时评类作文讲解

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1、 “鼓励学生自由地体现、有个性的体现、有创意地体现，尽量减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。” 一般高中语文课程原则 写作时评一方面要明白的是：既要布满激情，又要富于理性。布满激情就是时评的写作要犹如天然气和石油的井喷同样,一冲九天,富于理性就是要以事实出发,理性看待，不能平空幻想。 一、引述事件，简要扼要扣材是第一要点 时评类文章,在开端处必先引述新闻事件，这是写作的本源所在,立论所在。相称于材料作文的引述材料，在材料作文中，引就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最佳从提出论点的需要出发,抓住材料要旨，用简洁的语言,精确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各

2、异:文字多的论述性材料应概述,精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要论述,漫画型材料要对画面作简洁简介和扼要论述。对时评而言,引述的事件应当有出处和来源。 引,一般写在第一自然段,规定从事件中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从如下几种方面： 一句话：重要是一句名言、格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老,以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“倡导尊老爱幼”。再如“欲穷千里目,更上一层楼”可引出论点“只有站得高才干看得远”。 一种现象:如从“逢年过节，大吃大喝，铺张挥霍”可引出论点“成由节俭败由奢”；又如从中学生早恋现象引出论点“

3、早恋，成功的绊脚石”。 一件事情：如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”。 固然，近年的高考,几乎都是材料作文。而材料自身就写了一种现象或一件事情。特别要认真读懂材料,深刻领悟材料。三言两语,击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。 二、分析因素，透析本源环绕材料议论的最佳手法 探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和成果,沿着“为什么”这条思路，探其本源,发现其本质，使内容逐渐深化。 此类分析法常常用“这是什么因素导致的呢?本来”引出探究和剖析事理的文字。探因分析法的好处是,一可以紧紧环绕材料进行议论

4、，绝不会发生越扯越远的偏离题意现象,二是完全符合“不偏离材料的中心”这个高考作文的考点；第三,增强了材料作文的思辨性。 三、探源本质,哲理思辨延伸拓展议论空间 从主线上说，议论文的主体就是在回答 一种“为什么”的问题。当我们在论证某个论点时，应当开动思维，多追问几种“为什么”。换句话说,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和因素，或透过现象进一步本质，或揭示问题产生的因素，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系,因此,运用“追根溯源,探究因素”法切分分论点也是议论文写作中使用得较多的一种措施。缘其事，析其理，可明得失,辨真伪。例：人生什么事最苦呢?贫吗?

5、不是。失意吗？不是。老吗？死吗?都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多作分外但愿)，虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有应当做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重任压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?由于受那良心责怪但是,要逃躲也没处逃躲呀!（附:这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。) 在这一段落中，考生可以引经据典,充足发挥自己的社会知识面，深挖本源，以及社会影响,对材料和观点进行拓展延伸，使观点深化。 四、联系现实，旗帜鲜明以小见大,广泛涉猎 (一)

6、联系现实部分在全文中浮现的位置 联系现实部分往往在文章的中间或后半部分；也可用于全篇。我们中学生写的议论文,也可以在全篇都联系现实中鲜活的事例，而不波及历史，这种状况很少;多数都是在文章的后半部分,即在旁征博引古代的某些典型事例或名人名句之后,又联系到当今社会中鲜活的事例;尚有的仅仅在文章的结尾之前,联系目前现状或自己的实际状况，论证中心观点，增强了文章的说服力与时代感。 部分联系现实,浮现于文章的中间或后半部分五、提出措施，解决问题假设分析法见真功 假设分析法即假设材料中能达到的某种成果的条件不存在,将会浮现什么样的成果。还可以同步与原条件下的成果进行比较，通过比较来论证论点的成立。 典型实

7、例六国论：向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的,那么就应从背面来假设分析;如果举的例子是背面的，那么就应从正面来假设分析。 例:“世界上没有完全相似的蛋,当你画了一种，再去画另一种时,形态又不同了。虽然同一种蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了,才干画出更好的画。”达芬奇教师的谆谆教导，说出了一种真理：基本功训练很重要。由于达.芬奇从师阶段培养了夯实的画画基本,她后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 试想，她没有夯实的绘画基本功，不能从不同角度观测到同

