环保调查开题课

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1、综合实践活动环保调查教案设计一、活动背景随着时代的发展,安静的校门口在悄悄地发生着变化。快捷的汽车,琳琅满目的商品，既给我们的生活提供了极大的以便，也给我们带来了忧虑环境污染。污染像个幽灵,把对人类有害的“毒素”混入空气、土壤、水源、食物甚至玩具中,毒害着我们。热闹的校门口前或许尚有着多种各样的污染,我们对这些污染有多少结识呢？如何才干抵御这些污染呢？二、活动目的(一）知识目的、通过现场观测、调查、上网查资料等渠道，让学生理解校门口及家乡的环境和污染状况，理解污染的种类,污染给我们生活带来的不便和影响,对人和自然界的危害。、通过活动，让学生学会拟定调查方案,会写倡议书,会写简朴的调查报告。（二

2、） 能力目的、通过活动培养学生收集查找资料的能力，观测记录的能力，解决信息能力，制作调查报告的能力。、培养学生的问题意识及自主学习的能力。3、培养综合运用各学科知识的能力。(三)情感目的、通过活动增强学生分工合伙的的意识和能力。、激发学生的环保意识,积极参与社会调查的意识,乐意为家乡的环保建设出一份力。三、活动形式(个人活动、小组活动、班级活动)1、观测、调查、记录；2、收集资料和信息;3、小组合伙、交流、报告;、采访、倡议、行动;5、成果展示。四、活动安排第一阶段观测记录,激发爱好;提出问题，制定筹划;第二阶段调查研究，整顿资料;第三阶段报告交流，评价反思。开题课一、活动内容:第一阶段观测记

3、录，激发爱好，提出问题，制定筹划。二、活动目的(一)知识目的、通过现场观测、调查、上网查资料等渠道，让学生理解校门口及家乡的环境和污染状况,理解污染的种类，污染给我们生活带来的不便和影响，对人和自然界的危害。2、通过活动,让学生学会拟定调查方案。（二）能力目的、培养学生的问题意识及自主学习的能力。2、培养综合运用各学科知识的能力。（三）情感目的、通过活动增强学生分工合伙的的意识和能力。2、激发学生的环保意识,积极参与社会调查的意识，乐意为家乡的环保建设出一份力。三、活动重点、难点 (一）活动重点1、通过活动，让学生学会拟定调查方案。2、通过活动增强学生分工合伙的的意识和能力。（二)活动难点培养

4、综合运用各学科知识的能力。四、课前准备学生:1、上课前两天,可以独自、也可以几种同窗一组,运用已有的调查知识,仔细观测校门口的空地、道路、商店或其她设施,观测与否有污染,（有条件的同窗可带上照相机)把调查状况记录下来,并把拍到的污染照片交给教师。2、上网查找有关污染的资料。教师:收集有关污染的图片和文字,制作成课件。五、活动过程（一）发现问题,拟定主题1、图片创设情境课件展示图片:先出示学校大门及学校里窗明几净的照片和学校周边此前的旧照片,再展示学生交上来的学校及周边环境被污染的照片。(设计意图:主题来源于学生,来源于学生的生活实际，有助于学生研究和实践，增进了学生与生活的联系,可以引起学生更

5、加关注社会生活。学校里的窗明几净和学校外脏乱的强烈对比，让强烈的视觉冲击唤醒学生的环保意识。)2、谈话，导入主题1）、谈话：随着时代的发展,我们的校门口在悄悄地发生着变化，同窗们看到了哪些变化？(生说）这些变化,对我们有利，还是有弊？（生说）对，这些变化,有的给我们带来了以便,但有的却污染了我们周边的环境。同窗们,你们对污染问题又理解多少呢?2)、小组报告课前准备的调查记录,交流各自的心得体会。）、学生个别发言，班内交流。)、师述：是啊，随着时代的发展,社会的不断变化，环境污染问题也越来越严重。在20世纪,世界上还发生了多种突发性的污染事故,其中最闻名的六大污染事故是:(课件展示世界出名六污染

6、事故）(图文结合、录音讲述） 意大利塞维索化学污染事故 9年7月意大利塞维索一家化工厂爆炸,剧毒化学品二恶英扩散，使许多人中毒。事隔近年后，本地居民的畸形儿出生率大为增长。 美国三里岛核电站泄漏事故 1979年3月,美国宾夕法尼亚州三里岛核电站反映堆元件受损,放射性裂变物质泄漏，使周边5英里以内约00万人口处在极度不安之中,人们停工停课，纷纷撤离，一片混乱。 墨西哥液化气爆炸事件 1年11月，墨西哥城郊石油公司液化气站54座气储罐几乎所有爆炸起火，对周边环境导致严重危害，死亡上千人,50万居民逃难。 印度博帕尔毒气泄漏事故 198年12月,美国联合碳化物公司设在印度博帕尔市的农药厂剧毒气体外泄

7、,使50人死亡，20万人受害,其中万人也许双目失明。 前苏联切尔诺贝利核电站事故 1986年4月，前苏联基铺地区切尔诺贝利核电站4号反映堆爆炸起火，放射性物质外泄,上万人受到伤害,也导致了其她国家遭受放射性尘埃的污染，中国的北京上空也检测到这样的尘埃。 德国莱茵河污染事故 186年1月，瑞士巴塞尔桑多兹化学公司的仓库起火，大量有毒化学品随灭火用水流进莱茵河，使接近事故地段河流生物绝迹,成为死河。100英里处鳗鱼和大多数鱼类死亡，0英里处的井水不能饮用，德国和荷兰居民被迫定量供水,使几十年德国为治理莱茵河投资的210亿美元付诸东流(设计意图：深化学生对环境污染的结识，让学生体会环境污染给我们的生

