五年级人物阅读

《五年级人物阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级人物阅读（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、写人记事阅读练习题附答案（一）我不能忘掉祖国19,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地(搜收)集资料,认真地思考,做了充足准备。在讨论会上,一位美国学生站起来发言。她说:“我觉得历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国，已经被历史裁减了，人类的但愿在欧洲，在美洲,在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不觉得然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同窗的发言。那位同窗刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立即静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然

2、用(温和柔和）的声调说：“历史的确是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被裁减，也不也许被裁减。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界!由于它有广阔的土地，勤快的人民,悠久的历史，富饶的物产,有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰)苦卓绝的斗争!”教室里响起了热烈的掌声。人们交口夸奖:“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关怀着国内的状况，她常对同窗说:“我不能忘掉祖国,我对祖国布满了抱负和但愿!”1、用“”划去文中括号里错误的字和词。、联系上下文解释带点的词语在

3、文中的意思。裁减交口夸奖3、就短文的题目，请你提出一种有价值的问题?并自己试着回答。问题:回答:4、仔细阅读课文,回答问题。()宋庆龄说:“中国没有被裁减，也不也许被裁减”的理由是什么?_（)人们为什么对宋庆龄的发言“交口夸奖”?_(3）文中的最后一句话体现了宋庆龄的什么样的思想感情?_5、读了这篇文章之后,你想到了此前学的哪篇爱国课文?此时，你有什么感受和启发?、写出一种爱国名言。参照答案：1、划去收、柔和、振动、坚。、裁减中国不会被历史埋没,也不也许埋没，总有一天，中国会震动全世界!交口.夸奖人们对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。3、答案不唯一，但一定要有价值。如：宋庆龄为什么不会忘掉

4、祖国?答:由于宋庆龄有一颗爱国心。虽然身在国外，但她时时刻刻关怀着国内的状况，她对祖国布满了抱负和但愿！”因此宋庆龄不会忘掉祖国。4、（1）理由是中国有广阔的土地,勤快的人民,悠久的历史，富饶的物产,有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!”(2）由于宋庆龄说得好,以理服人。并且说的那些话有力量!（3）文中的最后一句话体现了宋庆龄一心爱国，对祖国布满了抱负和但愿的思想感情。、爱国课文即可，环绕爱国谈感受即可。6、爱国名言即可。如：为中华崛起而读书。周恩来天下兴亡，匹夫有责。（清)顾炎武爱祖国高于一切。(波兰）肖邦（二）目前我已有了诸多作品,出版了一部部故事、戏剧和电影剧本。我越来

5、越体会到我当时是多么幸运。我有个慈祥的妈妈，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我尚有个严肃的爸爸,她总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一种作家,应当说生活中的每一种人，都需要来自妈妈的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它也许会把人引入歧途。因此还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提示你:“小心,注意，总结，提高。”这些年来,我少年时代听到的两种声音始终交错在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”,“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里懂得，“精彩极了”也好,“糟糕透了也好,这两

6、个极端的断言有一种共同的出发点-那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。1、第一自然段中找出两对反义词。（）-(）（）()、慎”的音序是（）,部首是()，“谨慎”的意思是。、为什么说“我”是幸运的？4、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用?5、你觉得文中哪句话含义最为深刻，找出来画“”。参照答案:1、慈祥严肃精彩糟糕2、“谨慎”的意思是：小心3、由于正是这两个夸奖的爱和批评的爱，使我在爱的鼓舞下，努力地向前，成为一名作家。4、夸奖的爱批评的爱作用：这两种爱都是我努力地向前的动力。5、我从心底里懂得，“精彩极了”也好,“糟糕透了也好,这两个极端的断言有一种共同的

7、出发点-那就是爱。(三）郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，她聪颖好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，她常常到附近一种古庙里,借着佛灯读书。后来中了进士,当了县令。郑板桥毕生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。她的诗大都来自现实，来自生活,言之有物，读起来妙趣横生。她写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感,自成一家,这就是她的“板桥体”。如今尚有不少人在模仿她的书法呢!郑板桥的画也闻名于世。她特别喜欢画兰、竹、石。她觉得兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的。郑板桥在淮县当县令时,因那里闹灾荒，她擅自开仓救济老百姓而被罢官。从