8、一对象的细微差别,不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能结识到“世界上是没有完全相似的鸡蛋的”,她能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗?那“神秘的微笑”决不也许是信手就能抹出来的。干什么事,都要从打基本开始。俗话说得好，万丈高楼平地起,这也是达芬奇画蛋的故事予以人们的深刻的教育意义所在。 假设分析法可以多用几种“试问”“试想”的问句，并且注意多角度论述材料，紧密联系中心论点，就可以使分析更加进一步更加透彻。 假设分析法是专门针对材料作文的提出解决措施而设定的，在行文过程中特别受到阅卷者的亲睐。 六、归纳总结,发人深省三言两语简捷有力 这是文章的最后一段,大部分同窗都已经掌握，不在作

9、具体的分析。 熟悉生活如美人的脸,总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说,熟能生巧,我们就应当只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前? 答案与否认的,美好的生活应当是新鲜的,熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此,让我们坚决地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己。 此前的生活对于伊辛巴耶娃来说，也许再熟悉但是了。从小,这位俄罗斯女孩一心为了金牌,为了这梦想坚持不懈地去练体操，就在自己技艺较好的时候，一种残酷的现实等待着她接受身高已不适合体操锻炼了。可她不放弃,从此改为撑杆跳运动员。时间一每天过去,原本对她很陌生的项目如今已是她

10、的骄傲,一次又一次地刷新世界记录，让整个世界为之震撼!(摆）试想,如果她固执于自己已经熟悉的项目,而没有挑战自己,她又怎会有如今的成功?(析) 又如美国现任总统奥巴马，在她之前，美国总统历来都是白色人种的领地，黑人总统别说没有,就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉但是的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力,终于从出名大学哥伦比亚大学获得学位,为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人,她终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状,她终于成功了。 又如在早年时的孔子,一心从政,可是她却到处碰壁,终于没有成功。于是，孔子毅然地

11、放弃从政的初衷，开始整顿和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识。皇天不负有心人,由于孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道。终于，孔子成为了一代宗师,成为了古今闻名的教育家、思想家,给中国乃至世界不小的影响。没有人毕生下来就对生活熟悉。徐徐地,我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情,去挑战新的事物,让自己的人生不在熟悉而无味中度过,而描绘出自己不同样的多彩人生! 总之,同窗们在写作中,要使自己的文章新颖而布满活力,就不要忘掉联系现实生活材料，这就规定同窗们平日要不断积累材料,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。同窗们可以找一本本子,建立“素材库”,通过读书、看报，看

12、电视等，每天往“素材库”里记录一件新鲜事,做到“家事、国事、天下事、事事关怀”,久而久之就会积累丰富的作文素材,让自己的作文不断注入新鲜“血液”,让自己的作文写出新意,富有现实意义。 这一部分的写作，字数不要太多，以上只是给人们一种联系现实的措施，实际操作过程中，结合材料联系现实,议论时时时扣住材料,与材料进行对照,才干更好地做到不偏离材料。明星代言的是与非在商品经济思想进一步人心的今天，追求利益的最大化已经成为商家追逐的目的。为了树立品牌，公司不惜重金,把橄榄枝纷纷抛向了明星。随之而来的是明星广告代言的是是非非，这些值得人们进一步地思考。商家:利益与信誉,孰重孰轻如今,品牌成了人们购物的导向

13、。明星代言是商家提高品牌出名度的重要途径。通过明星代言,商家获得了滚滚财源。但商家与否扪心自问一下:“明星代言真的能掩盖产品的质量问题吗？”当年晋商富甲天下，靠的是一种“信”字。如今，公司要做大做强，靠明星代言是不行的,靠的应是以“信”为中心的文化底蕴,是以“信”为保证的产品质量,是以“信”为光荣的良心。否则，像“三鹿”这样的大公司，以靠明星代言为手段打开市场,赢得消费者的信赖,以获取金钱为目的,忽视了产品质量的严格把关,坑害了消费者，夺取了无数婴幼儿的生命，终将害人害己，自取灭亡。可见，信誉重于泰山。明星：身家是百姓给的,回馈给社会的是什么明星靠代言获得豪宅、名车已是一种不争的事实。明星，就

