中考古诗词鉴赏ok

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1、古诗词鉴赏专题复习古人云：诗言志。古人云：诗言志。“志志”是指志向、报负、愿望、是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。一、评价诗歌思想内容的方法：一、评价诗歌思想内容的方法：抓住诗眼，体会主旨。了解诗中形象、意境、情感、人格抓住诗眼，体会主旨。了解诗中形象、意境、情感、人格1、诗歌种类、诗歌种类一般来说，按内容可以把诗歌分为一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗、哲理诗等，咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗、哲理诗等，在评价思想感情时要注意区别。在评价思想感情时要注意区别。2、古诗中常见的思想感情、古诗中常见的思想

2、感情忧国忧民忧国忧民建功报国建功报国怀才不遇怀才不遇蔑视权贵蔑视权贵愤世嫉俗愤世嫉俗怀古伤今怀古伤今寄情山水寄情山水归隐田园归隐田园登高览胜登高览胜惜春悲秋惜春悲秋思乡怀人思乡怀人思家念亲思家念亲相知相思相知相思别恨离愁别恨离愁长亭送别长亭送别（唐朝安边创立功业；南宋收复失地悲壮）（唐朝安边创立功业；南宋收复失地悲壮）落落叶叶失失意意 春春风风得得意意 大大海海开开阔阔 流流水水叹叹惜惜 古古迹迹怀怀旧旧 梅梅花花傲傲视视 杨杨柳柳惜惜别别 圆圆月月思思念念 梧梧桐桐凄凄凉凉悲悲伤伤 鸿鸿雁雁思思乡乡伤伤感感 杜杜鹃鹃鸟鸟凄凄凉凉哀哀伤伤3、诗人风格：、诗人风格：沉郁顿挫沉郁顿挫清新飘逸清新飘

3、逸悲壮苍凉悲壮苍凉雄健高昂雄健高昂朦胧隐晦朦胧隐晦诗画一体诗画一体缠绵悱恻缠绵悱恻雄浑奇特雄浑奇特豪放豪放婉约婉约通俗易懂通俗易懂二、鉴赏诗歌艺术技巧二、鉴赏诗歌艺术技巧1、表达方式、表达方式：记叙、议论：记叙、议论、抒情（、抒情（直接抒情；间接抒情直接抒情；间接抒情借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今）、描写：（）、描写：（直接直接描写描写白描、细描；间接描写白描、细描；间接描写）2、表现手法、表现手法：渲染、虚实结合、动静相映、比喻、象征、夸张、：渲染、虚实结合、动静相映、比喻、象征、夸张、比兴、对比衬托、烘托、联想和想象、用典（比兴、对比衬托、烘托

4、、联想和想象、用典（使语言精炼，内使语言精炼，内容丰富）容丰富）借景抒情、寓情于景、托物言志等。借景抒情、寓情于景、托物言志等。3、语言风格、语言风格：古代诗歌鉴赏常用词语：古代诗歌鉴赏常用词语平淡、清新、自然、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼、平淡、清新、自然、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼、沉郁、优美、风趣等。沉郁、优美、风趣等。4、作用、作用：深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深：深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意深等。长、耐人寻味、言近意深等。三、答题格式与思路三、答题格式与思路（一）分类鉴赏整首诗（一）分类鉴赏整首诗律诗第二、三联一般是

5、对偶律诗第二、三联一般是对偶1、写景抒情类（田园边塞、送别）、写景抒情类（田园边塞、送别）（一般用语）用（一般用语）用（修辞手法或描写手法）写出了（修辞手法或描写手法）写出了景景，表，表达（体现、流露、抒发）达（体现、流露、抒发）之情之情。（离愁别恨、热爱自然、）。（离愁别恨、热爱自然、）或或借借景的描绘，说景的描绘，说道理道理。2、即事抒怀类（建功立业）、即事抒怀类（建功立业）由由事的叙述，联想事的叙述，联想，表达（流露），表达（流露）壮志（情怀）壮志（情怀）3、评史论今类（针砭时弊）、评史论今类（针砭时弊）评说评说的历史事实，表明了的历史事实，表明了的态度，讽刺（赞颂）的态度，讽刺（赞颂）

