七年级上册教案(表格)-湖南省教育学会

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1、通海路中学活页教案课 题第1节 认识信息特征授课日期 授课班级课型自读课教案类别常规课教学目标知识与技能理解信息的表现形式，了解信息的特征过程与方法理解信息的表现形式，了解信息的特征情感态度与价值观理解信息的表现形式，了解信息的特征教学重点信息的基本特征教学难点信息的基本特征辅助手段讲演结合教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整（一）新课导入1、出示故事：孙膑减灶诱庞涓2、大家读完了这个故事，一定明白了许多道理。不过，今天我们只站在信息技术的角度上来探讨其中的一些问题。（二）学习新课1、出示问题，学生思考：孙膑使用什么方法取得了胜利？在故事中，通过什么载体，反映了什么信息

2、？信息的表现形式是什么？2、师生交流。3、老师小结：在这个故事里，反映了信息的可伪性、依附性和可传递性，这些都是信息的基本特征。4、学生看书，理解信息的基本特征。5、归纳：信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。信息必须依附于某种载体。信息有共享性。信息有时效性。信息有可伪性。6、师生交流，就信息的基本特征举例说明。7、小结。（三）知识巩固5练习与思考学生思考，师生交流。板书设计第1节认识信息特征信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。信息必须依附于某种载体。信息有共享性。信息有时效性。信息有可伪性。教学后记课 题第2节 信息技术与我们的生活授课日期 授课班级课型新授课

3、教案类别常规课教学目标知识与技能让学生学会调查、归纳、总结，认识信息技术在社会上是应用过程与方法让学生学会调查、归纳、总结，认识信息技术在社会上是应用情感态度与价值观让学生学会调查、归纳、总结，认识信息技术在社会上是应用教学重点调查息技术在社会上是应用教学难点信息的归纳、总结辅助手段讲演结合教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整一、导入：通过信息时代的一段生活经历分析评述，导入我们的学习、生活中信息技术解决问题。二、新授：信息技术与我们的生活1、列举我们的信息技术生活（1）列表说明你在获取、传递、处理、应用信息时，曾经用过哪些信息媒体？解决了什么问题？（表教材第7页）（2

4、）相互交流，保存文档2、调查信息技术对社会的作用（1）分组讨论，制作调查记录表（参考教材第7页）（2）实地调查注意要点：文明礼貌，态度友好仔细观察，认真记录带好记录工具（调查表、笔等）（3）分析、归纳，写调查报告（注意调查内容汇报，内容包括：列举使用信息技术的情况、带来的变化、我们的感受、体会）（4）各组汇报三、小结：信息技术与我们的生活密不可分四、作业调查我们的生活中的信息技术使用板书设计第2节信息技术与我们的生活完成信息的获取、加工、存储、传递和利用等技术的总和称为信息技术（简称IT）。教学后记课 题第3节信息技术的发展与趋势授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能知道

5、信息技术的发展过程，并展望未来过程与方法知道信息技术的发展过程，并展望未来情感态度与价值观知道信息技术的发展过程，并展望未来教学重点了解信息技术的发展过程教学难点了解信息技术的发展过程辅助手段讲演结合教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整一、复习导入前一节课，我们调查了信息技术在社会中的运用。本节课我们学习信息技术的发展和趋势二、新授信息技术的发展与趋势1、信息技术革命发展的历程人类的信息技术革命的历程有五个阶段（1）第一次信息技术革命第一次信息技术革命是语言的形成。（2）第二次信息技术革命第二次信息技术革命是文字的使用（3）第三次信息技术革命第三次信息技术革命是造纸、印

6、刷术的应用（4）第四次信息技术革命第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，开始与19世纪30年代。（5）第五次信息技术革命第五次信息技术革命是电子计算机与现代通信技术的应用和发展，开始于20世纪40年代。2、信息技术发展的趋势信息技术发展的趋势向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向发展（1）计算机支持的协同工作（2）电子商务（3）远程教育（4）远程医疗（5）虚拟现实技术三、小结：信息技术革命发展的五个历程信息技术发展的五大趋势四、作业：通过查阅或询问，列举信息技术在某领域的发展和新发展趋势。板书设计第3节信息技术的发展与趋势（1）第一次信息技术革命语言的形成。（2）第二

