洪塘中学-第二学期期末测试

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1、学号姓名班级装订线洪塘中学第二学期期末测试七年级(下)语文试卷命题人:邵迎 6月(本卷满分10分，考试时间为100分钟） 卷首提示语：亲爱的同窗,这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们始终投给你信任的目光，你会让教师失望吗?一、积累运用(8分)1、 对的工整地书写下面文字(2分）你只要相信自己，生活就会如意。、阅读下面文字,根据拼音写出中文(2分）在语文学习之旅中,我追寻了丑(u） 的丑小鸭变成美丽的白天鹅的苦难历程, （ln)听了黄河颂的雄壮旋律，瞻仰了鞠躬尽(cu) 的邓稼先，目光深(s) 的贝多芬的光辉形象这一切让我多么沉迷、难忘啊！3、下面句子中加点词语使用对的的一项是（

2、）(2分）A.每次考试王教师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题，认真答题。B.反动军队在人民解放军的打击下到处逃窜,井然有序。C.她学习认真是出了名的,每天都是忘乎因此地学到深夜。.我和领队的那个女教师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。4、依次填入下面剧中横线处的语句最恰当的一项是( )。(2分)我皱紧了眉头，低声向妈妈 说:“妈妈,今天晚了，我就不去上学了吧?”没有了小表弟的吵闹，我觉得耳根子 多了。文章的结尾是整篇文章的着力点，千万不能 ，一笔带过。恳求 清净 轻描淡写 .恳求 清净 轻而易举恳求 清静 轻而易举 D.恳求 清静 轻描淡写5、下面是某同窗在电话中和小明说的一段话,其

3、中有语病的一句是()（2分) 小明,（A)你立即给我校文学社刊写篇稿子吧！（)同步,还要请你在班上发动同窗积极投稿。来稿文体不限，倡导创新。(C)以不少于600字左右为宜。（)文章写好后请交到校刊编辑部,也可直接交给我。6、选出标点符号使用对的的一句( ）（2分)A.播音员在播音中,常常会浮现这样一种现象；就是把上声读成去声。B.史记被鲁迅先生夸奖为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C白石国家森林公园植被丰富,银杏、腊梅等都是难能可贵的生态资源,小天鹅,白鹳,这些野生动物更为它增添了勃勃生机。我终于弄清晰这道题该如何做?我为什么做错了?这也提示我后来上课要用心听讲，不懂就问。、古诗文填空。(必做,任

4、选一题)(分） ,散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛)立即相逢无纸笔， 。(岑参逢入京使)木兰诗中概括战争旷日持久,剧烈悲壮的两句诗是 ， 。古诗文中有诸多描写国内老式节日的名句，请任意选用一节日，写出持续的两句 , 。“柳”是古诗词中屡屡浮现的意象。请从积累的古诗词中，写出一联含“柳”的诗句 ； 。、名著导读。(4分)我也开始挣钱:我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学后来也干这玩意儿，每星期六卖掉多种旧货,能得三十至五十戈比,运气好的时候，卖得更多

5、。外祖母接过我的钱，匆匆塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我:“谢谢你,好孩子!我们俩养活不了自己吗?我们俩?有什么了不起的！”、这个片段出自名著 。文中的“我”是指 。(2分)、四川地震灾区一位受伤学生转院来宁波治疗,你和小丽打算前去看望。小丽准备送她一本繁星春水，并在书的扉页写下了一句赠言:这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋,会让你微笑着面对将来,快乐生活。你准备赠送一本童年，也在扉页写上一句赠言:_（2分）9.综合性学习。(6分) 在“我也追星”的综合性学习中，语文教师组织人们举办一次“你说我说阐明星”的主题活动，请你完毕下列工作:我们曾经是追星一族,下列“文学之星中我最崇拜的是 ，由

