某院护理人员职称晋升影响因素的调查及对策

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1、某院护理人员职称晋升影响因素的调查及对策周敬花 （成都大学附属医院 护理部 四川 成都 108)摘要:目的：通过对84名未晋升职称的护理人员的调查,找出影响护理人员职称晋升的因素。措施：采用自行设计问卷方式,相应当晋升上一级职称而未晋升的护理人员进行调查分析。成果:找出影响护士晋升的重要因素是外语水平占57%，另一方面依次文章质量、学历层次等因素。结论:针对护士晋升存在的影响因素,根据护理人员的需求,制定措施，保证护士能顺利晋升职称，使护理队伍职称构造更加趋于合理。【核心词】：护理人员； 职称晋升; 影响因素；对策nestigationon inucing fatosf nursing sta

2、ff n asptljob tle proois nd cntermeauresZhouJinghua（heSecndAffiliate Hspital f ChengudiclColege Nursing Departmen Sichu 61081）【Abstract】Objectives：in ore tndut the ifluence facrs of the nurig staf ositio promotion， thruh investigatng 4 nuses ho haenot prmted taf piti.etod: investigate and anale h nu

3、rs whohould hvea omteposition, wherea omehowfaied,through aopt te quetnnre planneby ourseles. rslts: t cn b cocluded tt he jorfator tat aft te nursng staf posonpromoionis the frinlanuags accunted for 37%，heoay fctorareualiy f heaticle ,ection lvels and soonConclusn： according o hatthe nvestgignurses

4、 need,eshold omeu wihratgie, ocusngon he factrs that igt afet the nring staff poitipromott make surthe nurseshave te propr pstion, and hrfore a bett stuureof thnursnesorce.【Ke ords】nursing stf, pooomotion,ifluene fctrs, strtegis 护理职称是护士在护理工作中能力的综合体现,目前国内护士职称分为初级(护士、护师)、中级(主管护师)、高档（副主任护师和主任护师）三种。每一级别

5、的职称晋升条件不同，职称晋升的基本条件除任职年限以及综合业务技术水平项目外，绝大多数医院是按照易量化操作的外语水平、学历、科研论文、专利等必备条件来评估护士能否晋升【】,本人对某院护理人员职称状况进行了记录，有4名护士已经具有了晋升中级及以上职称的基本条件,但缺少必备条件,调查影响晋升的重要因素,制定相应的措施,以保证符合条件的护士能顺利的晋升，使护士职称达到卫生部颁布的高、中、初职称比例为1：3:1的原则，并且逐渐向世界卫生组织倡导的高档、中级、初级职称比1:3：1【2】接近。1对象与措施1.1 调核对象 某医院注册护士，根据医院人事部门提供的护理人员职称晋升的数据资料记录中发既有4名护士已

6、经符合晋升主管护师或副主任护师职称的基本条件即任职年限资格已到，但未能晋升，其中符合晋升主管护师任职年限的护师有3人、符合晋升副主任护师任职年限的主管护师有48人。从年龄段上记录84名中40岁以上护士占4人。1调查措施 根据晋升条件的具体项目，自行设计问卷调查表,对84名未升职称护士采用问卷的方式进行调查，调查表的内容涵盖两方面的内容:影响晋升职称的因素,项目涉及外语水平、学历、文章质量等内容；另一方面列出目前晋升职称的需求;共发放问卷8份,收回84份,回收率10%。1.3 分析措施 调查数据采用PSS11.5软件进行数据整顿、分析。2 成果2. 影响护士晋升因数 对份问卷进行记录，影响晋升的

7、重要因素是外语考试不合格、文章不是论著形式、晋升副主任护师的中专或原高中学历不符合规定、原中级职称不认等。见表1。表1 影响不同护士晋升职称因素构成比（%)影响因素人数构成比护师职称主管护师职称人数构成比人数构成比外语考试不合格305.711401860.9文章质量差212515714368.7学历不符合规定157.86426.1173.3中级职称不承认1011.1011.91信息掌握不清晰8.5262537.5总计84100364.8857.142.2未晋升职称年龄分析 8人中40岁以上护理人员有47人,占未晋升者中的2.81%。2.3 晋升职称的需求项目 记录中得出外语培训、提高论文写作水

