梁秋实抒情散文

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1、梁秋实抒情散文【篇一:梁秋实抒情散文】考点名称:散文阅读散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把但凡不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化,在某些历史时期又将故事与其她抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除故事、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其她文学作品。其自身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。特点:形散神不散。散文形散而神不散,有一种明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。所谓“形散”是指选材、构造、体现

2、方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式体现如何自由，都必须环绕一种中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常用的写作手段。散文的特点:1.短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、故事并列的文学体裁；2.它涉及政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文, 是语言艺术文学体裁的典范,并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它灌溉了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。3.散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是体现人生和传达思想感情的。一般来说,故事、诗歌、戏剧无论是在构造上,还是在格律、剪

3、裁、对话等安排布局上，均有很严格的规定：而散文,却可以自由些,看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所体现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。散文之美:一是构造美；二是语言美;三是意境美。要较好的理解一篇散文,就要把握线索、抓住文眼、借助想象领略内涵、体会意境、品味语言。1.形散而神不散“形散”：重要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;体现手法不拘一格：可以论述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情，可以刊登议论,并且作者可以根据内容需要自由调节、随意变化。“神不散”:重要是从散文的立意方面说的，即散文所要体现的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,体现手法多么灵

4、活，无不为更好的体现主题服务。为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系,在构造上借助一定的线索把材料贯穿成一种有机整体,散文中常用的线索有：a.以具有深刻意义或象征意义的事物为线索;b以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切动人。.意境深邃深邃,注重体现作者的生活感受，强,情感诚挚。作者借助想象与联想，由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,体现作者的,实现物我的统一，呈现出更深远的思想，使读者领略更深的道理。3.语言优美所谓优美：就是指散文的

5、清新明丽（也美丽），生动活泼，富于感，行文如涓涓流水,叮咚有声，如，情真意切。所谓凝练：是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外,尚有清新隽永、的文采。常常读某些好的,不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养崇高的思想情操,还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的。散文的不同分类:广义的散文：是指诗歌、故事、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外,还涉及通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科

6、的发展，许多文体自立门户，散文的范畴日益缩小。狭义的散文：是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。根据散文的内容和性质可分为如下几类：1.叙事散文以写人记事为主的散文。此类散文对人和事的论述和描绘较为具体、突出，同步体现作者的结识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间布满饱满的感情。叙事散文侧重于从论述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素,从一种角度选用题材,体现作者的思想感情。例如：鲁迅的藤野先生、吴伯箫的记一辆纺车、朱德的妈妈的回忆。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它辨别为记事散文和写人散文。偏重

7、于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的论述。它可以是一种有头有尾的故事,如许地山的落花生，也可以是几种片断的剪辑,如鲁迅的从百草园到三味书屋。在叙事中倾注作者诚挚的感情,这是与故事叙事最明显的区别。偏重于记人的散文,全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特性作粗线条勾勒,偏重体现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅藤野先生。人物形象与否真实是它与故事的区别。.抒情散文注重体现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。此类散文有对具体事物的记叙和描绘,但一般没有贯穿全篇的情节,其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，虽然描写的是自然风物,也赋予了深刻的社

8、会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情诚挚，语言生动,还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中,具有强烈的艺术感染力。例如:茅盾的白杨礼赞、魏巍的依依惜别的深情、朱自清的荷塘月色、冰心的樱花赞、现代作家田茂泉的哦,棋山。3.写景散文以描绘景物为主的散文。此类文章多是在描绘景物的同步抒发感情，或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特性,按照空间的变换顺序,运用移步换景的措施,把观测的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不仅可以交代背景,渲染氛围，并且可以烘托人物的思想感情，更好的体现主题。例如：刘白羽的长江三峡。4.哲理散文哲理,是感悟的参透,思想的火花，理念的凝聚,睿智的结晶。它纵贯古今,横亘

9、中外,包容大千世界，穿透人生社会,寄寓于人生百态家长里短,闪目前思维领域万千景观。高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间,形诸笔墨,写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏此类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华,这种内化作用无疑是巨大的。哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭发万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象进一步本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式,去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。哲理散文中的象征思维:哲理散文由于超越平常经验的意义和自身的自然物理性质,构成了本体的象征体现。它摒弃的是肤

10、浅，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界,我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的安静转到灵魂的震颤,超越一般情感反映而居于精神的顶端。哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，通过联想,文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多种角度进行了融合。哲理散文中的情感思维:哲理散文在本质意义上是思想体现对情感的一种依赖。“外师造化,中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的成果有情感及想象的融入,因此哲理散文中的思想,就不是一般干巴巴的议论,而是寓含了生活情感的思想,是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到

