硬笔书法教案全集

《硬笔书法教案全集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《硬笔书法教案全集（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、硬笔书法教案全集【篇一:硬笔书法教案】 硬笔书法课教案 教学内容：第一讲、写好钢笔字的意义和对的的学习措施教学目的：通过解说写好钢笔字的意义和对的的学习措施,让学生写好钢笔字的作用和措施。 教学过程： 一、国内教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在192年指出:“培养中职高生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，可以使人细心，容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不仅对身体有好处，并且可以养成善于观测、考虑、解决事务的敏锐和宁静的头脑。”她们两位都是现代出名书法家,她们的话，是

2、毕生学字的经验总结，很有道理。 虽然在目前电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的重要书写工具。“字是人的脸面”,因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。 练一手潇洒美丽的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒美丽的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒美丽的字,来装点你美好的人生吗？那就赶紧行动起来,坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会获得成功的！ 二、根据教学经验,采用如下学习措施,可以收到事半功倍的学习效果。 、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔续书谱中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，

3、摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异，所贵详谨。” 2、临帖的措施 临帖要做到三要：一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。 眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写,并且要开动脑筋,思考如何临才干临得象。 少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写,集中力量打歼灭战,尽量消化它，最佳能掌握它;如果字一下子临得诸多,往往会象抄书同样,印象不深。不断比较，是指临了一遍后,把自己临的字同帖上的字进行比较,看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形构造与否摆稳，究竟象不象；要找出差距看出缺陷,从而加以改善。

4、临一遍,比较一遍,改善一遍;不断临，不断比较,不断改善,就会越写越象,越写越好了。 3、持续不断，持之以恒 任何事情均有一种从量变到质变的发展过程。练字也同样,写得太少，没有掌握，固然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了,效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字,必须一次性持续不断写完。这才干达到一定的量才有一定效果，较佳的量才干达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好措施。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，用心致志。每天抽一定期间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫，辛勤耕耘,一定会有收获。 教学内容:第二讲、对的的写字姿势和执笔姿势 教学目的:通过解说对的的写字姿势和执笔姿

5、势,让学生掌握对的的写字姿势和执笔姿势。 教学过程: 一、对的的写字姿势 、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。 2、臂开肩平:两臂平放桌面上，两肘相对，左右同样,双肩要平，不可左右高下不同。 3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽,平放地上，不可并拢或一前一后,更不可交叠。 、本子放正:写字时，本子不能斜放,从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则,会影响保持对的姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。 二、对的的执笔姿势 对的的执笔措施是三指执笔,五指并用

6、。 、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2左右。 2、姆指在左，食指在右,中指第一指节(指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托,以获得平衡。无名指与小指紧靠中指背面。3、掌心要虚空,虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面,影响用笔的提按;食指不能过度弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常用的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2)大姆指在食指前面并且两指相碰。(3）大姆指压在食指上面。(）大姆指不用指肚而用指甲右边

7、贴着笔杆，食指过度弯曲。（5)虎口不呈圆形，而呈细长形，犹如凤眼。（6)掌心不虚，小指弯到掌心。（7)笔杆未靠在虎口处,较直，与纸面向右垂直。(）手腕向内弯曲,呈扣状。 （9)书写时，手腕空抬。 教学内容:第三讲、对的的运笔措施 教学目的：通过解说运笔措施，让学生掌握对的的运笔措施。教学过程: 运笔措施,是指书写点画时书写工具移动运营的具体措施，又称“行笔法”。 钢笔的运笔措施借鉴毛笔的运笔措施。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个措施，缺了任何一种环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。 1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画(如平捺或

8、单独浮现的捺)例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。、行笔。是运笔第二步。一般提笔运营。但行笔时不能简朴地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫,如人在行走时，两脚必须一起一落,随时结合着才干行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。3、收笔。回锋收笔是完毕整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度,稍作停止,如垂露竖画应将笔锋向上回收;横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔互相照应。点画含蓄,浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋,在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。 由于用

9、笔有提按、轻重、徐疾的节奏，因此线条才体现出刚柔粗细的变化,字的构造就有了犹如音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。【篇二:硬笔书法教案】 硬笔书法教案 第一学时 【教学内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势 2.执笔措施 3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 本课教学目的 1.结识书法的概念2.结识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔措施5掌握基本运笔规律 【学具准备】 钢笔，铅笔,练习本， 【教学过程】一、教师简介书法的概念并且论述学生练习书法的好处，培养学生的爱好。 1.简介书法概念。 书法，是世界上少数几种文字

10、所有的艺术形式，涉及中文书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国中文特有的一种老式艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、构造和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。中文书法为汉族独创的体现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。2鼓励学生学好书法，论述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处： 第一,中国书法已有三千近年的历史,是古人聪颖和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的珍贵财富，是国内独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺

11、术素养,陶冶崇高的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基本。第二,在学习书法的过程中，重要是动手，特别是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，常常有规律地训练，对增进大脑的生长发育十分有益。少年正值生长发育的高峰期，215岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对增进少儿大脑的生长发育,开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被诸多家长忽视 第三,书法有严格的书写法则,少年小朋友,特别是小学阶段,重要是识字，在学习文化的同步又学习书法,既可以巩固所学的知识，又能增进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观,又合乎规

