梅村中心小学师德建设三年发展规1

《梅村中心小学师德建设三年发展规1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《梅村中心小学师德建设三年发展规1（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、梅村中心小学师德建设三年发展规划(2年月9月)一、指引思想:坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指引,全面贯彻贯彻党的十八大精神,结合我校实际，环绕教学、科研、管理、服务等方面的工作,大力加强师德师风建设,培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。教育教师爱岗敬业,教书育人，为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生,是师德建设的重要内容。因此，建立师德建设的规划，对于学校来说极为重要。为进一步加强学校教师师德师风建设，积极引导广大教师开展学习中小学教师职业道德建设五项制度等文献精神,自觉提高教师职业道德水平,提高教书育人的自觉性和积极性，特制定太仓港港口开发区第一小学师德

2、师风建设规划： 二、目的规定 （一）总体目的 以胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学,敢于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”作为新时期我校教师师德建设的总体目的。通过三年的重点建设,使我校教师职业道德状况达到:思想政治素质明显提高,树立立志从教、奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观;自觉遵守以德修身、以德治教、以德育人的行为准则;形成关爱学生、严谨治学、敢于创新的优良教风;普遍确立适应学校发展和人才培养需要的教育观、人才观和质量观；学生对教师的职业道德满意度稳步上升,形成学生敬佩、社会夸奖和师德崇高的教师群体。具体分为三个阶段: 年月5月,查摆问题阶段。针对部分教师安于

3、现状，不思进取,工作应付了事,出工不出力以及个别教师违纪、违规等状况，开展政治思想教育，学习“三个代表”重要思想和科学发展观、学习社会主义核心价值观、学习师德典型。各级部要认真查摆师德建设中存在的多种问题，分析因素,提出解决问题的措施措施。政教处要认真做好如下各项工作：（1）召开师德建设动员会；（)制定师德建设工作方案；（3）建立师德档案;（）开展师德建设大讨论活动（5）建立奖优罚劣的工作机制。通过开展教学基本功评比、教学楷模评比 、现代教育技术评比等方式增进教师积极参与学习和竞争，积极探讨新的社会条件下教育教学的新措施、新对策,使每一位教职工能胜任教学工作。 2年月9月,贯彻提高阶段。全面启

4、动师德建设年各项工作，以提高师能为目的,培养和造就一大批有个性特长，有吸引力的教师群体。具体体现为能胜任本专业的教学工作，能进行本专业的教学研讨，善于积累经验,在各自的工作领域里形成自己的特色，有一定的影响力，教师整体水平得到提高,教学手段有针对性，教学效果明显。重要做好如下各项工作：（1）开展以科学理论武装头脑的思想教育活动；（）把规范教学常规作为教师职业道德建设的重要内容，开展教师职业道德建设评比活动；(3)组织师德楷模校进行宣讲;（4）推选镇级、县级师德楷模；（5)将师德建设成效纳入学校目的考核范畴;（)对教师个人师德建设进行量化考核;（)将师德建设纳入教师目的管理考核。 9月9月,争先

5、创优阶段。培养和打造创新型的师资队伍,体现为科研型、专家型教师队伍的培养和建立,可以确立自己的科研课题，获得一定的科研成果,发挥科研成果在教育教学中的指引作用,带领自己的科研团队打造有影响力的教育品牌。德育处要认真做好如下各项工作:（1）树立、培养并推出一批师德典型，发挥楷模示范作用；(）举办教育科研课题成果展或特色教育成果展，打响特色教育品牌；(）举办校级的德育实践成果交流活动；（4）总结成功做法和经验，表扬和推荐一批镇级、县级先进集体和先进个人。 (二)具体内容和规定 、依法执教。拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针;认真学习贯彻教育法、教师法、未成年人保护法等教育法律法规；不得有违背党

6、和国家方针、政策的言行，不传播有害学生身心健康的言论和思想。要以坚定的政治立场和良好的思想政治素质影响和引领学生。2、爱岗敬业。树立对的的职业观和荣辱观，热爱教育事业、尽职尽责、踏实工作；热爱学校、关怀学校的发展；教书育人，履行本岗位工作职责，不敷衍塞责;顾全工作大局，服从工作需要，听从组织安排;反对极端个人主义、工作上讨价还价、待遇上斤斤计较； 3、热爱学生。坚持“一切为了学生”，既关怀爱惜、又严格规定，尊重、赏识、平等看待每一位学生;善于发现、引导、鼓励学生身上的长处，树立学生的自信;教导学生要耐心,注重个性差别，尊重学生人格，不挖苦、挖苦、歧视、伤害学生,不体罚或变相体罚学生;建立民主、

