苏教版六年级语文下册课后习题参考答案

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1、长江之歌补充习题答案三、你是指长江把你比作妈妈深切地体现了作者对长江的热爱、依恋的思想感情四、星垂平野阔 月涌大江流无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流天门中断楚江开 碧水东流至此回 山随平野尽 江入大荒流 万里长江横渡极目楚天舒五、长江源远流长历史悠久她能用健美的臂膀挽起高山大海她能用磅礴的力量推动新的时代因此是无穷的源泉;她用甘甜的乳汁哺育各族子女用纯洁的清流灌溉花的国土因此有妈妈的情怀2三亚落日 补充习题答案二、逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻不懈三、1.由紧张一词可以体会到：作者对白鸥的爱慕也体现了三亚海水之蓝海鸥之白白鸥飞翔得很低让人觉得快接触到海面了2由感染一次体会

2、到:在夕阳余晖的映照下海天变成一片金红突出了夕阳的光艳同步这奇异景象也感染了作者使其浑身布满了力量.由惊讶、生怕可以体会到：作者对三亚落日的爱慕、欣赏、留恋和惊叹4.总领全文的作用与这句相呼应的句子是：这就是三亚的落日！四、1这篇课文按照事情发展的顺序描绘了晴朗的天气和有云天气两种状况下的日出奇观. 用过来一会儿和到了最后有序连接负着重荷、上升、冲破、跳出等几种词语我们感受到了太阳跃出海面时的艰苦和努力这是伟大的奇观作者用反问手法的好处是加强语调更加有力地体现了作者对海上日出的爱慕和赞叹之情3烟台的海补充习题答案二、前赴后继:到(某处）去锲而不舍：用刀子刻崇山峻岭:高三、1涌浪比做小山、狮子扑

3、向掀起等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象作者先写冬天烟台的海是由于在一年四季的海上奇观中冬天烟台的海的景色尤为独特堪称一道壮丽的风景线具有代表性使人在强烈的震撼中进入课文的情景去细细品味不同季节的特点2顽皮的孩子扑字形象地写出了微波泛起的可爱和轻盈赋予了浪花孩子般的天真和烂漫3总分总冬天凝重春天轻盈夏天浪漫秋天高远每到这巨浪拍岸的日子许多烟台人和外地的游客纷纷顶着寒风跑到岸边欣赏这蔚为壮观的景象脱去冬装的渔民们驾船驶过安静的海面到养殖区去播下但愿的种苗期待着收获的季节傍晚安静的海面倒映着万家灯火岸边的石凳上坐满了游人她们脚下是海浪与堤岸的呢喃细语秋天的海平添了几分充实与忙碌渔家驾船出海了

4、货轮起锚远航了.使她们有丰富多彩的物质文化生活四、1.我的梦是指哺育人才蓝色的希冀是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材成为祖国明天的但愿播种的含义是培养教育2.聚涓滴纳百川不断地充实自己永不满足永不断息！3.文中写了两种海一种是真实的大海另一种指知识的海它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不断息地充实、汇集4记金华的双龙洞补充习题答案二、12.三、1叶圣陶 洞口外洞孔隙内洞2.窄小(1)两个人并排仰卧刚合适再没法容第三个人是这样小的小船（2)进船方式：船两头都系着绳子管理处的工人先进内洞在里边拉绳子船就进去在外洞的工人拉另一头的绳子船就出来(3）乘船必

5、须仰卧在小船里从后脑勺到肩背到臀部到脚跟每一处都贴着船底（4）感受:眼前灰暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破额角擦伤鼻子3黑奇大重点写了奇的特点4.作者的整个游程到处不离泉水和作者游览的顺序这条线索有机结合使文章井然有序条理清晰读者一目了然四、1桂林（秀）庐山（俊）泰山(尊)黄山(贵)2.山野水野人野3.这两段都用了总分的写法第二段用了排比的手法写出了索溪峪山的特点还用了对比突出索溪峪的自然美、野性美而第三自然段用了拟人手法突出水的野性美 4.在这样的山水间行走我也徐徐变得野了起来望着那崇山峻岭不由惊叹想与那美景拍个照作个留念嘴里吃着美味的零

6、食徒手攀起了山与大伙一起嘻嘻哈哈好不亲热5卢沟桥烽火 补充习题答案三、同样写行军我发现:偷偷地摸提示了日本军队的险恶用心及卑劣行径带有鄙视唾弃的感情色彩；悄悄地进发体现了国内守军的足智多谋、英勇善战具有表扬、赞许之意同样写战斗败北我发现：临时退守是我军在众寡悬殊条件不利的状况下的对的方略有赞扬之意；人头滚落尸横桥头鬼哭狼嚎抱头鼠窜是对敌人被打惨状的痛快描述体现了对日军的鄙视五、1.日寇以两个士兵失踪为由前来搜查这是蓄意挑衅遭到中方严词回绝后恼羞成怒一方面向我方开火中国军队反击但由于敌众我寡只得暂退守桥头日本向宛平城发动攻打早有防备的守军同仇敌忾奋起反击日寇狼狈而逃3.大刀队员悄悄地向卢沟桥进发

