八年级观潮优秀教案

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1、八年级观潮优秀教案【篇一：八年级上册观潮教学设计】 第28课观潮 佛山市南海区华光中学 邓绍志 【教学目的】 1有感情的朗读课文，掌握重点文言实词。 2理清文章脉络,体会井然有序地写景记事的好处。 3.能分析正面描写与侧面描写相结合的措施。4边读书边想象画面,体会词句的含义,理解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，感受大自然的壮观,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 【教学重点】 理解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色 【教学时数】2学时(第一学时自主学习,第二学时合伙探讨） 【教学设想】 以学生为主体设计教学。指引学生通过逐段概括文章要点的措施，理清作者思路，把握文章内容。第一过程是课前指引学生按环节

2、进行充足的自主预习,第二过程是针对学生自主预习状况设计典型问题展开讨论。【教学过程】 第一学时指引学生自主预习 一、在课文上标好段序,做好阅读准备。二、请阅读下列资料，理解钱塘潮的有关知识。、钱塘江观潮,历史悠久，有文献记载的就有两千近年，宋朝时最盛。目前观潮在浙江海宁,但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安,每年农历八月十八日都要举办观潮盛典。迎潮前有水军演习,潮届时又有吴地少年弄潮争标表演，当天从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。周密的观潮记叙的正是这一盛况。 2、被誉为“世界第一大涌潮”的钱塘江潮，从海宁角度观看最为壮观。海宁潮将要申报“世界遗产”。每年的中秋节

3、前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸,浪卷轰雷,卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光客。为此,海宁市在每年中秋节前后,都要举办规模隆重的“观潮节”,目前已成为闻名于世的一大胜景。 三、翻译全文,初步理解文章内容。（一）在文章中标注好生字的拼音,并且读一读。(二)结合文章注释,用你学过的措施翻译全文边读便根据课下注释译文。不会的用“？”标出。观 潮 周密 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪

4、。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两 岸；既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目，车马塞途,饮食百物皆倍穹 常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。 。 （三)识记下列重点实词。 1.浙江之潮，天之伟观也。 2.自既望 以至十八日为最盛。 .方 其远出 海门,仅如银线。4

5、则 玉城雪岭际 天而来。.吞天沃 日。杨诚斋诗云 “海涌银为郭,江横玉系腰”者是 也。 7.既而尽奔腾分合五阵之势。8.并有乘骑 弄 旗标枪舞刀子水面考，如履 平地。.倏尔黄烟四起,人物略 不相赌。.烟消彼 静，则一舸 无迹。 11.仅有 “敌船”为火所焚,随波而逝。 1.吴儿善泅者数百, 皆披发文身。 13.溯 迎而上，出没 于鲸波万仞中。1.江干 上下十余里间,珠翠罗绮溢目。 .1.饮食百物皆倍穹常时。 1而僦赁 看幕,虽席地而不容 闲也。 四、阅读全文,思考问题,作好批注。 .学习这篇文章,不妨从理清文章构造入手。理清构造,可以先逐段概括内容要点,再 把内容相近的段并成部分,归纳出每部分

6、的大意，然后再把大意依次衔接起来。 环节一:阅读全文，逐段概括内容要点。思考措施：本段的写作对象是什么?写了这个对象的什么内容？ 环节二:把内容相近的段并成部分，归纳出每部分的大意 环节三：将这些大意衔接起来,得出写作顺序和文章构造。 2.思考。 文章主写了哪些内容?次写了哪些内容?为什么要这样写？ .赏析。 提示：全文四个段落,为我们展示了四幅优美的画面，你觉得那幅画面最美?请读一读， 品一品。（可从内容、语言、写法等方面来品评) 4.探究。本文题目为观潮,为什么却用大量文字写水军、善泅者以及欣赏者? 第二学时指引学生积极研习 一、导入新课。诗仙李白在将进酒中说：“君不见黄河之水天上来，奔流

