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1、店塔第一小学五年级数学（上）导学案班级： 五( )班 设计者: 执教者: 时间:2016.11课题： 分数基本性质 练习 课型：【日日清课堂自研20分钟+自研互动展示20分钟】【自研课】 （时段：正课 时间: 20分钟）【展示课】 （时段： 上午正课 ）一、 学习目标： 1、进一步理解和掌握分数的基本性质2、能运用分数的基本性质，解决有关的问题。二、定向导学互动展示当堂反馈元素自学自探环节合作探究环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节自 学 指 导（内容、学法、时间）互 动 策 略（内容、学法、时间）展 示 方 案（内容、学法、时间）随 堂 笔 记（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练）问题
2、探究【自我探究一】 课本73页“练一练”第1题（1） 说说图形中涂色部分所表示的意义（2） 填空 1、两人小对子学习：针对自研成果的规范、工整等方面迅速给出等级认定。2、 五人互助组学习：结合自我探究的结果，组长带领全组同学交流3、十人共同体学习：在组长的主持下解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演，力争人人过关。（10分钟） 展示单元一 方案预设一：主题：动手我能行测量物品的长度，并与同伴交流测量结果展示单元二：主题：我会分析 和同伴说说厘米和分米，元和角的进制关系 展示单元三 主题：我能总结 和同伴说说自己这样做的理由 【自研成果一】1、长量几次？
3、2、宽量几次？ 【自研成果二】宽最终用原纸条的多少可正好量完？ 认一认：（1） 像，.这样的分数叫分数单位（2） 2个是（ ），（）个是1.（3） 的分数单位是（ ）表示2个（ ） 【评定等级】： 同类演练：大小练习册本课的相关习题 学生独立思考，指明回答【自我探究二】 课本73页“练一练”第3题（1） 学生独立完成（2） 小组交流检测【自我探究三】 课本73页“练一练”第4题（1） 独立思考（2） 小组交流，说说自己的理由同类演练自主研读右侧同类演练，注意：1、 先读题，找出图中的信息；2、仿造例题的解题步骤，规范解题格式；3、尝试自主完成同类演练。另：每组指派两名代表上大黑板自主板演。（4分钟）【自研成果三】展示单元三： 全班互动型展示：演练问题大搜索；问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；针对黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上。 （5分钟）当堂反馈：同类演练即当堂反馈
分数基本性质练习