14、是生活在百姓的信任中。诚然，有诸多明星本着自己的良心，给消费者一种对的的导向。但在其中,也不乏利欲熏心而不落马者。当年的蚁力神集团叱咤风云,产品品牌进一步人心，很大限度上要归功于赵本山等人。但明星代言在法律面前显得如此苍白无力,在集团欺骗饲养户被曝光的同步，赵本山等人也公开道歉,承诺退还所有代言费。但消费者要的仅仅是返款吗?业户上当被骗谁人负责？那“良心何在”的疑问，将永远横亘在明星心里,成为永远的道德拷问和良心的鞭挞。明星,你的代言,需要慎之又慎啊！政府：让百姓用得舒心,吃得放心在明星代言问题越来越多的今天，有更多的人声讨政府监督不力,惩罚力度不够。的确,我们的法规制度存在诸多漏洞，但政府也

15、在积极采用措施。新食品安全法的实行，不正体现政府保一方平安的魄力与决心吗?问责制的进一步进行，不正呈现了人民公仆的风采吗？只要我们给政府以但愿与信心，政府一定会还给我们一片蔚蓝的天空。公司讲诚信和公信，明星讲良心和责任，政府讲监管和法律。给百姓以诚信和责任，看到的将不仅仅是财源滚滚,更是会心的微笑,民众的安康,社会的和谐;给公众以良心，听到的不仅仅是粉丝们山呼海啸的呐喊,更是心灵的沟通与公信；给人民以一种讲责任、讲法律和有作为的形象,将拥有更加广阔的胸怀。那么，我们这个社会将是和谐的社会,人民将会幸福地生活，国家将是永远祥和与富裕,小康社会的目的一定会早日实现。【阅卷感言】本文文体鲜明,符合规

16、矩，讲究章法。1.构造独具匠心。开篇直切主题，结合材料抛出问题。三个分论点直接相应明星代言问题的三个重要方面，思路严谨，层次分明，布局合理。2富有辩证色彩。在对分论点的论证过程中,态度鲜明，材料丰富,论据充实，论述简洁，分析深刻,或正面说理,或背面警示,叙议结合，析理辩证，很有说服力。3语言朴实流畅。文章的语言在平实中见出理性思考的力量,中肯里透露思辨的深邃，行文气韵连贯，详略得当。【档次评分】一类上。内容19分体现19分+发展19分分。【提高点】文章的题目虽然扣住了材料主旨，但是观点不够鲜明，最佳在开篇时就表白立场，或赞成，或反对。文章尾段收束略显缓慢，不够自然，略有“喊标语”的嫌疑。让报刊

17、亭点缀都市报刊亭，夹着多少市民甜蜜的回忆。她是下班路上的休憩站，是上学途中的加油站,是你我共享时事,关注社会的一方静地。然而，但是几月，41间报刊亭便消失在郑州的街头巷尾,徒留议论与叹息。有人言,报刊亭是都市的负累。然而，为什么不让报刊亭点缀都市,成为新的风景线呢？报刊亭的存在有其必要性与重要性。它是部分市民工作的小窝,是她们留恋并赖以生存的“圣地”。她们并无年轻人的朝气与力量，也无文化人的思维与能力,她们有的只是让报刊传递社会的心以及她们挣钱养家的愿。报刊亭拆除后,她们的心,她们的工作，又将何去何从?况且，报刊亭可谓都市文化的驿站,报刊零售也可谓是都市的一份事业。拆除报刊亭,这种事业便若涸辙

18、之鱼,奄奄一息。都市的文化也便失去了一块重要的拼图,显得残缺。固然，光顾报刊亭亦是某些常年奔波忙碌的白领人士理解社会，体验人世的常用渠道,若失之，便若失去心的一方皈依。故此,报刊亭之于都市，确然不可或缺。然而，拆除报刊亭同样有其苦衷。正因经营者的文化水平普遍低下及管理不善，报刊亭滥建成为影响都市建设的严重问题。多种交通要道旁,总可见到报刊亭,如一位衣衫褴褛的老者,站立在那，与都市的繁华格格不入。也正因这样一种个的报刊亭仿佛“都市补丁”般接连不断，郑州及某些都市也才选择了拆除报刊亭这样的极端措施。因此,报刊亭应成为鲜花，点缀都市；而并非补丁,影响都市。让报刊亭成为鲜花，一方面便是提高报刊亭经营者