7、到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头”。可钱塘江的水则否则,每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家,她回来时,气势不凡，真是天下最雄伟壮观的景象,从皇帝到庶民,都要先睹为快。 钱塘江是浙江省最大的河流,全长四百多公里,流经杭州,在杭州湾入海，由于江口呈 喇叭状,海潮倒灌,便形成了钱塘潮这一自然奇观,被前人称为“壮观天下无”。今天,我们学习南宋文学家周密写的观潮。题目中的“观潮”,就是观看钱塘江大潮。板书：观潮 周密。 二、教师范读。 三、指引朗读。 四、指引展示。 各小组积极展示,教师根据学生回答的状况组织讨论。例如,当各小组的意见不统一时, 教师适时组织讨论，合适点拨,达到修正错误的目的

8、。在这个过程中,成功者一定布满成的喜悦,失败者也会博采众长,检讨自己自主学习存在的问题。 展示:逐段概括内容要点,划分部分,理清构造。 板书： 第一段:潮来之状。天下伟观景物美 (正面)水面第二段:演兵之威。船如潮第三段：弄潮之技。旗如潮人情美 （侧面）岸上第四段：观潮之盛。 人如潮问题: .本文是按什么顺序来写的? 2.本文正面写了哪些内容?侧面写了哪些内容？为什么要这样写？ 五、指引赏析。 全文四个段落,为我们展示了四幅优美的画面,你觉得那幅画面最美?请读一读,品一品。（可从内容、语言、写法等方面来品评) 注意指引学生反复朗读。 第一段:潮形:仅如银线 潮色：玉城雪岭 潮声:大声如雷霆 潮

9、势：际天而来”“震撼激射”“吞天沃日” 第二段:参演船舶之多：艨艟数百，分列两岸。静阵势变化多端:既而尽奔腾分和五阵之势。 演习技艺之高:并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如屡平地。 习战之剧烈: 动 第三段： 弄潮儿的外形:披发文身。 弄潮儿的猛勇：溯迎而上。弄潮儿的矫健：出没于鲸波万仞。 弄潮儿的技艺：旗尾略不沾湿。 第四段: 场面之大:江干上下十余里间看客之多：珠翠罗绮溢目,车马塞途物价之贵：饮食百物皆倍穹常时 拥挤之极：而僦赁看幕,虽席地不容闲也。六、指引探究。 本文题目为观潮，为什么却用大量文字写水军、善泅者以及欣赏者?(使雄伟之上更添雄伟,壮观之上更添壮观;使自然美与人文美互相融合,互

10、相映衬，给读者极其美妙的感受,在身临其境中受到美的熏陶。）七、总结课文。 我们领略了世界第一大涌潮钱塘江涌潮的雄奇壮美，感受了自然的不凡魅力以及人情的美丽。江山如此多娇。生活在这样的国度中是自豪的。让我们继往开来,为祖国更加美好的明天而奋发努力吧。 八、布置作业。 自我检测 阅读全文,回答问题。浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线;既而 渐近，则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两 岸；既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。

11、倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中,腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目,车马塞途，饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。 1.解释下面句子中加点的词语。 自既望 以至十八日为最盛。 方其远出海门,仅如银线。 倏而黄烟四起，人物略 不相睹。 仅有“敌船”为火所焚,随波而逝 。吴儿善泅者数百，皆披发文身。溯迎 而上,出没 于鲸波万仞中。 2翻译下面的句子。 烟消彼静,则一舸无迹。 而僦赁看幕,虽席地不容闲也。

12、 “浙江之潮，天下之伟观也”,“伟观”表目前哪里? 答： 4本文多处用了烘托手法，请你举例分析其体现效果。答:。 拓展延伸 1.举世闻名的钱塘奇观海宁潮将要申报“世界遗产”。如果你是海宁市人民政府的秘书长,由你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事,由你起草申请报告,你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。 答:2把下面这首宋词改写成一篇记叙性短文。 酒泉子【篇二:观潮优秀教案】 1. 观潮教学目的 1理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2.初步学会按“潮来前？?潮来时？潮来后”的顺序给课文分段。 3、理解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好

13、河山的思想感情。 4.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点 、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 3、学习作者有顺序、抓特点的观测措施,提高学生观测事物的能力。 预习： 、收集有关钱江潮的资料。 2、读课文五遍以上,给生字注音。 3、抄写本课字词和优美句。 第一学时一、教学目的：2、能发挥想象,有条理地说说江潮来时的情景。3、能通过思考所提供的问题,理解长句子的意思。 4、理解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5、能按一定顺序,有条理地简介一处景物。 二、教学重点与难点：理解钱塘江大潮的壮丽

