第二学期-小班蒙氏所有教案



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1、第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2周日活动记录 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1.直接目的:稳定幼儿情绪,培养幼儿良好的进室常规:安静、有序、遵守规则 。 2.间接目的:增进幼儿平衡、协调能力及注意力的发展。 活动准备: 走线轻
2、音乐 蒙氏活动: 常规练习 活动过程: 1.脚踩在线上,眼睛直视前方,两手自然下垂。 2.慢慢地把一只脚摆在另一只脚的前方,后脚脚尖接着前脚脚跟,顺着线走,两脚交互迈进。 3.如走不稳时,上肢可稍微提起以助身体平衡。稳住重心,一步一步迈进。 4.前后两人距离适中,不要太近,以免互相影响。 5.可以加入慢节奏的音乐。 6. 走线时间为5-10分钟。 变化与延伸: 取活动架上的托盘,并用两只手托着走,盘子中的教具不掉出来。 第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 3-5周日活动记录
3、 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1、培养逻辑思考能力; 2、培养注意力及敏锐的观测力; 3、为书写前的握笔做准备(抓圆柱的圆柄); 4、为数学学习做准备。 活动准备: 1、与幼儿一同取来卷毯,将卷毯铺好; 2、引导幼儿到教具柜前,简介教具的名称; 3、向幼儿示范拿取插座圆柱体的措施 :双手持住座体两端,慢慢走到毯前,轻轻放下; 4、教师坐在幼儿右侧。 蒙氏活动: 插座圆柱体 操作过程:
4、 配对练习:以圆柱找圆穴的练习。 1.取插座圆柱体B组置于地毯上。 2.示范抽出圆柱的措施:用常用手的拇指、中指、食指和起来轻轻握住圆柱圆柄处,慢慢抽出。 3.垂直抽起,再垂直放下,将圆柱随意散放在毯上。 4.进行以圆柱找圆穴的配对练习:随意拿起一种圆柱,倒转过来底面朝上,和座体上的圆穴依次对比后,找到相和的圆穴。用左手食指、中指抚摸柱体侧面、底面,同样抚摸圆穴内侧面后,轻轻地将圆柱嵌入。
5、 5.鼓励幼儿尝试:“你来试试好吗?”给幼儿反复练习地机会。观测幼儿整个操作过程,如果有操作不当之处,教师可再示范操作一遍。 6.一般名称练习:取粗细强烈对比地两个圆柱,以三段式名称练习法引导幼儿。 7.活动结束后,将教具摆放整洁,请幼儿将教具送回。
6、 变化与延伸:序列练习——按粗细顺序排列 第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 6-7周日活动记录 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1.直接目的:初步感知三维物体体积的变化。
7、 2.间接目的:培养专注的观测力;培养手眼协调及手指抓、捏的动作控制能力;培养逻辑思考能力;为数学学习做准备。 教具构成: 粉红塔(10各粉红色立方体,边长以1CM的等差从10CM减少到1CM),字卡“大、小”各一张,图卡一套。 蒙氏活动:粉红塔 活动过程:
8、 (一)序列练习——垂直垒高 1、取对比强烈的一大、一小两块粉红立方体,配合字卡,进行一般名称练习。 2、将
9、粉红塔按依大到小的顺序垒高、目测找出大的、抚摸塔身,建立触觉记忆。 3、序列的名称练习:取3个粉红塔块,以三段式名称练习法引导幼儿认知大、小。 变化与延伸:
10、 (一)序列的延伸——序列基本上的配对:粉红塔与图卡的配对。 (二)序列的延伸——变化方式的序列操作 1、一边对齐:用最小的立方块沿边沿比较
11、 2、以角对边的方式竖着垒塔 3、以角对角的方式横着摆塔 适合年龄:3岁 (有插座圆柱体C组的经验) 错误控制:.按从小到大的顺序取塔块。2.边与角的对齐用视觉订正。爱好点:抓、捏、垒、摆立方体的动作爱好 。