11、心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。散文鉴赏环节：1、整体入手，理清文章脉络。材料丰富,思路灵活是散文的重要特点之一,阅读时一定要着眼于文章的整体,注意理清内部的互相关系，从宏观上驾驭文章,体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。2、理解背景，透视创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作,往往受环境的影响。因此，理解文章的有关背景,是阅读鉴赏散文的一把钥匙。3、借助想象,体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。4、辨识手法，找准突破口。托物言志是散文常用的重要体现手法之一，托物言志类散文也多次出

12、目前高考试题中。5、明确技巧,提高答题效率。阅读散文,掌握某些常用的修辞手法和体现技巧，可以提高阅读效率,提高答题的对的率。常用的有:比方；反衬;对比；象征;变换人称。、瞻前顾后,分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后,注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。7、最后需要指出的是,阅读散文还需注意文体特点:叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点;写景散文注意情景交融,情与景的契合是核心;咏物散文托物言志,尽量体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”,用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。散文鉴赏,重点是把握其“形”与“神”的关系。散文阅读

13、技巧:1、读散文要识得“文眼”但凡构思精致、富故意境或写得含蓄的诗文,往往均有“眼”的安顿。鉴赏散文时,要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”,以便领略作者为文的缘由与目的。“文眼”的设立因文而异,可以是一种字、一句话、一种细节、一缕情丝,乃至一景一物。并非每篇散文均有必要的“文眼”。2、读散文要抓住线索读散文要抓住线索,理清作者思路,精确把握文章的立意。构造是文章的骨架,线索是文章的脉络,两者是紧密联系的。抓住散文中的线索,便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，并且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏,从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文

14、章的立意。线索一般有如下几种：以事物的形象为线索,如巴金的灯;以感情的发展为线索，如杨朔的荔枝蜜;以时间顺序为线索，如刘白羽的长江三日；以空间顺序为线索，如朱自清的绿；以人物活动为线索,如鲁迅的从百草园到三味书屋；以事理为线索，如唐韬的琐忆。、注意散文体现手法的特点注意散文体现手法的特点,进一步体会文章的内容。散文常常托物寄意,为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵,作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画,就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点,由“形”见“神”,进一步体会文章内容。4、注意展开联想，领略文章的神韵联想的方式有:串联式：如猎户“尚二叔百中老人董昆”；辐

15、射式:如土地以“土地”为中心生发开去,写“热爱生活，保卫土地,建设土地”;假托式:如白杨礼赞;屏风式:如风景谈。注意丰富的联想,由此及彼，由浅入深,由实到虚，这样才干体会到文章的神韵,领略到更深刻的道理。5、品味散文的语言散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美,又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃；茅盾的散文语言细腻深刻;郭沫若的散文语言气势磅礴;巴金的散文语言朴素优美；朱自清的散文语言清新隽永;冰心的散文语言委婉明丽；孙犁的散文语言质朴;刘白羽的散文语言奔放；杨朔的散文语言精致；何为的散文语言雅致。某

16、些散文人们的语言,又常常因内容而异。如鲁迅的纪念刘和珍君的语言，锋利如匕首；好的故事的语言,绚丽如云锦;风筝的语言,凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。6、理解情技理解情技即弄清抒情散文的写作技巧，握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、烘托、过渡等技巧有助于鉴赏散文,把握美文实质。散文(记叙散文、抒情散文、议论散文）散文典型语段摘抄：、秋之思曾为秋之思这首曲子而迷惘:“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花,今夜月明人尽望，不知秋思在谁家?”也曾为马致远的天净沙“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下,断肠人在天涯”而饮泣。秋，是如何萧瑟的一种季节啊!在苍

17、凉的秋夜,寻一轮明月，觅一林幽谧寄语远方的友人：你曾说“友谊,像不凋的花,似永恒的烛光”，然而,年复一年，为什么梦里仍寻不着你的音讯?片片枫叶蕴含了我的无限怀念，且让水晶似的船，载给你一种水晶似的祝愿!寄语白云后的家乡:那开封城琉璃塔的晶莹,那洛阳城牡丹花的艳丽与白马寺的壮观,那龙门千佛岩的古色古香遗迹往往在我梦中回莹梦转。只是，我要到何年何月才干目睹你飞扬的神采?、冬之盼高挂在天上的是孤单，坠落在人间的沉寂冬,洒满了一山的柳絮,送来了寒瑟的北风,有句话说：“岁月如流成枯枝,日月如梭韶华逝。”冬啊！我该恨你的早降,还是该怨春的迟临？成长的过程是苦涩的，但我们实毋须胆怯,由于在每一次哀伤的背后,