8、活带来的严重影响和危害，增强学生的社会责任感，促使她们更加认真看待接下来的调查和采访。)5）、师述：是啊!环境污染给我们的生活带来了严重的影响和危害,因此我们要注意环保，这节课我们就来探讨一下环保的问题。（板题）(二)、研究讨论,分解主题，确立子课题1、今天就让我们一起走出校门,走进社会去进一步理解环境污染问题。刚刚同窗们已经说了许多有关环境污染的问题，能将它们分分类吗?(生答:能）2、师:好,我们先仔细观测校门口的空地、道路、商店或其她设施,根据我们的现场观测、调查，校门口有哪些污染？3、小构成员把各自观测到的污染种类写在课本第57页，再组内互换意见。（设计意图：培养学生能与人沟通、充足体现

9、自己想法的能力。)4、小组派代表说。5、师汇总学生所说的,并补充学生没有提到的的污染种类:(环境污染的类型形形色色。按照环境要素分,有大气污染、水体污染和土壤污染；按污染物的性质分，有生物污染、物理污染和化学污染；按污染物的形态分，有废气污染、废水污染 、固体废弃物污染、噪音污染、辐射污染、光污染等；按污染产生的因素分,有生活污染源、工业污染源、农业污染源、交通污染源污染等；按影响的范畴来分则有全球性污染、区域性污染和局部污染。）)、师：这样多的污染问题,如果我们一种一种地去研究,那工作量就太大了。这样吧，教师和你们选用某些有价值的问题让我们一起研究吧。屏幕出示参照选题（预设小课题）噪音污染调

10、查、空气污染调查、食品污染调查、水污染调查、玩具污染调查、白色污染。师:我们应从小处入手开展研究活动。分组的时候一定注意要有共同感爱好的课题,这样一来调查起来比较以便。你们可以从中选择，也可以小组讨论后更改研究课题。等一下自由选好合伙伙伴后，选好组长。(设计意图:让学生的自主学习与教师的有效指引有机结合。）(三)、自由结组,明确分工。1、根据自己喜欢的主题进行自由分组。、教师指引各小组讨论设立组长、联系员、记录员、信息采集员。组长(1人）:负责本组调查课题的各项组织领导工作。 联系员：(1人)负责活动的准备、活动有关事务的联系、沟通。 记录员:(2-3人）分别负责进行有关的访问、记录。信息采集

11、员:（4-5人)负责资料的采集、解决、整顿工作。（设计意图:充足尊重学生的爱好。)3、(聘任指引教师。）（四）、生成研究问题。1、环绕小组选用的这个主题,你最想懂得什么内容? 、你打算用什么措施来解决这些问题？（研究措施：实地考察、上网查阅、访谈、到图书馆查资料、拍摄照片) 3、用上这些措施制定一份实践活动方案。师：为了把这次活动开展得更好,我们先制定一种活动方案。这个活动方案该如何制定呢？请看大屏幕: -屏幕上浮现活动方案表的样式，供学生制定方案作参照。子课题名称所属年级所属班级课题小组长成员子课题的意义与价值(为什么要进行本课题的研究，研究成果有什么样的作用）:子课题研究的内容(从哪些方面

12、对子课题进行研究，具体有哪些活动）：课题构成员及其分工(有哪些人参与本课题的研究，各自承当什么工作):成员分工组长成员1成员2收集资料整顿资料外出查阅上网查阅研究的环节和措施（本课题分几种阶段实行，每个阶段的任务是什么,采用什么措施进行研究)：研究的条件分析（完毕本课题的条件是什么,目前具有了哪些条件，目前有哪些困难,打算如何解决）:专家（教师）意见:（设计意图：协助学生课后能更好地理顺所研究的内容,培养学生学生综合运用各学科的能力。）4、下发方案表。(五)、制定活动方案。各组学生互相交流,制定小组活动方案。教师巡视并予以指引。（设计意图:充足尊重学生的爱好,相信学生的潜能,给学生时间,给学生

13、机会,让她们自主学习,合伙探究,有助于培养学生多方面的能力。）(六)、各小组展示研究方案。师：刚刚,同窗都在讨论过程中拟定了自己的方案,哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其她组的同窗一定要听清晰，看有哪些长处?你没有想到的可以吸取,取长补短。如果尚有哪些好的地方可以补充?(各小组上台报告各自的方案) 1、展示各小组活动方案。2、对于她们组制定的活动方案,想想有无需要改善的地方?3、其她小组提出意见、建议。教师规定学生课后继续完善自己的小组的活动方案。（设计意图:让学生养成注意多倾听她人意见的习惯,培养取长补短的能力。）(七)、各小组修改、完善活动方案。师:我们已经制定好了方案,我们要根据每个环节来开展活动，如果遇到特殊状况还可以进行某些调节。外出活动时特别要注意什么？(由于有些环节要到工地等现场调查，教师特别强调要注意安全）。(设计意图：培养学生严谨的科学精神。）（八)、教师总结、延伸。今天同窗们成功地完毕了小课题的选定和活动方案的制定,相信在后来的活动中人们会体现得更精彩。下一步我们就要按照我们的研究方案进行资料的收集的活动，祝愿人们能成功地完毕任务。 板书设计:大气污染水体污染土壤污染环境要素废气废水噪音固体光污染生物污染物理污染化学污染污染物的性质环境污染污染的因素污染物的形态