7、和谐的师生关系,保护学生的合法权益；尽职尽责抓好学生安全工作,避免意外伤亡事故,反对麻痹大意,心存侥幸。 4、严谨治学。充足备课，认真授课，热情答疑,及时反思，准时批改作业，及时反馈,力求轻承当高质量，不以牺牲学生身心健康为代价的加班加点和“题海”战术，不断提高教育教学质量;树立终身学习理念,不断更新教育理念，刻苦钻研业务,夯实基本功,提高自身业务水平；不断摸索教育教学规律,改善教育教学措施,掌握现代化的教学手段,积极参与教学研究,撰写教学论文,每位教师每学期要做好政治、业务学习笔记1000字以上外，还需做好10字以上的学习心得或反思。把贯彻教学常规的过程性检查纳入到师德考核的一项重要内容。

8、5、团结协作。诚实守信、真诚待人，能对的看待自己和理解她人，谦虚谨慎、尊重同志,互相学习、互相协助;服从领导、坚持原则,不搞小团队,不制造矛盾和是非,维护其她教师在学生中的威信;有全局意识和团队精神，对的看待竞争与合伙，维护学校集体荣誉,共创和谐工作氛围和文明正气校风。 6、为人师表。模范遵守社会公德,生活方式健康,仪表端庄大方,服饰整洁得体,言谈举止文明；不在教学区或学生面前吸烟；不得酒后上课堂、酒后管理学生;语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己，作风正派，以身作则,言传身教,树立教师良好形象。 7、廉洁从教。坚守崇高职业情操,发扬奉献精神,大力倡导免费辅导学困生,严禁以赚钱为目的的有偿家教

9、；自觉抵制社会不良风气影响,加强自我约束,不图名利,不运用职责之便向学生和家长谋（求）取私利；不违规乱收费，不在学生中推销资料物品，不贪图集体的钱物。 8、遵守纪律。严格遵守上级规定和学校规章制度，安心教学，贯彻贯彻教育教学常规，不迟到、不早退；上班期间不上网聊天玩游戏;不擅离工作岗位,不在课堂上接听、拨打电话、闲谈或做其他与教育教学无关的事;不外出兼职兼课,不准在工作时间玩棋牌、游戏等与本职工作无关的活动。 三、建立机制，措施到位 （一）建立健全教师职业道德的学习培训制度 各级部应坚持集中学习与个人学习相结合的形式,开展职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育等职业道德专项学习，做到

10、师德教育常常化、制度化，提高教师的职业道德结识,增强教师的职业道德情感,提高教师的职业道德意志。要坚持师德教育和业务学习并重的做法，对的解决好“学高”和“身正”的关系。要自觉践行社会主义荣辱观,使全体教师成为坚守社会主义核心价值体系的楷模。校长既要成为师德的表率，又要认真做好师德的教育和引领，教育教师全面规范自己的从业行为,自重、自律、自省、自强，提高师德素养,使教师职业道德的规定内化为教师的内在需求，外化为自觉的师德行为。 （二）建设和完善教师职业道德考核奖惩制度 进一步规范完善做好教师师德、效能、业绩三项档案,按照中小学教师职业道德规范的精神,建立师德考核机制,出台相应方案，推动教师职业道

11、德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。强化政策导向，把师德考核成果与教师奖励、评优评先、岗位聘任和专业技术职务聘任、教师目的管理考核挂钩。 （三)积极开展形式多样的师德模范创立活动 进一步开展“五坚持、五注重、争五先,为建设教育强镇增光彩”(五坚持、五注重:坚持抱负信念,注重提高修养；坚持终身学习,注重提高水平；坚持教书育人,注重为人师表；坚持踏实工作，注重开拓创新;坚持遵纪守法,注重维护形象。争五先:争当师风师表的先进,争当关爱学生的先进,争当理论学习的先进,争当业务技能的先进，争当教学改革的先进)等多种丰富多彩、形式多样的创立活动，践行安静之中的满腔热血、平凡之中的伟大追求、平常

