(讲练测)高考语文三轮冲刺专题19写作之记叙文(测)(含解析)

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1、。内部文献,版权追溯内部文献，版权追溯内部文献,版权追溯专项19 写作之记叙文（时间:5分钟，分值：60分）班级 学号 得分 （阐明：任选一题完毕,必须写成记叙文。)1.【湖南师大附中高三上第二次月考】阅读下面的材料,按规定作文。(60分）赵先生和家人近日到成都旅游，在去酒店的路上将背包遗落在出租车上。赵先生几经周折打通了司机张师傅的手机，以第二天要赶飞机为由,祈求立即将背包送回，张师傅则表达有生意走不开，收工后再送回。赵先生又打电话沟通，张师傅多次挂断,甚至关机。四小时后,张师傅将背包送回，并规定收取三百元“误工费”,引起赵先生的抱怨。张师傅也喊冤,称假期生意太好走不开,由于的确耽误了生意才

2、要收取补偿。请根据你对材料的理解，任选一种角度，写一篇不少于80字的文章。规定：明确立意，自定文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范畴作文;不要套作，不得抄袭。【答案】宽容这是一场惨烈的战斗,几乎所有的士兵都丧命于敌人的刀剑之下。命运将两个地位悬殊的人推到了一起:一种是年轻的将军,一种是年老的炊事员。她们在奔逃中相遇，两个人不约而同地选择了相似的途径沙漠。追兵止于沙漠的边沿,由于她们不相信有人会从沙漠活着出去。“请带上我吧,我会在沙漠中辨认方向，我会对你有用的。”老人恳求道。将军麻木地下了马,她觉得自己已经没有了求生的资格。望着老人花白的双鬓,她心里不禁一颤：由于我的无能,几万个鲜活的生命

3、从这个世界上消失了，我有责任保护这最后一种士兵。她扶老人上了战马。茫茫沙海中,很难辨认方向。“跟我走吧!”老人果敢地说。将军跟在她的背面。灼热的阳光将沙子烤得如炙热的煤炭同样,喉咙干得几乎要冒青烟。她们没有水,也没有食物。老人说：“把马杀了吧！”将军怔了怔,唉，要想活命也只能如此。她取下腰间的军刀 “目前，马没了，请你背我走吧!”将军又一怔,心想，你有手有脚,为什么要人背着走？这规定着实有点过度。但，直以来，她都处在深深的自责之中,老人此时要在沙漠中逃生,也完全是由于她的不称职。她此刻唯一的信念就是让老人活下去，以弥补自己的罪过。她们就这样一步一步地前行，在大漠上留下了一串深陷且绵延的脚印。一

4、天、两天十天。茫茫的沙漠无边无际。白天,将军是一匹任劳任怨的骆驼；晚上，她又成了最体贴周到的仆人。然而,老人的规定却越来越过度。她会将两人每天总共的食物吃掉一大半,会将每天定量的马血喝掉好几口。将军从没有牢骚,她只但愿老人能活着走出沙漠。她俩越来越虚弱,直到有一天,老人奄奄一息了。“你走吧，别管我了！”老人愤愤地说，“我不行了,你还是自己逃生去吧！”“不，我已经没有了生的勇气,虽然活着,也不会得到别人的宽恕。”一丝苦笑浮上了老人的脸庞：“说实话，这些天来，难道你就没有感到我在故意刁难、连累你吗？真没想到,你的心可以包容下这样多不平等的待遇。”“我想让您活着。您让我想起了我的爸爸。”将军痛苦地说

5、。老人解下身上的一种布包，说:“拿去吧，里面有水，也有吃的,尚有指南针。你朝东再走一天，就可以走出沙漠了，我们在这里绕的时间实在太长了”老人闭上了眼睛。 “您醒醒，我不会丢下您的,我要背着您走出去!”老人勉强睁开眼睛：“唉，难道你真的觉得沙漠这样漫无边际吗？其实，当时只要走两天,就可以出去，我只是带你绕了一种圆圈而已。我亲眼看着我的两个儿子死在敌人的刀下。她们的血染红了我眼前的世界,这全是由于你！我曾想与你同归于尽,一起耗死在这沙漠里，可你却用胸怀融化了我内心的仇恨,我已被你的宽容征服了!”说完,老人永远地闭上了眼睛。【解析】文，要注意拟写一种出彩的题目。考点定位】能写论述类、实用类和文学类文