12、范。第四,学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年小朋友来说，通过书法学习，可以逐渐养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同步有益于意志的锻炼,进而增进文化课的学习。 二、欣赏几幅古代书法作品.投影展示 2.学生观摩 三、简介硬笔书法的特点 硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在,并且有很强的实用价值。随着国内科学文化事业的飞速发展，在诸多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔,能体现出丰富的艺术语言。然而,不管如何，它只是软笔的线条:点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同,它质地硬,写出的线条刚劲挺秀,骨感突出,清新明快,均匀简洁，易于掌

13、握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范畴广、实用价值高，因此，写好硬笔字也就成为人们普遍关怀的问题。四、解说并练习书写姿势1.简介并示范书写姿势我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的,由于站着不易看清晰笔画的书写。写字的姿势特别要注意如下四个方面的问题: 头正。头面要端正,微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神; 身直。身体要坐直,双肩横平,腰部挺起，胸部不要靠牢桌子; 臂开。两臂展开，右手执笔,左手按纸,均衡对称；足安。就是双脚放稳,平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部2.学生根据示范练习坐姿 .教师纠正

14、不对的的坐姿。五、解说并练习执笔措施 1.执笔措施简介 3.巡视、纠正不对的的执笔措施 六、运笔的措施与练习钢笔书法在运笔措施的规定上，相对毛笔书法要简朴得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同步用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按,收笔稍微停止就可以了。运笔的核心在于运腕。在书写的过程中还要注意几种问题： 虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合,线条的提按是体现书法笔划的重要因素。力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握,写出来的字才干有力度。 巧与捷。钢笔字笔画自身比较纤细,因而笔触变化不适宜因

15、动作过大而显得生硬。因此,钢笔书法的体现一方面要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小,笔画精短，行笔过程中不适宜有过多的曲折，以挺秀、洒脱、明快为佳。因此，用笔迅速、简捷也是钢笔书法所体现出的明显特性。.学生在空白练习本上练习 .教师巡视指引。 硬笔书法教案第二学时 【活动目的】1、理解硬笔书法的特点。如何写好硬笔书法 2、懂得对的的握笔姿势及坐姿,并能体目前自己的书写过程中。3、懂得对的的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。如何写好硬笔书法 活动准备: 1、对的坐姿、握笔姿势的图片。2、铅笔、书法练习纸、字帖。3、实物投影仪 活动过程：一、

16、校园活动 1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。 2、布置活动任务：仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点？、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要简介。二、室内交流 你从刚刚的参观、欣赏中懂得了什么?1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来体现中文书写技巧，再抒发作者情感的措施及活动。、硬笔书法有什么特点? 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的对的化、规范化、匀称化。三、如何才干写好硬笔字？(学生交流,教师小结）1、要有对的的坐姿及握笔姿势;、要学会看字帖; 3、要学会对的的运笔措施,并

17、写出自己的个性。四、对的的坐姿是如何的?【篇三:16学时硬笔书法教案】 硬 笔 书 法 教案 年 级四第一学时 对的的写字姿势教学规定： 、训练对的的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 、通过反复训练,使学生理解写字时必须要达到的基本规定,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生理解养成对的的写字习惯,是写好字的基本,是学生终身学习的大事,也是学生此后学业获得成功的有力保障。 教学时间：一学时教学过程: 一、导入。 小朋友们,目前你们己经开始新的学期了,在此后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，一方面应当坐好，

18、摆好对的的写字姿势。因此,从小养成对的的写字姿势十分重要。 二、明确对的的写字姿势的规定 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么，她们写字的姿势是如何的。 （1）仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中解说要点: 写字时坐姿要端正,两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为035厘米(大概一尺）。 胸部与桌子的距离为68厘米(大概一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大概一寸左右)。 （2）练习要点(重点练习第四个要点）。 教师按规定在讲台上做规范的写字姿势,边做边解说要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操

19、作规定。 请一种小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照规定仔细观测，发现问题予以纠正。 全班同窗学习,摆放好对的的写字姿势，教师巡逻,逐个点拨纠正。（3)巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习,互相提示，互相协助。出示写字姿势歌,组织学生读读背背。 写字时，要做到: 右手握笔背挺直, 眼离课本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。三、总结、强调写字姿势要点,总结本节课的学习状况,表扬学得好的同窗。 、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、规定学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。第二学时 .横 的 书写 教学

20、规定： 1、 在教师的解说引导下，理解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观测、比较、临摩的基本上，学会书写基本笔画“横”。 、 培养学生的审美能力,逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一学时教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊? 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始教师就来教人们学习如何写好字。 导入过渡：中文是由笔画构成的，笔画是构成中文的最小构造单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好中文，一方

21、面要写好最基本的笔画。 板书课题。齐读课题。二、新授： (一）解说“横”书写要领。 、教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。2、 解说笔顺（从左到右)。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析解说： 书写每一种笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。图示：具体解说：起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔,使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。因此，人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是规定看上去平稳的意思。5、指名说一说横如何书写。 、师边解说边示范。 (二）学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。