7、日寇被打得抱头鼠窜卢沟桥又回到我军手中4.中国共产党号召全国人民团结抗战全国人民对中国官守军予以慰问与声援六、1开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易突出体现战士们不怕困难的坚强意志与对手总会碰面的只有勇敢的人才有也许获得胜利3我觉得李云龙是一种英勇善战机智、处事坚决的人6半截蜡烛 补充习题答案三、杰奎琳怕楼上黑她娇声对德国人说可以拿盏灯上楼睡觉吗?少校见杰奎琳很可爱就批准把蜡烛拿走这样就避免了一场危机四、1厄运的意思是不幸的命运2沉着地 默默地 死神已经向她们走来3.半截蜡烛蜡烛烧完秘密或暴露国家就有劫难同步一家三口生命结束4不能去掉由于德军并没有发现情报而伯诺德夫人心里很紧

8、张心里想她们已经发现情报其实没有也体现了用词的精确性五、天职1 救死扶伤是医生的天职反法西斯就是最大的天职2. 表白今天的手术与往日不同也体现出了海尔曼医生视死如归的决心聂将军与日本小姑娘补充习题答案一、2.聂将军 心肠好、心地善良三、2.将军的体现 慈祥 亲切 和蔼 孤女的体现 不拘束 拽着 跟着 亲热 我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照顾体现她的慈善心肠和宽敞襟怀四、美穗子和家人刚一看到聂将军立即跪到面前眼含热泪激动地说:恩人谢谢您！正是您广阔的胸襟仁慈的心肠才让我回到了亲人的身边您真是活菩萨呀此时此刻我无法用语言体现我对您的无限感谢呀！三打白骨精 补充习题答案二、馒 瞒 埋 蛮三、.一

9、种夺字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子2.这个老妇人其实是白骨精这个闪字与这句话中的年满八旬相矛盾因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子3唐僧由于孙悟空平白无端地打死老妇人而摔下马来一种摔字我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的限度.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅她心想如果再不除去这个妖精师傅就会再次上当后果将不堪设想笑字写出了孙悟空火眼金睛轻而易举就识破了白骨精的诡计诡计四、(一）突出了环境的险恶为下文白骨精的浮现作了铺垫(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精作者把人物写得这样美其用意是写出了白骨精的诡计多端她想以此来减少师徒三人对她的警惕心好对唐僧下手(三）孙悟空对师傅

10、忠心耿耿感情深厚五、人物名称：孙悟空 人物故事:孙悟空号称美猴王和 齐天大圣她除妖降魔保护唐僧西天取经最后修成正果人物评价:疾恶如仇 英勇无畏词两首补充习题答案二、 三、常记 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人强烈爱美景的思想感情四、一次郊游之后的傍晚太阳已经落山了河面上一女子划着船带着醉意而归却不懂得回家的路了直到荷塘深处才发现尽管周边景色迷人还是急着在荷花从中找到对的的途径她迅速地划动小船惊动了已经栖息的水鸟此时人声、鸟声、水声交错在一起构成了一幅情趣横生的画面10螳螂捕蝉 补充习题答案一、一言既出驷马难追 一着不慎满盘皆输 人非圣贤孰能无过 不经一事不长一智百尺竿头更进一步 前无古人后无来者二、

11、1大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国2.大臣是直接劝告的成果失败了;而少年是通过一种例子让吴王自己领悟到其中的道理成果让吴王打消了攻打楚国的念头3由于大臣们是直言相劝令吴王感到没有威严;而少年的劝是智劝既维护了吴王的面子又令吴王茅塞顿开4形容一下子明白过来我们体会到:少年是睿智的她找到适合劝告吴王的措施让吴王自悟其理三、1、螳螂捕蝉黄雀在后此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！树 蝉螳螂 黄雀四、西游记是一本好书值得我们好好地读一读但在课堂上看既影响听课又紧张被教师发现读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习课

12、后再看这本书不就是两全其美的事吗?1读书要有选择补充习题答案三、孙悟空的机智和勇敢从水浒传中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱四、阅读短文1由于一本书不管你看地多少遍每读一遍总能从中发现新的东西因此要选择一本书陪着自己旅行.一方面我会思考故事中的人为什么这样做作家为什么要写这个故事然后我会在脑子里继续把这个故事编下去回过头来品味我最欣赏的某些片断并问问自己为什么喜欢它们我还会再读其她部分并从中找到我此前忽视的东西做完这些我会把从书中学到的东西列个单子最后我会想象作者是什么样的她会有如何的生活经历.给我的启示有：我明白了书要多读每读一遍都要新的思考每读一遍都要有新的发现、新的体会12夜晚的实验补充习题答案