7、次信息技术革命文字的使用（3）第三次信息技术革命造纸、印刷术的应用（4）第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，开始与19世纪30年代。（5）第五次信息技术革命电子计算机与现代通信技术的应用和发展，开始于20世纪40年代。教学后记课 题第4节 组装电脑，了解电脑硬件的主要部件授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能认识、理解计算机的主要部件过程与方法认识、理解计算机的主要部件情感态度与价值观认识、理解计算机的主要部件教学重点计算机的组成教学难点认识计算机的主要部件，了解计算机组装的过程辅助手段讲演结合教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案

8、调整一、认识微型计算机的硬件设备计算机硬件是指组成计算机看得见、摸得着的实际物理设备。一般PC有下面几部件组成（个人计算机）主机箱（主板、CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡、 电源）显示器、键盘、鼠标、音箱1、CPUCPU的英文全称是Central Processor Unit，翻译成中文就是中央处理器单元。它在PC机中的作用可以说相当于大脑在人体中的作用。所有的电脑程序都是由它来运行的。CPU的主要生产厂家目前微机中普遍使用的CPU主要有两个美国生产商生产：Intel和AMD。2、主板主板又叫母板或主板机。它其实就是一块电路板，上面密密麻麻都是各种电路。它可以说是PC机的神经系统，CPU、

9、内存、显示卡、声卡等等都是直接安装在主板上的，而硬盘、软驱等部件也需要通过接线和主板联接。如果说CPU是电脑的心脏，那么，主板就是血管和神经，有了主板，电脑的CPU才能控制硬盘、软驱等周边设备。3、内存（内存条）内存是指CPU可以直接读取的内部存储器，主要是以芯片的形式出现。内存又叫主存储器，简称主存。我们一般见到的内存芯片是条状的，也叫内存条，它需要插在主板上的内存槽中才能工作。我们一般说一台机器的内存有多少兆，主要是指内存条的容量。4、硬盘硬盘是存储数据和程序的设备，断电后信息不丢失，存取速度快、容量大。由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。这些碟片外覆盖有铁磁性材料。绝大多数硬盘都是固

10、定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。5、CD-ROM光驱CD-ROM光驱又称为只读光盘驱动器，已经成为个人电脑的基本配置。CD-ROM容量大、兼容性强、速度快、盘体成本低、使用方便，是集光、电、机和磁一体化产品，是计算机上很重要的输入设备，安装软件、听CD、看电影等都要用到CD-ROM光驱，CD-R/RW驱动器往光盘上写入内容就要使用CD-R/RW驱动器，俗称光盘刻录机。CD-R盘片只能进行一次性写入，CD-RW盘片可以进行反复读写光盘。DVD-ROM驱动器DVD全称是Digital Vertile Disk（数字通用光驱），光盘容量大，DVD-ROM除了具备CD-ROM的全部功能外，还

11、可读取DVD电影和数据光盘。6、显卡又被称为：视频卡、视频适配器、图形卡、图形适配器和显示适配器等等。它是主机与显示器之间连接的“桥梁”，作用是控制电脑的图形输出，负责将CPU送来的的影象数据处理成显示器认识的格式，再送到显示器形成图象。显卡主要由显示芯片、显存、数模转换器、VGA BIOS、各方面接口等几部分组成。7、显示器它是电脑的输出设备之一，外形与电视机相似，显示器清晰度比一般电视机要高。目前有两种:CRT显示器和LCD液晶显示器两种8、电源电脑的电源是为电脑提供原动力的重要部件，电源质量如何直接影响到电脑系统的稳定性和电脑其他硬件设施的安全，可以想象到电源犹如电脑的动力源泉，脱离了电

