作文写作指导讲义

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1、作文写作指引讲义宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:“文章看落笔,议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精髓，则全篇就如高崖泻水,气势如洪。明朝诗人谢榛也说:“起句当如爆竹,骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相称重要的,特别是考场作文更是如此。如何运用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,现简略归纳出如下二十种措施，供参照:欲扬先抑，开发胃口 唉,教师怎么让我和她坐一种桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就由于这,大伙都叫她“虎妞”。同桌 开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。

2、同桌 描形绘神,印象逼真 她，长得真丑:黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿，略有黄色唉!甭提了,她的外表真不符合这样动听的名字祝丽丽。同桌 自然交代,平引下文 新学期一开始,我就注意到一种问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌正好多一名,女生亦如此,必将浮现一种男生和一种女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会来临到我的头上。同桌歌词开头,响彻云际“明天你与否会想起/昨天你写的日记/明天你与否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲，把我的思路带回了三年前的时光同桌 排比反复

3、，发明旋律 朋友,就是我可觉得她献出诚挚情感的人;朋友,就是我可以对她付出所有信任的人；朋友,欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一种好朋友。朋友设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时光的流逝，大都徐徐淡忘，而那双眼睛,怎能使我忘怀?朋友 名言指路,开宗明义 培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤单生活之人。”她的话道出了朋友的重要。是的,如果一种人丧失了友谊，她简直无法生存在世界上。朋友 对比映衬,突出重点 随着岁月的流逝,许多人徐徐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一种身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。朋友 倒叙开头,

4、吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候,不懂得为什么，泪水居然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但布满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?朋友 环境描写,渲染氛围 十月九日又到了，鲁迅先生已经去世六十年了。从傍晚到子夜,静静地,一种人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。抒发情感，以情动人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花,站在张教师的窗前。张教师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧，今天是您的节日教师节。我带着我的收获来看您来了。琐忆 以物喻人，含义深长 在

5、一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。如今,小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它这正像外公离开了我，她来不及接受我对她的报答之情,就匆匆离开了我。琐忆 设立矛盾,引人入胜“我就不信，你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?”这是今天上午班主任陈教师对我说的话。我望着陈教师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈教师，你误会了我怎么能不爱我们的班级体呢？”作文的构思法构思是指在动笔作文前,

6、对文章的内容、体现方式和构造层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种发明性的复杂的思维活动。具体地说,文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装,使之有序化、审美化的思维过程，由于每个人的大脑的思维方式不同,因此分解和组装的方式也呈现多种多样,这里简介几种人们常用的构思法,以打开同窗们构思的路子。1、一字(词）贯穿构思法一字(词）贯穿,是提在构思文章时,选择一种和中心思想紧密有关的核心字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。如背影一文,就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文,使读者深深体会到一颗慈父

7、心,体会到父子之间的深情。运用此法,要注意文章要扣紧一种字或词来写,只有这样,才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有助于有层次地、进一步地进行描述或抒情,使文章丰满而有韵味。、片断组合构思法片断组合,是指在题目规定的范畴内，根据体现主题的需要，选择几种生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来体现一种主题的构思措施。用这种措施构思的记人、叙事、写景的文章,可以在较短的篇幅内,多角度、多侧面地体现人物、论述事件、描写景物。运用片断组合的构思法需要注意的是:A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合,或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。、片断自身的论

8、述必须是具体的、生动的、形象的。C、片断可以是横向排列,也可以是纵向排列。横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。3、悬念设立构思法悬念设立,是指在选材构思时,把情节安排得含而不露，让读者以焦急的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功能的构思措施。4、纵横对比构思法纵横对比,是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思措施。运用这种措施构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立,或冬夏对比，或天地对照等等。5、欲扬先抑构思法欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲讽的态度竭力

9、去贬低或否认它的一种构思措施。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。6、时空推(转)移构思法时空推(转)移,是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。以上几种构思法，在一篇文章中常常结合起来使用，但愿在作文时细心体会。 用好材料 打造精品记叙文写作中材料运用的方略研究一、精心选择材料,呈现一种真实而又富有个性的世界。选择什么材料比较好呢？笔者觉得,可以从如下几方面选材:(一)、选择真实的现实生活材料。生活是写作的源泉。“问渠那得清如许？为有源头活水来”说的就是这个道理。选择作文材料时，应放眼自己身边的现实生活。完全没有必要舍近求远,去胡编乱造故事。那么,如何发现身边