6、于她(她） （请从下列文学家中任选一位）。(分） (安徒生 高尔基 都德 丰子恺 冰心鲁迅)周杰伦是许多同窗崇拜的歌星。某中学教师在一次语文单元测试中,出了一道默写周杰伦新歌青花瓷歌词的试题。对此，学生教师和专家众说纷纭,有支持的，有反对的。你对此有何见解?请说说你的观点，并阐明理由。(3分) 二、阅读理解(2分)（一)(14分)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周边的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会碰见蜈蚣;尚有斑蝥，

7、倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却历来没有见过有一块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子,像珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。0、“不必说也不必说单是就有”的句式在文中有什么作用?再仿照写一句话（3分)作用： （分) 仿写: (分）11、这段文字细致形象地描写了百草园中的景物。描写菜畦、桑葚,突出它们的 ；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根,突出它们的 ；描写蝉、油蛉、蟋蟀,突出它们的

8、,使读者感到百草园的确是色彩斑斓，生机勃勃。(3分)12、这一段记叙了哪四种有趣的活动？(2分） 13、指出语段中画线句子所运用的修辞措施及其体现作用。(3分） 14、按示例句式写一段赏析性的话。（提示：可以从炼字、句式、修辞、意境等方面入手。句式示例:文中的很美,美在)（3分) (二)（12分)读中学时,学校设在邻村,与我们村有一条河隔着，便结识了那摆渡老人。当时,那老人始终是我们取乐的对象。每到放学,肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去,挤在那儿。渡船只要一接近岸，人们便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时,船上的,岸上的,

9、都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，人们总是把伞迎着风,看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方,老人一番折腾，将船撑到渡口,我们便哄笑着上了岸。最故意思的要数冬天(当时我是这样觉得的）。冬天很冷,河面结了一层厚厚的冰。每天上午,当我们赶到渡口时,总看见老人在那边晃着船,好长时间,才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，始终到船靠岸。我们往往因此耽误了早读,但我们都挺乐意。于是就但愿天再冷些，便可迟点起来,反正去早了也是过不了河。我们都为找到一种偷懒的理由而感到快乐。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时,我惊

10、奇地发现,那老人不是我预料的正在“跳舞”,她已经到了这边。我和她攀谈起来。我问她：“你今天怎么这样早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说:“许是人老了,早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间,才来了你一种人。”说完,便送我过河。船到河心,老人忽然回头对我说道:“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛中竟满含着期待和爱意。我心中一震,看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子,一双手冻得发紫,猛地问道:“你干啥要吃这份苦呢?”好久,老人长叹了一声说道:“干啥?哎,此前我也有一种可爱的儿子，她曾吵着要上学,但究竟没上成。后来她得病死去了，我始终感到对不起她,我在这儿摆渡，接送

11、你们上学,心里好受些。”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影,我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 那天,我把老人的故事讲给同窗们听了。后来,我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上浮现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时,老人对我们说：“后来不再送你们过河了,你们要记住,好好读书。”“好好读书”，这句话始终留在我的记忆中。真想再会见摆渡老人。1、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛苦。先写老人因我们的_而手忙脚乱,一番折腾；再写因_，老人好不容易“才把船晃过来”,最后写老人不顾自己_ ,特地起大早送“我们”过河上学。（分)6、第段

12、中摆渡老人说“我在这儿摆渡,接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”?(3分） 7、第段中加点的语句体现了“我”当时_和_的心情。(2分）1、“摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的协助,其实生活中尚有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写两个句子。(4分)示例:(）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（2)“但愿工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：(1) (2） (三)（分)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,

13、自觉得大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）19、解释加点字的意思。（3分)()权谓吕蒙曰（ )(2）但当涉猎( )（）及鲁肃过寻阳（ )0、用现代汉语翻译下面的句子。(2分)蒙辞以军中多务。 21、成语“ ”、“ ”等出自本文。(2分)2、吕蒙的变化对你有什么启发？ (2分）(四)(7分)客有为起王画者,齐王问曰：“画,孰最难者？”曰:“犬马最难。”曰：“鬼魅最易。夫犬马，人所知也,旦暮罄于前，不可类之,故难。鬼魅,无形者,不罄于前,故易之也。”学号姓名班级

