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1、课题第19课综合实践做调查研究设计意图本课是综合实践课，通过开展一次问卷调查活动，将原始数据输入到电子表格中，根据数据处理的需要综合运用Excel 能对数据进行统计与分析，得出有价值的结论，并撰写一份完整的调查研究报告，进一步提高学生的数据处理与分析能力，体验Excel 的强大的电子表格功能和数据处理功能，感受信息技术在日常学习和工作中的实际运用以及方便快捷。目标1. 通过开展问卷调查活动，能综合运用Excel对数据进行加工处理和统计分析。2. 在撰写调查研究报告的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。3. 经历问卷调查的全过程，体验信息技术给学习、生活带来的帮助与影响。4. 通过小组合作开展
2、调查活动，增强团结协作意识和对工作的整体规划意识。重难点重点：小组合作开展问卷调查活动袁完成调查研究报告。难点：在数据处理尧统计与分析中合理运用Excel软件。课前准备组建小组的方案，活动方案范例，调查问卷范例，统计表和图表范例，调查报告范例。课时安排4课时教师活动学生活动设计意图一、 调查前准备一项成功的调查研究活动，成功与否的很大关键就在于，做好调查前的准备工作，包括调查主题的确立，调查方案的制定，以及调查问卷的设计1、成立调查小组学生四人一组，确定一位组长统筹安排2、 确定调查主题调查主题从“中学生上网情况”和“中学饮食与健康情况”二者选其一3、 制订调查方案小组内讨论，制订活动方案，并
3、确定分工安排（查看活动方案范例）4、 设计调查问卷小组内讨论，设计调查问卷的问题（查看调查问卷范例，也可以根据实际修改范例中的问题和答案选项，但调查问题不少于八个）让学生了解做调查研究的第一步一定要做好做足，有计划的展开调查，目标方向性明确，同时也让学生即可以参考教师所出示的范例，也可以在此基础上对调查的问题和选项做适当的修改，充分发挥学生小组的自主权二、 数据收集与处理我们先要选定参与问卷调查的对象，如果七年级班级数不多，则可选整个年级，如果班级数多，则可选二至三个平行班调查。对数据的处理上我相信一定难不倒大家，我们这一单元不就是学了EXCEL的强大数据处理功能，就让它出马来帮我们解决一切问
4、题吧1、 发放与回收问卷如果七年级的班级数不多，则问卷可以发给一个年级全体同学，如果班级数较多也可以选择两个平行班级做调查。（回收的问卷要认真检查，剔除无效问卷，有效试卷数量要大于总调查的3/2以上）2、 处理原始数据安排小组内的专员，依次将有效的每张问卷中各个问题及选项录入到EXCEL工作表中，然后利用公式、函数、排序、筛选等功能分别统计出各个选项的总数3、 制作统计图表根据对原始数据处理后的结果，针对问卷中的每个问题制作适合表现形式的统计表和对应的图表。让学生通过数据的收集与处理，来关注从数据加工处理，计算统计,再到数据分析过程中，如何根据需要恰当合理的使用Excel来解决具体问题三、 撰
5、写调查报告大功快要告成了，通过此次调查数据中我们可以得出怎样的结论呢？用文字和图表的形式，最后我们还要将调查研究的结果和观点用恰当的报告形式呈现出来1、撰写报告小组内成员分工合作，选择对调查问题不同的关注点，结合统计表和统计图进行数据分析，得出相应的结论，并阐明观点，提出建议2、美化报告报告形式可以在EXCEL或WORD中完成，制作成演示文稿PPT也不错哦，最好在报告中能配以适当的修饰美化3、注明版权落款处写上本小组成员的姓名，体现了信息版权意识我们做调查研究的最终目的不仅是让学生学会一项数据处理的技能，更是要让学生从调查结果中得到什么启发，同时也要感受到成功的喜悦四、成果交流在小组成员的团结