10、的生活材料呢?用明亮的双眼去观测生活,用智慧的大脑去思考生活。例如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。以身边的真实事件为材料的文章会得到读者的充足肯定与情感共鸣。从身边的事件中发现写作的素材,也就是参与写作的最真实的、最有效的行为。平时一定要注意收集、积累这样的材料。这里向人们简介几种收集、积累材料的措施,以期有所协助。、观测积累。客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色,只有靠观测才干发现、掌握与积累,才干形成写作的素材与题材。因此，要养成到处留意观测的良好习惯。观测自然界的万事、万物,观测家庭生活、学校生活、社会生活，并把观测的所得、所知、所感的多种细微特性及时记

11、录、随时积累,这样才会使头脑中的材料越来越丰富,写作时便能厚积薄发，得心应手。2、阅读积累。阅读涉及课内阅读和课外阅读,而作为积累材料的阅读，重要指课外阅读。大量课外读物内容广博,知识丰富，经验纷繁,自然现象和社会生活兼容，是前人观测成果的结晶,更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。3、练笔积累。在阅读材料积累中勤于练笔,积累有形的文字材料，并从中提高运用语言技能。练笔的形式一般有:读练笔,即动笔墨读书，涉及词语摘抄,内容概括,佳句警句抄录,读后感,书刊评论等。观测练笔，重要是写观测片断、观测日记。视听练笔、活动练笔等,均可用日记形式写观后感、活动收获等。4、活动积累。在亲身经历的多种活动实践中

12、，体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣,也是积累写作材料的重要途径。这些材料情感性强,心理活动素材多,动态发展变化内容多,为其她积累渠道所少有。积极参与,故意观测,强化体验，从中积累真情实感，体验活动中多种人际交往的真伪虚实、优劣美丑，观测活动过程中多种人物的言行举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻,记忆牢固,再现容易，并且写作中使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。(二)、选择生活中那些能催人奋进、陶冶情操、健康向上的材料。生活中的是是非非纷繁复杂，但总有一定的价值原则、鉴别原则。那些能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料便是健康向上的材料。像倡导和平宽容、追求独立坚强、体现

13、美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。这些材料能促使人类文明更好地向前发展,能唤起人们内心情感的共鸣。作文选材应尽量选择那些具有普遍意义的积极向上的材料,尽量少写或不写生活中那些阴暗的缺少普遍意义的材料。虽然生活中也有某些阴暗面,有某些不和谐的因素，但由于中学生年龄和阅历的限制,对那些悲观的材料还缺少足够的判断和思考能力,写起来容易浮现结识上的偏差。二、生动叙写材料,充实文章内容，增强文章的感染力。使用足够的细节描写可以让文章显得富有情趣和个性化。一篇没有细节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼它能喂饱你,但你并不爱吃。文章需要足够的细节描写来丰富文章的内容，进而让人感到你是在写事实，而不是说大话

14、。（一)、变空泛为具体，加强细节描写。不少同窗的文章只有空洞的论述或议论,缺少具体的描写,读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作那一刻，我流泪了中写道: “我来到粮库工地上,看到爸爸扛着沉重的麻袋,非常吃力地走着，汗水浸湿了她的衣服,我感动得流出了眼泪。”我们看了这段文字之后，是不会陪着流泪的。不难发现，上面这段文字不具体,不细腻,非常空洞。麻袋有多重？爸爸扛着麻袋的样子如何?爸爸是如何吃力地向前移动?我内心有如何的想法？这些细节都没有体现出来，作者的情感没有找到寄托。固然也就不可以引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动:“我加快脚步向粮库工地走去。近了,近了,远处传来机器的轰鸣声。忽然,一种瘦弱矮小

15、的身影闯入了我的视野，小山同样的麻袋重重地压在了她的身上,她的身体被压成了弓形，她的双手紧紧地攥着麻袋口,身子努力地向前倾,迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见她来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间,我惊呆了，那个人我的爸爸!望着爸爸那疲倦不堪的身影,望着她那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸,眼泪一种劲地在眼眶里打转儿。此前,我是多么幼稚啊！我历来都没有体会到父母挣钱的艰苦，没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年,腰疼的毛病始终折磨着爸爸,但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满

16、了皱纹,鬓角过早地浮现了白发我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼”我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”体现了我去看爸爸的急切心理,阐明我和爸爸之间的心理距离很近，为下文流泪作了较好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是爸爸的一刻的合理反映，为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹,鬓角过早地浮现了白发”等语句体现了爸爸为了我、为了家庭的过度操劳的成果。而“小山同样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾,迈着蹒跚的脚步”“深深地喘了口粗气,慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把爸爸