8、此，她回到家乡以卖画为生。可她有个怪脾气,某些财主、官吏依仗财势叫她画,她却偏不画。郑板桥卖字画所得的钱,大多数给了穷人。她身背一种长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。郑板桥活到七十三岁。她的毕生给我们留下了许多珍贵财富,永远值得我们怀念。、从短文中找出三个成语写下来。2、联系上下文解词语。妙趣横生闻名于世3、根据文章回答问题。（)郑板桥毕生杰出的成就是。(2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的因素是什么？4。()“板桥体”的特点是。、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。第一件：第二件:、文中用（）给文章提成了四段。概括段意。第一段:第二段:第三段：第四段:参照答案：

9、1、独树一帜妙趣横生万古不移2、联系上下文解词语。妙趣横生美妙的情趣，充足地体现出来。闻名于世全世界均有名。3、根据文章回答问题。（1）郑板桥毕生杰出的成就是诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。（2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的因素是什么?兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移,是值得歌颂的。(3)“板桥体”的特点是：她写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家。4、简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。郑板桥当县令时,擅自开仓济贫被罢官。郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。、用（)给文章提成四段。概括段意。第一段:郑板桥是清朝书画家,从小聪颖好学，中了进士,当了县

10、令。第二段:郑板桥的诗书画独树一帜,号称“诗书画三绝”。第三段:郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。第四段:郑板桥毕生留下了许多珍贵财富，值得我们怀念。(四）生命的掌声我常常想起一种有关掌声的故事。(4)小村庄被消灭的教训是_。、短文是按顺序论述的。6、读了这篇文你有什么想法?（)。参照答案：、略、各家各户减少3、cd4、根据短文内容作答。(1)“裸露的土地”指的是：把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地。(2)“大雨没喘气儿”是说大雨在不断地下,一连下了五天五夜，雨下得大下得多。(3)“所有靠斧头得到的一切”指各家各户一间间,一栋栋的房子,变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，尚有大量的树木随

11、着屋顶冒出的烟消失在天空中(4)小村庄被消灭的教训是：小村庄的人只砍树,不栽树，不计后果,自埋坟墓,自取灭亡。5、短文是按事情的发展顺序论述的。、读了这篇文你有什么想法？环绕爱惜树木、爱惜家园谈想法即可。(六）生日小时候，总是记不住自己的生日。直到那一天，像往常同样迎着夕阳,一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃,远远望见小屋前伫立的妈妈那熟悉的身影，疾驰过去，搂住她的脖子。妈妈领我到饭厅,桌上已摆好了一碗热腾腾的面条,上面卧着两个太平蛋。（），我明白了，我的生日又到了。妈妈也坐在桌旁,微笑着看我吃。那神情，仿佛过生日的是她,吃面的也是她。（）桌上没有香喷喷的蛋糕,明晃晃的蜡烛,(）妈妈眼中燃烧着

12、的慈祥不正是那不灭的烛光吗?我的生日年年都要过，妈妈却总记不住自己的生日。偶尔妈妈也会在撕日历时浅笑着说：“哎，昨天是我的生日!”一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而妈妈(）在布满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年。徐徐地，我发现妈妈的两鬓浮现了细细的银丝,如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。在我的记忆中,妈妈一次也不曾为她自己过过生日。（)见妈妈撕下那张记着生日的日历,我()在一旁默默地想，等来年这一天,我一定也要为妈妈煮一碗寿面,一碗卧着太平蛋的寿面。一次次，我总像忘掉自己生日那样忘掉妈妈的生日。今年，我终于记住了。在焦急中盼来了妈妈的下班。妈妈惊讶地望

13、着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说:“妈妈，祝您生日快乐!”妈妈默默地看着贺卡和寿面，抬起头,眼中闪着幸福的光，拉着我的手,看了好久,说:“孩子，你长大了”妈妈坐在桌前开始吃我为她煮的寿面。我也坐在一边看着妈妈。我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“妈妈，怎么啦？”妈妈笑着说：“我快乐!”1.把下面各词确切地填在文中的括号里。每回总总是虽然但是于是从文中摘录一句比方句。_句中把_，比作_。3.妈妈吃生日面的时候为什么哭了?_4.写出第一自然段的段意(）.从你积累的古诗中，选出一首描写妈妈的诗,写在下面。_参照答案：、把下面各词确切地填在文中的括号里。于是虽然但是总是每回总2、

