第七册比较数的大小 求近似数（习题精选）

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1、第七册比拟数的大小 求近似数习题精选第七册比拟数的大小 求近似数习题精选习题精选1填空：把下面各数改写成用万作单位的数。11991年我国共生产自行车36270000辆 。2最小的八位数是 ,改写成用万作单位的数是 。3一个数百万位是9 ,其他各位都是0 ,改写成用万作单位的数是 。41989年我国大学毕业生有576300人 ,省略万位后面的尾数约是 。5一个数 ,它的百万位和十万位上的数都是6 ,千位上的数是8 ,其它各数位上的数都是0 ,这个数是 位数 ,这个数写作 ,省略万后面的尾数约是 。2按照从大到小的顺序排列下面各数30500 3500 31050 30005 1000013省略万后

2、面的尾数 ,求它的近似数125165次 1714000人 995080 1042014思考题：一个整数个级有3个0都不读出来 ,四舍五入到万位的近似数是8万 ,这个整数可能是 答案：1 、1 3627万辆2 10000000 1000万3 900万4 58万5 七 6608000 661万宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“

3、训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。2、 10000131050305003000535003、 13万次 171万人 100万 10万要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重

4、复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。4、 75000 76000 77000 78000 79000其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。81000 82019 83000 84000第 2 页