范畴为全省一般高校、独立学院及成人高校。根据实际状况,合适拓展到高等教育有关研究学会与教学指引委员会。学校应结合学校办学与人才培养定位,研究学会与教学指引委员会应结合工作特点，在教育厅发布的“教改项目立项指南”范畴内,自行命题组织申报。已经列入教育部、教育厅及其她单位立项项目不再反复申报。已获得省级以上教学成果奖的项目没有重大创新的不得再申报。（二)立项数额。省级教改项目立项建设二年一次。每次立项40项,其中省级重点研究项目60项，省级研究项目30项。(三)申报数额。教育厅根据学校层次构造、教学改革进展、教师队伍数量等状

8、况,将申报限额下达各高校。四、遴选程序（一）单位推荐。省级教改项目需在学校立项基本上，由学校组织专家择优遴选，公示推荐。（二)专家评审。教育厅聘任有关专家构成评审委员会,评审委员会下设若干评审小组。评审坚持公开公平公正的原则，择优遴选。评审工作实行回避制度。（三)网上公示。教育厅根据专家评审成果,对省级教改拟立项项目进行网上公示,接受社会监督。(四）立项发布。省级教改拟立项项目经网上公示无异议，教育厅审批发布省级教改立项名单。五、项目管理（一）省级教改项目立项建设周期一般为两年。特殊状况经教育厅审核批准后可合适延长，原则上不超过3年。省级重点研究项目教育厅予以经费资助,学校至少按11的比例配套

9、。省级研究项目由申报学校予以经费支持,保证项目顺利完毕。(二）省级教改项目由教育厅以项目管理形式组织实行。教育厅负责省级教改项目的组织遴选、立项建设和成果鉴定。高校负责项目过程管理，保证经费投入，加强平常管理,实行年度考核，督促检查指引,及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。(三)省级教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。项目构成员在立项建设期内原则上不容许变更，对因工作变动等因素不能继续研究者,需学校批准，报教育厅审批。（四)省级教改项目立项建设期内，无端不能完毕研究任务或自行中断的项目，按规定予以撤销，追回已拨经费，

10、所在学校下次申请教改立项时申报限额予以核减。附件2河南省高等教育教学改革研究项目立项 指 南一、综合研究本类选题侧重于从全省宏观战略高度研究教育教学改革的重大问题，为深化教学改革，加强教学基本建设，提高人才培养质量提供政策支持和条件保障。1-1.各类高等学校办学定位及特色办学研究；1-.河南省高等学校重点学科建设研究；-3.河南省高等学校专业构造调节与建设研究；1-4.河南省高等学校师资队伍建设研究与实践；15高等职业院校教师素质提高途径研究-河南省高等学校协同创新战略研究1.集团化模式推动高等职业教育发展的研究与实践;1-8.示范性高等职业院校发展模式研究1-高等学校教学资源共享政策、措施和

11、运营机制研究；11.新时期省部共建行业特色高校发展对策研究;-.民办高校(独立学院、软件学院或合伙办学）办学模式研究与实践;112高等学校继续教育创新研究;-13.高等教育人才培养国际化研究。二、人才培养模式改革本类选题侧重于对人才培养模式的改革进行综合研究与实践,方案应突出创新特色,具有可操作性和推广价值，注重学生创新精神和创新能力的培养。2-1.高等学校卓越工程师（师范、农林、法律、医师）等人才培养模式改革的研究与实践;22高等学校人才培养方案与课程体系综合改革与实践;23.高等学校产学研合伙教育模式摸索与实践;24高等职业院校“校企合伙、工学结合”人才培养模式的摸索与实践；-5.成人高等

12、教育人才培养模式的研究和实践;2-6高等学校现代远程教育人才培养模式的构建与实践;2-7.高等学校特色专业建设的研究与实践;8.以重点学科为依托或跨学科交叉专业建设的摸索与实践;-9高等学校人才培养模式创新实验区建设研究与实践；2-10高等学校专业建设规范（专业认证或专业评估）的研究与实践。三、课程教学改革本类选题侧重于课程体系与教学内容的改革，注重整体优化和整合实践,转变老式的教学观念，提高学生素质和创新能力。3-1.各学科(专业)课程体系与教学内容改革研究与实践;3-2.各学科（专业)教材建设的研究与实践;3-3.各学科(专业）基本课教学内容、构造和体系的改革与实践;-4.公共基本课教学内

