第二学期-小班蒙氏所有教案

上传人:时间****91 文档编号:202578970 上传时间:2023-04-22 格式:DOC 页数:16 大小:54KB
收藏 版权申诉 举报 下载
第二学期-小班蒙氏所有教案_第1页
第1页 / 共16页
第二学期-小班蒙氏所有教案_第2页
第2页 / 共16页
第二学期-小班蒙氏所有教案_第3页
第3页 / 共16页
资源描述:

《第二学期-小班蒙氏所有教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二学期-小班蒙氏所有教案(16页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2周日活动记录                              年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1.直接目的:稳定幼儿情绪,培养幼儿良好的进室常规:安静、有序、遵守规则 。                              2.间接目的:增进幼儿平衡、协调能力及注意力的发展。 活动准备: 走线轻

2、音乐 蒙氏活动: 常规练习 活动过程: 1.脚踩在线上,眼睛直视前方,两手自然下垂。 2.慢慢地把一只脚摆在另一只脚的前方,后脚脚尖接着前脚脚跟,顺着线走,两脚交互迈进。 3.如走不稳时,上肢可稍微提起以助身体平衡。稳住重心,一步一步迈进。 4.前后两人距离适中,不要太近,以免互相影响。 5.可以加入慢节奏的音乐。 6. 走线时间为5-10分钟。 变化与延伸: 取活动架上的托盘,并用两只手托着走,盘子中的教具不掉出来。 第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 3-5周日活动记录           

3、                    年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1、培养逻辑思考能力; 2、培养注意力及敏锐的观测力; 3、为书写前的握笔做准备(抓圆柱的圆柄); 4、为数学学习做准备。 活动准备: 1、与幼儿一同取来卷毯,将卷毯铺好; 2、引导幼儿到教具柜前,简介教具的名称; 3、向幼儿示范拿取插座圆柱体的措施 :双手持住座体两端,慢慢走到毯前,轻轻放下; 4、教师坐在幼儿右侧。 蒙氏活动: 插座圆柱体 操作过程:

4、    配对练习:以圆柱找圆穴的练习。                                      1.取插座圆柱体B组置于地毯上。 2.示范抽出圆柱的措施:用常用手的拇指、中指、食指和起来轻轻握住圆柱圆柄处,慢慢抽出。 3.垂直抽起,再垂直放下,将圆柱随意散放在毯上。 4.进行以圆柱找圆穴的配对练习:随意拿起一种圆柱,倒转过来底面朝上,和座体上的圆穴依次对比后,找到相和的圆穴。用左手食指、中指抚摸柱体侧面、底面,同样抚摸圆穴内侧面后,轻轻地将圆柱嵌入。

5、 5.鼓励幼儿尝试:“你来试试好吗?”给幼儿反复练习地机会。观测幼儿整个操作过程,如果有操作不当之处,教师可再示范操作一遍。                                              6.一般名称练习:取粗细强烈对比地两个圆柱,以三段式名称练习法引导幼儿。 7.活动结束后,将教具摆放整洁,请幼儿将教具送回。                                           

6、                          变化与延伸:序列练习——按粗细顺序排列 第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 6-7周日活动记录                                               年月日至年 月 日 执教:  活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1.直接目的:初步感知三维物体体积的变化。  

7、                                                           2.间接目的:培养专注的观测力;培养手眼协调及手指抓、捏的动作控制能力;培养逻辑思考能力;为数学学习做准备。 教具构成: 粉红塔(10各粉红色立方体,边长以1CM的等差从10CM减少到1CM),字卡“大、小”各一张,图卡一套。     蒙氏活动:粉红塔 活动过程:       

8、                             (一)序列练习——垂直垒高                                             1、取对比强烈的一大、一小两块粉红立方体,配合字卡,进行一般名称练习。                                          2、将

9、粉红塔按依大到小的顺序垒高、目测找出大的、抚摸塔身,建立触觉记忆。                                                3、序列的名称练习:取3个粉红塔块,以三段式名称练习法引导幼儿认知大、小。                                         变化与延伸:                

10、              (一)序列的延伸——序列基本上的配对:粉红塔与图卡的配对。                                               (二)序列的延伸——变化方式的序列操作                                                    1、一边对齐:用最小的立方块沿边沿比较      

11、                         2、以角对边的方式竖着垒塔 3、以角对角的方式横着摆塔                                                适合年龄:3岁 (有插座圆柱体C组的经验)       错误控制:.按从小到大的顺序取塔块。2.边与角的对齐用视觉订正。爱好点:抓、捏、垒、摆立方体的动作爱好 。