12、源，电脑里面的配件就无法正常工作了，同时电源的品质和电脑能够稳定工作也是密不可分的9、机箱机箱一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。外壳用钢板和塑料结合制成，硬度高，主要起保护机箱内部元件的作用；支架主要用于固定主板、电源和各种驱动器。二、微型计算机的主要技术指标1、CPU主频CPU主频也称工作频率，是CPU内核(整数和浮点运算器)电路的实际运行频率。CPU主频越高，计算机运行速度就越快。2、字长字长是指CPU可以同时处理的二进制数据的位数，是最重要的一个技术性能指标。3、存储容量存储容量是指存储设备（如内存、硬盘、光盘）能够存储数据的数量。计算机存储信息的最小单位为位。8个二进制位

13、称为一个字节。存储容量的基本单位为字节（Byte，简称B），由于计算机的存储容量和数据处理量极大，经常用KB（千字节），MB（兆字节）、GB（千兆字节）来做计量单位。1KB1024B1MB1024KB1GB1024MB提示：1、浏览计算机硬件资料的网站。2、阅读包含有计算机硬件资料的报纸、杂志。3、电脑市场的实地调查。板书设计教学后记课 题第5节 使用操作系统，系统认识计算机授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能了解计算机主要由哪几部分组成以及各部分的主要作用过程与方法了解计算机主要由哪几部分组成以及各部分的主要作用情感态度与价值观了解日常生活中使用到的计算机主要有哪些类

14、型教学重点计算机的系统组成及操作系统的作用教学难点计算机的系统及操作系统辅助手段讲演结合教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整一、计算机的系统组成用计算机解决问题，不仅需要计算机硬件，同时必须要有使用计算机的技术。人们把所有使用计算机的技术（指挥和控制计算机工作的程序，程序运行所需要的数据以及相关的文档）称为软件。硬件是计算机系统的物质基础；软件是计算机系统的灵魂。软件需要在硬件的基础上运行才能实现其功能；而没有软件的计算机（称为裸机）是无法使用的。一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，他们的关系如图：系统软件是维持计算机正常运行、充分发挥计算机硬件的功能，

15、支持应用软件的运行并提供服务的软件。应用软件是为解决某一实际问题而编制的各种应用程序。二、操作系统的作用操作系统是让计算机正常工作的基本软件，它负责控制计算机的系统中所有硬件和软件资源，合理地组织计算机的工作流程，为用户使用计算机提供种种方便。操作系统作为一种系统软件，为其他系统软件和应用软件的运行构筑了一个坚实而灵活的舞台。在整个计算机系统中，操作系统充当“总管家”和“服务生”的角色，即操作系统是管理硬件资源协调后台工作的“总管家”，同时又是提供用户与计算机交互接口的“服务生”。三、写计算机系统配置说明清单1.明确想了解的内容一般来说，对于硬件至少要了解CPU型号、CPU主频、内存容量、外存

16、储器及其容量。对于软件至少要了解安装什么操作系统，有哪些常用的应用软件。2.查看CPU型号、CPU主频、内存容量及操作系统的版本。（1）可以执行“开始”“设置” “控制面板”，打开“控制面板”对话框。（2）双击“系统”图标，打开“系统属性”对话框。3.查看计算机硬件配置（以查看硬盘类型、名称、容量为例）WindowsXP中的“设备管理器”可以管理所有安装在计算机上的硬件设备。通过它可以查看硬件设备信息。（1）打开“系统属性”对话框，选择“硬件”选项卡，单击“设备管理器”按钮，打开“设备管理器”窗口。下图是按类型排序显示已安装的即插即用的设备。（2）双击要查看的硬件设备“磁盘驱动器”，打开设备类

17、型列表，在列表中右键单击查看的设备，然后选择“属性”命令。（3）在“常规“选规”选项卡中，显示设备的名称、类型、制造商、安装的位置、运行状态等信息。（4）选择“卷”选项卡，单击“导入”按钮，显示磁盘信息。4.查看查看已安装的应用软件可以通过执行“开始”“程序”，在程序列表中查看。5.完成“计算机系统配置说明清单”表的填写板书设计教学后记课 题第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能掌握windows xp文件管理的方式。理解文件、文件夹的作用以及命名方法知道常见的扩展名及它们所表示的文件类型会进行文件与文件夹的基本操作。过程与方法情感