6、协作下，我们顺利的完成了这次调查研究，现在到了我们展示成果的时候了，请各组同学大展身手，一起来收获丰收的果实吧！1、汇报演讲小组成员一起总结交流分享本次调查研究活动的经验与收获，在活动过程中，还有哪些方面需要改进？2、互听互评其他聆听小组对介绍小组的数据分析和调查报告有什么建议，说说你有什么更好的想法？在班级中让各小组都有展示的成果的机会，在互听互评的过程中，在提出中肯的建议的同时也可以吸取他人的优点相关资源附一：活动方案范例第X小组问卷调查活动方案调查主题：我校七年级学生上网情况 / 我校七年级学生饮食与健康情况小组成员：张启帆（组长）、杨阳、李思思、陈静宜活动时间：5天过程实施内容具体安排
7、负责人员时间1设计问卷，包含8个问题小组共同讨论设计问题和选项陈静宜负责录入，并由杨阳复查1天2问卷发放与回收，数据录入两人一组发放与回收问卷，并检查有效份数张启帆负责录入原始数据，由李思思在旁协助并检查数据正确性1天（可利用课余时间完成）3数据处理与统计，制作图表原始数据的基本统计处理，并且由小组成员每人负责两个问题的统计分析图表的制作陈静宜和杨阳对问题及选项录入到工作表，做好基本的统计。每个成员各负责两个针对性调果问题的具体分析1天4撰写调查报告小组中挑选四个最具代表性的调查问题做深入分析研究，并得出相应的观点每位成员负责一个调查问题的针对性研究，阐述自己的调查结果和观点1天5调查结果的交
8、流汇报以演讲汇报的形式展现本小组的调查研究成果小组成员共同完成1天附二：调查问卷设计范例调查主题：中学生饮食与健康调查问卷 亲爱的同学：欢迎你参加我们的问卷调查！如今，很多中学生并不会很在意自己平时的饮食习惯是否健康，因而可能会有很多潜在的非健康因素隐藏在平时的饮食习惯中，为了进一步了解我校学生的饮食状况，同时引导健康饮食，我们进行这次饮食健康的问卷调查。（注意：问卷除最后一题外都是单项选择）1.你怎样理解“营养饮食”？ A、吃饱就行，不论营养。B、吃饭时要注意营养的平衡摄入。C、营养归营养，与饮食无关。2. 若逢节假日，你一般几点开始吃早餐？ A、和在校时差不多B、9点以后早餐午餐一起吃3.
9、你每天午餐、晚餐荤素搭配情况如何？A、肉多菜少B、菜多肉少C、菜、肉各一半D、全是蔬菜或全是肉类4.你经常以什么饮料来解渴？ A、白开水或纯净水B、可乐类碳酸饮料C、饮茶D、其他5.你经常吃宵夜吗？ A、经常B、偶尔C、从来没有6.你是否会为了减肥而减少食量？A、会不会干脆不吃B、不知道7.你是否经常吃零食？ A、是B、还可以C、不是8.你常买的零食种类是？A、油炸食品类膨化饼干食品类B、巧克力、糖果高糖高热量C、坚果类，水果类D、其它调查主题：中学生上网情况调查问卷亲爱的同学：我们如今生活在一个网络的世界里，似乎离开了网络的我们就无所适从了，那现在中学生使用因特网的情况你了解吗？问卷中最后一
10、题外都是单项选择，请在选项上打“”，请花费5分钟的时间，认真如实的回答以下问题，谢谢！1、 你家里有电脑吗？是否接入了互联网？A、 有电脑有网络B、 有电脑没网络C、 没有电脑D、 否（选择此项的同学停止回答后面的问题，结束调查）2、 你在日常生活中使用电脑上网的情况是？A、 每天使用B、 有时使用C、 偶尔使用D、 从来不用3、 父母同意你在家里使用电脑上网吗？A、 同意（选该项请继续回答第5题及后面的问题）B、 不同意（选该项请从第6题回答）4、 父母对你在家里使用电脑上网的要求是？A、 双休日和节假日可以上网B、 每天完成作业后可以上网C、 随便我什么时间上网D、 在家里禁止我上网5、 多数情况下，每周你平均使用电脑网络的时间是？A、2小时及以内B、2-5小时之间C、5-10小时之间D、15小时及以上6、 你对每天不能上网的感觉是？A、 难以忍受B、 无所谓7、 你的主要上网地点是？A、 网吧B、 父母单位C、 同学家里D、 学校8、 你在家里使用电脑网络最多的两项应用是什么？A、 QQ聊天B、 写日志或微博C、 听音乐看视频D、 网络购物E、 看网络新闻F、 看网络小说G、 查找学习资料H、 玩网络游戏附件三：调查报告范例略，可参阅教材P80-815
七上信息教案：第19课《综合实践——做调查研究》1
