爸爸作文之爸爸的头发白了作文开头

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1、爸爸的头发白了作文开头【篇一：小学作文:爸爸的白发】 爸爸的白发 不知从什么时候起,爸爸长出了诸多白头发，并且越来越多。看来爸爸的确有些老了。 只要一有空,爸爸总是让我帮她拔白头发。我呢，觉得很有趣,因此总是很乐于帮爸爸拔白发。这不,今天晚上，爸爸又把我叫过来,我还觉得有什么事呢!本来又是让我给她拔白头发。 此前，每次我给爸爸拔白发时,妈妈总会说：“白头发是不能拔的,拔一根白头发就会长出十根白头发。”今天正好有一种机会让我验证一下妈妈所说的是不是真的。于是，我就帮爸爸拔了十根白发，看看明天会不会长出一百根来。可是，到了明天,爸爸的头上的白发并没有明显增多,可见妈妈说的是没有科学根据的。 但有一

2、点却是真的，并没有由于我常常帮爸爸拔白发,而使爸爸头上的白发变得少起来。于是,我就问爸爸：“爸爸你头上长了这样多的白头发，你在乎吗？”爸爸笑着对我说：“爸爸不在乎头上的白头发,爸爸只在乎你在学校里的学习和体现。” 爸爸的回答让我出乎意料。爸爸的话也深深印在我的心里了。【篇二:描写爸爸的作文】 描写爸爸的作文 描写爸爸的作文（一) “世上只有爸爸好,有爸的孩子像块宝，少了爸爸的教导，错事少不了?”在这沉寂的深夜里，不知不觉我想起了爸爸,我陷入沉思中。想起爸爸的音容笑貌，我哭了。 泪眼朦胧中,我看见爸爸那被生活的风沙所吹黑的脸，岁月的刀痕刻下的皱纹，特别是那日益增多的白发，让我的心像是被什么所占据

3、是的，不是滋味。回到家中,爸爸总是喜欢用她那厚实而粗糙的大手在我的脖子上进行抚摸，那是慈祥与严肃交错的抚摸。 每每有空,爸爸还喜欢带着我在街上散步,她总是走在我的左手旁,生怕我受到一点伤害，不知为什么,和爸爸在一起，总是有种前所未有的安全感。 在爸爸的心里我永远是最棒的,然而对于学习，我总是那么不尽人意，每次考试都会让爸爸很失望，那时候，爸爸的脸上少了平日里的笑意，变得严峻起来,但她却从没骂过我。由于在爸爸的心中,她懂得我已经长大了，一定会懂得学习的道理。就是爸爸这种特殊的鼓励，让我对学习布满了信心。爸爸找家教来协助我学习，每天晚上她总是陪在我的身边，望着爸爸那熬红的双眼，我心中布满了歉疚。心

4、中暗自发誓：我一定会成功的,一定不会让爸爸失望的。爸爸的爱始终是这样,淡淡的，默默的，但却给了我最大的鼓励,让我有信心扬帆远航。一阵风吹来,把我从回忆中唤醒过来。此刻,天空繁星点点，大地万籁俱寂，望着天上那皎洁的月光，但愿它可以把我对爸爸深深的怀念传达给她。 描写爸爸的作文(二) 我的爸爸，长得浓眉大眼,脸上布满了胡须。一张国字脸上总带着慈祥的笑容。她虽然没有什么惊天动地的事迹，也没有给我锦衣玉食的生活,但她却用她的爱，温暖了我的生命。 她总是无时无刻地关怀着我。记得那一次,放学的时候，忽然下起倾盆大雨。我穿着雨鞋,浑身湿淋淋地举着伞跑出校门。刚出校门没多远，一只温暖的大手拉住了我的书包。扭头

5、一看，竟是爸爸。“妈妈今天去开会,爸爸来接你啦！”我快乐地点点头。爸爸牵起了我的手，忽然间她皱起了眉头,仿佛察觉出了什么。她扭过头来,关切地问:“阿祺,你的手怎么这样冷，着凉了吗？”“我?”我还没来得及回答，爸爸就敞开那大大的外套一边把我拥入怀里还一边说着：“快到爸爸的怀里温暖下,可别着凉了”。顿时一股暖流传遍了我的全身,心里热烘烘的。我紧紧地抱着爸爸，悄悄地抹了抹眼角边的泪珠。那一刻我觉得自己是世上最幸福的孩子。 我的爸爸，还是一位耐心的爸爸。当我不会做某一道题时，爸爸总会不厌其烦地给我细细解说。在我考试考砸的时候,她也不曾严肃地批评我，而是用温暖的大手帮我拭去眼角的泪水,悉心地帮我分析错误