14、从文中摘录一句比方句。徐徐地,我发现妈妈的两鬓浮现了细细的银丝,如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。把两鬓细细的银丝,比作细细的生日面。3、妈妈吃生日面的时候为什么哭了？快乐的泪,激动的泪,此前都是妈妈为我想着过生日,目前是我想着为妈妈过生日，从妈妈的爱中我懂得了爱妈妈。妈妈为我的懂事,为我的长大快乐地哭了。4、第一自然段的段意：小时候,我总是记不住自己的生日，可妈妈总是能记住给我过生日。5、从你积累的古诗中,选出一首描写妈妈的诗，写在下面。如:游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(七)传达室徐大伯的(厉历)害在我们学校小有名气。期末考试前

15、，学校明确了一条（归规）定:任何学生都不准把食物带入学校内,以此杜(决绝)上学时不时发出的“咂吧咂吧”声。这下，徐大伯越发认真了。大清早,徐大伯便叉（chch)开双腿稳稳地立在院门口,满是青筋的大手垂在背后，显出几分威严。她认真地盯着每一位进出的同窗“喂,把嘴里的口香糖吐（t）了(再在)进去！”那些正鼓着腮帮子大嚼特嚼的同窗只得不(干甘敢)心地吐了口香糖;“咦？你怎么把牛奶带进来了？”这位企图蒙混过关的同窗只得在校门口把牛奶喝掉。唉，这徐大爷也太不通人情了！这样一来,嘴馋的女同窗们课余时候便少了享有瓜子、话梅的快乐，于是她们撒着(娇骄）要徐大伯打个“马虎眼”,可徐大伯相称认真：“这是原则问题!

16、”尚有那些历来懒散的男同窗,由于不能在上午的校园里吞咽面包或大饼油条,也厚着脸皮要徐大伯“放一码”。可徐大伯(毫豪)不通融，“不行就是不行!”男同窗无(计记)可施。奇怪的是，这样一种不通情理的人，人们却都很喜欢她。、划掉()内不对的的音节或中文。2、给短文加一种合适的题目，写在横线上。3、如果你是一种被徐大伯“管”的学生,你当时心里会怎么想？写一种心理活动片段。4、你怎么评价传达室徐大伯这个人？参照答案:2、不脱离文内容,不脱离文主旨即可。3、要点：写清当时的状况写出心理活动4、要点:用概括的语言评价人物。不脱离文内容，不脱离文主旨。如：传达室徐大伯是一种做事认真，讲原则，看待工作铁面无私的人

17、。规定学生严格遵守学校规章制度,不讲情面的人。人们喜欢厉害的徐大伯。（八）我能行“我能行!”这句话常挂在我嘴边,几乎成了我的口头禅。上星期日，我去参与北京市作文比赛。赛前一种星期，我就当着全家面前声明:“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。她们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次回绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力和我谈判。二位说了两大车话,而最后,我还是用最简洁的两个字“不用”回绝了。星期天上午,妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦:“哎呀呀,妈，我能行！”来到考场，见不少同窗正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：哈哈，我

18、可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻,我把她们落在家里了！上次春游爬山,那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。半路上，我们女生有的摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一种男生假作关怀地来挖苦我：“小周颖，不行了吧?”“我？”我咬咬嘴唇,瞪了她一眼,“胡说，我固然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生,伸手要拉我。我才不要她拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面,第一种达到了山顶。山顶上,又是那个男生：“小周颖，你还真行。”听着这话，我心理还真是快乐!在改选会上,我说我能行!在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说我能行!1联系上下文解释词语。口头禅不厌其烦.在段首用给短文提成四段。3短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。4.这篇文章写出了小作者的什么特点？参照答案:1.联系上下文解释词语。口头禅平时最爱说的话。1不厌其烦说过多少遍也不嫌麻烦。2.给短文提成四段一(1自然段)二(2、4自然段）三（5自然段)四（6、7自然段）3.短文重点写了几件事?把每件事各用一句话概括出来。2件事一件事是:星期天，我自己一种人去参与北京市作文比赛。另一件事是：春游爬山，我不用别人帮,第一种达到了山顶。4这篇文章写出了小作者的什么特点?自信、独立、好强。