18、均有一份成长的喜悦，就如松柏凌霜雪而弥劲，春天总是随着在严冬之后。有人曾说：“群鸥碌碌,知飞行意义有几？芸芸众生，知生命真谛有几？”不知她与否找到了真切的答案？但是我相信：生命的真谛在自然里,人生的意义在四季中，且让我扬起四季的帆,航向那但愿的明天！3、四季的帆是谁洒下了一季的亮丽与一时节的灿烂？是谁抛满了一地的紫花与一旷野的翠绿？每当天际响起一阵阵如洪钟般的春雷，每当天上飘起一丝丝如银针般的春雨，每当天边带来了燕子的影子春，就轻轻悄悄地来了！我爱春，爱她带来了温暖与和煦，更捎来了生机的讯息。看那春雨过后，如穹庐般的春天挂了一弯七彩的桥，有如人脸上的微笑,使人迷醉。春神,你与否就是从这桥上姗姗

19、而来？聆听那山泉的回响，琤琤淙淙的乐声,不是很像那会自动奏出美妙旋律的白鹃吗？瞧那在树梢上的啾啾合唱团，此起彼和，正赞颂着这可人的春天,放眼望那蔚蓝的天空之中，点缀着几朵洁白悠悠的白云朋友，何不“抛开忧郁,忘了那不如意;走出户外，让我们看云去”？俗说：“一花毕生命，一草一永生。”就让心扉敞开,温暖你天使般的心灵!4、夏之恋不知为什么,始终很喜欢“仲夏夜之梦”这首曲子，除了那飘扬的音符深深地吸引我之外,特别是曲名,给我梦幻而又梦似雾的感觉，特殊而熟悉好遥远好遥远在炎炎的夏季里，流连在碧蓝海边,是一种至高的乐趣和享有，海，这千变万化而变幻莫测的自然奇景，安静得出奇:金黄的阳光洒在安静的海面上,有如

20、一湖洒满金粉的湖水,耀眼而夺目：有时波涛汹涌的巨浪,夹着一朵朵洁白的浪花,有如一头发威的猛虎,正在扑击一弱小的羔羊,那猛厉的攻势与一声声的长啸,使人不寒而栗！而每当金鸟西附，天空仍抹有一胭云彩时,海天交映，海底深处也似乎发出一串串的低吟,海啊！你究竟是在咏叹什么？望着渐变黝黑的大海，想银河的浩瀚，想宇宙的奥秘，想人生的目的，想人类最后的归处唉！睡吧!仲夏夜之梦应是甜美的!5、秋日感怀已经十二月了,树上的叶子早已枯黄,但竟尚有大半都挂在枝头。夜幕下,昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂,那一瞬间,我呆住了。看着那童话同样的金树,哗哗的拍动着她的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。我历来觉得秋天,枯

21、叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人,古人对于秋天的描写也大都如此:概夫秋之状也,其色惨淡,烟霏云敛； 其气凛冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂寥。顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离,也是生命的枯竭与消逝。凄凉,不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉浸于她的清雅脱俗,但同步也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。而今天，这种灿烂,忽然给了我一种坚强的感觉。那棵树,一种人,执着的近乎固执的站在那里,带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。本来,秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。考点名称:体现手法体现手法：是指把形象思维的成果用一定的手段体

22、现出来时所运用的多种具体措施，又称艺术手法。从广义上来讲也就是作者在行文措辞和体现思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊体现方式。注:又由于现代的语文已不太注重体现手法与体现技巧的辨别，可觉得两者是统一的。但如果要严格辨别体现手法附属于体现技巧。体现手法类别:体现方式只有五种,体现手法却有诸多。例如:托物言志、写景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、顺叙、倒叙、插叙、对比、烘托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚笔、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬等。象征：

23、是通过特定的容易引起联想的具体形象,体现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象,可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征只用于表达有关人类品质或人类组织的性质,一般合用于抒情作品。以小见大:措施就是采用小的事情来体现大的主题的写作措施，将抽象的事物具体化。比方说，要你写一种以生命为话题的文章,如果你总是谈什么生命的意义之类的，这就很难去写好。而采用以小见大的措施却可以绕过这些说教,给人以更生动可感的形象，如写与病魔作斗争的中学生,如写时时刻刻予以你关