13、容课程体系改革的研究与实践;3-5.大学英语教学的改革与实践;-.高等学校精品开放课程建设的摸索与实践;3-7高等学校双语课程建设与实践；-8.基于工作过程的课程开发研究与实践。四、实践教学改革本类选题侧重于改革和完善既有的实践教学体系，强化实践教学环节,保障实践教学质量,提高学生的实践动手能力。4-1.各学科（专业）实践教学体系的改革研究与实践;4-公共基本教学实验中心管理模式和运营机制的研究与实践；-.高等学校实验室资源优化配备研究与实践;4-4.高等学校毕业设计(论文)环节的教学改革与实践;4-5.高等学校实习实训基地建设的研究与实践;4-6.高校大学生综合实践技能竞赛改革与创新；4-7

14、.高等学校实验教学示范中心建设研究与实践。五、教学手段与教学措施改革本类选题侧重于有效运用既有教学资源，应用现代教育技术，改革老式教学措施,提高教师的教学水平和教学能力。5-1.高等教育现代教育技术应用的研究与实践;5-.课堂教学模式及其教学效果评价体系研究;5-.基于知识、能力、素质协调发展的考核评价方式与实践;5-4引进和借鉴国外先进教学模式与教学措施的研究；-.高等学校教师教学技能培训的研究与实践；6.基于现代教育教学理念的教学措施研究与实践;57.“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践。六、教育教学管理本类选题侧重于高等教育大众化背景下,构建高等教育教学质量保证体系和监控评价机制,提

15、高教育教学质量。6-1.高等学校教学质量监控体系和保障机制研究与实践；62适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运营机制研究与实践；3.高等学校学分制管理制度改革与实践;6-4教师教学质量评价体系与监控机制研究；6-教学评估长效机制的研究与实践;66.高校专业、课程、教材、实验室和图书馆等专项评估研究与实践；6-7学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践;68多校区教学运营管理模式的研究与实践；6-9.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设与应用研究610.建设河南省继续教育公共信息与服务平台研究。附件3河南省高等学校省级教改立项申报限额序号学校申报限额1郑州大学32河南大学23河南农业

16、大学204河南理工大学20河南师范大学206河南科技大学17河南工业大学158河南财经政法大学29华北水利水电学院1210河南中医学院211郑州轻工业学院112中原工学院213新乡医学院114信阳师范学院115河南科技学院1216郑州航空工业管理学院10序号学校申报限额17安阳师范学院1洛阳师范学院819南阳师范学院820商丘师范学院82周口师范学院82许昌学院823河南城建学院84安阳工学院825黄淮学院26南阳理工学院27平顶山学院82新乡学院529洛阳理工学院530河南工程学院531河南警察学院332郑州师范学院333黄河科技学院234郑州科技学院25郑州华信学院36郑州升达经贸管理学院

17、2序号学校申报限额37商丘学院138商丘工学院139郑州大学西亚斯国际学院240郑州大学体育学院2河南大学民生学院14河南师范大学新联学院143信阳师范学院华锐学院14安阳师范学院人文管理学院1新乡医学院三全学院146河南科技学院新科学院147河南理工大学万方科技学院148中原工学院信息商务学院149河南财经政法大学成功学院郑州牧业工程高等专科学校851黄河水利职业技术学院852平顶山工业职业技术学院85商丘职业技术学院54河南职业技术学院655河南工业职业技术学院656郑州铁路职业技术学院6序号学校申报限额57信阳农业高等专科学校658河南机电高等专科学校69河南农业职业学院460漯河职业技

18、术学院461河南商业高等专科学校46许昌职业技术学院信阳职业技术学院济源职业技术学院465河南经贸职业学院46开封大学67周口职业技术学院河南财政税务高等专科学校4鹤壁职业技术学院470三门峡职业技术学院1焦作师范高等专科学校472漯河医学高等专科学校473南阳医学高等专科学校474商丘医学高等专科学校47中州大学476焦作大学序号学校申报限额77濮阳职业技术学院78河南交通职业技术学院79郑州电力高等专科学校40河南质量工程职业学院281河南检察职业学院282河南司法警官职业学院283铁道警官高等专科学校24永城职业学院28郑州旅游职业学院286郑州职业技术学院8河南工业贸易职业学院28河南

19、建筑职业技术学院289郑州澍青医学高等专科学校90郑州电力职业技术学院1周口科技职业学院192郑州经贸职业学院19郑州交通职业学院94郑州信息科技职业学院19郑州电子信息职业技术学院196嵩山少林武术职业学院序号学校申报限额97郑州工业安全职业学院198漯河食品职业学院199郑州都市职业学院10安阳职业技术学院101新乡职业技术学院112驻马店职业技术学院103焦作工贸职业学院104许昌陶瓷职业学院1105郑州理工职业学院11郑州信息工程职业学院1107长垣烹饪职业技术学院1108开封文化艺术职业学院110河南化工职业学院10河南艺术职业学院1111河南机电职业学院1112河南护理职业学院11

