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1、初一数学：怎样才能打好数学根底1细心地开掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视 ,这类问题反映在三个方面：一是 ,对概念的理解只是停留在文字外表 ,对概念的特殊情况重视不够。例如 ,在代数式的概念用字母或数字表示的式子是代数式中 ,很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式。二是 ,对概念和公式一味的死记硬背 ,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是 ,一局部同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的根底。如果你不能将公式烂熟于心 ,又怎能够在题目中熟练应用呢？我们的建议是：更细心一点观察特例 ,更深入一点了解它在题目中的常见考点 ,更熟练一点无论它以什么面目出
2、现 ,我们都能够应用自如。2总结相似的类型题目这个工作 ,不仅仅是老师的事 ,我们的同学要学会自己做。当你会总结题目 ,对所做的题目会分类 ,知道自己能够解决哪些题型 ,掌握了哪些常见的解题方法 ,还有哪些类型题不会做时 ,你才真正的掌握了这门学科的窍门 ,才能真正的做到“任它千变万化 ,我自岿然不动。这个问题如果解决不好 ,在进入初二、初三以后 ,同学们会发现 ,有一局部同学天天做题 ,可成绩不升反降。其原因就是 ,他们天天都在做重复的工作 ,很多相似的题目反复做 ,需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之 ,不会的题目还是不会 ,会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握 ,弄的一团糟。我们的建议
3、是：“总结归纳是将题目越做越少的最好方法。3收集自己的典型错误和不会的题目同学们最难面对的 ,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目 ,有两个重要的目的：一是 ,将所学的知识点和技巧 ,在实际的题目中演练。另外一个就是 ,找出自己的缺乏 ,然后弥补它。这个缺乏 ,也包括两个方面 ,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是 ,同学们只追求做题的数量 ,草草的应付作业了事 ,而不追求解决出现的问题 ,更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目 ,是因为 ,一旦你做了这件事 ,你就会发现 ,过去你认为自己有很多的小毛病 ,现在发现原来就是这一个反复
4、在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂 ,现在发现原来就这几个关键点没有解决。我们的建议是：做题就像挖金矿 ,每一道错题都是一块金矿 ,只有开掘、冶炼 ,才会有收获。4就不懂的问题 ,积极提问、讨论发现了不懂的问题 ,积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点 ,很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是 ,对该问题的重视不够 ,不求甚解；二是 ,不好意思 ,怕问老师被训 ,问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态 ,学习任何东西都不可能学好。“闭门造车只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的 ,前面的知识不清楚 ,学到后面时 ,会更难理解。这些问题积累到一定程度 ,就会造成你对该学科慢慢失
5、去兴趣。直到无法赶上步伐。讨论是一种非常好的学习方法。一个比拟难的题目 ,经过与同学讨论 ,你可能就会获得很好的灵感 ,从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是 ,讨论的对象最好是与自己水平相当的同学 ,这样有利于大家相互学习。我们的建议是：“勤学是根底 ,“好问是关键。5注重实战考试经验的培养我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教
6、学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,
7、不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲
8、地“提取出来,使文章增色添辉。考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好 ,上课老师一提问 ,什么都会。课下做题也都会。可一到考试 ,成绩就不理想。出现这种情况 ,有两个主要原因：一是 ,考试心态不不好 ,容易紧张；二是 ,考试时间紧 ,总是不能在规定的时间内完成。心态不好 ,一方面要自己注意调整 ,但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试 ,大家都要寻找一种适合自己的调整方法 ,久而久之 ,逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题 ,需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间 ,逐步提高效率。另外 ,在实际考试中 ,也要考虑每局部的完成时间 ,防止出现不必要的慌乱。我们的建议是：把“做作业当成考试 ,把“考试当成做作业。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。以上 ,是我就初一数学经常出现的问题给出的一点建议 ,但要强调的是 ,任何方法最重要的是有效 ,同学们在学习中千万要防止形式化 ,一定要追求实效3 / 3
初一数学：怎样才能打好数学基础