24、怀的父母，如写下岗工人的努力等等，你可以借助具体的形象来给生命着色，象语文课文敬畏生命，就是以柳絮这样细小的生物;白蝴喋之恋就是以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。采用这种以小见大的措施,这样在你的笔下,就会有五彩的生命了。一般是些很抽象的概念的话题时就可以采用（就是当你感觉到你要写的观点和你政治书上的观点相似)，如人生观价值等等啊。采用这种措施应注意的是：一是要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性，能统一起来。二是要注意运用小的材料的过程中注意不要动不动就跑出来发议论。三是要注意运用的材料具有典型性。渲染、烘托:渲染是指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背,增长质感和立体感，加强艺术效果

25、,亦可作“设色”解。清代恽寿平谓：“俗人论画，皆以设色为易,岂知渲染很难，画至著色,加入炉篝,重加锻炼，火候稍差，前功尽弃。”烘托是用水墨或淡彩在物象的外轮廓渲染烘托，使其明显突出。如烘云托月,以及画雪景、雨景、雾景、晨昏、流水、白色的花鸟和白描人物等,一般采用外罩、围染的烘托措施。类比：是一种推理的措施，是根据两种事物在某些特性上的相似,作出她们在其她特性上也也许相似的结论。这是现代汉语词典中的说法，并举例说:“如光和影都是直线传播,有反射、折射、和干扰现象等，由于声呈波动状态，因而推出光也呈波动状态。”实际运用过程中却有诸多人（涉及教材)误觉得类比就是同类相比，其不谬哉挖苦:“用讥刺和嘲讽

26、笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否认的效果。”这种体现手法,即为挖苦。用挖苦和嘲讽的笔法针对敌人或者落后、错误的、不合理的事物，有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥、否认和批判的目的。托物言志:“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。如于谦的石灰吟，诗人借物咏怀，通过开采石头烧成石灰的过程及成果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。又如白杨礼赞松树的风格病梅馆记等都是杰出运用托物言志手法的例子。爱莲说中作者以莲花自况,借对莲花形象的描绘,寄寓作者自己的情感,从生长环境，写她“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的质朴；

27、从体态、香气方面,写她“中通外直,不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香;从风度方面,写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。这种描写,是将莲人格化，是把她作为一种高贵品质的象征,赞美她是“花之君子”。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的思想感情。借景抒情：是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。如鲁迅家乡开头一段,作者并没有直接抒发“我”的悲凉心情，而是通过生动的景物描写来体现“我”当时的心境：压抑、窒闷、悲凉。借景抒情的例子数不胜数，如风景谈荷塘月色等。白描：白描是一种描写的措施。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象

28、的画法。作为一种描写措施，是指抓住事物的特性，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写措施。白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事,也只要几笔就可使事态毕现,生动形象。写作手法、体现方式与体现手法:写作手法:指写作中使作品更好的艺术体现手法，涉及体现方式、修辞手法、体现手法等方面。体现方式:常用的有五种：记叙、议论、抒情、描写、阐明。修辞手法：种类诸多：比方（明喻、暗喻和借喻）,借代,夸张,对偶，比拟(拟人、拟物），排比,设问，反问。体现手法：象征、对比、烘托、烘托、伏笔铺垫、前后照应

29、(呼应）、直接间接描写、正面侧面描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山、悬念,联想,想象,点面结合、动静结合、叙议结合、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融、渲染、创设意境、用典、挖苦、类比。象征、比方手法区别：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，体现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点,可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征只用于表达有关人类品质或人类组织的性质,一般合用于抒情作品。比

30、方可以用于表达任何事物的性质,一般的比方，其喻体分散在全篇文章中。联想和想象联想就是由一种事物想到另一种有关的事物,或有眼前的事物回忆起此前的有关事物。例如冬天的上午，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见老花镜,就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景;看见卷面上鲜红的墨水迹,就想起教师为同窗们补课批改作业的情景；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光;看见一本旧书,就想起与同窗相处的一件往事这些现象，在生活中是非常自然的。我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的体现力。想象与联想就像一对亲兄弟,它们相似却不相似。它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象

31、、材料,发明出新的内容来。托物言志与借景抒情：两者有相似点：一方面,都是间接抒情，不同于直抒胸臆。她们借助于论述、描写、和议论的方式来抒情，使抽象的感情客观化、具体化、形象化，易于被人理解接受。另一方面,它们都可以使用象征、变形等艺术手法和比方、排比、夸张、拟人等修辞措施,以增强艺术感染力。它们的不同之处在于:第一、“托物言志”是通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的某些特性,委婉曲折地将作者的感情体现出来。这些“物”不是“景”，咏物不是写景。“借景抒情”是借助写景来抒情,或景中含情,时时流露;或情寓景中，蕴而不露。这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。第二、“托物言志”中

