爱莲说与课外古文阅读

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1、一、文言文阅读(16分)(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说) (乙)兰之味,非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色,令人览之有馀，而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲

2、氲(ynyn)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。瑞:吉,善。兼彩：兼有多种颜色。解释下面句中加点的词。(4分) 亭亭净植 陶后鲜有闻 而名之不可 莫能肖也 1.古汉语常用字字典中“逼”字有如下几种义项。根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( ）。(2分） .逼迫 B接近，逼近 C狭窄 D威胁2下面句中加点词的意义和用法相似的一组是( )。(2分）A.体兼彩,而不极于色 此用武之国，而其主不能守B 纯以情韵胜 皆以美于徐公C.花之富贵者也 辍耕之垄上D.其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑21用现代汉语翻译下面句子。（2分) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2.对“善绘者以意取似”解说对

3、的的一项是( )。(2分） A.擅长绘画的人由于个人的因素只能类似模拟。 B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 .擅长绘画的人已经描绘得很相似了。23同为花中君子，莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分) 香味:莲 ;兰氲氲无所。 品位：莲可远观而不可亵玩; 兰 。24（甲)文以莲为托物言志的对象，体现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。(二)阅读选文，回答问题 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而

4、不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。周敦颐爱莲说 【乙】松之生也,于岩之侧。流俗不顾,匠人未识。无地势以炫容,有天机而作色。徒观其贞枝肃矗,直干芊眠,倚层峦则捎云蔽景,据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿而埋根,凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零,凉风至；林野惨栗,山原愁悴。彼众尽于玄黄,斯独茂于苍翠,然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯;其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣,明君子之奇节。若乃确乎不拨,物莫与隆,阴阳不能变其性,雨露因此资其丰。擢影后凋，一千年而作盖;流形入梦,十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。 乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪

5、兮空自奇；谅可用而不用，固斯焉而取斯。 李绅寒松赋 注释：芊眠:茂密状。捎云蔽景：意为与景物相掩映。盘簿：牢固状。玄黄：指大自然的变化。叶:相合。隆:高。谅:的确。固:鄙视。取：取法。 9.解释下列句中加点的词。（2分)予独爱莲之出淤泥而不染 之 穹石盘簿而埋根 而 可远观不可亵玩焉 亵 甘冒霜而停雪 停 10.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所体现的情景。（分）其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景,据幽涧则蓄雾藏烟。 1.两文作者爱慕“莲”、“寒松”的因素分别是什么？（分) 12简要分析两文在写作手法上的相似之处及其作用。（分) (三）阅读选文，回答问题 【甲】水陆草木之花,可爱者

6、甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】竹似贤,何哉?竹本(1）固，固以树德，君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身；君 子见其性，则思中立不倚者。竹心空,空似体（2）道；君子见其心,则思应用虚受(3) 者。竹节贞,贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树 之为庭实（）焉。 节选自白居易养竹记 【注释】(）本:根。(2）体:体悟。（）虚

7、受:虚心接受。（）实:充实，布满。 7.解释下列句中加点的词。（4分)（1）可爱者甚蕃.( )（2）陶后鲜有闻（ ) (3)贞以立志( ） （4)故君子人多树之为庭实焉( ) 18把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1)莲之爱,同予者何人？ (2)君子见其性,则思中立不倚者。 1.甲文从莲的生长环境、品性等方面赞美莲的君子之风,乙文由竹的本固、节贞等特点联想到君子之德。(4分) .甲乙两文都用了的体现手法，甲文综合运用记叙、议论、抒情等体现方式，乙文则重要运用了的体现方式。（3分） （四）阅读选文,回答问题(13分) 【甲】 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹

8、。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日，偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”，余觉得妙绝。 6.解释下列句中的加点词语：(2分) 可远观而不可亵玩焉（ ） 余觉得妙绝. ( )

9、.根据语意,下列语句停止对的的一项是（2分） A.晋陶渊明独/爱菊 .世人盛爱牡丹 .荷花为雨/所洗 D.余忆年少时 8. 将下列句子翻译成现代汉语：（分) 莲之爱,同予者何人? 一日，偕数友,观荷于湖边亭中。 9读文赏荷:(5分) (1)赏荷，可观其形美。乙段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空)(2分) ()赏荷,可品其神美。甲段称莲为“花之君子”,乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的见解。(3分） 一、答案:18树立 少 说出 酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分) 19B(2分) 0A（2分) 21.(莲)从污泥里