6、。4、引典寄情类。、引典寄情类。以以典故，与典故，与作比，表明了作比，表明了的志向（态度、信念情感）的志向（态度、信念情感）（二）品味关键词句（二）品味关键词句（字词句）含义（修辞、表现等）手法表达作用（效果）（字词句）含义（修辞、表现等）手法表达作用（效果）抒发情感（揭示道理）抒发情感（揭示道理）实战演练实战演练一、鉴赏一、鉴赏写景写景抒情类（田园边塞、送别、思家思乡）抒情类（田园边塞、送别、思家思乡）1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵李白李白送友上船，船已扬帆而去诗人目光望着船帆看到帆影模糊，消失在碧空尽送友上船，船已扬帆而去诗

7、人目光望着船帆看到帆影模糊，消失在碧空尽头，这才注意到一江春水春水在浩浩荡荡地流自远远的水天交接处。头，这才注意到一江春水春水在浩浩荡荡地流自远远的水天交接处。表达了对表达了对友人友人的一片的一片深情深情。2、海内存知己，天涯若比邻。（王勃、海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州）四海之内只要有自己的知己，就是远隔天涯彼此思想情感也如近邻一般相通。四海之内只要有自己的知己，就是远隔天涯彼此思想情感也如近邻一般相通。屏弃赠别诗哀伤悱恻情调，劝慰友人，乐观开朗，表现了诗人宽阔胸襟。含屏弃赠别诗哀伤悱恻情调，劝慰友人，乐观开朗，表现了诗人宽阔胸襟。含哲理哲理。3、我寄愁心与明

8、月，随风直到夜郎西（李白、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（李白闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标-）拟人手法，想象丰富，将物人格化，托付明月将愁心寄给朋友，把己对朋友的慰藉拟人手法，想象丰富，将物人格化，托付明月将愁心寄给朋友，把己对朋友的慰藉带到遥远的夜郎西。带到遥远的夜郎西。关心、担忧关心、担忧朋友之情。朋友之情。4、劝君更尽、劝君更尽一一杯杯酒酒，西出西出阳关无故人阳关无故人送元二使安西送元二使安西【王维王维】.唐代唐代丰富复杂感情蕴涵于酒中。不仅有依依丰富复杂感情蕴涵于酒中。不仅有依依惜别惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情心情的深情体贴体贴，包

9、含着前路珍重的殷，包含着前路珍重的殷勤祝愿勤祝愿“柳色新柳色新”三字在诗中有双重含义：既是写时令节候，也是离情别绪的心理映现三字在诗中有双重含义：既是写时令节候，也是离情别绪的心理映现因为这首诗说出每个出关、送行人的内心感情，得到许多人的强烈共鸣，成为因为这首诗说出每个出关、送行人的内心感情，得到许多人的强烈共鸣，成为广泛传唱的广泛传唱的出塞曲出塞曲。5、黄鹤楼崔颢崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”“愁愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁乡愁”之情之情与与“日暮日暮”“烟波烟波之

10、景相交融，由景生情，之景相交融，由景生情，融情于景融情于景，表达了诗人萦回无尽、百，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的感茫茫的思家忧思之情思家忧思之情。6、春春望望杜甫杜甫“白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示所展现的画面，并揭示诗句的含义。诗句的含义。：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节细节，含蓄而深刻含蓄而深刻地表现了诗人地表现了诗人

11、忧国思家忧国思家的情怀。的情怀。对偶对偶四海之内只要有自己的知己，就是远隔天涯彼此思想情感也如近邻一般相通。四海之内只要有自己的知己，就是远隔天涯彼此思想情感也如近邻一般相通。屏弃赠别诗哀伤悱恻情调，劝慰友人，屏弃赠别诗哀伤悱恻情调，劝慰友人，乐观开朗乐观开朗，表现了诗人，表现了诗人宽阔胸襟。含哲理宽阔胸襟。含哲理。7、送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃王勃“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”8、渔家傲渔家傲范仲淹范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”借借酒酒这个这个意象意象，形象地写出了戍守边关的将士们的，形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情思