14、装订线注释 魅(mi)：古人指山林里一种害人的怪物。罄（q)：显现，浮现。此句意思是不容易画得像。23、解释下列句中加点的词语。(分）(1)孰最难者( ) （2)不可类之( ） （3)故易之也 ( ）4、现代汉语写出下面句子的意思。(2分)鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。 25、根据文意,联系我们的学习、生活实际,说说你读完此文后的感想。（2分) 三、作文(30分） 26、请在下面两题中任选一题作文。（30分) 第一题：爱，是非常贵重而又奇妙的东西。在我们的人生中布满着爱,它随着着我们成长,使人感动,让人勇敢,令人自信，促人迈进丰富着我们的人生。请以“爱,让我_ ”为题，补全题目后,写一篇0

15、0字左右的作文。第二题:在每个人的成长过程中,均有你记忆深刻、深情眷念的地方那里，留下了你的欢声笑语；那里或许留下了你的酸甜苦辣;那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆请以“忘不了,_”(横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等）为题,写一篇500字左右的作文。洪塘中学-第二学期期末测试七年级语文答卷纸一、 积累运用（2分）1、（2分）2、(分) 3、(2分） 4、(分) 、(2分) 、（2分） 7、（6分） , 。 两题，我选做第 题： , 。8、（4分) 学号姓名班级装订线 、(6分)“我”最崇拜的是 ，是由于她(她) 见解: 二、 阅读理解(4分)(一)（4分

16、）10、（3分)作用: 仿写： 1、（3分) 1、（2分) 13、（3分）修辞： 体现作用: 14、(3分） (二)(分)5、(3分) 16、（3分） 17、(分) 8、(4分）仿句:(1) （2) (三)(9分)、(3分) 20、(2分）译文： 21、(分) 22、（2分) (四)（分)3、（3分) 24、（分)译文: 2、（分） 三、作文(30分） 26、请在下面两题中任选一题作文。（0分） 第一题:爱,是非常贵重而又奇妙的东西。在我们的人生中布满着爱,它随着着我们成长,使人感动，让人勇敢,令人自信,促人迈进丰富着我们的人生。请以“爱,让我_ ”为题,补全题目后,写一篇500字左右的作文。

17、第二题：在每个人的成长过程中，均有你记忆深刻、深情眷念的地方那里,留下了你的欢声笑语;那里或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足迹,那里有你无尽的回忆请以“忘不了，_”(横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等)为题,写一篇500字左右的作文。文中不能浮现真实姓名、校名。学号姓名班级装订线洪塘中学-第二学期期末测试七年级语文参照答案一、 积累运用（8分)、 根据书写状况评分，对的1分,工整清晰1分。、 陋、聆、瘁、邃（2分，每格.5分)、 D（2分）、 A(2分）、 C（2分)、 （分)、 谁家玉笛暗飞声 凭君传语报平安 将军百战死，壮士十年归清明时节雨纷纷，路上

18、行人欲断魂此夜曲中闻折柳,何人不起故园情（每格1分,两题为选做题,所填诗句切合规定即可,如果两题都做则按前一题评分。) 8、童年阿廖沙(2分，每格分) 赠言：只有经受重大挫折或磨难的生命,才会变得更加得坚强(2分） 9、(3分,规定从所提供的六位文学家中任选一位文学家,并阐明崇拜她(她）的理由。）示例:我最崇拜的是冰心,由于在她的作品中布满了对大自然的热爱,以及对母爱与童真的歌颂。(3分,说观点1分，说理由分， 支持或反对,只要言之有理均可。）示例一:诸多同窗都喜欢周杰伦，既然喜欢便让同窗们试一下,对我们的学习不会导致什么影响，它还间接地让同窗们觉得流行歌曲也可以做考题. 那平时的追星也不应当