20、3洛阳职业技术学院1114许昌电气职业学院1115河南推拿职业学院1信阳涉外职业技术学院序号学校申报限额117鹤壁汽车工程职业学院118南阳职业学院1119郑州商贸旅游职业学院11河南省广播电视大学3河南教育学院322开封教育学院13平顶山教育学院14长城铝业公司职工工学院1125郑州市职工业余大学116洛阳市职工科学技术学院17第一拖拉机制造厂拖拉机学院1128洛阳轴承厂职工大学29洛阳有色金属职工大学1130开封空分设备厂职工大学131开封市职工业余大学11河南卫生职工学院113焦作职工医学院1134磨料磨具工业职工大学1附件河南省高等教育教学改革研究项目立项申 请 书项目名称: 项目主持

21、人: 项目成员： 申请单位（盖章）： 申报类别: 成果科类: 代 码: 河南省教育厅制一、简表项目简况项目名称起止年月年 月至 年 月项目主持人姓名性别出生年月专业技术职务/行政职务最后学位/毕业院校/所在学校学校名称邮政编码电话电子邮箱重要教学工作简历重要教学改 革 和研究成果时 间项目名称颁发部门获奖等次名次项目组重要成员姓名出生年月职称工作单位分工签章二、立项根据：（项目的意义、现状分析）三、项目实行方案及实行筹划1.具体改革内容、改革目的和拟解决的核心问题2实行方案、实行措施、具体实行筹划（含年度进展状况）及可行性分析3.项目预期的成果和效果（涉及成果形式、实行范畴、受益学生数等）.本

22、项目的特色与创新之处四、教学改革基本1与本项目有关的教学改革工作积累和已获得的教学改革工作成绩（成绩须注明时间、颁发部门、获奖等次、名次等具体信息)2学校已具有的教学改革基本和环境,学校对项目的支持状况（具有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文献),尚缺少的条件和拟解决的途径。3.申请者和项目构成员所承当的教学改革和科研项目状况（注明承当项目立项时间、立项单位、参与名次及承当的重要工作)五、经费预算支出科目（含配套经费)金额（元)计算根据及理由合 计1.2.56.六、学校推荐意见校长签名：公 章：年 月 日七、省教育厅组织专家组评审意见 专家组负责人签字：年月 日八、省教育厅审

23、批意见公章:年月日 附件河南省高等学校教育教学改革研究项目立项申报汇总表学校(盖章): 填表日期： 年 月 日序号项目名称项目主持人重要成员申报学校申报类别(重点一般）项目科类代码14567810联系人： 职务： 电话： 电子邮箱：附件6河南省高等教育教学改革研究项目立项申请书填报事宜阐明河南省高等教育教学改革研究项目立项申请书是省级教改立项申请、评审、批准的重要根据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。1.项目名称：应精确、简要地反映出项目的重要内容和特性，字数（含符号)不超过35个中文。申报类别:指项目推荐为省级重点研究项目和省级研究项目。3.成果科类:指哲学、经济学、法学

24、、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学。4、代码：构成形式为:acdef，其中：ab:项目所属科类代码：哲学0,经济学02，法学03,教育学04,文学05,历史学06，理学0,工学08,农学09,医学10,军事学-1,管理学11，艺术学13。c:项目人员为一种人填1，两个人填,三个人填3,四个人填4,五个人填5,六个人填,七个人填7，八个人填8,九个人填9，10人以上填0。d：项目属一般教育填1，成人教育填2。e:项目属高职教育填,本科教育填2,研究生教育填3。f:项目内容属综合研究填1,人才培养模式改革填2,课程教学改革填3,实践教学改革填4,教学手段与教学措施改革填5，教育

25、教学管理填6。7申请书等书写、打印格式:（)申请书可用原件按:1比例复印（去掉“附件3”字样）。纸张一律用A4纸,竖装，两面印刷。文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不不不小于25毫米,正文内容所用字型应不不不小于5号字。()申请书规定用中文和使用钢笔（或毛笔)填写,也可填好后复印或用计算机录入后一并打印,但不得以剪贴代填。需签字、盖章处打印或复印无效。表中各项目均不要另附纸。（3)申请书指定附件备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。其规格大小应与推荐书一致，但不要和申请书正文表格装订在一起;首页应为附件目录，不要加其她封面。上报材料要用厚牛皮纸袋装好。每袋限装一项成果的材料,并将申请书封面(复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。.所有推荐材料一律不退,请自行留底。主题词:高等教育 教学改革 立项 告知 河南省教育厅办公室 月16日印发