10、生长出来却不受沾染,通过清水的洗涤却不显得妖艳。(分。“染”、“濯”、“妖”各05分) 22.B(2分) 23.香远益清 不可得而亲,不可得而疏 (2分。后一格填出其中一句得05分） 24.洁身自好 高洁(2分)（意思接近即可)(二）参照答案 9.答案:助词,用在主谓之间,取消句子独立性。连词,表达修饰关系。亲近而不庄严。使（雪）停止。评分:每两小题1分,共2分。意思对即可。 0答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立,生机盎然；坚韧恭肃的树枝,苍翠茂密,遒劲有力。 依托层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂,掩映成趣; 隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。 评

11、分：联想想象合理，描写具体,语句通顺。共分。 .答案:由于莲具有纯洁、正直、雅致的个性特性。寄寓了作者对君子品德的追求。由于寒松具有坚韧耐寒、忠 贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。 评分:对喜欢莲、寒松因素的分析各占分,共分。意思对即可。 .答案：运用烘托,突出了莲、寒松卓尔不群的品性;运用托物言志的写法,形象、含蓄地体现了作者对高 洁品质的追求,富有感染力。评分：答对一种写法得1分，共2分。意思对即可2.()博学的人（1分)（2）指隐居的人(分）(2分) 13(分）14没有(嘈杂的）音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身心。(2分） 15.托物言志（分）；(正面)赞美莲的

12、形象（1分）。(2分） 6甲文体现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣（分)；乙文体现了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求（1分)。（2分） 松树生长在岩石的侧面，俗人看不到它，木匠无缘结识它。它没有宽阔的地势来炫耀自己的外形,只有大自然赋予的本色。它枝干伟岸挺拔肃穆茂盛,或高踞于层岩之上,直插云霄；或藏身于幽涧之中,蓄雾藏云。结实的穹石埋下它的根系，历经数载；古老的藤蔓缠络它的躯体，不知多少年。白露飘落,凉风吹来，树林田野凄惨颤栗,高山平原愁容憔悴。别的树木都黄叶凋零，只有它苍翠繁茂。然后人们懂得它高峻挺拔，特立独行。它不变化自己的外形，也不变化自己的内心，甘愿经受霜雪的洗礼。它和隐士

13、君子的志趣气节相投，它坚定不拔，超乎万物。日月不能变化其本性,雨露使它更丰茂。它身影高耸,千年茂盛。它把自己流动的身影编织成梦，相信十八年后定能成材为公。它不学春天的桃李也不学秋天的梧桐。身为栋梁之材却不为人知，顶风冒雪，却没人为它称奇叫绝。实在是空为有用之才,有人鄙视它，却也有人取法它。 (三）参照答案 1.（）多（2）少（）坚定，有节操（）种植，栽培8（1)对于莲的爱慕，像我同样的尚有什么人呢？(2）君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。 （四)【答案】 （二）评分原则（2分) 亲近而不庄严 美妙到了极点（或：奇妙到了极点;奇妙极了等) 要点与评分:解释精确，每个1分。 7

14、(分） D. （4分） 句:对于莲的爱好，像我同样的尚有谁呢?(或：像我同样爱莲的，尚有谁呢?）句:一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中欣赏荷花。 要点与评分：翻译精确，体现通顺。每句分。 9.读文赏荷:(5分) （1）.(2分）雨中:荷花尽作飘摇之态 雨后:鲜妍明媚，袅娜多姿 要点与评分：根据题意，用原文填空。每处1分。 （2）.(3分） 例一：我喜欢称莲为花之君子”。由于莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。由于莲具有“中通外直,不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行,正直不苟，豁达大度的品质是相通的 例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。由于被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人要点与评分：观点明确,联系文段内容，有理有据,2分；体现1分乙文：参照译文 我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花，就快乐得忘了吃饭。一天，我和几种好友，在湖边的亭子中欣赏荷花，意兴正浓,忽然天上有大雨倾盆而至,湖中荷花所有显现为飘动摇晃的姿态。不一会儿，雨过天晴,湖中波澜不惊,湖面和天空呈现出相似的颜色，荷花被雨水所冲洗,鲜妍明媚,袅娜多姿，清丽雅致,实在是花中的仙子。李白诗中说“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我觉得绝妙极了。