12、之中的强烈责任感的“三平”精神，努力成为教师队伍的表率,育人的楷模；要把师德建设与创名师、名校活动有机结合。 (四）加大师德典型的宣传力度 各级部要积极挖掘典型,树立楷模,弘扬主旋律,做好师德典型的宣传。要大力宣传先进模范事迹。同步更要注重哺育、树立、宣传、推广教师身边的先进典型，实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情，使先进人物贴近教师、感染教师、引导教师,营造师德建设的良好舆论氛围。要继续开展优秀教师、先进教育工作者、师德楷模等的评比表扬活动,召开师德建设经验交流会、组织师德楷模团、评比优秀德育论文、汇编师德先进事迹；通过健康的舆论导向,纠正不规范的师德言行，大力弘扬崇高的师德精神

13、;运用学校宣传阵地大力宣传模范人物的先进事迹，在全校教师中掀起树形象、学楷模、找差距、作奉献的热潮，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度，发挥模范人物在师德建设中的楷模模范作用。 （五）建立有效的师德建设自查和监督机制 进一步开展师德的“五查看”活动:即查自己的职业道德意识和水平，看与否符合教师职业道德规范;查自己的行为,看与否做到了为人师表;查看自己的教育理念，看与否符合新课程的规定;查自己的学生观、质量观，看与否符合学生为本的原则；查自己的教学措施，看与否符合教学规律。德育处协同基层校应建立科学有效的师德管理和监督机智，同步应加大社会对教师师德建设的监督力度，设立家长接待室和师德

14、举报电话,鼓励学生、家长和社会各方面对师德建设进行监督举报和评价,形成教育行政部门、学校齐抓共管，社会有效监督的良好工作局面。 (六)解决社会关注的热点问题 以解决群众关注的热点问题为突破口，强化管理，严肃查处,树立教育和教师的良好形象。目前要着力解决师德建设中存在的几种突出问题：一是运用教师职权便利向学生、家长索要钱物或者变相谋取私利;二是未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品，并从中牟利；三是动员、组织学生参与有偿补课并从中牟利;四是体罚、变相体罚学生;五是歧视不良行为青少年、羞辱学生及学生家长；六是纪律松散给工作导致严重损失；七是其他违背师德规范以及违法乱纪的问题。要坚持标本兼治、综合治

15、理，加大查处力度,进行全面整治,贯彻师德一票否决制，对违背有关政策规定、违背教师职业道德的要严肃解决,决不姑息，切实抓出成效。 四、精心组织，务求实效 1、加强领导,健全组织 教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量；加强师德建设工作是时代的需要，是全面推动素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的核心。因此，在抓好师德师风的建设中,要实行师德教育工作校长负责制,加强领导，健全组织，贯彻措施，抓出成效。中心小学成立了以校长为组长的师德教育工作领导小组，具体工作由分管德育的副校长和德育处负责贯彻,要明确职能

16、部门和负责人,结合实际,制定开展师德建设活动的实行筹划,根据师德教育的工作特点从不同角度积极开展师德建设工作。 、以评促改,强化管理 把师德建设工作纳入学校的目的管理中进行实绩考核。根据梅村中心小学教师师德考核细则(试行），开展自评与她评相结合,广泛吸取家长、同事、学生参与评价，对职业道德不合格的教师,在评优评先、岗位聘任、专业技术职务聘任时一票否决。对严重违背教师职业道德规范者，将报送县教育行政主管部门解决。 3、民主监督，多方参与 要把抓好师德师风建设作为搞好教育行风建设、加速教育发展的重要内容,努力求取社会各界的广泛参与，通过多种途径和方式,作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与,充足听

17、取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，加强师德建设中的民主监督。各党小组、广大党员教师要充足发挥政治核心和先锋模范作用。学校教代会和群团组织紧密配合,学生、家长和社会积极参与,形成加强和推动师德建设的合力。4、检查贯彻，总结经验。为使师德建设活动真正获得实效，学校师德工作领导小组将进一步强化检查监督机制,组织力量不定期地对各基层校进行抽查,并将每次检查状况予以通报。各基层校要根据自身状况开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等师德评议活动，德育处要建立健全师德档案，全过程记录教师的职业道德状况,把师德档案纳入学校的管理、教师目的管理考核中,不断总结经验,提高师德建设的成效，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基本上得到明显的提高,使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率。附:梅村中心小学师德工作领导小组组 长:周长强副组长：宁霞 李咀刚 于波 许晓龙成 员：王猛 陈勇 吴伟 王红霞 杨 猛 刘秋英 张茂潭