8、平、学历层次提高以及信息畅通是护理人员的需求。见表2。表2 护理人员晋升职称需求构成比()需求项目总人数需求数构成比外语培训84230.9论文写作措施4169.学历层次提高8489.5信息畅通478.3 3讨论1 影响晋升的因素.1.1 外语水平差,影响晋升 国内现行的职称晋升条件之一是专业技术人员必须要通过职称外语级别考试才干申报职称晋升。外语水平差,严重制约了一部分人的晋升。表1中看出外语是影响晋升的重要因素，占了35.1%，而拟晋升高档职称护士的外语受影响占了60.95。根据成都市职改办职称晋升条件，晋升中级外语要过级,高档职称过B级,在外语未过中，其中有人持续两次外语均未考过。此外，

9、未晋升职称的记录中40岁以上护士占了52%,这些护士外语底子薄,加之平时淡化对外语的学习,考试时突击效果不佳,也是导致考试不及格的因素。31.2文章及科研水平单薄 护士在专业学术期刊上刊登学术论文的数量和质量，是衡量护理科研成果的重要指标之一3，因此,文章是晋升的重要条件之一,根据成都市政策晋升主管以上职称文章规定高，必须有论著文章。中级职称规定刊登一篇论著、高档职称规定刊登两篇论著,表1中有5的护士由于没有论著的文章影响晋升。特别突出表目前拟晋升中级的护士，占7.43%,调查中某些护士不清晰论著文章的写作规定，有数据不会进行记录学分析，影响了文章的质量。尚有个别护理人员不会文章检索，不能及时

10、理解最新的护理信息,掌握护理新进展,不能对临床护理经验进行总结。.1.3 学历及历史因素 据理解国内的护理教育从1952年194年30近年基本上是中专,护士学历层次偏低，职称晋升很受影响5。表1中调查有15人是由于学历因素,拟晋升高档职称中竟占了73.33，晋升条件规定：中专学历不能晋升副高职称,以往的初高中学历只能晋升到护师,曾经的护理员通过护训班的培训目前是护士职称也不能晋升护师以上职称。表记录中有11.91%曾经是在公司时晋升的中级职称到地方后不承认，晋升高档职称必须先考中级专业合格证，这部分护士本来均是低学历者,年龄也正是四十几岁，人到中年,体力下降、精力有限等因素6，紧张考但是而未考

11、。在现实工作中,也有的护理人员职称晋升中级后就不再积极规定进步，不思进取7。3.4信息掌握不清晰 护士工作忙,注重限度不够,每年医院人事部门都会对晋升职称的条件在院周会上发布、且挂到医院内网上并在医院信息栏内发布进行发布,但护士由于平时工作忙，值夜班等因素导致表1中.52%护士对某些信息不注重,或一知半解到晋升职称时缺少必要的条件,影响晋升，调查中有6名护士由于晋升信息掌握不及时影响晋升。.2 制定切实措施，协助护理人员顺利晋升.2 护理部及时掌握职称晋升有关条件，做好指引和督促 作为护理管理部门，护理部一方面熟悉晋升各类职称的规定及需要准备的有关资料。专门召开培训会向护士解说晋升职称的条件，

12、及时提供应护理人员，早做准备，同步提前1至2年对这些人进行提示、督促、予以相应的指引，如指引如何进行合理安排考试项目等，让护理人员有序进行准备，避免该晋升时忙乱无绪,影响最后的晋升。表2中有833%的护士但愿信息畅通，及时到人事部门理解各类护理人员晋升上一级职称的时间及新的政策等,及时传递给拟晋升人员，保证不漏掉一人。3.2.2 鼓励护理人员加强外语学习 表2中30.95的护士需要外语水平的提高，外语学习需要一种过程，更要日积月累,积极鼓励护理人员运用业余时间学习外语,同步发明条件使外语差的同志参与补习班，不断提高外语水平,护理人员所在科室予以了大力支持，护士自身逐渐结识到外语水平的重要性,学

