八年级学生特点

《八年级学生特点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级学生特点（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、八年级学生特点3-3 12:8:00 一、八年级学生学习特点人们之因此特别关注八年级的学生,与近年来八年级学生身上反映出来的种种体现密切有关。如:叛逆盲目追求自由平等易受外界影响情绪情感偏激易激动暴躁情绪两极波动凭感情行事的特性,但同步又具有可塑性大积极尝试追求独立等特点。种种状况表白,八年级的学生是成长发展的转折点，也是教育的核心期。此外，八年级是初中生活开始分化的时期,通过一年的学习生活,环境熟悉了,人也熟悉了,某些学生就不像七年级那样规矩了。如果学校及家庭抓紧八年级学生的教育工作,就会使更多的学生迎头赶上,与集体一起迈进。绝大多数学生是勤奋学习规定上进的,但由于她们思想还不够成熟，看问题

2、往往比较片面幼稚。她们但愿别人把她们当作“大人”，但愿别人信任尊重她们。家长应当针对这种思想，采用恰当的教育,引导学生不断进步。1、八年级学生身心发展特点初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”。尚有人觉得八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段,八年级学生最难管理,被称之为“八年级现象”。 究其因素，可从生理、心理和升学压力三个方面来追踪这一“现象”的本源。（一)生理因素。八年级学生年龄基本上在14岁左右,普查资料表白,这个年龄的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲,增进青少年性意识的发展，如何去结识爱情解决对异性的好感性行为,这些问题她们需

3、要家长和教师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采用闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同窗们产生青春期烦恼。（二)升学压力八年级虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本,教师们均有一种明显的感觉：与七年级知识相比,八年级的知识内容要深得多难得多。同窗们在学习方面面临着更大的挑战,有的学生因此产生了畏难情绪,感觉学习吃力，上课听不懂跟不上,由此失去了学习的爱好，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级生学习方面两极分化的重要因素。虽然中考不是迫在眉睫,但是诸多八年级学生从她们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为她们不得不思考的问题。加上诸多家长学校对学业的过度注重，往往导致许多

4、青少年忽视参与其她社会活动,甚至由于学习而牺牲自己的爱好。当她们的生活里只有学习一种内容，自然会感到生活的单调枯燥,就特别向往和迷恋外面的世界，常常和某些社会不良青年混在一块,或是沉溺于网吧歌舞厅等娱乐场合。由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，八年级学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，她们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事;自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强;具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强;结识能力明显落后于独立意向和行动能力、互相爱慕心理增强和自我控制能力相对落后。在与异性交往、对性知识的相对矛盾心理和心理焦急限度三个方面上体现突出:(三)心理因素八年级

5、学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年幼天真,一般都能听教师和家长的话，行为乖巧,守规矩。升入初中后，第一年对新的校园和学习生活均有陌生感,胆子小,自觉遵守纪律。而进入初中二年级后,同窗们的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子们觉得自己身体上已经发育成熟,心理上也已经成熟,她们自觉得什么都懂,甚至比师长都理性,于是渴望独立的空间，不习惯教师和家长对她们的行为约束和管教,对家长特别逆反。八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，事实上从众心理很重，既想标新立异又紧张脱离集体。于是有的学生浮现了紧张焦急自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡,就会浮现限度不同的对抗情绪逃避

6、说谎破坏暴力等不良行为。、对家庭的教育的几点建议：针对以上因素,对于八年级学生,家庭、学校、社会应加强对她们的结识,投入更多的关注。人们仅仅只是意识到她们的特殊性是远远不够的,应当采用切实可行的措施协助她们度过人生的“危险期”。（一）缓和与小孩之间的紧张关系当今不少家长已经开始意识到孩子在青春期的身心特点，但在措施上还不能较好的掌握,特别是目前都是独生子女,家长们平时只注意关怀她们的生活和学习，在家里习惯宠爱她们,而一旦孩子的自我意识开始苏醒,并向习惯的家长权威挑战时,家长们的反映只能是不知所措。如何教育引导这一时期的孩子?家长可以从如下三个方面来解决与孩子之间的紧张关系:（)尊重孩子,采用鼓

