我有一颗感恩心课件

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1、我有一颗感恩的心我有一颗感恩的心 感悟亲情感悟亲情 高城中心小学高城中心小学 刘勇刘勇义务教育课程标准五年级品德与社会（上义务教育课程标准五年级品德与社会（上 册）册）我有一颗感恩的心 v一一、说教材说教材v二、说学情说学情v三、说学法、说学法v四、说教法四、说教法v五、说教学过程五、说教学过程v六、说反思六、说反思 1.教材地位和作用 2.教学目标 (1)情感态度价值观目标 (2)能力目标 (3)知识目标 3、教学重点和难点一、说教材1.教材地位和作用 v本课是五年级品德与社会上册第二单元“我和长辈之间”中的第一个话题。我们每个人都向往家庭幸福，生活美满，这就要靠我们全家人齐心协力的建设。长

2、辈给予了我们无微不至的关怀，我们怎么感谢他们呢？这篇课文就回答了这个问题，所以本课是这一单元的重点课文。本课通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱父母的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践；同时为后面的学习垫定基础。教学目标教学目标：教学目标理解亲情的重要作用情感态度价值观目标 知识目标 学会关心和理解父母感悟亲情 能力目标 感受父母对自己的关爱，懂得感激父母、孝敬父母 教学重点和难点 v教学重点：教学重点：注重感恩意识的培养注重感恩意识的培养v教学难点：教学难点：理解亲情的重要作用理解亲情的重要作用二、说学情v知恩图报一直是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，

3、感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生心存感恩 三、说学法v新课程标准指出，有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。本节课在学习我有一颗感恩的心时，主要采用情景触动法、自主探索与合作交流的学习方法，让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、用自己的方式去观察、去感受、去体会。四、说教法v为实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我遵循以学生发展为本的教育理念，联系生活实际，从生活中的点滴发现问题，将问题作为一种资源，让学生得

4、到切实的发展，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生都在不同程度上学有所得。以活动为主，运用多媒体教学，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法，从而解决重难点。一 知恩 二 创设情境，体验亲情三 感恩，分析归纳感谢的方法 四 倾诉心声 暗示导行 小组交流 五 报恩，拓展延伸，情感升华 自由畅谈 填写亲情卡 六 课堂总结 有两个人在沙漠中行走，正在他们口渴难耐时，碰见一个牵骆驼的老人。老人给了他们每人半碗水，一个人接过这半碗水，愤怒地指责老人过于吝啬，抱怨之下竟将半碗水泼掉了；另一个人接过这半碗水，他深知这一点水难以解除身体饥渴，但他却油然而生一种发自心底的感恩，并且怀着这份感恩之情，喝下

5、了这半碗水。结果，前者因失去这半碗水而死在沙漠之中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。沙漠中的半碗水 一、一、知恩知恩 二、创设情境，体验亲情v韩红的歌曲天亮了的来历二、创设情境，体验亲情v韩红的歌曲天亮了的来历，贵州缆车事件v（贵州缆车事件：，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。v讨论：孩子的父母为什么要这样做？v交流：说说你的想法。二、创设情境，体验亲情v韩红的歌曲天亮

6、了的来历，1999年的一次贵州缆车事件v（1999年的一次贵州缆车事件：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。v讨论：孩子的父母为什么要这样做？v交流：说说你的想法。三、感恩，分析归纳感谢的方法 v回忆生活里的感动瞬间，以歌曲爱的奉献为背景音乐，观看汶川地震时全国捐款录像和照片。v让学生归纳出感谢的方法：有时可以是给关心你的人揉揉肩、捶捶背，或温暖的眼神、一

7、句贴心的话、开心的笑容等。四、倾诉心声 v1暗示导行：如果你曾在父母面前挑挑拣拣过，此时你想对他们说些什么？v2小组交流：除父母之外，你还应该对哪些人心存感恩呢？说说曾经让你很感动的事情，是谁在什么情况下帮助了你，你当时的想法是什么？五、报恩，拓展延伸，情感升华 v1播放洗脚的公益广告，使学生知道对人抱有感激之情是一种美德。学生自由畅谈感想“如何去回报他人用行动去证明”。比如给父母洗一次脚，揉揉肩、捶捶背，或温暖的眼神、一句贴心的话、v 2课后与父母共同填写亲情卡。深入了解你父母。在下节课前十分钟小组交流。v（内容是：父母的生日、年龄、喜欢的动物、兴趣爱好、喜欢吃的食品、最大的优点、以及父母对

8、孩子的期望等。）v今天这节课你学到什么？今天这节课你学到什么？v教师总结：细数成长的岁月，你会教师总结：细数成长的岁月，你会发现，我们从别人那里得到了太多太发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答、去多的帮助，让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报恩情！证明。铭记恩情、回报恩情！六 课堂总结六、说反思v教学中让我感到欣慰的是情感教育感化心灵。在本节课中，情感教育融入到每个学生的心灵深处，有效地体现了知、情、意、行四个环节。许多学生在课堂上被事例感动，落下了感动的泪花，感受到了父母长辈对自己的爱，感受到了家中的亲情，因此激发了理解父母、感谢父母的感恩之情，达到了预定的教学目标。不足之处是我还可以深入挖掘学生身边的案例，让学生说出自己家人的感人故事，这样更容易激发学生的情感。