12、 第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 8周日活动记录 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 目的: 1、直接目的: ①结识棕色梯; ②会依次摆放棕色梯; ③初步感知二维面积的差别。 2、间接目
13、的: ①对的地辨别粗、细; ②训练幼儿抓、握的能力; ③培养逻辑思考能力; ④为数学学习做准备。 准备:棕色梯,图卡一套、卷毯、“粗、细”字卡各一张。 蒙氏活动: 棕色梯 操作过程: 1、一般名称练习:取来一大、一小(对比强烈的)两块梯块进行三段式名称练习。 2、将梯块按依从大到小的顺序摆好:询问幼儿:“比一比,哪一种是最粗的?”请幼儿将最粗的梯块选出。教师将其置于卷毯左上方,排列方式以幼儿可以看究竟面面积变化为准
14、。再请幼儿找出剩余梯块中最粗的一种,置于前一种旁边。如此由粗到细,将棕色梯摆放好。 3、动作要慢,两个梯块之间靠紧。 4、摆好后,请幼儿用双手从左到右再从右到左,抚摸梯面。 变化与延伸: 序列的延伸——变换方式的序列操作。归
15、位练习 错误控制: 1、摆放按从粗到细的顺序进行。 2、以视觉和触觉来订正。 3、用比较的方式订正。 爱好点:幼儿对梯级序列变化的爱好。 第一学期祈福新邨幼儿园 小班第 9周日活动记录 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1、培养幼儿视觉的辨别能力; 2、
16、通过触摸比较感知长度的差别。 活动准备: 长棒、卷毯、“长、短”字卡各一张。 蒙氏活动:长棒 操作过程: 1、 一般名称练习:参看“棕色梯”,核心词是“长的”、“短的”。 2、 示范长棒的排列措施: 先将最长的长棒放置于地毯上方。用右手食指和中指从左到右触摸棒体,感受长棒的长度。再找出次长的长棒挨着前一根顺次排列,使两棒左端对齐,以同样措施感觉长度。左手按住长棒,右手沿第二根长棒右边沿做切的动作,比较两端的长短。如此法,将10跟长棒顺次排列。 3、 将最短的长棒逐次放于其她长棒(最长一根除外)的右侧,丈量相邻两棒的差数。 4、 询问幼儿:“你乐意来试试吗?” 5、 将长棒散
17、放,请感爱好的幼儿操作,给幼儿反复练习的机会。 6、 序列的名称练习:参照“棕色梯”,核心词是“长的”、“短的”。 7、 请幼儿协助,从长至短,将长棒依次放回教具柜。 第一学期祈福新邨幼儿园 小班第 10-11周日活动记录 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的:1、学习将两个相似或有关的物体放在一起; 2、萌发初步的逻辑意识; 3、体验集体
18、游戏的快乐。 活动准备:1、教具准备:“小熊的一家”,4种颜色的彩笔; 2、学具准备:“小熊的一家”中的鞋子、袜子和手套; 活动名称:配对 活动过程: 1、预备活动 师幼互相问候 2、集体活动 创设情境:小朋友一起来玩“彩笔对对碰”的游戏 (1)、请幼儿看一 桌子上的彩笔,教师问:“小朋友,这些彩笔的笔帽哪去了?我们把它找回来吧!”; (2)、教师示范:给红色的彩笔戴上红色的笔帽,引导幼儿观测并说出红色的笔帽就找红色的笔,然后放入红色的篓子里; (3)、幼儿操作彩笔。教师观测幼儿活动,及时指引。 3、分组活动 教师:我还为人们准备了几组玩“对对碰”游戏的材料,小朋
19、友们可以自己选择你想玩的材料,按规定对对碰。 第一组:操作学具:“小熊的一家”。给大小不同的袜子找配对,在操作过程中,教师引导幼儿观测这些成对的物品大小是同样的,方向是相反的; 第二组:操作图片; 第三组:看谁找的对。幼儿任意拿同样事物要找出另一半配对。 4、游戏活动 游戏“对对碰”。幼儿两人一组,一边念儿歌《对对碰》一边做相应的动作,如头碰头,肩碰肩等。 5、交流小结,收拾学具 第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 12—13周日活动记录