18、态度与价值观教学重点文件与文件夹的基本操作教学难点理解文件夹的组织结构辅助手段讲演结合教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整一、创设情境，导入新课【师在课堂上先花一分钟时间给学生分组，并选举出组长】。师：今天这节课将由我和同学们一起来学习。本节课的学习，我们采用小组合作学习的方式，希望先进的帮后进，后进的赶先进，并且在本节课结束时，将评选出优秀学员与优胜小组，分别给予奖励。（老师课件展示组织图像）同学们看，我们学校的组织管理图像什么？(树、楼房)，对，像树（楼房）一样一层一层的，我们把这种管理形式叫层次管理，在电脑中，对信息的管理我们也采用这种形式，这节课，我们就一起来学

19、习在电脑中使用“资源管理器”管理文件、文件夹（板书课题）。下面进入任务竞赛环节。让我们一起努力吧！二、任务驱动，共同学习任务一：了解电脑管理文件的基本知识，请同学们带着下列问题自学教材的P33P34页。在电脑的D盘，老师帮你们准备了学习包，想办法找到并打开里面的学习指南。（课件出示问题：1、什么是文件？文件以什么来进行区别？2、文件名包括几部分？分别叫什么？3、请将常见的扩展名与文件类型连起来？4、电脑中的文件管理采用的是什么形式？文件文件 wavmidmp3声音文件 bmpjpggif图片文件 docWord文件 pptPowerpoint文件 txtFlash程序文件 flaVB程序文件

20、bas师巡视，反馈评价，学生归纳，教师精讲文件的命名规则。课件出示图书架、火车、楼房图片，让学生说一说生活中的层次结构。完成评比表的第一部分。【师归纳】：如果我们把学校看作一台电脑，那么可以将每一个年级比喻为一个磁盘设备，将每一个班、每一个小组比喻为具有层次关系的各个文件夹，而将每一个同学比喻为文件夹中的文件。教师讲解文件与文件夹的图标的区别。并说明在操作系统中，文件夹是程序、文件和其他文件夹的“容器”，一个文件夹可以存放多个文件与文件夹通过刚才的学习，我们已经充分了解了文件夹的作用，现在我们来看一看下面两个个人文件夹，你认为谁的文件夹规划得好。【课件展示P35页的两幅图，学生讨论谁做得好】。

21、【师归纳】：计算机中的文件成千上万，因此，建立一个结构清晰的文件夹，是有效地管理自己文件的一个好的方法。这一期我们信息课的任务是要利用文字处理、演示文稿、电子表格等软件制作各种文档，还需要下载各种图片、声音、视频等资料文件，下面，我们就来根据自己的兴趣爱好规划并创建自己的文件夹。【出示任务二】规划并创建自己的文件夹课件展示目录图片。1、规划个人文件夹：文件夹级别文件夹名称一级文件夹二级文件夹三级文件夹（请同学们根据参考图在自己的练习本上进行规划，组长进行检查）学生根据参考步骤在练习本上规划自己的作品文件夹，小组合作，自主发挥、尝试、组长检查指导。教师巡视并相机指导。2、创建个人文件夹师：通过刚

22、才的检查，老师发现同学们都规划得很好，下面我们就要进入实战阶段了。请看任务：、如何打开资源管理器？资源管理器的左、右窗格显示的内容有什么不同？文件夹前的“+”和“”号的区别。、根据规划建立自己的个人文件夹。参考步骤：在D盘建立个人作品文件夹，输入文件夹名在刚建立的个人文件夹下建立两个子文件夹并命名在子文件夹下建立新的子文件夹并命名教师巡视，品评学生的作品，做得好的用广播系统进行全班展示，完成评比表的第二部分。师：通过刚才的小组合作学习，同学们基本掌握了建立文件夹和整理文件夹的方法，现在我们再来学习一些有关文件与文件夹的基本操作方法。【课件出示任务三】学习复制、查找文件、文件夹【过渡】：同学们，