19、受到教师和家长的反对。因此,我表达支持。示例二：我表达反对。这是在误导青少年读者.这种前卫教育不可取。同窗们喜欢明星或某首歌镪,是同窗们多元化发展的个人爱好问题,同窗懂得并不意味着一定要去掌握。二、阅读理解(4分)（一)1、作用把14种景物有顺序地贯穿起来。(分)仿写:语句通顺,无错别字，所填句式符合规定（分)11、翻短砖 按斑蝥 拔何首根 摘覆盆子（2分,对一处得0.5分)12、颜色 形状 叫声(3分，对一处得1分）13、比方（1分）,形象生动地写出了覆盆子的外形和色味。（分)14、示例:文中描写的百草园很美,美在百草园里形形色色的景物,百草园神秘传奇的故事，这里的确是热爱大自然，喜欢自由快

20、乐生活的小朋友的乐园。(3分)（二）15、恶作剧（淘气、淘气） 河面结冰 年老体弱（分，对一处得1分)、老人为失去可爱的儿子而深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上,每天接送“我们”上学,因此觉得“心里好受些”。(分,言之有理均可。语言体现不清的要酌情扣分) 17、愧疚感谢（分)1、示例:父母把子女摆渡到成人的世界。教师把学生摆渡到知识的王国。(4分,每写出一句给2分)(三)1、（3分）对说 粗略地阅读 到时候 0、(2分）吕蒙以军队中事务繁多为由推辞了。 21、(分）“吴下阿蒙”、 “刮目相看” 2、只要知错就改、认真读书都会有一定的成就。（2分,意思符合即可）（四)23、(分)4.（1)谁

21、(2)它们指犬马（)因此 24、(2分）鬼魅这些没有形体的东西，不在人们眼前浮现,因此(画它们)很容易。25、阐明从实际出发,按客观规律办事是最难的，非下苦功不可。(分、意思对即可）（五)写作（30分)6、略洪塘中学-第二学期期末测试七年级语文双向细目表范 围序号内 容能 级题型取材分值难度ABE积累运用共28分积累与运用根据书写状况评分+客观报刊0.8根据拼音写中文+客观课本20.53成语使用+客观试卷20.754选词填空+客观试卷205病句修改+客观生活275标点使用+客观试卷07自选理解性默写+主观课本6088名著阅读+主观课本4.75综合性学习9根据提示简介作者+主观生活37根据材料,

22、进行观点探究+主观生活.50现代文阅读共分叙事散文10理解核心句在文中的作用+主观课内105仿写例句+主观2001辨识景物描写角度+主观072整体感知选文内容+主观20803理解核心句在文中的含义+主观3.14多角度发明性阅读或评价性阅读+主观05散文5整体感知选文内容+主观课外30.16根据材料,提取运用知识信息+主观3.717理解文意+主观518仿写例句+主观4.5文言文阅读共分19理解词意+主观课内30.02理解句意+主观07521搜索成语+主观2.80感悟启发+主观0752理解词意+主观课外30.7524理解句意主观0025根据文意,论述启发+主观070作文3分26半命题作文+主观生活

23、3.75能级：A-识记，B理解,分析或综合,D运用(含探究）,E评价(鉴赏）洪塘中学第二学期期末测试七年级语文试卷阐明一、 制卷设想 这份试卷是考察我校六年级学生进入中学学习阶段后，一年累积的语文综合素养而设立的。命题立意建立在新课程理念上,力求贯彻学生的知识积累和能力养成,力求检测学生的学习过程和学习效果,力求体现学生的生活经历和情感体验。 这份试卷有如下四方面的特点: 、试卷构造合理 全卷共分为三个板块,即积累与运用、阅读与理解、写作实践。题型设立以主观题为主，分为识字与写字、词性辨认、名著导读、古今诗文默写、综合性学习、文言文阅读、现代文阅读、写作实践等内容。它符合语文七下所规定的内容和