14、奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。 三、教学过程： (一）谈话引入。同窗们,你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样?（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。） 教师简介:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部，全长60公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是国内东南沿海的一条出名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2.看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一种词来概括吗？(?)说得真不错,这篇课文的作者在她眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文,找出一种你觉得最能体现钱塘江特点的词语。(让学生看黑板板书）.（板书:天下奇观)理解奇观。 观

15、潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。 师:很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己理解到的说给人们听？课文中有许多形象的词语，我们讲的时候会用到，打开书,在写潮来前，潮来时，潮过后用了诸多形象的词语,你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议。 国内的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙，你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同？(请查阅资料的同窗简介“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。 ） 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮

16、的过程。师:我有一种问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮?(二)检查预习状况。 ()检查预习状况。读准多音字: 理解下列词语的意思:横贯 山崩地裂 人声鼎沸漫天卷地 指名读课文,正音。 同桌互读,评估级别。 (2)默读课文,用自己的话简介钱江潮。 (3)理清文脉。按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。同桌交流。 说说各段的段意。 三、理清论述顺序。1.读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书） 课文准时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书) 2.再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 附：板书：观潮潮来前潮来时潮

17、过后 (时间顺序） 第二学时 一、教学目的: 1理解课文内容,理解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 2学习作者有顺序、抓特点的观测措施,培养学生留意观测周边事物的习惯。 3朗读课文,背诵课文第三、四自然段。 二、教学过程： (一）引入谈话。钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习观潮。上节课,我们初读课文，理解了什么？(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀，来感受大自然发明的奇异景象。 (二)通过预习,我们读懂了什么?(?)提出预习中不懂的问题。(？?)（三)引导学生理解课文内容

18、。 1师生交流，品读。潮来前 :笼罩薄雾 风平浪静 (板书）观潮 潮来时: 闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂 潮去时： 漫天卷地 风号浪吼 在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的安静、美丽,来时的汹涌、雄伟,去时的余威未减。同步,在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义,体会作者运用比方、对比等手法。.潮来前,作者简介了什么？(板书：笼罩白雾 风平浪静)指引朗读。2潮来了，给你什么样的感受?从哪感受到的？默读读课文,进行画批。3小组合伙学习。 （)交流感受,品读佳句。 (2)作者又是按如何的顺序写潮来时的景象的? (3)分工进行有语调地朗读。 .反馈交流,教师及时引导

19、、点拨。抓住如下要点,结合学生的生活经验,谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：（1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书:远 近) (2)远:抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声,像闷雷滚动;水天相接处一条白线。潮虽远,但气势已现。(板书:声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。 (3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线不久移来，加长、变宽、横贯江,写出了潮水由远及近的变化。(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进,声如山崩地裂。（看图片）（板书:白浪翻滚山崩地裂)(看录像片断)指引学生有语调地朗读，读出潮的气势

20、:先选择自己喜欢的句子练读,再进行赛读,最后安排齐读。(读整段时注意读出潮水形声的变化,气势由小到大。) (4)指引学生背诵:背自己喜欢的句子。 5.课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第五自然段体会。抓住要点,师适时点拨: “霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来,也使江面风号浪吼，江水安静后,江水已涨了两丈来高,都可以看出潮来之猛，气势之大。指引学生朗读。（适时板书:漫天卷地风号浪吼) 6.学完课文,你们懂得为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗?学生谈自己的想法。(四）总结。 1我们学完了课文，对钱塘潮有了较进一步的理解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游,你如何向不理解钱塘潮的游客简介钱塘潮呢?编导游词,然后向同窗们简介。（可以加上自己收集的材料内容）3.根据具体状况进行小结作业。 （1)按一定顺序,写一种描写景物（或景观)的片断。 (2）如果你是小导游,你如何向不理解钱塘潮的游客简介钱塘潮呢? 板书：1、观潮 潮来前 笼罩白雾风平浪静 潮来时远声如闷雷 远处白线近白浪翻滚 山崩地裂潮过后 漫天卷地 风号浪吼【篇三：1观潮 公开课教案】人教版小学 语文第 7 册 第1 课 第 学时