6、章。能力层级为体现运用【技巧点拨】材料作文，审题和立意是核心,审题，就是分析研究命题的意义规定；立意，就是确立文章主旨。审题是立意的前提，立意是审题的成果，立意好不好,核心在审题。审题不清,就会导致立意不好，往往会“差之毫厘,谬以千里”。一则故事性材料无论是情节简朴还是复杂,都可以就事寻因。审题时如果能由材料中列举的现象或成果推究出导致所列现象或成果的本质因素，往往能找到最佳的立意。采用由果溯因的措施构思立意,很容易悟出其中蕴含的道理。例如这则材料,考生要从司机张师傅、乘客赵先生各自的角度,也可以将二人身上体现出的品质问题联系起来，联系社会现实和法律来构思立意。2.【内蒙古杭锦后旗奋斗中学高三

7、上第二次月考】阅读下面的材料,根据规定作文。（60分)沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐渐用体内营养把沙包围起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服,但又无法把它赶走,于是就暴跳狂奔,不少野马被活活折磨而死。科学家研究发现，吸血蝙蝠吸的血量很少,主线局限性以致野马死去,野马的死因就在于太过暴怒。全面理解材料，也可以从一种侧面、一种角度进行立意。文题自拟，文体自选,写作内容必须在材料波及的范畴之内，不少于80字，不得抄袭。【答案】生活因挫折更精彩夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地

8、打湿那份分数少得可怜的试卷。这次期末考试,我又是远远没有达到预想的成果。我委屈，为什么我付出了那么多,但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景,又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么,为什么，难道我真不是学习的那块料吗？算了,不去想它了,开灯看一看课外书吧,我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜,想看个清晰，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣,饼干渣一动一停，仿佛它们搬起来很费力，真故意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要变化方向，成果被我用笔团团围住,看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观测，一种带头的

9、蚂蚁一方面爬上了笔,这就像一种指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去,可是试了几次都没有成功,那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，背面的蚂蚁用力推，就这样花了大概三十分钟,饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。我忽然领悟到，连这样小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气,我们人类更应当敢于面对挫折,我又想起:爱迪生的实验室被炸,面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志,而在短短的三周内,便成功地发明了留声机;贝多芬双耳失聪,对一种音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意,她说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的命运交响曲。人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生,只有我们去奋

10、斗,去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一种无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内,在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了,挫折,我向你挑战,生活因挫折更精彩。后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高,我感谢那个不眠夜,在那个夜晚我品味了挫折,读懂了它的内函,我感谢挫折！【解析】是我们面对困难的心态;（3)平和（冷静、理性、积极）地面对挫折(磨难、痛苦等等)。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现运用E。【名师点睛】寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来阐明某个道理或教训的文学作品,

11、一般具有挖苦或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接阐明道理；多义性,因看待事物的角度不一,对于同一种事物，往往见仁见智;哲理性，寓言在于讽喻、奉劝、启迪人们,寄予深刻道理。寓言类材料的审题(1）把握整体寓意：具体操作时需要精读材料,提取揭示寓意的核心语句。（一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句),明确材料主旨（寓意)。（2）环绕寓意,拓展思路，由假托的故事作相似联想,联想人生、社会等。(3)多角度思考：充足挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的成果。3. 【四川遂宁市高三零诊】阅读下面的材料，根据规定作文。（60分）月，湖南株洲火炬

12、大厦，一位民工师傅在附近社区做事，一时内急到大厦里上厕所,将脚上的鞋子脱在外面。她说，“不能太给公家添麻烦,公家让我进来免费上厕所,已是十分感谢了。”10月,在西安雁翔路附近一家银行浮现了一幕:一位50岁左右的农民工在进银行门时，脱掉鞋子，保安说，“没事没事，你进去，一会儿我再拖一次。”可农民工说,“我鞋上全是泥，太脏了,会弄脏地面。”然后跪着去TM机前取款。沈阳地铁一号线上,三个农民工因衣服脏，怕蹭脏座椅,而面对车厢内的不少空座不坐,全坐在地上。读完上面材料，你有何感想?请联系现实生活和自己的经历，写一篇不少于800字的文章。规定：综合材料内容及含义,选好角度,拟定立意，明确文体，自拟标题，