23、下面我们利用学习指南里的帮助与支持，学习复制与查找文件的方法，老师在你们的电脑D盘的【学习包】目录里“藏”了一些“宝贝”，有动画、有图片、音乐等，大家都来找一找吧！有喜欢的就分门别类地复制到自己刚建立的文件夹中，改成自己喜欢的名字，并删除原来的文件。同时利用学习包，完成教材39页的表格。以小组为单位，选择一个侧重点进行其它方法的自主尝试。（教师指定）出示学生学习课件所学操作名称操作方法的描述方法1方法2选择一个文件、文件夹的方法选择多个不连续的文件、文件夹的方法选择多个连续的文件、文件夹的方法复制文件、文件夹的方法搜索文件、文件夹的方法给文件、文件夹改名的方法删除、还原文件、文件夹的方法清空“

24、回收站”的方法学生完成任务，教师矫正，其他小组质疑或补充。对学生的反馈及时评价并完成评比表的第三部分。三、应用迁移，巩固提高今天我们学习了第六课使用“资源管理器管理文件夹与文件夹”，想一想，这些操作你都掌握了吗？.(课件出示知识点)，生答。好，都掌握了，下面我们一起来看下面几位同学的做法对不对，并说说为什么？A、某同学在电脑的D盘上建立了一个班级文件夹，再在班级文件夹下建立了个人文件夹。B、某同学将喜欢的歌曲复制了40份放在电脑的不同地方。C、某同学在老师电脑上发现了一张期末考试试卷，马上拷贝到U盘上。D、某同学在别人电脑上发现一份文件，看完后随手将它删除了。E、某同学在同学电脑上看到一份名为

25、“暑假调查报告”的文件，他将其改名为“123”。F、某同学看到自己的电脑文件比较零乱，便认真规划，建立多个文件夹，将文件分门别类摆放。师归纳：从这些例子可以看出，我们学习了文件与文件夹的基本操作后，应该提高我们的思想道德品质，不能随意将别人电脑上的文件拷贝、改名、删除等，现在我们来完成下一个任务：【课件出示任务四】分别查找电脑中扩展名为mp3、jpg的文件，从中分别选择两个文件复制到刚建立的个人文件夹中。师讲解通配符的使用。？表示任意一个字符或没有字符、*表示任意多个字符。因此查找扩展名为mp3的文件时，我们可以设置搜索的文件名为*.mp3。学生动手，教师巡视，学生反馈教师完成评比表的第四部分

26、。【师总结】：只要认真倾听、善于阅读，勤于动脑、勇于动手，你就一定会有收获。四、总结反思，拓展延伸师：课件展示图片，请同学们看大屏幕，你能分辨以上文件属于什么类型吗？为什么有的文件显示了扩展名，而有的文件没有显示扩展名呢？。其实在生活中，我们也经常会看到分类存放的做法，（课件出示分类存放的图书），希望大家不仅能用学会的本领把电脑里自己的文件整理好，生活中，也要养成分类摆放的习惯，把自己的学习用品，自己的房间同样整理好，能做到吗？（能），好，希望同学们能说到做到，下课！板书设计1、文件2、文件名包括：文件名和扩展名3、常见的扩展名文件文件 txt 声音文件 wavmidmp3图片文件 bmpjp

27、ggif Word文件 doc Powerpoint文件 ppt Flash程序文件 flaVB程序文件 bas教学后记课 题第七节策划电子小报授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能1、了解电子小报的一般制作过程。2、知道电子小报的版面设计要点及报刊版面的结构。3、能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件作加工信息，表达意图。过程与方法设计电子小报要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想像力，培养学生综合运用知识的能力。情感态度与价值观促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，制作出新颖、吸引人的作品。教学重点能够根

28、据任务需求，熟练使用文字处理工具软件作加工信息，表达意图。教学难点如何从需要中寻找技术解决的办法或策略，并培养学生整体规划能力和审美情趣。辅助手段讲练结合教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整一、引入新课：1、以案例观摩引出电子小报制作的一般流程。2、看完如此美观的电子小报第二课堂，在同学们的赞叹声中引出这些电子小报其实就是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的。然后以准备挑选负责出版电子校刊的同学为契机，导入新课，启发学生要设计一份电子小报，展示自我并学会与他人合作、协调通过竞争来达到目的。提出任务：给出素材，在此基础上引导学生提出切实、可行的、多元化的任务重新设