12、      第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 8周日活动记录                                            年月日至年 月 日 执教:  活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 目的: 1、直接目的: ①结识棕色梯; ②会依次摆放棕色梯; ③初步感知二维面积的差别。                              2、间接目

13、的: ①对的地辨别粗、细; ②训练幼儿抓、握的能力; ③培养逻辑思考能力; ④为数学学习做准备。 准备:棕色梯,图卡一套、卷毯、“粗、细”字卡各一张。 蒙氏活动: 棕色梯 操作过程:                                            1、一般名称练习:取来一大、一小(对比强烈的)两块梯块进行三段式名称练习。 2、将梯块按依从大到小的顺序摆好:询问幼儿:“比一比,哪一种是最粗的?”请幼儿将最粗的梯块选出。教师将其置于卷毯左上方,排列方式以幼儿可以看究竟面面积变化为准

14、。再请幼儿找出剩余梯块中最粗的一种,置于前一种旁边。如此由粗到细,将棕色梯摆放好。 3、动作要慢,两个梯块之间靠紧。 4、摆好后,请幼儿用双手从左到右再从右到左,抚摸梯面。                                                                     变化与延伸: 序列的延伸——变换方式的序列操作。归

15、位练习 错误控制: 1、摆放按从粗到细的顺序进行。 2、以视觉和触觉来订正。 3、用比较的方式订正。                 爱好点:幼儿对梯级序列变化的爱好。     第一学期祈福新邨幼儿园 小班第 9周日活动记录                                          年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1、培养幼儿视觉的辨别能力; 2、

16、通过触摸比较感知长度的差别。 活动准备: 长棒、卷毯、“长、短”字卡各一张。 蒙氏活动:长棒 操作过程: 1、 一般名称练习:参看“棕色梯”,核心词是“长的”、“短的”。 2、 示范长棒的排列措施: 先将最长的长棒放置于地毯上方。用右手食指和中指从左到右触摸棒体,感受长棒的长度。再找出次长的长棒挨着前一根顺次排列,使两棒左端对齐,以同样措施感觉长度。左手按住长棒,右手沿第二根长棒右边沿做切的动作,比较两端的长短。如此法,将10跟长棒顺次排列。 3、 将最短的长棒逐次放于其她长棒(最长一根除外)的右侧,丈量相邻两棒的差数。 4、 询问幼儿:“你乐意来试试吗?” 5、 将长棒散

17、放,请感爱好的幼儿操作,给幼儿反复练习的机会。 6、 序列的名称练习:参照“棕色梯”,核心词是“长的”、“短的”。 7、 请幼儿协助,从长至短,将长棒依次放回教具柜。     第一学期祈福新邨幼儿园 小班第 10-11周日活动记录                              年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的:1、学习将两个相似或有关的物体放在一起; 2、萌发初步的逻辑意识; 3、体验集体

18、游戏的快乐。 活动准备:1、教具准备:“小熊的一家”,4种颜色的彩笔; 2、学具准备:“小熊的一家”中的鞋子、袜子和手套; 活动名称:配对 活动过程: 1、预备活动 师幼互相问候 2、集体活动 创设情境:小朋友一起来玩“彩笔对对碰”的游戏 (1)、请幼儿看一 桌子上的彩笔,教师问:“小朋友,这些彩笔的笔帽哪去了?我们把它找回来吧!”; (2)、教师示范:给红色的彩笔戴上红色的笔帽,引导幼儿观测并说出红色的笔帽就找红色的笔,然后放入红色的篓子里; (3)、幼儿操作彩笔。教师观测幼儿活动,及时指引。 3、分组活动 教师:我还为人们准备了几组玩“对对碰”游戏的材料,小朋

19、友们可以自己选择你想玩的材料,按规定对对碰。 第一组:操作学具:“小熊的一家”。给大小不同的袜子找配对,在操作过程中,教师引导幼儿观测这些成对的物品大小是同样的,方向是相反的; 第二组:操作图片; 第三组:看谁找的对。幼儿任意拿同样事物要找出另一半配对。 4、游戏活动 游戏“对对碰”。幼儿两人一组,一边念儿歌《对对碰》一边做相应的动作,如头碰头,肩碰肩等。 5、交流小结,收拾学具   第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 12—13周日活动记录                        