32、的“志”,含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、规定等。“借景抒情”中的“情”，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲哀等感情。第三、“托物言志”不内容产生意境，作者的某种感情、志向通过与之有关的实物传达出来,即达到写作目的,可以论述和议论。“借景抒情”规定达到思与境谐,情与景会,寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境“托物言志”和“托物寓意”：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。例如“爱莲说”。“托物寓意”是把一种深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等体现出来。例如“白杨礼赞”和某些寓言故事。两者的区别在于一种是体现自己的见解

33、,个人的情趣,一种是讲一种公认的道理。体现技巧：一、体现技巧重要涉及:体现方式（记叙、描写、抒情、议论、阐明）;体现手法(托物言志侧面描写 写景抒情 叙事抒情 借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙倒叙插叙对比烘托卒章显志 象征用典想象联想 照应 寓情于景反衬烘托托物起兴渲染 虚笔虚实结合直接抒情间接抒情动静结合动静相衬 大手笔 层递 深化主旨 以小见大点面结合主次 远近 通感白描 绘声绘色等）选材剪材;构造技巧：过渡、呼应等。意境的创设、人物形象的塑造、修辞措施(比方、比拟、拟人借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。一篇文章,不管作者选择什么样的体现技巧，都是为了更好地表情达意

34、。因此,分析语言、理解文章内容、理解作者意图和情感,必须结识体现技巧的作用。二、体现技巧:体现方式:论述、阐明、议论、抒情、描写。体现手法:想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞。构造技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、虚实结合、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。三、不同文体：抒情散文的体现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法：如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文的写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；故事体的体现技巧：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。古诗词的体现技巧：赋比兴

35、、用典、烘托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志(也叫篇末点题)、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置。二、单选题(共 3 道试题,共 52 分。）1. “相见时难别亦难”的下一句是（):夜吟应觉月光寒b. 蜡炬成灰泪始干c. 东风无力百花残d. 青鸟殷勤为探看满分:4 分2 新月诗派为了使诗歌走上规范化创作道路,6年月，诗人徐志摩、闻一多、梁实秋、朱湘等人开办()副刊诗镌，大力倡导新格律诗，形成新月诗派。她们的作品章法严谨,句式整饬，语言凝练,音韵铿锵。a.晨报b 华商报. 文化报d. 商报满分：4分3.李商隐无题中运用比兴手法抒情写意的诗句是()。. 相见时难别亦难. 蜡炬成灰泪

36、始干c 晓镜但愁云鬓改. 夜吟应觉月光寒满分：4 分4. (）词集的名字叫稼轩长短句(稼轩词)。a. 王昌龄b.谢灵运c. 辛弃疾d. 李商隐满分:4 分5. 辛弃疾摸鱼儿词句中,用比兴手法警告投降派的是()。a 春且住!见说道、天涯芳草无归路b.怨春不语，算只有殷勤c千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉d. 君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土满分：分6. 京味戏剧代表作家是()。a. 郭沫若b曹禺c. 老舍d. 夏衍满分: 分. 写出“时代三部曲”（黄金时代白银时代青铜时代)的作家是(）。a. 王朔b.王小波c. 巴金d.余秋雨满分:4分. （)的散文给亡妇是一篇哀悼亡妻的抒情性散文,抒发了对亡妻的哀悼

37、之情。a.郭沫若.朱自清 王昌龄d. 孟浩然满分：4 分.()是世纪0年代“京派”散文家，其出名的散文集是画梦录。a. 余光中b.王小波c. 余秋雨d. 何其芳满分: 分10. 鲁迅的野草是一部()。.杂文集. 短篇故事集c 散文诗集d 抒情小品散文集满分: 分11. 冰心散文的代表作是()。a朝花夕拾. 画梦录c. 寄小读者湘西散记满分:4分12. 白玉苦瓜的作者是()。a. 穆旦b 余光中. 艾青. 海子满分:4 分13. 展示湘西边地风情和人情美、人性美的故事是()。a 八骏图. 边城. 湘行散记d. 湘西满分：4分请同窗及时保存作业,如您在20分钟内不作操作,系统将自动退出。对不起,由于您的浏览器不能运营jvsit,因此不能运营作业程序！请您解除严禁javascript后,点击已经解除按钮或重新打开页面!解决措施可选中1个或多种下面的核心词,搜索有关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。