13、习的积极性得到提高。.2. 指引撰写论文,提高论文质量 根据护士的需求,护理部举办论文写作技巧培训班，请专家现场指引护士如何收集整顿临床资料,进行总结分析，特别有关记录学的有关知识是培训的重点，许多护士对记录学数据分析是盲点。护理期刊是护理信息的重要载体，从期刊中除了可获取护理学术信息外,还可获得大量的写作信息4，为此，医院购买了中国医院数字图书馆的信息,以便广大医护人员查找护理期刊资料,信息科的教师专门指引护理人员如何上网检索文章。临床护士承当着更为繁重的临床工作量,因此,如何保证临床护士有足够的时间从事护理科研工作，是提高临床护理科研水平需要解决的重要问题之一【8】。护理部成立护理科研爱好

14、小组，定期组织护理人员共同探讨如何进行护理科研申报、开展新技术以及护理论文的书写措施，人们互相进行经验交流,并且与大学的教师联合进行某些科研项目的合伙,护理人员的科研水平等方面提高较快。32.4 鼓励护理人员继续进行学历教育，提高学历水平 新毕业的护士规范化培训中的目的规定专科第一年必须开始本科的学习，中专第一年开始专科学习，这样才不会影响此后的职称晋升。对新进人员学历进行管理,院科两级强化，鼓励护理学历低的护士克服困难学习,护理部积极想措施，一方面指引护士通过自学、成考或上网络大学等形式提高学历层次，以达到晋升的学历规定。另一方面积极联系学校，进行宣传,让学校在距离医院近的地点办学，以便护士

15、学习，收到较好的成效。.2.5 教育护士转变观念，注重职称晋升是个人价值的真正体现 多与护士沟通交流，理解护士的心声，通过每周五的与护士谈心日，做护士思想工作，打消安于现状的思想。对于历史因素导致的职称资格认证问题,多次找这些护士谈心，鼓励重新参与中级资格考试，协助准备复习及材料的准备,获得符合条件的资格证书。以事例和目前的护理形势进行教育，要永远开拓进取，鼓励做好多种准备。通过加强对未晋升人员的影响因素的分析及制定相应的措施，护理人员的观念也在转变，特别开展优质护理服务以来，在分层次使用护士方面调动了护理人员的学习积极性,目前有 11名护士在进行学历水平的提高，护士运用业余时间学习外语,职称

16、外语考试一次通过率达到95%以上。这些护理人员正在逐渐进行职称的晋升，目前名中已有8名护士晋升高档职称，9 名护士晋升中级职称，护理人员的职称构造也正趋于合理。参照文献1 张新庆.是什么限制了护士的职业发展.健康报,-0-8().2代亚丽,宁艳辉.新疆二级以上综合医院护理人力资源配备分析J.护理管理杂志,，11（3）:16-165.3 李恩昌，张新庆,曹作华等.国内护士群体论文刊登状况、问题与对策J中国医学伦理学，（5）：438441. 赵玉洁.国内护士职称晋升压力源研究进展J齐鲁护理杂志，,15（20）:0-52.5 曹锦燕.影响护理人员职称晋升的因素及对策J护理管理,，3(0)：114.6齐玉梅,王生锋.高年资护士职业现状及发展意愿分析中华护理杂志，,46（）:4091.谢贞.如何从护理期刊中获取论文写作信息.中华护理杂志,，38：67-6728于荣辉，丁炎明,朱赛楠.71名临床护士科研现状调查分析J.中国护理管理,12（)47-4.作者简介:周敬花，1年生，本科学历,副主任护师,护理部副主任，从事护理管理和教学工作。通迅地址：成都市二环路北二段82号 成都大学附属医院护理部,邮编:61081 电话：邮箱：