20、     年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 活动目的: 1、培养幼儿通过视觉对的地辨别大小的能力,具有不同的颜色和立体空间的感受; 2、通过观测能确认相似的面积及高度; 3、学习对的的比较措施。 活动准备: 彩色圆柱、卷毯。 蒙氏活动:彩色圆柱 操作过程: 1、 教学顺序:依红-蓝-黄-绿的顺序。 2、 分别将四盒彩色圆柱按顺序放到卷毯上。 3、 将红色圆柱一一取出,散放在毯上,盒子盖好放在毯的右上角。 4、 询问幼儿:“比一比,哪一种是最粗的?把最粗的圆柱体摆在这里。”再请幼儿找出剩余圆柱中最粗的一种,摆在前一种旁

21、边,如此类推,完毕序列操作。 5、 请幼儿回忆插座圆柱体及粉红塔的排列措施。启发幼儿想一想,尚有哪些排列方式,请感爱好的幼儿亲自操作。 6、 观测幼儿的整个操作过程,如果有操作不当之处,教师可再操作一遍。 7、 序列的名称练习:参看“粉红塔”,核心词是“粗的”,“细的”。 8、 请幼儿协助将教具送回。   第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 14—15周日活动记录                                 年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活

22、动实录与反思 目的: 1、直接目的:直接培养辨色能力。                                               2、间接目的:为颜色的对比及组合做备,同步培养对色彩的美感。           色板2——配对练习(按颜色配对) 准备: 色板2:红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、棕、灰、黑、白11色色板各2枚。 蒙氏活动:   色板 操作过程:                      

23、       1 .取来第二盒色板置于毯上。                         2. 取出红、黄、蓝三种色板,请幼儿说出名称。                    3. 请幼儿独立为三种颜色进行配对:色板与色板配对,色板与字卡配对。              4. 取出橙色、紫色、绿色的色板各一枚,请幼儿配对,提示措施同色板1。          5. 再依次取出粉红色、棕色、灰色、黑色、白色一一配对。    

24、       6. 取来字卡:红色、黄色、蓝色、粉红色、橙色、紫色、棕色、绿色、灰色、白色、黑色,将色板与字卡配对。                            7. 也可以将色板与周边教具颜色进行配对。                     注:教学中配对的摆放方式必须是纵向的,即从上往下摆。            8. 请幼儿反复练习,结识颜色并掌握配对措施。             

25、 9. 名称练习:用三段式教学法使幼儿结识除红、黄、蓝外的其她色板的颜色。                                     错误控制:依视觉的辨别进行订正。                    爱好点: 11种颜色配对   第一学期祈福新邨幼儿园 小班第 16—18 周日活动记录                     

26、           年月日至年 月 日 执教: 活动目的与准备 指引重点、要点 活动实录与反思 目的: 1、直接目的:(1)通过视觉盒触觉的共同作用,协助幼儿结识平面几何图形。(2)培养幼儿对几何图形从具体到抽象的结识。                               2、间接目的:(1)锻炼手部肌肉的控制力。(2)为读书写字做好预备工作。(3)发展幼儿手眼的协调能力及注意力。(4)为学习平面几何做好预备工作。5.培养幼儿的逻辑推 理能力。 准备: 1.操作屉;2.

27、6个同样大小的抽屉;3.几何图形卡。 蒙氏活动:   几何图形嵌板厨 操作过程:                                                   操作屉的练习                            配对练习——将嵌板嵌入框中。                  

28、              1.请幼儿取来卷毯并铺好。                                       2.双手抓住操作屉的两端,轻轻地放在毯上。                     3.教师坐在幼儿的右侧。                                        

29、  4.示范嵌板的拿法:右手3只手指(拇指、食指、中指)抓住圆柄,轻轻拿起操作屉中圆形、正方形、三角形3个几何嵌板放在毯上。                         5.用左手的3个手指,拿起圆形嵌板,翻转后使底部朝上。用右手食指、中指顺圆周轻轻抚摸,动作要缓慢,注意使左手不动,右手不要离开圆周,这个练习可以通过触觉协助幼儿形成圆形记忆。                                        6.边操作边提示名称,请幼儿跟着说:“圆形”。    

30、                    7.教师:“你能从框中找出和这个圆形同样的图形吗?”                8.引导幼儿用右手食指、中指顺着镂空的框,轻轻地抚摸一圈。        9.把左手中的圆形嵌板嵌入相似大小的圆形框内。教师:“我们给它们配上对。”       10.鼓励幼儿尝试。                             11.可同法进行正方形和三角形的操作。                       12.名称练习:用三段式教学法结识圆形、三角形、四边形。            13.活动结束后,请幼儿协助将操作屉放回教具柜原处。  

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

相关资源

更多
正为您匹配相似的精品文档

相关搜索

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!