6、、寻找因素，还用最亲切的话语鼓励着我,让我重新找回自信。 啊！爸爸，你就像一轮艳阳，照耀我成长；你就像一棵大树，庇护着我,教导着我；你更像一条小溪,让我在你的怀抱里入眠。爸爸，在我眼里，你是世界上最佳的爸爸，我永远爱你！ 描写爸爸的作文(三） 我的爸爸长着乌黑的头发,淡淡的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛，脸蛋圆圆的像一种鸡蛋，她总喜欢手叉着腰，挺着自己的将军肚,显得格外神气。我的爸爸还特别喜欢干家务。 有一天，我的爸爸正在玩电脑,玩着玩着不知怎的,忽然站起来走到卫生间,拿起扫把和拖把，慢慢地走到客厅。她左手拿拖把，右手拿扫把,两样东西并用，左一拖右一拖，左一扫,右一扫,她的样子好笑极了，我见了

7、捧腹大笑,爸爸见了气愤地说：“笑什么笑 笑什么笑快过来帮我。”我接过爸爸手中的扫把,扫了起来，但有时候还是会情不自禁的笑起来。 我的爸爸有许许多多的长处，也有许许多多的缺陷。 有一天,我对爸爸说：“爸爸，别抽烟了吧！吸烟有害健康。”爸爸只是气愤地说了句：“我的事，你别管。”我见了爸爸的态度气愤极了,决定把爸爸的香烟藏起来。夜色已深,我去上床睡觉，没想到爸爸像是我肚子里的蛔虫,不到半分钟就找到了香烟，抽了起来，我见了气愤地说：“完了!完了！怎么办” 我爸爸的长处和缺陷都诸多，我但愿她能保持自己的长处,然后再把那些缺陷改正。【篇三:写人的作文开头和结尾】 写人的作文开头和结尾 写人五种小学生作文开

8、头写法作文题目:我的爸爸。 一、直接开头法 我的爸爸个子矮矮的,背微驼,走起路来一巅一巅的，象个瘸子？这是一种学生用得最多的开头法,也是最简朴的一种。这种直通通的开头,往往容易使文章显得平淡。下面简介四种鲜活的开头法。 二、用典型句子开头1、用诗词开头。 莫等闲,白了少年头。我的爸爸四十多了，白了头,可是仍然很平凡? 2、用俗语开头。 中国有句俗语叫做三棒槌打不出一种屁来。我的爸爸就是一种不爱说话的人？ 还可用用对联、用成语开头等等。 三、外貌描写开头: 例一： 我最喜欢的小伙伴 我有一种形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面

9、有一张能说会道的樱桃小嘴。综上所述,这是一张惹人爱慕的小脸。你们懂得她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。 例二：我最喜欢的人 我最喜欢的人妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦,丰满而不胖，浓浓的弯眉毛,大大的亮眼睛，总是透出智慧的光辉。这就是我的妈妈，怎么样,长得美丽吧。 1、外貌描写+特点开头: 例一:我的奶奶我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一种对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。例二：我的爸爸 我的爸爸身材高高瘦瘦,两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机警的神采，她有时还使人感到几分诙谐和风趣

10、。她才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是她那刻苦、勤奋工作的精神。例三：可爱的园丁我的教师 她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴,她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任刘教师。例四：小小音乐家 我的小伙伴张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整洁、洁白的牙齿,可爱极了。告诉你,她还是同窗们公认的“小小音乐家“呢! 例五：我的外公 我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁,两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。她的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟她淘气，也也喜欢逗我们。我给她起了下雅号“老顽童”。2、声音描写+人物特点开头：

11、 例一:我的好伙伴 还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜,就懂得是她我的好朋友，一种刻苦学习的好伙伴。 3、描写人物特点开头：例一：我的伙伴 我有一种好伙伴，她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,教师布置的任务都一丝不苟地去完毕。最特别的是,她非常爱惜集体的财物。 例二：当上总经理后来的奶奶人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百,但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理后来,又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头,乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛常常布满了血丝。而那些请示协助的、送礼的，简直像流水同样，接二连三地拥向我的家门