12、乡之情，直接抒发，直接抒发立志立志报国报国的豪迈情怀。还借的豪迈情怀。还借典故典故，勒石燕然，写出将士想建功立业功名未就归家勒石燕然，写出将士想建功立业功名未就归家无望的无望的矛盾矛盾心情。心情。10、“山回路转山回路转不见君，雪上空留马行处不见君，雪上空留马行处”忽如一夜忽如一夜春风春风来，来，千树万树梨花千树万树梨花开开白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京唐唐.岑参岑参11、武陵春（李清照）、武陵春（李清照）“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”运用了什么修辞运用了什么修辞手法来表现手法来表现“愁愁”？有何作用？有何作用？运用比喻，将运用比喻，将抽象的愁化为抽象的愁化

13、为可以装载的可以装载的具体具体的货物，变的货物，变无形为有形无形为有形，能生动，能生动具体地说出自己的具体地说出自己的愁沉重愁沉重到连船都承载不动。到连船都承载不动。9、渡荆门送别渡荆门送别“山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。”：“仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。”“随随”生动写出生动写出山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野的动感。山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野的动感。“入入”字，贴切写出了字，贴切写出了从荆门往远处望去，江水仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。景中蕴藏从荆门往远处望去，江水仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。

14、景中蕴藏着诗人着诗人喜悦开朗的心情喜悦开朗的心情和和青春的蓬勃朝气青春的蓬勃朝气。拟人拟人手法手法,生动形象写出了故乡水依依不舍送我万里到楚地之情景生动形象写出了故乡水依依不舍送我万里到楚地之情景,含蓄含蓄表达了思乡之情。表达了思乡之情。山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。写出对朋友山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。写出对朋友关关切切与与不舍不舍及及无限惆怅无限惆怅。将离愁别绪含蓄于叙事写景之中，将离愁别绪含蓄于叙事写景之中，委婉委婉传达传达惜别思乡惜别思乡之情却无之情却无伤感伤感之意，之意，情景交融情景交融，令人回味。令人回味。比喻、夸张

15、比喻、夸张。以梨花喻雪，新颖奇特，想象丰富，写出塞外壮丽雪景让人在冰天雪地。以梨花喻雪，新颖奇特，想象丰富，写出塞外壮丽雪景让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。里如同置身于大好春光中。“忽忽”字，既写出塞外字，既写出塞外气候变幻气候变幻奇特，还表见奇景后奇特，还表见奇景后惊喜。惊喜。12、气蒸云梦泽，波撼岳阳城（孟浩然、气蒸云梦泽，波撼岳阳城（孟浩然望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相）云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖波涛摇撼着岳阳城。上句用宽广的平面衬托湖的云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖波涛摇撼着岳阳城。上句用宽广的平面衬托湖的浩瀚，下句用窄小的立体来反映浩大声势。浩瀚，下句用窄小的立体来反映浩大声势。诗人

16、笔下的湖不仅广大，还充满诗人笔下的湖不仅广大，还充满活力。活力。13、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒饮酒其五）其五）主旨句主旨句.”见见”字传神字传神,生动表现了其在东篱下采菊的俯仰之间无意所生动表现了其在东篱下采菊的俯仰之间无意所“见见”的悠闲自得神情，恬静及与大自然融为一体的超脱心境的悠闲自得神情，恬静及与大自然融为一体的超脱心境.14、潮平两岸阔，风正一帆悬。、潮平两岸阔，风正一帆悬。次北固山下次北固山下（王湾）（王湾）涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行。妙在作者以涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行。妙在作者以“一帆船一帆船”之小景，写出之小景，写出“两两岸阔