13、二、1.2三、1.敏锐敏捷2、灵活机灵五、2斯帕拉捷之因此能解开蝙蝠夜间飞行的秘密是由于她善于观测生活勤于思考并能亲自实践通过实验验证自己的猜想解开心中的疑团我们也应当像斯帕拉捷那样善于观测生活从看似平常的现象中发现秘密并勤于思考通过自己的摸索实践找出对的的结论六、1麦隆内夫人惊憾的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭并且她买不起一克镭不安静是由于镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯而镭的发现者却困顿至此以到无法进行研究2.第一克镭是居里夫人提取的第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔波宣传美国公众捐献给她的;第三克镭也是美国公众捐献的13海洋-2世纪的但愿补充习题答案二、1.无私

14、吝啬2.丰富短缺3.高昂低廉三、1矿产资源 食品 电力 淡水 建设都市2.保护海洋海洋资源 才会乐于作出它的奉献四、1.海洋是人类将来的粮仓2藻类 浮游生物 鱼虾3列数字通过列数字从数量的角度阐明南极磷虾的产量很高一方面阐明更精确另一方面使阐明更具说服力让人信服举例子通过举南极磷虾的例子阐明海洋是将来的粮仓可以化抽象为具体使阐明的内容具体清晰通俗易懂令人信服作比较通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较使读者对将来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象4海洋和我们是一种整体一方面海洋自身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力但这种能力并不是无限的当局部海域接受

15、的有毒有害物质超过它自身的自净能力时就会导致该海域的污染此外海洋虽然蕴藏许多资源但海洋资源的再生也是需要时间的如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护那么这些资源总有被用光的一天因此保护海洋极其重要也十分必要1学会合伙补充习题答案一、1.谐协 谐协2悠悠优 悠3.顾故顾故四、1现代社会的特点是布满竞争同步也更加需要合伙.例如大扫除我们共同打扫互相监督学会分工与合伙保证了任务的顺利完毕感悟:通过互相合伙我们每个人都尽了自己最大的努力既有了一份责任感激发了自己的最大潜能同步我们都发挥了自己的长处让自己的优势得到彰显也共同体会到成功的快乐增进了我们的友谊1.天游峰的扫路人补充习题答案一2、天游峰的扫

16、路人乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献二x 瘦削 s 宿舍x 削铅笔 xi 一宿 xi 星宿三、瘦削的脸面色黝黑淡淡的眉毛下一双慈善的眼睛炯炯有神打扫天游峰非常辛苦但却过得轻轻松松、自在悠闲默默无闻地奉献着给游客们发明了一种舒服整洁的旅游环境自己虽然辛苦但却乐在其中四1、j 老人竟每天要打扫这样多的石阶实在太辛苦了2、气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返、从老人的话中我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人每天她虽然工作很辛苦但她却过得自在悠闲这完全得益她良好的心态和无私奉献的精神 16最大的麦穗 补充习题答案二1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟 2、决定、拟定三1、亲切地2、失望地（严

17、肃地）3、语重心长地(意味深长地)苏格拉底是一位循循善诱（善施教化)的大哲学家四、放大的抱负和抱负 摆在眼前的机遇 摆在眼前的机遇2、一种人需要树立远大的抱负和抱负但更需要抓住自己眼前浮现的机遇实实在在地完毕好目前的任务这样就不会错失良机一事无成1.山沟中的谜底补充习题答案二1、承当 承受 承当、揭开 揭示3、不是.就是. 不是.而是.三1、q n、解释阐明3、直面困难和压力迎难而上 作出让步4、启发人们在逆境和压力面前既要敢于抗争也要学会退让以退为进同样可以更好地生存和发展四1、渗入 侵蚀 崩溃2、是呀许多的隐患就存在于不经意间我们应当小心面对身边的每点小小的隐患才是1.广玉兰补充习题答案二

18、1、 2、三1、皎洁 清丽2、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力 一阵大雨过后大树显得格外精神、格外苍翠我爱校园美丽的风景更高精心教育我们的教师四1、ru zu h2、含羞待放刚刚绽放盛开 花瓣凋落 总-分-总爱慕五1、无论.都.2、（)这句话将白桦树与苍松、垂柳相比写出了它谦虚、朴素、文静的特点（2）不好拥着、吻着用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情将白桦林写得生动形象饱含着作者对白桦林的爱慕之情（)寒冬大片桦树林静静地伫立在雪原上通体洁白棵棵独立与天空、雪地融为一体雪野无言桦林无语这至极之美不仅是白桦林的景色之美更露出白桦林的精神之美(4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色1

