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1、情景引入情景引入谜语：谜语：敢怒不敢言。敢怒不敢言。打一打一化学物质。化学物质。谜底：空气谜底：空气学习目标：学习目标：1了解空气的主要成分，测定测定空气中氧气含量。空气中氧气含量。2.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。世纪年代，分别制得氧气世纪年代，分别制得氧气舍勒（瑞典）舍勒（瑞典）普利斯特里（英国）普利斯特里（英国）空气的发现（课本空气的发现（课本26页）页）空气由氧气和氮气组成空气由氧气和氮气组成拉瓦锡（法国）拉瓦锡（法国）1774177417741774年年年年 空气发现空气发现一一、空气是由什么组成的（课本、空气是由什么组成的（课本26页）页）知识点知
2、识点1：空气中氧气含量的实验测定：空气中氧气含量的实验测定 利用物质反应消耗氧气，使容器内气利用物质反应消耗氧气，使容器内气体减小。体减小。实验原理：实验原理：知识点知识点1：空气中氧气含量的实验测定空气中氧气含量的实验测定（课本（课本27页）页）实验装置：实验装置：1.1.反应物：只与氧气反应，且反应物要过反应物：只与氧气反应，且反应物要过量，如红磷、白磷等；量，如红磷、白磷等；2.2.反应条件：温度较低，如点燃、加热等；反应条件：温度较低，如点燃、加热等；3.3.产物：一般不能有气体产生。若有气体产物：一般不能有气体产生。若有气体产生，则要考虑装置中添加吸收气体的试产生，则要考虑装置中添加
3、吸收气体的试剂。剂。实验设计：实验设计：知识点知识点1：空气中氧气含量的实验测定空气中氧气含量的实验测定（课本（课本26页）页）1 1、集气瓶中预先要加入少量水；、集气瓶中预先要加入少量水；2 2、夹紧止水夹；、夹紧止水夹；3 3、点燃燃烧匙的红磷后，并迅速、点燃燃烧匙的红磷后，并迅速伸入集气瓶内，塞紧瓶塞，观察伸入集气瓶内，塞紧瓶塞，观察现象。现象。4 4、待集气瓶冷却到室温后，打开、待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察现象。止水夹，观察现象。一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的实验步骤：实验步骤：知识点知识点1：空气中氧气含量的实验测定空气中氧气含量的实验测定（课本（课本27页）
4、页）1 1、测定空气里氧气的含量、测定空气里氧气的含量实验原理（实验原理（文字表达式）文字表达式）五氧化二磷五氧化二磷红磷红磷 +氧气氧气点燃点燃 P O2 P2O5实验现象：实验现象：1、红磷燃烧，发光，放热，产、红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟；生大量白烟；2、红磷熄灭并冷却后，打开弹、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。的五分之一。实验结论：实验结论：氧气氧气约约占空气体积的占空气体积的1/5。讨论：为什么气体减少的体积小于讨论：为什么气体减少的体积小于1/5？红磷熄灭后瓶内
5、还有没有残余的氧气？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？答：（答：（1）装置漏气；）装置漏气；（2）红磷的量不足；）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后）红磷熄灭后未冷却到室温；（未冷却到室温；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶（）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。红磷不能继续燃烧。瓶中还有少量残余氧气（当氧气含量低到一定值时，红磷就不瓶中还有少量残余氧气（当氧气含量低到一定值时，红磷就不能燃烧了。）能燃烧了。）实验成功的关键：（注意事项）实验成功的关键：（注意事项）（1）装置不能漏气）装置不能漏气（否则看不到水进入
6、或水进入过少）（否则看不到水进入或水进入过少）（2）集气瓶中加少量水）集气瓶中加少量水（防止高温熔化物使瓶底炸裂）（防止高温熔化物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量）红磷应过量（尽量多的消耗氧气）（尽量多的消耗氧气）（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（防防止白烟污染空气。）止白烟污染空气。）（5）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹（维持压强）（维持压强）1、为什么要在集气瓶里放少量的水？、为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂;让让P2O5溶于水