17、岸阔”之大景的神韵。之大景的神韵。“早早”“新新”写出写出初春初春特点，特点，“争争”“啄啄”动词动词准确表现莺歌燕舞的准确表现莺歌燕舞的动态动态，展示了春，展示了春天的天的活力活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘春意生动地描绘了出来。了出来。15、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易16、过故人庄过故人庄“故人具鸡黍故人具鸡黍绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜对偶，近景远景结合对偶，近景远景结合，写出山村优美田园风光，表对农家生活环境喜爱之情。，写出山村优美田园风光，表对农家生活

18、环境喜爱之情。合合拟人，生动表现绿树环抱相拥情态，突出村边绿树的繁茂；拟人，生动表现绿树环抱相拥情态，突出村边绿树的繁茂；斜斜形象描画出形象描画出村外青山由近及远伸向远方景象，画面感特强。村外青山由近及远伸向远方景象，画面感特强。二、二、即事抒怀类即事抒怀类（建功立业、雄心、忧国忧民）（建功立业、雄心、忧国忧民）1、造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）、造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）望岳望岳近望泰山，大自然将神奇和秀丽集中于此，高大的泰山将山南和山北的阳光切断，形成两种近望泰山，大自然将神奇和秀丽集中于此，高大的泰山将山南和山北的阳光切断，形成两种

19、不同的自然景观。不同的自然景观。”钟钟（聚集）、（聚集）、割割“二字传神，拟人手法，突出了泰山神奇秀丽、雄伟高二字传神，拟人手法，突出了泰山神奇秀丽、雄伟高大遮天蔽日的特点。大遮天蔽日的特点。化用化用孔子名言表诗人孔子名言表诗人不怕困难敢攀绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概不怕困难敢攀绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。高、远（。高、远（哲理）哲理）2、黑云压城城欲摧。报君黄金台上意，提携玉龙为君死（李贺）、黑云压城城欲摧。报君黄金台上意，提携玉龙为君死（李贺）雁门太守行雁门太守行千古名句，危城将破，敌兵压境。奋死抗敌，千古名句，危城将破，敌兵压境。奋死抗敌，尽忠报国精神尽忠报国精神的体现。的体现

20、。色彩凝重，烘托肃杀而悲壮气氛。色彩凝重，烘托肃杀而悲壮气氛。（战国燕昭王在易水东南设太置千金招人才、剑）（战国燕昭王在易水东南设太置千金招人才、剑）3、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子江城子）定将饰以彩绘的弓尽量拉开成满月状，面向西北，射掉天狼（西北来侵扰的定将饰以彩绘的弓尽量拉开成满月状，面向西北，射掉天狼（西北来侵扰的西夏军队）。遣冯唐、射天狼两典故，西夏军队）。遣冯唐、射天狼两典故，自比魏尚，希朝廷能委任自比魏尚，希朝廷能委任己为边郡太己为边郡太守，以便带兵守，以便带兵抵御侵边抵御侵边犯境的西夏军队。犯境的西夏军队。（报国立功抵御西夏

21、入侵者（报国立功抵御西夏入侵者）（豪）（豪迈的英雄形象）迈的英雄形象）4、韩愈、韩愈左迁蓝关示侄孙湘左迁蓝关示侄孙湘“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”描写诗人大雪寒天，立马蓝关，思念家人伤怀国事，联想到前路艰危，描写诗人大雪寒天，立马蓝关，思念家人伤怀国事，联想到前路艰危，流露出英雄末路之悲。流露出英雄末路之悲。5、“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了什么修辞手法？表现了作者怎样运用了什么修辞手法？表现了作者怎样的人生态度？（的人生态度？（4分）分）比喻，借代比喻，借代。诗人从春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞、消沉的意

