月迹柳叶儿同步训练

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1、月迹柳叶儿同步训练月迹柳叶儿同步训练（学苑新报2007.1.30 32期）【基础锤炼】1.填一填，读一 读面面相觑（）倏（）忽袅袅（）粗糙（）掬（）捋（）攥（）逞（）能 话茬（）2.想一想，做一做.贾平凹的月迹围绕孩子和月亮依次写了、三个 部分。其中第二个部分围绕“寻月”写了、四个部分。在句中的空缺处填上恰 当的词语（1）脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都响。（咯滋滋，咯嘣嘣）（2）衣服 扣子开了，肚皮蹭着树干，的。（凉爽爽，凉飕飕）（3）运动会上，我一百米赛跑得了第 一名，我心里的。（美滋滋乐癫癫）（4）起雾了，秋天的空气里是一片的清凉。（湿润 润潮湿湿）.运用叠词是月迹语言的一个特色，使文

2、章更形象，更具一种独特的魅 力。下面是从课文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少四个词语，写一段话描绘一种事物。 款款渐渐匆匆满满玉玉疏疏累累袅袅淡淡痒痒酥酥灿灿.体会课文中这个句 子的妙处，仿照例句将“白云”作为描写对象，也写一句使用同样手法的句子。例：“月亮， 款款地，悄没声地溜进来，出现在窗户前面的穿衣镜上了。”.仿照例句造句。“对于柳， 人们又是吟诗，又是感叹它的多情，又是赞叹它的多姿，我却总是忍不住要摘下一片来嚼一 嚼。”用“对于.，又是.，又是.，又是.，却.”造句 试着写各几句描写“月 亮”和“柳树（叶）”古诗句。3.探一探，写一写柳叶儿中写道“那些天，全家最乐的 是我。”“慢慢品尝

3、一番那苦中略带些涩的滋味儿。”请根据课文内容，探究一下“乐”在哪些 方面，“苦涩”在哪些方面。月迹中少儿在寻月中充满乐趣，他们这种乐趣来自哪些方面 呢。【重点语段精练】（一）我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有 走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃上发现了。我们来了兴趣，竟寻 出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的 粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得象水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾， 就大呼小叫了： “月亮在这儿！ ”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！ ”我两处去看了， 两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且

4、哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突 然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮 竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我 说：“你们说，月亮是个什么呢？ ”“月亮是我说要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。 我同意他们的话。正象奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那 天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也 是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 1.用一句话概述所选文段的内容。2. “我和弟妹”寻月的心情如何，请根据文章有关词句做简要分

5、析。3.根据你对课文这句 话的理解，“我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、上发现了（月亮）。”，请用自己的语 言描写月亮在葡萄叶儿（“瓷花盆儿”或“爷爷的锨刃”）上的情状。4. “我和弟妹”寻月寻出 了乐趣，寻出了独特的美的感受。说说你对文中划线句子的理解。5.面对同样的月亮，你 会有同样美的感受吗？根据你的感受及读文的体会，说说美的感受来自哪里。（二）我 和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢 完了，就往远处。天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我 和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边

6、。 河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦 哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看， 一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上 吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕 飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。我从上面折了树枝往下扔， 三叔仰着头在下面捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三 叔便仰头问我：“你看什么？

7、”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”多亏了那些树叶，吃光了一茬，长出来一茬，再吃光了一莅那年月，有多少老百姓都是 靠着这些树叶活下来的！ 1.写出下文中与“近处的抢完了，就往远处。”这句话相互应的句 子。2.第二段描写春天清晨的景色，仔细阅读这几句话，概括景物的特点，说说你阅读后 的感受。3.第二段具体生动描写了“我”上树抢柳叶儿的动作及感觉，从你的认识看，你认 为他的这种感觉是一种怎么样的滋味？ 4.刚刚跃上天空一轮红日，你觉得像什么？ “我” 却认为它是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，联系下段，说说其中的原因。【参考 答案】基础锤炼1.略2.盼月、寻月、议月；院中望月、杯中

8、饮月、河中寻月、眼瞳见 月.咯嘣嘣凉飕飕美滋滋湿润润.示例：天气渐渐凉了，树叶儿开始款款地跳起了 舞蹈。门前的菊花越发活泼起来，枝叶疏疏的，在风中摇曳着，有着女子袅袅的姿态。那枝 头金灿灿的菊花，让你的眼睛陡然一亮，那艳丽的色彩，一直透到你的心里，让你有了一种 痒痒、酥酥的感觉。示例：白云，柔柔地，静静地躺在风的肩膀上，用美丽的梦，将天 空涂得蓝蓝的。示例：对于猫，人们又是称赞它的温顺的外表，又是赞叹它敏捷的身手， 又是慨叹它的忠诚，我却厌恶它对小鸡犯下的罪行。写月亮的古诗：明月出天山，苍茫 云海间。一一李白关山月晨兴理荒秽，带月荷锄归。一一陶潜归田园居月黑雁飞 高，单于夜遁逃。卢纶塞下曲大漠

9、沙如雪，燕山月似钩。一一李贺马诗湖光 秋月两相和，潭面无风境未磨。刘禹锡望洞庭深林人不知，明月来相照。王维竹里馆可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。一一白居易暮江吟等写柳的古诗：碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章咏柳昔我往矣，杨柳依依。诗经小雅乱 条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。咏柳曾巩 笼烟 流翠添娇态，间有蝴蝶舞蹁跹。鹧鸪天咏柳等3.乐在自己高超的爬树本领，乐在观赏美丽 的乡村美景，乐在吃到特殊的柳叶儿包子，乐在亲人对自己的关爱。“苦涩”在于没有可吃的 只好吃苦涩的柳叶儿，在于与别人抢才能得到柳叶儿，在于清冷的早晨就要去抢柳叶儿。 重点与段阅读（一）1.“我

10、和弟妹”到河边寻月并说月。2.心情是新奇、兴奋和喜悦。“我 们越发觉得奇了我们来了兴趣，竟寻出了院门。”这句写出了我们的新奇感及兴奋心情。 “大呼小叫”“喊”“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”写出了兴奋和喜悦。 3.示例：葡萄叶儿上有几颗珍珠似的露珠，小水珠闪动着细小的光点，那不是一颗细小的 月亮吗！用手碰一下葡萄叶儿，小月亮随露珠一起钻进土里，不见了。 4.这是“我”的一种 奇特的感受：广袤的天空是我们的画就的作品，明亮的月亮是我们按在自己作品上的印章。 充分表现了童心的可爱，儿童的纯真带来的超凡的想象力和创造力。5.不一定有。文中的 孩子淳朴美好的心灵，在奶奶的引导下，他们细致地观察，他们无拘无束地像，才有那样无 与伦比的美感。因此，美的感受来自于纯正无私的心灵，来自细致入微的观察和想象。（二） 1.“踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。”2.湿润、清凉、朦胧、 宁静。这是乡村充满诗情画意的美景，读来清爽宜人、心中充满向往。3.又冷又饿“脚丫 子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。”“通身又是一阵阴凉”写出了身体的冷；“把裤 带勒紧”及当时没吃的只好吃柳叶儿，可以看出他的饥饿。4.抢柳叶儿是为了充饥，此时“我” 又冷又饿的，看到又红又大太阳，自然会联想到红樱桃。