12、，拥向疲倦不堪的奶奶。四、直接叙事开头: 例一:妈妈，你做错了 我,坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。 例二:我的妈妈放学了,我快步走在回家的路上，由于肚子不住地在唱“空城计”了。我快乐地边走边想:这会儿,说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！想着，想着,我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。 五、多种声音开头1、用歌声开头。笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花儿开在春风里。快深夜十一点了,我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌,我在床上翻来覆去，不能入睡,真是好心烦啊，明天尚有语文考试？? 、用响声开头。 皮哒,皮哒。深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声,一定是我的爸爸打

13、麻将回来了，也许这次又输得很惨?？ 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，但凡可以出声的都可以用来开头。 六、由一种东西想到另一种东西开头。（联想开头法）每次放学回学，看到停在楼下的一辆老旧的永久牌自行车,我就想起了我的爸爸。她就是用这辆自行车送我上幼儿园的？?七、用成果开头法。（倒叙法） 我们全家人正在吃晚饭,我的爸爸一边吃一边看电视。她忽然站起来,发疯似地大叫:中了，中了。本来她中了0万的彩票。全家人跳啊,笑啊,哭啊，人们快乐得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起? 这5类措施可以派生出多种措施，用好了这些措施,作文的开头就会变得容易起来,作文就能抓住人,就能写得活灵

14、活现、丰富多彩。 典型开头开头: 、倒叙总起式。先交代事情成果，总起全文。 例1:谢天谢地,菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同窗们长长叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落回原处。可怕的大狼狗例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同窗居然是冯光泽，学校的钱校长为她发了奖。“哗哗哗”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!真没想到2、悬念式。提出问题,吊起读者胃口。例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这样眼熟。我的表妹3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。例:童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下布满欢乐。秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。海边趣事 4、总起肖

15、像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。 例:我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就露出两个小酒窝。我的弟弟 5、肖像总起式。先写出描写人物外貌,然后总起句统 领全文。例：打开影集，照片上的她:短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛，淘气地笑着。她就是天真可爱,做事认真的李小红。我的同窗 6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声?？”铺设情境,而后总起全文。 例1:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。难忘的妈妈 7、对比总起式。把许多事和人和其中的一种人或一件事对比，突出其中之一。 例：小朋友时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件

16、事像刀刻的,我怎么也忘不了。难忘的一件事、开门见山式。直截了当的交代人和事。 例：又是星期六,我冒着寒冷回到了家,见到了年迈的爷爷。爷爷的拐杖 写人记叙文的结尾 写人记叙文的结尾也诸多,这里仅举几例。1、总结式结尾 在文章的结尾，对所写人物的体现、品格进行总结。例如，我的楷模的结尾:这就是王小平,我学习的楷模。她就是这样勤奋向上,乐于助人，目前，她已经成了同窗心中的偶像啦！ 2、赞扬式结尾 在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。例如：我的教师一文结尾：王教师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师

17、”的光荣称号! 、抒情式结尾 在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。 例如:我的教师一文的结尾:啊，敬爱的王教师,您就是这样,像一位慈祥的妈妈，无微不至地关怀庇护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一种人，我们为有您这样的好教师而骄傲、而自豪! 4、议论式结尾 用议论的语句来论述自己对所写人物的见解、观点,强化文章的中心。 例如：无私奉献的人一文结尾：这就是我的教师,一种无私奉献的人。难道她没有亲人子女吗?难道她就不懂得辛苦劳累吗？难道她就不需要享有点安逸生活吗？不,她都懂,都懂得，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第毕生命，

18、把无私奉献当做最大的快乐。这样的教师,我们怎能不热爱、不敬佩呢? 5、篇末扣题式结尾此类结尾同总结式结尾同样，是最常用、最容易掌握的一种措施。它重要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。 例如:值得我学习的人一文的结尾：这就是王小刚，一种值得我学习的人。她的谦虚、她的诚实、她的热情待人，都为我树立了迈进的楷模，让我佩服不已。 以上,教师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指引，这些只是供同窗们学习和借鉴。更多的尚有待于在此后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。这里，教师只起了一种抛砖引玉的作用。 典型结尾 、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文,点明中心，照应课

19、题与开头。 例:求求你啊！狼狗的主人,一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了,至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒?可怕的大狼狗 例2:真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对她由衷地赞叹吗？真没想到 例3:五彩斑斓的童年布满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人,令我回味无穷?海边趣事 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：教师笑了,笑得那么开心。我纵于领悟到学生对教师 最佳的礼物就是不断努力,不断进步啊！一件礼物 、自然式。以事情的成果自然结束。 例:我学会了骑自行车,心里像吃了蜜同