7、励为主的教育方式。把孩子当成人来看待,将言论权还给孩子,把选择权、决策权部分的交给孩子。家庭中的某些重要事情让孩子参与讨论与决策。对孩子的长处和获得的成绩及时肯定,在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。()避免浮现两个极端。一是过渡纵容,二是一味压制。两者都不会有好的教育成果。因此,教育自己的孩子方面,家长必须坚守基本的道德原则,以此来教育孩子掌握一定的度,避免偏离对的的人生轨迹。()家长自身的自律意识要强。规定孩子的一方面自己一定要以身作则。否则反而会引起孩子的极度反感,甚至强烈叛逆。(二）鼓励学生积极接触社会，理解社会。树立对的的人生观、价值观，脱离低档趣味、培养高压情趣。社会应当在某些方

8、面加强舆论引导,如：中学生应如何对的看待流行文化？在当今价值多元的时代，中学生该如何选择?显然,一味的强调课堂知识的重要性不是明智之举,主张课堂知识积极积极的向课外延伸,学生通过走出校园，一方面是为了加深对理论知识的理解，更重要的是理解社会,同步培养竞争意识和坚定意志,学会与人交往，体会成功和挫折,培养心理承受能力。从挫折和困难中逐渐成长,形成积极进取的人生态度。(三)加强家校联系，多与班主任、学生沟通。俗话说“隔行如隔山”,为了整合家校资源,最大限度的发挥家庭教育和学校教育的作用,加强与学校的沟通和联系是必不可少的。家庭是孩子接受教育的第一课堂,家庭教育是学校教育的基本。而学校教育是面对全体

9、学生，教师的精力是有限的。因此或多或少的教师的关注会有所侧重,因而也容易产生某些忽视。那么如何加强家长与学校的联系与沟通，做好对小孩的教育工作,不仅是学校德育的一种重要方面,更是家长培养健康健全少年小朋友的必然途径。当今,人们在忙碌的同步又无不渴望“子成龙,女成凤”,可是由于忙碌，加上自身的条件,使她们对孩子只有爱的“渴望”,却缺少爱的“能力”,于是乎,孩子的教育浮现了种种怪异的现象，要么放任自流,不管;要么,心急如焚，却又管不了。作为一名教育工作者,我觉得注重家校合伙是全面提高我们教育质量的核心环节之一。 实践证明:只有家校形成合力，教育效果才也许是加法。让我们架起沟通学校与家庭的桥梁,实行

10、家校联系，互相配合，增进我们的孩子健康成长!(四）父母要注重自己的言行对进行孩子的“做人”教育。父母要把孩子“做人”教育放在重要位置。父母们都懂得：教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，而更重要的应当是做人的教育,特别是做一种现代人、健康人的教育。要为孩子塑造一种健全的人格,绝不能把成绩的好坏作为衡量孩子与否进步的唯一原则，“做人”的教育也是孩子成长中的重要课题。生活中，父母是孩子的第一任教师,平时的言传身教都会或大或小的影响孩子。这就规定父母身体力行、以身作则,给孩子做个楷模。据有关问卷调查得出:父母在做人方面给她们的影响最大,其人格因素，特别是诚实、进取、勤奋、吃苦耐劳等优良品质,深刻

11、影响了她们,使她们终身受益。相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了对孩子的引导致使孩子走入误区,那最后会让这些父母们追悔莫及。(五)要善于倾听孩子的心声,心灵的成长需要宣泄。在班主任工作中,我接触了许多这样的孩子，她们的许多心里话不肯让同窗们懂得,与父母无法沟通、亦或父母没耐心听，她们找我谈心时说:教师，我再不找人说说就要疯了(固然没那么严重，但足以阐明她们向人倾诉的愿望)。谈过之后,看着学生轻松、可爱的样子,让我感到了倾听的巨大作用，倾听能给人带来快乐和力量。因而，家长闲暇之余,也听听孩子的呼声。父母总有一种理由:忙。我多次在家长座谈会上和家长们谈:干好工作是你分内的事,可教育好孩子也是你

12、义不容辞的责任和义务。我们拼命的工作,不就是但愿孩子们过的幸福吗？可如果孩子不能健康成长,那就得不偿失了。给足了孩子吃喝费用,就算尽到责任了吗?因此,为了孩子的健康成长,父母应当坐下来,与孩子进行心与心的交流，对孩子遇到的问题及时发现,及时引导和解决防患于未然,也只有这样，才干让孩子们拥有一颗轻松、快乐、积极向上的心态，来迎接将来的挑战。(六)相信孩子,予以孩子自信心。没有人喜欢被别人说的一无是处,孩子也不例外,老式的家长制作风已不适应时代需要,父母要学会鼓励孩子。合适的鼓励会燃起孩子奋斗的激情。纵观古今成才之士,无一例外与良好的家庭教育、父母的引导有很大关系，教子成功的父母都注意到:在教育子