19、9.夹竹桃补充习题答案二、向来 始终 一贯2、绽放盛开 3、浸透 弥漫 4、想象 梦想三繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓四、由于夹竹桃把影子投到墙上叶影参差花影迷离2、地图、荇藻、墨竹、花期长和有韧性引起下文 它把影子投到墙上叶影参差花影迷离可以引起我许多幻想五1、在我工作的时候我总是写了几十个字就到院中去看看浇浇这棵搬搬那盆然后回到屋中再写一点然后再出去 脑力劳动指写作体力劳动指浇花、搬花、有喜有忧有笑有泪有花有实有香有色既须劳动又长见识3、老舍的养花让我明白了只有辛勤的劳动才干获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动才会让生活充实让生活变得故意

20、义20古诗两首补充习题答案三1、明于谦 坚贞不屈 洁身自好 仿佛平平常常的事情 虽然身体粉碎也不惧怕还要把洁白干净留在人世间2、王冕墨梅 鄙视流俗、贞节自守的崇高情操 弥漫在天地之间不需要别人夸赞梅花的颜色好看只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间四（一）凌寒独自开 为有暗香来（二)咬定青山不放松 千磨万击还坚劲 (三）风霜恶重重 风霜其奈何？1莫泊桑拜师补充习题答案二1、直截了当2、滔滔不绝3、万般无奈三1、第二段侧重讲写作要仔细观测第三段侧重讲要善于观测出事物的独特之处2、怎么能说没有什么东西好写呢？通过持续的问句加强语调强调有东西可以写并告诉莫泊桑可以写的内容、福楼拜是一种有水平对学生规定

21、严格、耐心指引、循循善诱的好教师四1、一是具体批罗丹文中具体写了她专注地完毕雕像作品的事情二是指在学问或艺术上有很深的造诣为人们所尊崇的人、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领-专注一种无论眼前的工作或大或小都能将意志贯注其中的本领、 22.抱负的风筝补充习题答案一 s tn x bo二 那幻陪 伴 蓝三 慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜线端四1、表达思维的跳跃性 2、引文的省略 、表达语意未尽让人思考五 1、每年春天放风筝 2、句子较多举例阐明如下:我想那时候她一定.由于她感到了自己生命的强健和力量这一段话写出了我对刘教师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇拜之情、学生自由想像核心要体现教师乐观

22、、坚强的品质4、这风筝寄托着刘教师对事业和生活的热爱和追求同步也暗示着刘教师为我们树立了楷模为我们播了一颗颗抱负的种子让我们在心中升腾起了对将来的但愿23孔子游春补充习题答案二 深思熟虑 虑考虑 奔流不息息停止意味深长 长长远、长远、深远 司空见惯惯常用觉得是常有的不稀奇三 绵绵的细雨是她甘甜的乳汁； 盛开的鲜花是她美丽的发卡.四、哺育一切生灵 或方或长 和顺温柔 穿 凿 荡涤污垢2、父母对我说的话意味深长我此刻还是记忆犹新！她所作的事情到后来我才感到意味深长无法忘却！每个人均有一次意味深长的经历或想法这是人生路上所必需的!、有德行 有情义有志向善施教化、(1）杏坛讲学苛政猛于虎两小儿辩日三月

23、不知肉味季氏将伐颛臾4明天我们毕业补充习题答案二 hn shn ti h三 1、是您把无知的我们领进宽阔的教室教我们丰富的知识是您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩芽是您把淘气的我们教育成能关怀协助别人的人是您无微不至地关怀我们就仿佛是和煦的春风温暖了我们的心灵 2、不同在句法和表意上第一句是强调句强调了您这个主语第二句是一般的陈述句体现感情上第一句比第二句更强烈更能体现对教师的感谢与眷恋之情 、 天使是说教师有着美好的心灵崇高的品德教育、感染着学生;大树是说教师为学生解决学习、生活中的困难关怀爱惜着学生；海洋是说教师有着广阔的胸怀渊博的知识每一种学生都能在教师的庇护下成长这三个比方升华了主题写出了我们对教师由衷的赞美、眷恋和感谢之情 4、使用第二人称可以更好地抒发自己的情感犹如和别人对话显得更加亲切四 、只有当人们当我们和教师.晚霞也才变得美丽 2、本题答案不唯一仅供参照我很赞同由于美好的事物只有与她人一同分享才会更大地体现美的价值 3、小草多么嫩绿天空多么晴朗月光多么柔和晚风多么凉爽？?？?不也许只存在於蠢人的字典里。