20、样。我学 会了骑自行车 、抒情式。以抒情的方式体现自己的感情。 例：啊!教师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们; 啊！教师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无牢骚。教师赞 5、记忆式。写出自己对人或事情的不肯忘掉，永留意底。例:这件事犹如发生在昨天，我对父母的关怀爱惜刻骨铭心。远在家乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的但愿。父母的爱6、联想式。从所写的人和事情展开联想,写出感想。 例：看到这里,我仿佛看到老人纯洁的心灵,仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。一位修伞的老爷爷叙事作文开头措施 一、场景渲染式开头 1、“铃铃铃”下课铃响了，同窗们一窝蜂似地涌出教室,到办公室去拿数学测验

21、卷。2、考试又到了,当各科教师发布了考试的日期后,同窗们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。 3、深夜，我又被爸爸那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的 直觉，大概是凌晨点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 二、愿望实践式开头 1、眼看着桌子上的台历,被撕得只剩余最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。 2、一次，我对妈妈说:“我已经不小了，应当让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的规定,晚 上让学淘米。可以跟水打交道了,我真开心。 三、提示主题式开头 1、生活,宛如一部情节曲折的电影，一种个精彩的小镜头便构成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一种小小镜头，它使我受到教育

22、,得到启迪。目前,每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。 2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了究竟有许多第一次。 3、清晨，家里和往常同样响起了和谐的交响曲。 四、作铺垫式开头1、一打下课铃,教师就把底卷收走了。和同窗们对过数,我错了一道计算题和一道填空题。顿时, 我像霜打茄子蔫了。 、自习课大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！“铃”自习课的铃声响了，同窗们一种 个“神采飞扬”。由于，终于可以挣脱教师那严肃的目光了。 3、大扫除刚结束,不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。五、场景烘托式开头、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同窗们和往常不同

23、样，都拉着脸，沉默地坐在教室里, 等着欢送会的开始。2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头,马路被太阳晒得将近熔化了。我约几种同窗 顶着烈日到广场踢球。 闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！ 5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着,从云端里落 下来。 、一种雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响， 摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不断地打在我身上,裤子下段都湿透了。叙事作文典型开头:、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时的事。光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉 5、我经

24、历过许多事情,但最令我难忘的是体育课2、在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那学习后滚翻的一件事在我读三年级时，发生了一就是我第一次做酸辣鱼。 件事，始终深深地印在我的脑海里,让我难已忘3、在我成长的道路上,有一件事使我终身难忘。6、去年暑假,我曾经做了一件错事,这件事使4、在我记忆的长河中，有快乐的事,有伤心的事，我至今难忘,一想起来心里就伤心。 但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上 记事记叙文的结尾 1、自然式结尾。 这样的结尾很容易,事情记叙完了,成果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。 如:游笔架山的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了，便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏

25、入归途?？ 2、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 例如:记一次有趣的蛋壳实验的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不仅锻炼了动手的能力, 并且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了！因此我喜欢这样的实验! 3、启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。 例如:一件小事的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，由于它让我明白了一种道理,那就是：人不管做错了什么事，只要结识到错了,并且敢于承认，敢于改正,那就一定有新的开始，一定会进步的。

26、4、疑问式结尾(也称“反问式”) 事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。 例如:真正的友谊的结尾:我们终于和好了,并且通过这件事,更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基本。朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样觉得吗？”5、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的成果，而这个成果有也许不是一种状况，就用“做梦”的方式，来体现寄托意愿或成果。这种梦幻式很故意思,引人暇想。 例如:找妈妈一文的结尾:这天晚上，男孩做了一种甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈

27、妈的怀里撒娇呢！小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！6、引歌引言式结尾有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾,富有鞭策、指引、鼓励的作用。如爱惜时光的分分秒秒一文的结尾:只有爱惜时光的分分秒秒，才干不虚度光荫，做应当做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!”作文结尾的措施 、点题结尾在文章结尾时点明主题。 语段举例：事隔目前已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存,由于那里生活着一群与自然走得近来,具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里,她们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。（张慧 星)2、展示将来 旨在文章结尾预示或展开一种美好的前景。 语段举例: 我们走出校门,身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在但愿的田野上”是的,梨乡，这是一片大有但愿的热土。我抬起头,望着村中大路上往来穿梭、不断奔忙的运送车,胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧,梨乡,朝着美好的明天疾驰吧！”(周鸿雁 喜看梨乡新变化)、戛然而止 指在文章收束时,故意忽然结住,以求得直截了当、干脆利落的体现效果。