29、计电子小报第二课堂板面，为其修改或添加相关内容和素材，具体内容还是要学生根据自己能力来确定，但必须健康。二、新课讲授：1、通过观摩第二课堂的版面，提示学生归纳出版面设计特色：整体版面布局；2、文字、图片、色彩的搭配；3、形式与内容的和谐统一。2、任务一：报头、报眉的制作。提示如果遇到操作上的问题，可以利用WORD的“帮助”学习资源解决问题。教师上课前将这一节的知识制作成演示文稿，共享给学生，让学生可以在网上邻居找到解决办法。老师巡视学生的学习过程，了解学生的学习情况，以指导者的身份对个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。3、任

30、务二：标题与正文的制作。提出任务为“标题与正文的制作”。老师观察学生的制作过程，指导个别学生，同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性的作品演示。指出各小组在制作过程中存在的问题。4、任务三：图片、装饰图案的制作。提出任务为“图片、装饰图案的制作”。老师在课堂上巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导，同时引导他们多用探索的方式，自己找出解决的办法，也可以利用小组的资源，多向其他小组学习。对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。5、拓展练习：word的全面学习；word的技巧学习；如何制作手抄报；如何在电

31、子小报中加音乐。三、教学评价以实现预定的教学目标为目的，适当地引导讨论方向。从四大行中选出一个有代表性的一个作品点评。最后选出“今日之星”，提议荐为出版电子校刊的候选人。四、课堂总结总结本节课的教学内容：报刊的一般制作过程以及一些制作上的技巧。对学生的制作成果表扬鼓励，并提出新的问题请同学们课后探讨还有什么软件可以制作电子小报。板书设计教学后记课 题第八节制作电子小报教学设计授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。3

32、、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。过程与方法1、通过自评与互评提升学生作品质量，并培养学生的创新意识。2、通过学生小组的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。情感态度与价值观1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。教学重点掌握美观的图文混排教学难点利用综合知识制作出完整的作品辅助手段讲练结合教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（

33、课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？

34、讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。）3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。(二)介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、科技与生活；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本

35、知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。(三)小组分工，确定主题现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)(四)小组协作，完成作品设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。)(五)自我评价，修改作品请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作

36、品。（对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。）三、成果展示，交流情感大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢？现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据Word小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。（实现相互交流、学习的目的。）四、总结升华，拓展延伸同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完

37、善。板书设计制作电子小报报名刊号电子小报制作要素： 单位或出版人出版日期插图艺术字文字边框和底纹技术手段的应用：插入图片图文混排分栏整体版面布局版面设计特色：图片、色彩的搭配形式与内容的和谐统一教学后记课 题第九节 评价小报作品授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能World文档的编辑与修饰过程与方法注意学习他人的好的技术处理，从而提高自己的技术水平情感态度与价值观感受科学技术给人类生活带来的变化，培养热爱科学、尊重科学的态度教学重点正确客观的评价作品，合理的改进作品教学难点多方面的辩证的评价作品辅助手段教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整一、课前

38、反馈将学生分为四组，简介分组意图二、自主学习1、导入新课：春天来了，某地区举办了“我在找春天”小报评选活动，果果妹妹也想一展身手，于是经过她的努力，终于一口气拿出了5个word作品。然而，小麻烦却接踵而来2、小麻烦一：递交了五份作品，社区主任却只接收了一份，你能猜猜社区主任接收了哪一份吗？你能告诉果果为什么社区选这一份吗？展示五张word小报师倾听学生的意见，并适时给予引导（小报的主题是否明确健康？小报的设计格式是否合理？小报的布局是否合理？颜色、样式是否太过杂乱？设计排版布局是否合理？）引导生总结：word小报的评价应从专用格式、排版、颜色搭配等多方面进行评价。3、小麻烦二：果果妹妹不愿意努

