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1、七年级上册生物实验综合复习探究实验的解题秘诀：（1）根据题目信息找到探究实验的课题-找出探究实验课题(课题中包含实验变量)；（2）围绕探究课题提出问题-提出问题(是一个疑问句)；（3）根据提出的问题作出假设-作出假设(把问句变成肯定句)；（4）根据假设及实验变量设置实验步骤-设置实验组和对照组；（5）描述实验过程中出现的现象-现象：实验步骤中所能看见的某种变化；（6）根据实验现象得出实验结论-实验结论：往往是把实验假设抄写一遍。实验一：种子在萌发过程中放出二氧化碳1、请你设置一个实验验证萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳，现有实验装置和药品如下，烧杯、澄清石灰水、清水、棉花、试管、萌发种子
2、、煮熟的种子等，请设置实验验证。注意：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。实验思路解答：（1）探究课题：验证萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳。（2）提出问题：萌发种子中的有机物最终转变成了二氧化碳吗？（3）作出假设：萌发种子中的有机物最终了转变成了二氧化碳。（4）实验步骤：（5）实验现象：甲组中澄清的石灰水变浑浊；乙组中澄清的石灰水不变浑浊。(你能看见的)（6）实验结论：种子在萌发过程中释放出了二氧化碳。 讨论：（1）说出漏斗加水到瓶中的作用。-排出瓶子中的气体（2）是什么气体使澄清的石灰水变混浊？-二氧化碳气体（3）该实验中实验的变量是种子的类型；乙组的作用是形成对照。补充实验：验证种子在
3、萌发过程中吸收氧气。氧气有助燃作用，缺乏氧气蜡烛无法燃烧。（1）甲瓶子中的蜡烛较快熄灭？-没有氧气，蜡烛不能燃烧。（2）煮熟种子的作用？-对照作用。（3）将实验装置放到温暖环境中？ -种子的萌发需要适宜的温度。（4）实验结论是什么？-萌发种子进行呼吸时吸收氧气。实验二：绿叶在光下制造有机物2、实验目的要求：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。材料用具：盆栽天竺葵,黑纸片,曲别针,酒精,碘液,大烧杯,小烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水。方法步骤：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到
4、阳光下照射。几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。备注：淀粉遇典变蓝。叶绿素能够溶解在酒精溶液中。实验思路解答：（1）探究课题：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉及光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（2）提出问题：绿色植物在光下制造的有机物是淀粉吗？光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件吗？（3）作出假设：绿色植物在光下制造的有机物是淀粉。光是必不可少的条件。（4）实验步骤： （5）实验现象：
5、叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热绿色变黄白色绿色变黄白色清水漂洗，加碘液，再用清水冲洗掉仍是黄白色黄白色变蓝色（6）实验结论：绿色植物在光下制造的有机物是淀粉。 光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。讨论：（1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？-消耗叶片中的淀粉，使实验结果更明显。（2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？-设置对照实验；实验的变量是光。（3）绿色植物制造的有机物是什么？-淀粉等糖类资料收集卡：（1）绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可向下运输到植物体各处。 （2）根毛吸收的水和无机盐可通过木质部中的导管可向上运输到植物体各处。（3）叶
6、绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。（4）绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。实验三：二氧化碳师光合作用必需的原料吗3、请你设计实验，检验二氧化碳是不是光合作用必需的原料，实验器材及药品如下：实验所需的烧杯、氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳)、清水、两颗长势一样的植株、铁架台、酒精灯、碘液、滴管。请设置实验。实验思路解答：（1）探究课题：检验二氧化碳是不是光合作用必需的原料。（2）提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？（3）作出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料。（4）实验步骤：组装以上实验装
7、置并放置在光下约3-4小时。 用酒精脱色处理 用碘液处理（5）实验现象：A组的叶片是黄白色，没有淀粉产生；B组的叶片变成蓝色有淀粉产生。（6）实验结论：A组的植物没有进行光合作用，B组的植物进行了光合作用产生了淀粉。讨论：（1）A组为什么没有淀粉产生？因为A组中的氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，所以植物体不能进行光合作用。（2）该实验中实验的变量是溶液的类型；A组的作用是形成对照。实验四：种子萌发的环境条件1、许多作物是在春天播种的，而播种前需要往地里浇一些水，但是水又不能太多，并且农民伯伯还要在撒种前松松土，使土壤中有充足的空气，那到底在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？请你设计实验来探究种子萌
8、发的环境条件。用具：四个带盖瓶子、绿豆种子、纸巾等。实验思路解答：（1）探究课题：探究种子萌发的环境条件。（2）提出问题：种子的萌发需要什么样的环境条件？（3）作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（4）实验步骤：A.在四个标签分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶子上。将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧。B.分别向2号瓶和3号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意，不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。用小勺向四号瓶中倒较多的水，直到水即将从瓶口流出为止。C.分别2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖。D.将1
9、、2、4瓶放入橱柜中，将3号瓶放到冰箱中。过几天看哪个瓶里的种子长成了幼苗。（5）实验现象(结果)：实验变量说明：A. 若实验变量是水分，则选用1号瓶和2号瓶。B. 若实验变量是空气，则选用4号瓶和2号瓶。C. 若实验变量是温度，则选用3号瓶和2号瓶。（6）实验结论：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。补充说明：变量：影响种子萌发的因素叫做变量。控制变量法：研究一个变量（如水）对种子萌发的影响时，其他条件（如空气、温度等）必须保持不变，只有水这个变量发生变化，类似的这种方法叫做控制变量法。实验组：指接受实验变量处理的一组，人为控制变量。例如：光对鼠妇的影响中，鼠妇生活在阴暗的地方
10、，有光的一组就是变量，是实验组对照组：不接受实验变量处理的一组，变量是理想的或接近自然状态的为对照组。例如：光对鼠妇的影响中，鼠妇生活在阴暗的地方，无光的一组就是接近鼠妇真实生活的，是对照组描述种子萌发的过程（1）吸水：种子萌发时，首先吸收水分。（2）转运：子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根（3）胚根发育：胚根首先突破种皮，形成根。（4）胚轴伸长。胚芽发育成芽，进一步发育成茎和叶。抽样检测：抽烟检测是指从检测对象只给你抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。抽样的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；检测的方法要科学。备注：种子能萌发的首要条件：种子的结构-胚一定要完整。而且种子在萌发过程不需要从外界吸收营养物质，只要条件适宜，胚的结构完整，就可以萌发。举例：1号种子和2号种子的胚都是完整的具有活性的，将1号种子放在湿润肥沃的土壤中，将2号种子放在湿润贫瘠的土壤中，两个种子都有充足的空气，请问谁先发芽？解答：两粒种子同时发芽。因为种子的胚都是完整具有活性的，只要满足适宜的温度、一定的水分和充足的空气这三个外界条件，种子就可以发芽，与营养没有关系，种子在萌发期间由子叶或胚乳提供营养物质，不需要从外界吸收营养物质。
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