13、不要套作,不得抄袭。【答案】一律平等师生一律平等!班有班规，校有校纪,若有犯规者严惩不贷,这是校长开会的声音，久久地，久久地回荡在校园的上空。我们的戴校长可是有名的严校长。对学生爱中有严,严中有厉,厉中平等。师生在她开会时像听圣旨同样，听声长鸣。而我们的新世纪工作者们,更是面向世界面向将来,耳听八方，眼观六路，博采众长,广纳百川,汇成环绕校长而奔腾不息的团结小河!河水总是清清的满满的。像昨天，刘晓飞逃学了,校长叫她到办公室训话：“在外边游荡多危险啊！”始终到当天上午快放学时才放她回教室。张大猛打架了,教导主任及时让她背诵中学生守则,深刻反省自己的错误。连日来学校似乎很是安静！然而,今天是周五，

14、诸多同窗像注射了兴奋剂同样，不安分的同窗纷纷露头。校方决定今天要逮迟到的同窗，并让其深刻检讨,在政教处上政治课!“快!在校门口集合，逮住第一种迟到的人,杀鸡教猴看“嘭!刘源是今天第一种迟到的人！”人们都为她捏了一把汗!“看领导怎么解决,那可是咱校头号人物,是市委某领导的大少爷！”临大门的两个班级学生瞪大眼睛观望，这下有好戏看了!齐刷刷一起子领导都走到刘源面前，但大少爷毫无惧色，手中还掂着M3,口中还哼着流行曲。刘主任先是一惊，继而用眼的余光看其她几位领导。说来奇怪,在大少爷的凌猛攻势之下,几位膀大腰圆的领导居然败下阵来。据说,房主任升迁时找过刘源爸爸;王书记买房时刘元爸爸帮办过手续;姜主任的儿

15、子要招工,正想抓住这根救命稻草,给儿子弄来一片天；赵秘书更是与世无争，事不关己高高挂起严而有爱的校长正在办公室等第一种迟到的人说服教育再做点背守则的惩罚原先杀一儆百的气势刹那间没有了。刘源随人们一起到了校长办，办公室里一堆的笑容,一堆的问暖，甚至有人拉了一下衣角不整的刘源上衣。刘源在人们爱而无严的目光中耸耸肩面带笑容走出了办公室人们用夸张的温和替代严肃,用舒缓取代剧烈，用奖励似的微笑替代严惩。人们嘴里似乎自言自语的说:怎么会恰恰是刘源呢?这就是我们的一律平等！日子仍旧过着，校园里锁着的仍旧是一团团沉闷而无奈的空气!这气息始终持续到刘源考个职专走后。但会不会又有李渊王源再破坏我们的一律平等呢？谁

16、也说不准！【试题分析】这是一则材料作文，名材料作文比较好的写作措施是：抓核心词，紧扣观点,由此及彼，由灵魂致敬【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现运用E。【名师点睛】材料作文审题立意的几种措施:1.从抓核心句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设立核心句（开头句、结尾句、反复浮现的句子),抓住这些核心句，就能把握材料主旨,精确理解材料,对的立意。例如：本题材料中核心“不能太给公家添麻烦，公家让我进来免费上厕所,已是十分感谢了。”“我鞋上全是泥，太脏了，会弄脏地面。”“怕蹭脏座椅,而面对车厢内的不少空座不坐，全坐在地上”。2.从分析因素入手。任何事物的产生、变化和发展，

17、均有其内在或外在的因素。因此，阅读分析材料的因果联系，从因素切入立意，是行之有效的措施。3从材料情感倾向入手。有的材料在论述、阐明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4从辨明关系入手。任何事物是互相联系的。事物间的关系重要有依存关系（如学与问)、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新）等。辨明这些关系，有助于立意构思作文。4.【福建龙岩五校“上杭、武平、漳平、长汀、永安一中”高三上半期考】阅渎下面的材料，根据规定写一篇不少于800字的文章。(6分)一位家境不好的大三女生的妈妈范女士把女儿小徐春节假期收到的上