22、志移。诗人从春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞、消沉的意志移情落花，以花为喻，比喻作者虽然辞了官，但仍然愿意情落花，以花为喻，比喻作者虽然辞了官，但仍然愿意为国家为社会献余力为国家为社会献余力的崇高的崇高献身精神。献身精神。6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白行路难行路难）坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。乐观自信乐观自信7、辛弃疾的、辛弃疾的破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。.了却君王天下事，赢得生前身后名

23、。可怜白发生了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生8、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫”安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜“、哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。表现了哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。表现了诗人心系天下苍生，诗人心系天下苍生，忧国忧民忧国忧民的济世情怀。的济世情怀。1）借代借代：八百里：八百里牛，麾下牛，麾下军营；五十弦军营；五十弦各种乐器各种乐器2）“秋秋”用得妙，写出肃杀的气氛和作战季节用得妙，写出肃杀的气氛和作战季节3）“可怜可怜”写出词人有写出词人有报国雄心但壮志未酬报国雄心但壮志

24、未酬抑郁愤慨抑郁愤慨（“壮壮”体现在：题材、思想、语言体现在：题材、思想、语言）三、哲理诗三、哲理诗1、沉舟侧畔千帆过，病树千头万木春（刘禹锡、沉舟侧畔千帆过，病树千头万木春（刘禹锡酬乐天酬乐天2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游、山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游游山西村游山西村）放眼望去，展现眼前的是：大江之上，沉舟之侧仍千帆竞发，大自然中虽有病放眼望去，展现眼前的是：大江之上，沉舟之侧仍千帆竞发，大自然中虽有病树，但万木依旧争春。树，但万木依旧争春。哲理哲理：比喻，生动形象揭示新事物必将：比喻，生动形象揭示新事物必将代替旧代替旧事物。表事物。表积极进取的人生态度积极进取的人生态度。

25、山环水绕，正以为无路时，眼前突然出现了柳色深绿，花光红艳的一派花山环水绕，正以为无路时，眼前突然出现了柳色深绿，花光红艳的一派花团景簇的景象。团景簇的景象。哲理哲理：困境中仍存希望。只要有信心，可达新的境界。：困境中仍存希望。只要有信心，可达新的境界。3、海日生残夜，江春入旧年。、海日生残夜，江春入旧年。次北固山下次北固山下（王湾）（王湾）当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。蕴含自然的理趣蕴含自然的理趣。写出夜退日出，冬去春来的变化之自然理趣。写出夜退日出，冬去春来的变化之自然理趣。

26、“生生”“入入”传神，拟人手法，有情趣，揭示了新事物孕育于旧事物的解体之时的传神，拟人手法，有情趣，揭示了新事物孕育于旧事物的解体之时的哲理哲理。乐观、积极进取的精神和思乡的情怀。乐观、积极进取的精神和思乡的情怀。4、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石登飞来峰登飞来峰）“浮云浮云”象征困难、挫折、障碍，说明站得高，才能看得远，象征困难、挫折、障碍，说明站得高，才能看得远，不怕任何艰难险阻不怕任何艰难险阻的哲理。的哲理。与王之涣与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”有有异曲同工异曲同工之妙之妙5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

27、。但愿人长久，千里共婵、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟娟水调歌头水调歌头苏轼苏轼哲理句，此事指：人有悲欢哲理句，此事指：人有悲欢.。虽隔千里，也能够共享美好月光。上片写月，。虽隔千里，也能够共享美好月光。上片写月，想象。下片写自己对人生哲理的探求，对亲人美好祝愿。想象。下片写自己对人生哲理的探求，对亲人美好祝愿。6、问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感观书有感）借景喻理借景喻理，说明只有思想永远活跃，说明只有思想永远活跃，接受接受种种不同种种不同新思想新思想、新知识，方、新知识，方能才思不断能才思不断，新水长流。（

28、或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。）新水长流。（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。）7、苏轼的、苏轼的浣溪沙浣溪沙山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。写词人由西流的溪水，想到写词人由西流的溪水，想到“人生无再少人生无再少”，发出充满人生哲理的议论（，发出充满人生哲理的议论（珍惜时光）珍惜时光），只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。表现了词人表现了词人虽处困境，仍力求振作，虽处困境，仍力求振作，执着生活执着生活、呼唤青春呼