19、的素质,应选择让拥有一定都市建设意识的人担任经营者，并限制经营人群。另一方面，都市管理人员也应对报刊亭做好规范管理,拆除部分不合规定的报刊亭,而非用极端手法拆除所有报刊亭。北京的古巷尽头，坐落一古典报刊亭，典雅端庄,若一秀丽美人，点缀这座老城;上海大道尽头，坐落一流线型报刊亭,大方简约，若一现代青年,映射出这座新城的蓬勃朝气。真正成熟的都市,即便是简朴的报刊亭，也自有其独特的味道。愿在清幽的小道旁,再会精致的小报刊亭,手捧纸页，眼前心中便是大千世界；愿不只在遥远的回忆里,看见有半分熟稔又有半分新鲜的小报刊亭，轻嗅纸香,秀耳旁,灵魂间，不断的,是那娓娓道来的，我和都市的故事。让报刊亭点缀都市,让

20、报刊亭回归都市，这是你我的愿望,也是我们身为都市中人，应当为都市做的一点小事。校服涂画中的个性与审美一考生校服作为一间学校的统一服饰，被画上憨厚可爱的机器猫,被潇洒飘逸的明星签名,这一现象不得不令人感慨中学生的奇思妙想，但同步也引起我们深思:各式校服涂画的背后藏着中学生何种诉求?依我之见,学生在整洁统一的校服上涂画，实则体现了她们张扬个性的强烈渴望。她们对个人独特性的需求在服饰里寻得了突破口。学校规定学生统一校服，因素无非有二。一是为了杜绝学生间的穿戴攀比，二是为了保证整洁划一的笑容，熟不知这“整洁划一”的理念触动了学生的敏感神经。在如今讲求个性化的时代,中国老式美学中的“整洁和谐”已不能满足

21、中学生多元化的个性需要。她们回绝千篇一律的校园模式,回绝千篇一律的教室构造,回绝千篇一律的校服校鞋。某种限度上来说,大班教学的教学模式已让学生沦为几十个学生中平庸的一员。当教育使个人独特性丢失，学生们欲图寻找方式挣脱“整洁划一”，避免自己成为教育流水线上疑似“克隆”的商品,避免“相似的短发,相似的校服,相似的校鞋”复制出“相似的人”的尴尬场景浮现。究其本源,校服涂画但是是中学生想在茫茫人海中寻找自己的独特位置的方式罢了。罗素曾说：“参差多态乃幸福本源。”的确，整洁划一的校服难以满足中学生个性审美的需要，不符合现今时代多样化的审美原则。康德曾写道：“美是一种无目的的快乐。”某种限度上来说,统一的

22、校服遏制了学生自由审美能力的发展。在这个追求“一千个人心中有一千个哈姆雷特”的审美时代,学校却规定学生重拾“千人一面”的审美原则,未免有忽视学生审美教育，限制学生审美自由之嫌。当西方国家的学生可以自由选择上课地点时，中国学生仍然在为整洁划一的校服发愁，这不得不引起人深思。诚然，校服涂画展示了学生的个性张扬和审美需求,学生的涂画现象可以被理解,无可厚非。但是，机器猫和明星签名等等涂画内容必须使我们警惕。虽然学生具有了审美能力,但似乎学生们的心理尚未成熟,尚未对美和个性有恰当合适的理解，倘若学生对个性的理解仅限于爱慕动漫和歌手明星，这种审美结识难免有些肤浅鄙陋。因此，学校应注重学生的审美教育，对的

23、引导学生张扬个性,教育者们必须苏醒地结识到，教会学生欣赏美比教会学生知识更重要。由于“发现美”才是学生“活得好”的前提条件,而学生的审美教育和个性张扬，绝不能仅限于解决校服涂画一事。清人赵之谦梦见自己进入了鹤山,仰头一看，空中有一千二百只鹤。梦醒恍然，鹤即是书。一千二百七十九只鹤的激越之美，亦是智慧的聚舞。追逐个性，尊重审美,亦是智慧的教育。简评这是一篇考场议论文佳作。文章紧紧扣住校服涂画这一中心事件,剖析具体进一步,内容符合题意。作者结识有深度，思维缜密辩证，文章一方面肯定这一行为的合理性体现了中学生对个人独特性的需求,然后指出校服涂画行为显示出中学生审美结识的肤浅，在此基本上进一步提出学校应当加强审美教育，这有助于对的引导学生张扬个性。文章语言体现精确流畅，引文精当。倒数第三段的表述在逻辑上稍有疏漏,结尾处对主题的回扣稍显局限性。