18、万元红包“没收”了，说是要作为女儿来年的学费。女儿心里很不舒服，向报社新闻热线电话征询，询问老妈的做法与否合法。如果违法，她该怎么做才干要回来。该话题一抛出,便引爆报社律师群,几十位律师各抒己见,持续热议。读了上面的材料，你有什么想法?规定:选好角度，拟定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范畴作文，不要套作,不得抄袭。 【答案】我心中的红包每逢去别人家做客或是别人来我们家做客,我们几种小孩便故意无意地从她们身边走过。客人们看到我们似乎也想起了什么，赶紧打开皮夹，我们也凑上去，高快乐兴接过似乎应得的红包,嘴上说着祝愿的话，眼睛却紧紧盯着那红包的厚度。如果厚一点,我们祝愿的话就多一

19、点;如果薄一点,我们祝愿的话就少一两句。尽管这些话是不下意识说的,但红包的厚薄与祝愿的话成正比，可是我从近年经验得出的定理哦！尽管每次的红包都不同样，但只要收到，我们都是打心底的快乐。这样地收红包近年来我都没觉得什么,只是近几年来,随着年龄的增长,我越来越觉得在客人面前收红包不好意思。我是家里的嫡长子，每年收红包时与弟弟妹妹们站在一起，特别觉得有一种“鹤立鸡群”的感觉,觉得目前的身高与收红包的年龄不合称，因此每次我领完红包就赶紧躲回房间去。近来我读到一篇有关红包来历的文章，懂得过年包红包，送孩子是一种祝愿的意思,我们接受红包也是一种祝愿。大人们在乎的只是我们过年过得高不快乐，而我们在乎的也是过

20、一种好年,对红包的紧张只是出于童年的天真罢了这位妈妈为培养女儿付出了诸多,作为妈妈，为家庭和女儿着想，把女儿的可观的红包收入作为她的学费，于情于理都是合适的，只是需要用恰当的方式与女儿沟通,动之以情,晓之以理,让女儿明白不能只顾自己、只会索取而不懂得责任和孝顺。作为女儿，已经从妈妈那里得到了许多，并且已经成年了，虽然自己的红包可以自己做主,但是,毕竟是家庭成员之一,有责任和义务减轻家庭的承当，减轻妈妈的承当，把红包给妈妈，用于自己的学费,既是对妈妈的理解和回报,更是为自己的学业添加保障。如果诉至于法律，虽然有法可依，但是却是输掉了亲情，输掉道理，输掉了良心,输掉了孝心,成为自擅自利没有感恩之心

21、的人。我的红包始终由我收着,妈妈从不强求帮我收藏。到了今天，我终于懂得为什么妈妈那样做，她是相信我长大了，能解决好自己的事务才这样做的。我也想清晰了，过年收红包并不应当为自己的年龄而害羞，祝愿别人不也是一件好事？对了，我长大了,过一年又一岁,不必为自己收红包而烦恼，我也可以像此前那样大方利落地接过红包了。我懂得，在几年之后，我或许不再收红包，甚至需要自己包红包了。到了那个时候我也能将自己心中的祝愿包在红包里,送给孩子们,再次体会童年收红包那一种幸福的滋味。时，也要善于辩证分析,做到逻辑思维严密,说理深刻。此外,还要注意文章构造的完整性。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现

22、运用E。【名师点睛】作文指引：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来,高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自开始,新材料作文在高考试卷中浮现至其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目,也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不拟定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增长任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾,此类作文在英美等国的作文考试中比较常用。试题往往是给学生创作出一种情境，浮现对立性的问题，让考生通过写作,提出解决解决问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元

23、等老式优势的同步,又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和摸索，通过增长如课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考察学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活,注重材料的启发和引导作用,更 能体现学生分析问题、解决问题的能力,同步在角度、 立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。如全国新课标卷规定考生给“女儿举报”事件有关方写信来入情入理地谈问题、讲道理;全国新课标卷规定考生在进一步思考“现代风采人物”推选原则的基本上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念,再不是那种抓住一种词就立意,准备几种例子就作文的时候了,必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性,例如全国新课标2卷作文“你觉得谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。本篇材料作文考察学生分析问题、解决问题的能力,同步在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。