劳动实践场所建设情况汇报

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1、大坞镇市庄小学于 2010 年在战河小学、大市庄小学、小市庄小学的基础上组建成立，交通便利，占 地面积 22000 平方米。现有教职工30 人，在校生 367 人，现有教学班12 个，是我镇规模较大的一所完 全小学。为了扎实推进小学劳动教育和综合实践活动的开展，依据我校的实际情况，建成了集科技、教育 实践为一体的综合性实践基地 3.5 亩，为学生参加劳动实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的 能力奠定了良好的基础。现将此方面工作向领导汇报如下：一、更新观念，健全组织，把基地工作落到实处劳动实践基地是培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神的重要场所，是深化教育教学改革，推进素 质教育的有效载

2、体。为把此项工作落到实处。成立了以校长秦真静任组长的劳动实践基地领导小组；抽调 教导处主任，各班班主任，和两名指导教师。借鉴外地经验，依托校园，利用学校的空闲地方，结合学校 的环境建设，建立了教学楼前主干道两侧花园和校园东南角空闲地两处劳动实践基地，由3-6 年级 8 个班 分管，把学校的劳动实践基地工作推上了一个新的台阶。二、合理规划，分工负责，充分发挥基地的劳动实践作用为了充分发挥劳动实践基地的实践作用，我们根据基地所在的地理位置及土质特点，对基地种植作物 进行了合理规划，承包到班，责任到人。把教学楼前院的花池树木作为花卉基地。我们主要种植了冬青、 黄杨、小波、女真、月季等，树木有塔松、广

3、玉兰和龙爪槐。由三、四年级四个班负责，花池由三年级一 二班负责，树木由四年级一、二班负责。主要了解各种花卉的生长特点，负责浇水，除草、修剪等工作， 既能让学生掌握各种树木的花叶生长过程，又能绿化美化校园。校园东南角边的 2 亩多地，我们计划今年 秋天把它作为学校的蔬菜和农作物基地，由五年级和六年级四个班负责。农作物基地，主要种植黄豆，蔬 菜基地按季节播种，从里到外高矮分布，因地制宜。从春天耕地、播种，到田间管理浇水、除草、施肥， 又到秋收，每次活动都是在指导教师的带领下，学生亲手劳动，提高了学生热爱劳动的观念，锻炼了学生 的劳动实践能力，增强了学生参与劳动的亲身体验，使学生真正体验到了秋收的喜

4、悦。三、现场教学，科学指导，把劳动实践教育与各学科相结合劳动基地的建设为我校学生提供了一个良好的劳动实践教育平台，我们在上好综合实践课的同时，还 有机地把劳动实践活动与各学科教学相结合，有效地提升了学生综合素质，增强了他们的劳动观念、劳动 技能、实践能力和创新精神。四、建章立制，规范管理制度建设是建立激励制约机制和规范管理的重要保证。为促进基地工作制度化和规范化，中心校把各 校学生参加基地劳动实践活动列入议程，纳入规划，做到期期有计划、期中有检查、期末有总结、年终有 总评。建立学生劳动实践活动十项评比制度和评分标准从“出勤、安全、纪律、秩序、爱护公物、养护 花树、环境卫生、劳动态度、劳动组织、

5、完成任务”等十个方面对班级的劳动实践活动进行过程性考察、 记录，然后综合各方意见，作出终结性评价评分，当日即公布在评分栏中，从而调动了师生参与劳动实践 的积极性、主动性，同时进一步增强了师生的团队意识、文明意识和安全意识。在我校资金紧张的情况下，对劳动实践基地工作我们将会投入大量的人力物力和财力，我们相信，有 付出就有回报，有劳动就有收获，以后我们所得到的远远会大于我们的付出，它不仅极大的美化校园环境， 更重要的是学生综合素质得到了明显提升，创新能力得到了有力提高。今后我们要坚定不移地把此项工作 开展下去，让它为我校的教育教学工作做出更大的贡献。劳动实践基地管理制度1、确立劳技实践课程目标，了

6、解劳动过程，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。2、实施劳动实践教育目标管理，形成劳技教育网络体系，落实“一导、一会、一赛、一评”制度。即每学期要对劳技目标落实情况 进行一次视导；每学年召开一次劳技教育校本研讨会；每两年搞一次 竞赛活动；每三年评选一次劳技教育先进教师和劳动实践优秀学生。3、坚持“一落实、二达标、三提高”。即劳技指导教师课程岗位 的落实；教师对植物及农作物的栽培与管理掌握程度要达标，驾驭教 材能力与运用教法灵活性要达标；要提高全体教师的思想认识、责任 意识、目标意识。4、建立学生劳技活动小组，同步设立专项观察记录，活动中做 到“六有”：有活动方案、有活动记录、

7、有技术指导、有辅导兼职教 师、有成果推广活动、有活动总结评比。5、狠抓劳动教育的“三个结合”：劳动教育与德育相结合，以劳 促德；坚持劳动教育与智育相结合，以劳增智；坚持劳技教育与社会 实践相结合，突出育人效益。6、建立劳动教育实践的评价机制，突出过程性管理，强化劳动 实践的规范、有序。劳动实践活动安全管理制度为保障全校师生的人身安全，保证师生的外出实践活动安全，特 制订本安全管理制度。1、学校成立由校长为第一责任人，行政领导及各班班主任为成 员的活动领导小组，明确职责。2、组织学生外出活动要实行申报制度，制定安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意方可实施。3、活动时班主任是各班的具体责任人