29、唤青春的情怀的情怀。“黄鸡黄鸡”的本意是的本意是：黄鸡报晓黄鸡报晓。，诗中是指：，诗中是指：代指时间，时光流逝代指时间，时光流逝8、浣溪沙、浣溪沙晏殊晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来两句话两句话对仗对仗工整（工整（对比对比），音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发），音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对了对青春易逝青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。四、四、评史论今类评史论今类（针砭时弊）（针砭时弊）1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二

30、乔（杜牧、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（杜牧赤壁赤壁）借历史事件，表感慨：机遇造人借历史事件，表感慨：机遇造人哲理哲理，要建立一番事业需要一定，要建立一番事业需要一定条件条件，并告诫统治者不要寄希望于侥幸。并告诫统治者不要寄希望于侥幸。隐含自己生不逢时隐含自己生不逢时英雄无用武之地英雄无用武之地抑郁不平之气抑郁不平之气以以“美女美女”的命运代表了东吴的命运。两句共同说明了的命运代表了东吴的命运。两句共同说明了赤壁之战对东吴军事形势的重大影响赤壁之战对东吴军事形势的重大影响。“拟人拟人，群山好像从四面八方聚集而来，一个，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚聚”字，既写出了潼关被群字，既写出了潼

31、关被群山包围的山包围的险要地势险要地势，又赋予了群山，又赋予了群山生命和意志生命和意志，它们守卫着潼关。，它们守卫着潼关。“波涛如波涛如怒怒，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒怒”字，既写出了黄河的字，既写出了黄河的咆哮咆哮，又交，又交代了潼关处于代了潼关处于黄河之边的险要黄河之边的险要。主旨句，主旨句，矛头直指统治阶级，朝代兴替，受苦难的都是百姓，表现诗人矛头直指统治阶级，朝代兴替，受苦难的都是百姓，表现诗人忧国民情怀忧国民情怀2、山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古张养浩张养浩”峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路“兴，百姓苦；亡，百姓苦

32、兴，百姓苦；亡，百姓苦3、泊秦淮、泊秦淮杜杜牧牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”含蓄含蓄批评批评统治者醉生梦死，不顾亡国之痛，听着亡国之音。表达了他对国家命统治者醉生梦死，不顾亡国之痛，听着亡国之音。表达了他对国家命运运(或或“国事国事”)的的关注与忧虑关注与忧虑，表达诗人，表达诗人忧国忧民忧国忧民的思想感情的思想感情五、引典寄情五、引典寄情类类使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。收到言简意丰的效果。1、江城子江城子密州出猎密州出猎”持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？“亲射

33、虎亲射虎”“射天狼射天狼”遣冯唐：遣冯唐：以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己重用自己。“射天狼射天狼”：表达了自己要表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。的决心。“亲射虎亲射虎”要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，展现虽要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，展现虽年纪已经不小年纪已经不小，但仍有着，但仍有着少年狂气少年狂气。2、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”闻笛赋闻笛赋指西晋向秀所作的指西晋向秀所作的思旧

34、赋思旧赋。借典故表对。借典故表对亲旧凋零的伤痛亲旧凋零的伤痛、人事全非人事全非的的怅怅惘惘烂柯人烂柯人指晋人王质。既暗示指晋人王质。既暗示贬谪时间长久贬谪时间长久，又表现了对又表现了对世态变迁的怅惘世态变迁的怅惘心情心情，涵义涵义十分丰富。十分丰富。3、渔家傲渔家傲秋思秋思燕然未勒归无计（燕然未勒归无计（东汉时窦宪率兵打败匈奴，燕然山，刻石纪功而还）东汉时窦宪率兵打败匈奴，燕然山，刻石纪功而还）正面揭示了自己和征人们的一种正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、思乡与忧国、报国之情交织在一起。报国之情交织在一起。