24、规定,也能较全面地反映学生一年以来的学习效果和教学质量。这份试卷，既注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，同步也让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。 2、试卷难易适中 试卷分值为00分，考试时间为0分钟，共6道题。前25道试题，按其难度分为容易题、较难题和难题,容易题占7、较难题约占20%,难题约10,试卷的难度系数约为75,其中试卷中的第8(1)、9(1)、18、题稍难,第8（）、（2)、14、24较难,其他题都比较平和,学生答题较为简朴。 3、分值安排妥当考试分值分布为:语文积累和综合运用28分,(其中积累18分,名著阅读4分,综合性学习6分);阅读2分（现代文阅读共26分，文

25、言文6分);写作3分,既注重基本积累,又凸显能力培养。 4、考点覆盖面广且注重考察语文素养 积累运用部分共设9道试题，注意考察的能力梯度，且侧重在积累和理解及运用的层面设题。 文言文选材不回避重点。所选课内篇目是较浅易的孙权劝学,侧重基本知识，考察重点实词解释、成语积累、句子翻译、拓展启发。现代文课内阅读题一:从百草园到三味书屋选段即“百草园”,由积累、理解、体悟三梯度设题。第10题考核对文中核心句的理解和把握,可以举一反三、灵活运用。第11题考察学生对景物特性的辨识。第12题考察学生对文章的整体感知,归纳重要事件,第题考察学生对重点语句内在含义的领悟，须结合修辞作用、词语感情色彩去品析。第4

26、题考察学生对文章写法的赏析,有助于引导学生读写结合、学以致用。现代文课外阅读题二:摆渡老人,内容为学生所熟悉，情节亦贴近学生生活。设题从整体感知入手，波及到人物的心理感受、语言理解、立意中心等内容。作文命题二选一,且都为半命题的选题作文,这两个题目很适合六年级的学生，让每个学生均有自己的生活内容可写，均有话可说。生活化的命题，能较好展示学生的个性和才情，充足挖掘学生的思想成长亮点,大多数学生都能结合自己的亲身经历写出自己的真实感受。二、 典型例题、名著导读。(4分)我也开始挣钱：我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以

27、得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学后来也干这玩意儿,每星期六卖掉多种旧货，能得三十至五十戈比,运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱,匆匆塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我:“谢谢你,好孩子！我们俩养活不了自己吗?我们俩？有什么了不起的!”、这个片段出自名著 。文中的“我”是指 。(分）、四川地震灾区一位受伤学生转院来宁波治疗，你和小丽打算前去看望。小丽准备送她一本繁星春水,并在书的扉页写下了一句赠言:这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋,会让你微笑着面对将来，快乐生活。你准备赠送一本童年，也在扉页写上一句赠言：_(2分）【试题点评】第8题是考察名著阅读。选

28、自课标推荐阅读的外国名著之一高尔基的童年。这道题颇有新意,不仅考察了考生对课外阅读的掌握状况和对名著内容的深度理解,并且也能考察出考生的语言概括和表述能力。特别是第二小题,它较好的联系了社会重大事件,角度新颖,实效性强，能引导学生关注社会、关注国家大事,并且将课内所学的知识真正为实际生活所用,这使得那些“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的同窗会受到较大的心灵震动。9.综合性学习。(分） 在“我也追星”的综合性学习中，语文教师组织人们举办一次“你说我说阐明星”的主题活动，请你完毕下列工作:我们曾经是追星一族,下列“文学之星中我最崇拜的是 ,由于她(她) （请从下列文学家中任选一位)。(3分） (安徒生 高尔基 都德 丰子恺 冰心 鲁迅）周杰伦是许多同窗崇拜的歌星。某中学教师在一次语文单元测试中,出了一道默写周杰伦新歌青花瓷歌词的试题。对此，学生教师和专家众说纷纭,有支持的,有反对的。你对此有何见解？请说说你的观点,并阐明理由。（分) 【试题点评】此题为“语文综合实践活动”题。考察的内容很贴近学生的实际生活,切口小,材料新,这样就给了考生相称广阔的选择空间,没有拘泥死板的答案,人人都能有话可说。只要言之有理，言之有据,自圆其说均能得分。该题还尝试了在课外积累、写作与口语交际能力之间的整合,有助于全面考察学生语文综合素养和语文综合实践能力。