13、女方面，应当引导她们的性情，开阔她们的视野、培养她们的才干、树立她们的志向、鼓励她们的斗志、纠正她们的过错六条都不能偏废二、异性交往的特点八年级是孩子心理波动最大的一段时期，特别在异性交往方面,她们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。例如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去对她们评头论足,有某些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩子,偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生,虽然有一种淡淡的喜欢,她们也懂得自己在想入非非。男孩和女孩，都会很拘谨，这只是孩子们走出家庭的圈子、步入社会结识异性的最初的学习阶段。而随着时间的推移,孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性,但愿去接近她或者她。最

14、开始的形式可以是打打闹闹，简朴的问答,还可以是以班级活动为主题的工作式的交流,诸多孩子可以通过这样简朴的交流，达到对异性的理解。诸多孩子懂得这不是什么爱情,只是同窗交往。她们觉得自己憧憬的美好爱情没有来临,因此,更多人选择了等待,等待自己长大。青春期,是恋爱的前奏,是步入爱情的序曲,孩子们恋爱是必然，而我们家长但愿孩子们晚某些,再晚某些,怎么才干做到呢？1、家长需谨慎一方面,我们家长不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始“爱情”。家长捕风捉影的批评、不信任的盘查、偷偷地窥探孩子的隐私、忧心忡忡地唠叨提示，让孩子烦躁,加重其逆反心理。有异性朋友接触的孩子,会很小心,为了避免暴露自己的感情,避免由

15、于自己的一种小纸条、一次不期而遇的单独接触被家长发现,使得对方受到伤害,会加快通风报信和联系，成果,两个人越走越近，越来越互相支持和信任,终于弄假成真。家长在这里起的是推波助澜的作用,而自己并没故意识到。另一方面，学习上的压力、生活上的压力,孩子需要有人分担,而家长只会施压,不会减压，孩子就会对家长逆反。对孩子的不理解、不宽容,无休止的批评唠叨,使得孩子去谋求理解和同情,也是孩子谈恋爱的缘由。再有，亲情是孩子的避风港，如果家庭不能予以孩子亲情,孩子很容易到异性身上寻找亲情。夫妻常年不和，打架、闹离婚，孩子最不容易接受，心里缺少安全感。家长常年奔波在外,无力管孩子,孩子看着别人,再看自己,倍感孤

16、单,也会容易去找安慰。、家长的的支持与引导措施青春期的孩子，关注异性之初,会在家长面前提到某个异性。您千万不要大惊小怪,责怪孩子心思不放在学习上,也不能掉以轻心。而是要耐心地听孩子把话说完,然后询问一下状况，再想措施引导孩子，等想好了,有了措施再说不迟。这样做的好处是:一、孩子懂得此类事是可以和家长讲的,家长不会批评,后来遇到这方面的困惑，她就会向家长谋求协助,这样家长就对孩子有了理解和协助的机会。二、孩子明白，从家长那里讨来的主意，总比向同窗或者自己揣摩出来的措施要好某些,只有家长不把孩子吓跑,孩子还会来求助。在孩子成长过程中,家长可以使上劲,是对孩子的健康成长有利的好事情。 天才父母“十要

17、”:、注重身教与言教，作为子女的楷模。 2、接纳、尊重孩子的意见,并常与子女沟通。3、予以子女合适的独立与磨炼的机会。 4、信任子女并且具有风趣感。 5、对子女适时地体现权威与关怀的教养态度。、态度温婉、不唠叨、不长舌。 7、能随时自我成长,跟上时代的脚步。、理解子女的多种需要，并对其行为做客观的判断。 、常和学校幼儿园教师沟通,以理解孩子在校在园的生活状况。 10、教孩子对的的道德观念以及凡事负责的态度。 天才父母“十不”: 1、不重男轻女，或特别偏爱家中某一种孩子。 2、不宠爱子女,或一味的只想以金钱来取代亲情。3、不由于自己是父母就觉得凡事都是自己的对。 、不抽烟、不打牌、少喝酒与少应酬。、孩子出错时不大声责骂或打人。 6、不把婚外情的纠纷带入家庭以致破坏家庭的和谐。 、不把工作的不满情绪迁怒到子女的身上。 8、不要一天到晚只叫孩子念书,让她们也有机会学做家事。 9、随时注意仪容，不要给别人邋遢的感觉。10、管教子女时,不要老是翻旧帐来数落 孩子的不是。