20、 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1、培养幼儿通过视觉对的地辨别大小的能力,具有不同的颜色和立体空间的感受; 2、通过观测能确认相似的面积及高度; 3、学习对的的比较措施。 活动准备: 彩色圆柱、卷毯。 蒙氏活动:彩色圆柱 操作过程: 1、 教学顺序:依红-蓝-黄-绿的顺序。 2、 分别将四盒彩色圆柱按顺序放到卷毯上。 3、 将红色圆柱一一取出,散放在毯上,盒子盖好放在毯的右上角。 4、 询问幼儿:“比一比,哪一种是最粗的?把最粗的圆柱体摆在这里。”再请幼儿找出剩余圆柱中最粗的一种,摆在前一种旁
21、边,如此类推,完毕序列操作。 5、 请幼儿回忆插座圆柱体及粉红塔的排列措施。启发幼儿想一想,尚有哪些排列方式,请感爱好的幼儿亲自操作。 6、 观测幼儿的整个操作过程,如果有操作不当之处,教师可再操作一遍。 7、 序列的名称练习:参看“粉红塔”,核心词是“粗的”,“细的”。 8、 请幼儿协助将教具送回。 第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 14—15周日活动记录 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活
22、动实录与反思 目的: 1、直接目的:直接培养辨色能力。 2、间接目的:为颜色的对比及组合做备,同步培养对色彩的美感。 色板2——配对练习(按颜色配对) 准备: 色板2:红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、棕、灰、黑、白11色色板各2枚。 蒙氏活动: 色板 操作过程:
23、 1 .取来第二盒色板置于毯上。 2. 取出红、黄、蓝三种色板,请幼儿说出名称。 3. 请幼儿独立为三种颜色进行配对:色板与色板配对,色板与字卡配对。 4. 取出橙色、紫色、绿色的色板各一枚,请幼儿配对,提示措施同色板1。 5. 再依次取出粉红色、棕色、灰色、黑色、白色一一配对。
24、 6. 取来字卡:红色、黄色、蓝色、粉红色、橙色、紫色、棕色、绿色、灰色、白色、黑色,将色板与字卡配对。 7. 也可以将色板与周边教具颜色进行配对。 注:教学中配对的摆放方式必须是纵向的,即从上往下摆。 8. 请幼儿反复练习,结识颜色并掌握配对措施。
25、 9. 名称练习:用三段式教学法使幼儿结识除红、黄、蓝外的其她色板的颜色。 错误控制:依视觉的辨别进行订正。 爱好点: 11种颜色配对 第一学期祈福新邨幼儿园 小班第 16—18 周日活动记录
26、 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 目的: 1、直接目的:(1)通过视觉盒触觉的共同作用,协助幼儿结识平面几何图形。(2)培养幼儿对几何图形从具体到抽象的结识。 2、间接目的:(1)锻炼手部肌肉的控制力。(2)为读书写字做好预备工作。(3)发展幼儿手眼的协调能力及注意力。(4)为学习平面几何做好预备工作。5.培养幼儿的逻辑推 理能力。 准备: 1.操作屉;2.
27、6个同样大小的抽屉;3.几何图形卡。 蒙氏活动: 几何图形嵌板厨 操作过程: 操作屉的练习 配对练习——将嵌板嵌入框中。
28、 1.请幼儿取来卷毯并铺好。 2.双手抓住操作屉的两端,轻轻地放在毯上。 3.教师坐在幼儿的右侧。
29、 4.示范嵌板的拿法:右手3只手指(拇指、食指、中指)抓住圆柄,轻轻拿起操作屉中圆形、正方形、三角形3个几何嵌板放在毯上。 5.用左手的3个手指,拿起圆形嵌板,翻转后使底部朝上。用右手食指、中指顺圆周轻轻抚摸,动作要缓慢,注意使左手不动,右手不要离开圆周,这个练习可以通过触觉协助幼儿形成圆形记忆。 6.边操作边提示名称,请幼儿跟着说:“圆形”。
30、 7.教师:“你能从框中找出和这个圆形同样的图形吗?” 8.引导幼儿用右手食指、中指顺着镂空的框,轻轻地抚摸一圈。 9.把左手中的圆形嵌板嵌入相似大小的圆形框内。教师:“我们给它们配上对。” 10.鼓励幼儿尝试。 11.可同法进行正方形和三角形的操作。 12.名称练习:用三段式教学法结识圆形、三角形、四边形。 13.活动结束后,请幼儿协助将操作屉放回教具柜原处。
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