7、中。溶于水中。2、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止白烟污染空气。防止白烟污染空气。想一想：想一想：知识点知识点1：空气中氧气含量的实验测定空气中氧气含量的实验测定（课本（课本27页）页）3、为什么不用硫和石蜡代替红磷？假如用，、为什么不用硫和石蜡代替红磷？假如用，需要对实验进行哪些改进？需要对实验进行哪些改进？提供信息：提供信息：磷磷+氧气氧气 五氧化二磷（白色五氧化二磷（白色固体固体）点点 燃燃P O2 P2O5 五氧化二磷五氧化二磷可溶可溶于水于水硫硫+氧气氧气 二氧化硫（无色二氧化硫（无色气体气体）点点 燃燃S O2 SO2 二氧化硫气体二氧
8、化硫气体易溶易溶于水于水石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳（无色二氧化碳（无色气体气体）+水水点点 燃燃O2 CO2 H2O知识点知识点1：空气中氧气含量的实验测定空气中氧气含量的实验测定（课本（课本27页）页）4.4.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。5 5、红磷燃烧后生成的、红磷燃烧后生成的“大量白烟大量白烟”可以说可以说“大大量白雾量白雾”吗？吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。知识点知识点1：空气中氧气含量的实验
9、测定空气中氧气含量的实验测定（课本（课本27页）页）其它实验装置其它实验装置其它实验装置其它实验装置 知识点知识点1：空气中氧气含量的实验测定空气中氧气含量的实验测定（课本（课本27页）页）氧气（氧气（O2）21氮气（氮气（N2）78稀有气体稀有气体（氦、氖、氩、氪、氦、氖、氩、氪、氙、氡）氙、氡）0.94二氧化碳二氧化碳（CO2）0.03其他气体和杂质其他气体和杂质0.03知识点知识点2：空气的成分：空气的成分（课本（课本27页）页）（体积体积分数）分数）【例【例1】：用来测定空气中氧气含量的方法很多，图】：用来测定空气中氧气含量的方法很多，图1所示的所示的是用红磷在中燃烧的方法。请回答下列
10、问题：是用红磷在中燃烧的方法。请回答下列问题：（1）观察到的现是：）观察到的现是：、待红磷熄灭、待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水并冷却后打开弹簧夹，水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容的的体积约为集气瓶总容的 ；（2）集气瓶中剩余的气体主要是：）集气瓶中剩余的气体主要是：；（3）结论：）结论：；（4）完毕，若进入集气瓶中水的体积与理论值有差距，你）完毕，若进入集气瓶中水的体积与理论值有差距，你认为导致这一结果的原因可能认为导致这一结果的原因可能 是：是：、；（5）某同学对进行反思后，）某同学对进行反思后，提出了方法（如图提出了方法（如图2所示）所示
11、），你认为后的优点是：你认为后的优点是：。红磷燃烧产生大量白烟红磷燃烧产生大量白烟五分之一五分之一氮气氮气氧气约占空气体积的五分之一氧气约占空气体积的五分之一装置漏气、红磷的量不足装置漏气、红磷的量不足装置严密，误差小；对环境无污染。装置严密，误差小；对环境无污染。【解析】：本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究，要把空气中的氧气消耗掉，在本实验中用的是红磷，磷和氧气在点燃的条件下生成白色五氧化二磷，因此，产生大量白烟，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分一；因此得出：氧气约占空气体积的五分之一；红磷燃烧消耗掉氧气，集气瓶中剩余的气体主
12、要是氮气；要使本实验成功，必须注意以下几点：装置的气密性好；白磷足量；必须冷却到室温再读数图2装置设计的比较好，操作简单，并且试管内的空气也不会逸出来，比较严密，对环境无污染；本题中进入集气瓶中水的体积与理论值有差距，有可能有以下几点：装置漏气、红磷的量不足、没有冷却就读数【例2】：（2015海南）空气中含量最多的气体是（）A 氮气B 氧气C 二氧化碳 D稀有气体【解析】：解：A、氮气约占空气体积的78%，位于第一位，所以正确B、氧气约占空气体积的21%，位于第二位，所以错误C、二氧化碳占空气体积的0.03%，远少于氮气和氧气，所以错误D、稀有气体约占空气体积的0.94%，远少于氮气和氧气，位
13、于第三位，所以错误故选AA1、空气中按体积计算，含量最、空气中按体积计算，含量最多的气体多的气体 是（是（）A 氧气氧气 B 氮气氮气 C 二氧化碳二氧化碳 D 稀有气体稀有气体2、在、在100升空气里氧气的体积大约是（升空气里氧气的体积大约是（）A 78升升 B 78%C 21升升 D 21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1BCB练一练：练一练：讨论：下列事实说明空气中含有哪些成分？讨论：下列事实说明空气中含有哪些成分？久置的石灰池上面有一层硬壳久置的石灰池上面有一层硬壳 二氧化碳二氧化碳利用空气制造氮肥利用空气制造氮肥酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软氮气氮气水蒸气水蒸气2、空气的组成、空气的组成
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