17、沉重的承当体现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写,文章才具有真实的强烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时,流泪自然水到渠成。可见，变空泛为具体就是要认真观测生活，把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。(二)、拨动情感触发点，写出自己的真情实感。说实话，写真事,抒真情。唯有真情方能动人心弦，动人肺腑；唯有真情,才干使文章有灵魂,使读者产生情感上的共鸣。有一篇考场作文我需要母爱,它的成功之处在于小作者流露了真情，敢于自我剖析,且写出了独特的情感体验。作者从自己放学回家写起，当听到妈妈遭车祸的噩耗,跌跌撞

18、撞赶到医院时，妈妈已经永远地闭上了眼睛。望着妈妈头发散乱、满脸污垢地躺在急救室里，作者内心的情感似泻闸的洪水奔流而出: “妈妈,你就这样走了,我和爸爸怎么办?我只是一种孩子,一种未成年的孩子。你难道真的忍心就这样永远离我而去吗?我需要你对我的爱,哪怕是一天、一小时、一分钟、一秒钟都可以啊!妈妈，我的好妈妈妈妈，你生前事事关怀我、照顾我,而我却只顾自己玩耍，从未关怀过你、孝敬过你,我真是太自私太吝啬了妈妈,如果来世你能再做我的妈妈，我会加倍爱惜你对我的付出的每一点爱,请让我来世再报答你吧,我那善良而又美丽的好妈妈”这一句句或内疚或自责的话语，句句饱含真情,句句动人肺腑,倾诉着对妈妈的深切怀念,催

19、人泪下。要想拨动情感的触发点,作者必须要将真实的自己融入到叙事中去，真正做到“以我手写我心”。在论述的过程中,努力使自己或是故事中人物的内心情感回归到事件发生之时。这种情感是真实可感的,不是虚拟编造的。在事情发生发展的过程中,人物的内心情感的起伏,心理活动的微妙变化，头脑中获得的体验等都要符合生活逻辑。这就规定学生要体验生活,观测生活,感悟生活。新课程原则十分注重学生的情感体验，这是很有道理的。拨动情感的触发点，学生就要充足调动自己的素材积累,尽量选择那些自己对学校、社会有体验的材料来写作文。类似的经历会激发人的情感的触发点的。要想拨动情感的触发点，还要善于抓住读者的心理。由于写作就是在和读者

20、进行思想情感的交流。如果结识到了这一点,就会在叙事中想方设法巧设情节、渲染细节、刻画人物心理等。而不至于将叙事仅作为自己个人的无序的、随意地体现。(三)、巧用环境描写，融情于景,情景交融。环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染氛围等作用。如果学生写记叙文时,在文中恰本地加入某些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的体现效果。如有一学生在作文力量中开头写道: “冷飕飕的西北风像长了舌头,把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必然包裹得像婴儿一般严实

21、。她夹着一辆破自行车,逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割同样难受。但她心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试门功课门挂了红灯,想起父母那望子成龙的殷殷企盼”小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境氛围，烘托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境,使伤感之情更加鲜明突出。满分作文是如何炼出来的一、 炼开头举头已觉满眼春古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样，有人说:“好的开头等于成功的一半”,这些都阐明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷教师的心。由于时间与篇幅的限制,考场作文的开头讲究简洁、生动、优

22、美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头:.引名句,起点高远,如：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实(1999年广东学无止境)2巧博喻,形象开阔,如:像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。你的浮现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。(盐城一丝甘醇沁心田).趣比拟，别开生面，如:嘿，人们好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。(河北我叫把握）4.作排比,造势磅礴,如：盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥

23、一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的；萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以和，待人用善,待人和蔼。(江西待人和蔼)5.巧设问，引人深思，如:团团黑黑的硝烟还环绕在你的身边吗?轰隆的飞机还回旋在你头顶上的那一片天空里吗?哦,伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水,你无助的眼神布满了恐惊。你在想什么?(江西今夜星光灿烂).深抒情,生动动人,如:虽说雁过无痕，岁月无声,而光阴似箭的光阴却在生命的每一种空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开,风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲哀、幸福化作丝丝雨露在静谧的夜里发起一轮轮的袭击?(丽水永恒的情结).用题记,揭示

24、主旨，如:就在蔚蓝变得紫红的那一刹那,也预示着无情的黑夜即将替代这片美丽,但我仍然坚信:无情的黑夜也是慷慨的！题记(荆州把黎明的美丽带给曾失落的我二、炼形式巧持彩练当空舞独到的创新设计,能使由“赤橙黄绿青蓝紫”构成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的体现形式，能使精心包装的中考作文布满灵气和魅力。我们谈作文要创新,许多同窗往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实,好的作品更需要美丽的包装,我们如果少用老式的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷教师新与美的视野与享有。看全国满分作文,多种各样的创新形式让人拍案叫绝。日记体式:环绕一种主题,用清晰的时间概念展示