39、力就此白费，请大家再评价一下其余四副作品，并帮她修改一下作品。学生叙述生分组评价师倾听学生评价意见，并适时引导（主要问题A：颜色样式过于杂乱；B、设计平平台；C、布局排版过于杂乱的；D、内容与主题不切合等）师提出要求：分组，请生根据刚才分析的情况，运用所学知识改进本组小报的不足。师巡视，并辅导学生组内评价，推举最佳作品。师广播该作品，与其他学生一起评价作品。4、评价标准：1）、主师明确，健康，确实有宣传价值规律；2）、布局合理，图文搭配恰当；3）、色彩协调，美观大方，有创新。5、评价形式：将作品通过网络展示给全班同学，第一个作品由教师示范点评，其余作品由学生互评；6、归纳小结：A、通过制作宣传

40、报掌握利用word对文字、图片信息的处理，知道如何设计一张完整美观的小报；B、知道如何去评价一张制作好的小报，能够互相学习，取长补短。三、合作展示四、一课多练做教材中习题五、归纳提升课后作业：1、搜集素材，充实宣传报内容；2、根据评价情况进一步改进和提高自己的作品。六、新知提示板书设计教学后记课 题第10节 选择主题，搜集、加工素材授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能了解文字、图形、图像、声音、视频、动画多媒体信息的基本特征过程与方法掌握多种信息获取的途径，并能加以合理运用情感态度与价值观制作一份完整呈现主题、表达创意的多媒体作品教学重点掌握如何根据需求分析，确定多媒体

41、作品的设计方案教学难点掌握多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意辅助手段教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整一、课前反馈简要介绍powerpoint制作演示文稿的意义随着现代化教学工具进入课堂，过去一支粉笔、一块黑板的教学手段逐步被现代教学工具所替代。从今天起，我们就来学习怎么样利用计算机来制作演示文稿。制作电子演示文稿的软件有很多，我们要学习的是powerpoint。它是由美国微软公司开发研制的，被广泛应用于课堂教学、产品展示、科普宣传等。利用powerpoint，我们可以将图片、文字、声音、视频和动画多种媒体汇集到演示文稿中。二、自主学习在课堂上

42、演示准备好的多媒体作品引导学生从前面几节课学习的字处理作品中展示总结文字、图片的处理方法，进而引入多媒体作品的制作。启发学生举出更多多媒体作品的例子，并从中选择一个典型案例，结合学生的讨论，简要说明多媒体作品制作基本过程引出：1、需求分析；2、规划设计；3、素材采集加工；4、作品集成；5、发布评价。让学生分组选择一个主题，提示学生分析其对象和目标、内容和形式、条件与限制等。三、合作展示演示多媒体作品，重点提示每个作品是如何围绕主题选择内容与表现形式的，讲授在规划时应该做好哪些工作。1、引导学生对各种素材的认识，并说明文字、图片、声音、视频、动画等多媒体素材的获取文字，并作演示说明；2、演示如何

43、使用工具软件Ulead Gif Animator制作简单Gif动画；3、指导学生使用Goldwave录制解说词，并加上背景音乐，以及音频编辑软件的使用。四、一课多练做教材中习题五、归纳提升参考的素材获取途径：1、在多媒体创作集成工具软件中，可直接输入文本，扫描文字并使用光学字符识别（OCR）软件获取文字素材；2、用数码相机拍摄图片，可扫描仪扫描图像，用图像编辑处理软件编辑图片，或自行创作的图像，用抓图软件获取的图像；3、用录音软件录制的解说词，用音频抓轨软件，用声音编辑软件对声源进行剪辑，使用格式工厂等音频文件格式转换；4、用数码摄像机录制视频。六、新知提示板书设计教学后记 序 号： 课 题第