8、，跟班教师负连带责任。4、活动的路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织学生到危 险的地方开展活动。5、活动来往的交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租 用，并与其签订安全协议。6、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。如在活 动中发生安全事故，根据罗庄中学重大活动安全事故应急处理预案 相关要求执行。7、要通过各种形式加强对学生进行安全教育，以提高学生的安 全防范意识，让学生掌握基本的自护、自救、互救安全防范的知识和 本领。劳动实践基地建设汇报材料2011年9月 罗庄中学劳动实践活动计划根据根据上级劳动实践课程的要求，结合我校的具体情况，从本 地区农业生产实际出发，我们进行了农业生产

9、劳动技术教育的探索， 其作法和体会如下：一、提高对新形势下开设农业技术教育课的认识，明确教学任务 农业生产劳动技术教育是劳动教育的重要组成部分，劳动技 术教育是全面贯彻教育方针的需要，是中学教育不可缺少的组成部 分。在新形势下，开设农业技术课是实施劳动技术教育的主要途径之 一，是初中学段的一门必修课程。它对于提高培养德、智、体、美、 劳全面发展的人才，对于提高全民族的素质具有重要意义。通过劳动生产技术教学，培养学生的劳动观点、劳动习惯和 热爱劳动人民的思想感情，养成艰苦朴素、遵守纪律、爱护劳动工具 和劳动成果的优良品德，使学生初步掌握一些农业生产的基本技术和 基础知识，学会使用一些农业生产劳动

10、工具的技能，使学生参加一定 的生产劳动，发展学生智力。二、从实际出发，确定教学内容 我们根据上级要求，因地因校制宜地确定教学内容，重点考虑 到如下几个方面：1结合本地农业生产实际，联系农业产品结构调整的需要， 确定教学内容，农作物种植面积大。因此，我们就以农作物的种植和 田间管理、收获为主要内容进行教学。2.联系当地当时生产的急需、季节的特点确定教学内容。如在 植树节前后，我们讲授了“植树造林”的知识和技术，并组织学生参 加植树的生产劳动实践。3 根据我校现有的农业生产劳动基地的具体情况，确定教学内容。农业生产劳动技术课应以劳动实践为主，故劳动基地是主 要的、不可缺少的条件。它能保证教学的顺利

11、进行。三、采取有效措施落实教学计划为了达到教学目的，完成教学任务，提高教学效果，必须采取 一些有效措施，使整个教学计划得到落实。我们着重做到了“四有”， “五落实”。“四有”是：一有农业生产劳动技术课的教学计划；二有具体的 教学时间安排，保证上农业技术知识课。劳动实践时，可以集中安排； 三有编选的教材；四有学生的劳动技术课的考勤考核制度和方法。根 据学生的劳动态度、劳动效果、掌握知识和技能的情况评定成绩，记 入学生成绩册，可作为评定三好学生的依据之一。“五落实”是：一是组织领导落实，学校成立了劳动技术教师两 人、总务处两人、学校农业生产劳动基地的负责人1人组成的“农业 技术课教研组”，从而保证

12、了教学的进行；二是任课教师落实，确定 两位教师授课；三是劳动实习场地落实；四是授课年级落实，开设了 农业生产劳动技术课。年级组长、班主任教师、农技教师带领学生参 加实习活动；五是采用“讲、看、实践、总结”的方法落实教学计划。四、收获和体会1通过教学，增强了学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动 人民的思想感情。学生通过劳动实践对“人民群众是生产劳动的主体、 是社会历史的创造者”的观点加深了理解，珍惜劳动成果的优良品德 有所增强。学生参加劳动实践表现出来的组织纪律性、积极性、主动 性也随着劳动实践的增多而不断增强。2 .由于确定的教学内容和教学方法比较切合实际，激发了学生对农业技术课的兴趣。讲课教师

13、做到生动讲述、准确演示，要求学生做到课堂上要弄 清原理，实习场上要认真观察，学会操作，平时要寻机应用、实验实 践。学生在劳动实践过程中，班主任、农技课教师分片把关，认真指 导，从而激发了学生极大兴趣，提高了教学效果。学生普遍反映“这 样的活动多搞几次，增加我们的动手机会，才能学得好记得牢”。3 .坚持教学实践、积极探索规律(1) 在目前情况下，开放农业劳动技术课，有不少困难，但我 们本着实事求是、从易到难的原则，充分利用现有条件，采用不同形 式，选择不同的内容，灵活多样地坚持进行教学并取得较好的效果。(2) 根据农作物生长的周期性、季节性、连续性的特点灵活安 排讲授、实践的时间。(3) 整个教学力求走出去，重在实践，寓育人于劳动实践之 中，要把学习知识和劳动实践结合起来，以劳动实践为主，做到理论 和实践相结合，把思想教育贯穿在劳动技术课的始终。(4) 建立、健全农业劳动技术课的考勤、考核制度是提高教学 效果的重要手段之一，必须十分重视，严格认真地抓好，更好地发挥 它在提高教学质量中的作用。