25、出事件的全过程。日记是一种人心灵的真实反映,因此这种文体,既能吸引读者,增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如:安徽满分作文体验“女朋友”就以日记的形式体现了自己与女生交往的一段经历,每则日记着力写好一种小镜头,以此见证她的独特体验。深圳满分作文留下则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言,来体现“非典”时期的非常爱意。2.剧本式:如眉山满分作文善良归家：时间:寒冬的一种上午地点:一片茫茫的荒原上 人物:善良、金钱、地位、权力、时光老人背景:善良被人们扔到了一片寒风吼叫的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音:善良正急切地想着回家,想着回到人们的心中。

26、)（忽然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过,善良似乎看到了回家的但愿)善良：停车！停车！(满怀但愿地招着手)金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来)小作者环绕一种主题，采用短剧的体现形式,用场景揭示事件发生的背景,用舞台提示展示细节,用人物的台词论述事件的发展状况或表白作者对生活的见解，新颖独特的构思,让人拍手叫好。3.小标题串联式：犹如电影拍摄手法，将环绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几种镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一种整体。各个镜头用小标题或者序号标列,能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如:河南满分作文打造蓝天就用了三

27、个十分抢眼的小标题:“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照,进一步文章,你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述,通过小标题,文章的情节一气贯穿。4.童话寓言式:如江西满分作文一条海豚的幸福感受中作者用拟人的修辞手法,以童话故事这一体现形式，采用换位思考,站在第一人称的写作角度,写出“我”一条海豚回归大海时的幸福感受。辽宁的一棵老槐树的自述、云南的做一片云，真好、益阳的书国的罢工、淮安的“鼓励”自传、安徽的真走访记等满分作文将“老槐树”、“云”、“课本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化,采用童话寓言形式,带给人独特的感受。5.尚有诸如书信、故事新

28、编、微型故事、实验报告、法律文书、合同、产品阐明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式,作者们环绕文章内容,找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷教师的眼睛。三、 炼语言语不惊人死不休孔子说:“言之无文,行而不远。”意即文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章,就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分,富有文采的语言体现是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三:1.妙用动词、形容词,修饰语,叠字等。如：夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（陕西考生拥抱目前）

29、2句式灵活多样,长短变化,整散结合。如:出了家门便是山,一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的家乡养育了我16载的家乡。（淄博招招手儿，豆角般的月儿3.巧用修辞格历来都是增添文采的有效途径和措施。.善用排比，如:和蔼,犹如一股春风，一场春雨,吹拂滋润着荒芜的大地；和蔼犹如一盆炭火,温暖着每个心灰意冷的生命；和蔼,是一剂良药,是阴云遮不住的晴空,是一朵馨香的花朵。待人和蔼,给自己快乐，也带给人们幸福。（江西考生待人和蔼)妙用比方，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔,像柔纱抚过面庞,像淡云掠过蓝天,像细雨亲吻大地,令我难以释怀。（甘肃歌声与微笑）.灵活引用诗句、歌

30、曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等,如: “”是一种擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。于是,我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气;有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼,无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。(郑州欣赏数字中的语文） “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就仿佛碰见近年不见的老朋友一般,感觉格外亲切。(甘肃歌声与微笑).回环反复,如：在其中辨明了真善美,分清了假丑恶,不亦乐乎。在其中体验知识的真谛，科学的美丽,不亦乐乎。在其中,我读得更多，想得更多,书使我徐徐成长，不亦乐乎。上午起来，品香茗读散文不

31、亦乐乎。中午,倚阳光读故事不亦乐乎。晚上,靠窗边读诗词不亦乐乎。(天津读书是快乐的)生动比拟:如“随手攥一把肥沃的月色,都会芳馨出孤单与哀愁”、“月色在倾听”(安徽成长是一种体验)四、炼书写粒粒珠玉落银盘近年来,卷面整洁、写字工整,已经成为中考作文的一项重要评价原则，如绍兴卷在写作规定中,明确阐明书写分，湛江卷写作分中，卷面和书写也占了5分。除了作文规定中有明确的规定外，发明一种清晰整洁的文面,还会增长评卷教师对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点:1、用颜色比较深的，笔头也比较粗的钢笔、圆珠笔书写;、标点使用对的规范;3、杜绝空格、拼音；、尽量把字写得大一点,撑着格子写。 作文选材技巧例谈 小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验就是这些点点滴滴,通过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽,因而显得异常精致。可是，我们诸多同窗在作文时，往往喜欢犯这样某些毛病:让她们写长江,她们必然溯源到江头,飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让她们写长城，她们就会从山海关到嘉峪关,巍巍峨峨半壁江山。如此贪多求全、贪大求圆,是作文一大忌。