44、十一节 观看演示文稿范例授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能演示文稿的启动、退出方式，熟悉操作界面过程与方法演示文稿的启动和退出方式情感态度与价值观教学重点演示文稿的必备条件教学难点鉴赏优秀的演示文稿辅助手段教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整一、课前反馈播放演示文稿：我们的校园。大家请注意了，在这个演示文稿里面，我们不但能插入我们调查报告的内容，在适当的时候我们还可以插入一些图片。可能细心的同学也注意到了，这个演示文稿还可以对我们的内容和图片进行一些动画的处理。好，现在就请同学们跟着老师一起学习今天这节课的内容。二、自主学习展示任务可能有些同学

45、在初中的时候就尝过微软公司的Powerpoint，这个金山演示和它是大同小异的，现在，老师就给大家布置一个任务，如果已经对它了解的同学，可以利用这段时间做练习，还没有理解的同学可要认真听老师讲解了，我们会在下课的时候对我们的作品进行一个评定。好，大家一起来看一下我们这节课的学习任务。制作只有一张演示页的演示文稿，要求要使用外观模式，页版式和可自由选定。2、根据你收集到的资料制作一个演示文稿要求：1）、外观版式可根据自己的喜欢进行选择2）、至少要有三至四张以上的演示页3）、需要对你的资料字体进行编辑注：任务1是必做题；任务2是对于学习能力强的同学进行布置的。熟悉操作界面启动完了之后我们就可以看到

46、这个演示稿的界面了。同样，这个软件和我们前面所学习的软件一样，都有标题栏、菜单栏和工具栏等。但它也有许多不同之处，现在我们一一来讲解。A、演示页和演示稿的区别大家请看，当我们打开一个演示文稿时，系统会默认给我们只有一张演示页的演示文稿，同学们请注意了，演示页和演示文稿是两个不同的概念，演示稿相当于我们的一个家庭，而演示页呢，则是我们这个家庭中的成员，一个演示稿中可以由许许多多张演示页组成。2、介绍演示框架窗口左边的这一个框架就是我们的演示框架窗口，它是用来放置我们的演示页的。3、介绍编辑区三、合作展示四、一课多练观看演示文稿后做教材P69五、归纳提升好了，我们这节课的内容就是那么多，为了检验大

47、家的听课效果，现在我们再来看一下我们这节课的学习任务，下面的时间就由我们操作，如果同学们遇到什么不懂的地方，可以举手示意老师。六、新知提示板书设计教学后记 序 号： 课 题第十二节目 规划演示文稿授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能掌握规划多媒体作品的方法，学会为特定主题的多媒体作品搜集整理素材过程与方法利用合适的信息技术工具和资源，搜集信息，对信息进行创新性的处理，有效的解决实际问题。情感态度与价值观教学重点搜集、整理素材教学难点多媒体作品的制作规划，作品的整体构思和资料收集辅助手段教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整板书设计教学后记 序 号：

48、 课 题第十三节 制作演示文稿授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能掌握制作多媒体演示文稿的方法过程与方法巩固搜集和加工多媒体素材的方法情感态度与价值观学会评价别人的作品，并且形成自己的评价标准教学重点掌握制作多媒体演示文稿的方法教学难点掌握制作多媒体演示文稿的方法辅助手段教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整 板书设计教学后记 序 号： 课 题第十四节 作品展示、交流和评价授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能培养观察、分析和评价演示文稿作品的能力，提高综合使用演示文稿制作技术的能力过程与方法学会公平、公正地评价演示文稿作品情

49、感态度与价值观培养团结协作的精神，增强自信心，勇于展示自我教学重点使学生掌握正确评价演示文稿作品的方法教学难点通过准确、到位的作品点评，使学生更深刻体会作品内容与技术恰当结合在作品制作过程中的重要性辅助手段教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整板书设计教学后记 序 号： 课 题第十五节 安全地使用计算机授课日期 授课班级课型新授课教案类别常规课教学目标知识与技能掌握计算机病毒的概念及特点、病毒的传播途径及防治措施过程与方法掌握密码的安全性和加强IE的安全设置情感态度与价值观培养学生良好的使用计算机的道德规范教学重点树立网络安全意识，掌握在网络中基本的自我保护方法教学难点如何创设情境，引导学生自主学习辅助手段教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）复案调整板书设计教学后记43