江苏省南通市高三政治高效政治课件

《江苏省南通市高三政治高效政治课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南通市高三政治高效政治课件（45页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、高效政治课堂的基本要求高效政治课堂的基本要求及其实现途径及其实现途径二二00九年七月九年七月1教学教学“减负新政减负新政”的客观要求的客观要求。教学内容没减少，考试要求没降低，高考选拔、区分的性质没改变，只是减少了加班加点的时间，即补课的时间、训练的时间，这就必然要求提高课堂教学实效。2学生及家长的期盼。学生及家长的期盼。学生希望每堂课有所得、有所悟，学生及其家长都希望老师的每堂课都使学生收获多多。一、提出的背景一、提出的背景3课堂教学的现状呼唤高效课堂教学。课堂教学的现状呼唤高效课堂教学。从课堂教学的现状来看，低效课、无效课、乃至负效课很多。所谓低效课，就是教学目标的层次太低，文科只是照本宣

2、科，只要求学生死记硬背，不能联系实际，恰当地提出问题，不懂或者忽视怎样培养学生的能力。其结果是学生“留一半清醒留一半醉”，死知识有点印象，运用所学知识分析解决实际问题却谈不到。考到该部分知识，考到前后知识的内在联系，给出学生没有听过、见过的情景材料、条件，学生往往目瞪口呆，无从下手。所谓无效课，就是教师没有好好备课，讲课条理不清，不知所云，或满堂灌，或分析解题频频出错，老师的话和学生的心两张皮，学生的情感和思维完全没有投入，学生一无所获。这种课真的还不如黑板上写几个问题，让学生自己看看书的效果好。这种课就是教师上与不上一个样，学生听与不听一个样。低效课、无效课听多了，就会形成负效课，学生的学习

3、热情、兴趣逐渐丧失。我建议，学校领导和老师搞一个学生听课满意度调查，凡是满意度低的教师都要反思和改进。低效课、无效课的突出表现可以从学生身上反映出来，一个内行一点的学校领导，不一定每天都走进教室，听满45分钟的课，才能清晰地了解老师的教学效果。只要从教室外面走一遍，认真地观察一下学生的听课神态就明白了一切。学生回头率高的、心不在焉的、伏案睡觉的，看杂志小说的，这就表明学生的心灵、思维和情感几乎或者大多数没有投入课堂听课。反之，如果你发现学生两眼放光芒、全身心的投入听课，或者在埋头做题、思考，那就是学生真投入，真思考，那样的课就可能是高效的。4教师专业成长的内在需求。教师专业成长的内在需求。我们

4、都有这样的体会，当你上完一节课下来，你觉得这节课师生互动良好，学生听课全神贯注，真正地投入了思考讨论，那么你的脸上一定写满了笑意，内心充满了喜悦。反之，学生上课“表现”不好，你一定很不快乐。教师的价值体现在哪里？体现在学生思想道德的升华、智力潜能的充分开发，学生良好的学习习惯、方法、态度的形成，学生高考的成功，学生及其家长发自内心的敬佩、感恩、怀念，能让孩子在内心记住你一辈子。二、高效课堂的基本要求二、高效课堂的基本要求我们所期待的高效课堂，指的是教师从教学设计到课堂讲课要能走进学生的心灵，学生思维和情感的高度投入，要让学生感受知识的魅力，知识的生成以及在实际生活中的运用，内心充满着明理的喜悦

5、、践行的冲动，分析解决问题的尝试。从内心深处发出“我懂了”、“我能解释给你听”、“让我来试试”等情感。而不是充满着“没听懂”“没什么收获”的懊恼。后者的情绪累积多了，就必然地形成学生的失败感。1学生参与度高。学生参与度高。全员参与。（不是少数几个尖子学生参与）全程参与。（不是短短几分钟的训练）有效参与。（不是简单提问，一呼百应；不是形式主义的参与；应该是一个从内心焦虑到顿悟再到释放的过程）心灵、情感、思维的参与。（要让学生处于思考、表达、尝试、质疑的状态）2实现学生“三动”所谓动脑，即我听讲我思考，别人发言我思考，我对课堂上所获得的信息在自己的头脑中进行加工制作，实现对教学内容的感悟理解、整合

6、升华。而不是容易走神或心不在焉。所谓动口，即大胆地表达自己的看法和观点，实现对知识的变通，想到教材的前后联系，或肯定、否定别人的观点并说明自己的理由，或对老师、同学的观点进行补充。不是一呼百应，不是简单地照书回答，不是懵懂的哼哈。所谓动手，即上课动笔的习惯，记录老师讲课的提纲要点、记录自己答题的疏漏、记录老师精彩的事例、通俗的阐述，记录自己的所得所思所惑。不是无意的乱记乱写，随写随仍，如过眼烟云，事后印象淡薄，什么痕迹都没有留下。3坚持”三化“教学方法（即问题化、要点化、情景材料化）一堂课，你要解决哪几个问题，你要在备课笔记上有明确的反映，在课堂讲课时、板书中要有明确和清晰的反映。问题来源于课

7、标，来源于教材、教参，来源于生活实际。属于识记这一级的，通过师生分别举例，并帮助学生掌握记忆方法，如层次要点法记住。属于理解这一级要求的，教师要恰当举例，分析清楚，也可采取师生共同举例的方法。属于运用这一级的，教师要备好情景材料、数据、图表，引导学生条分缕析。教师要努力地落实课标要求。理科教师特别要重视“过程与方法”的落实，围绕过程与方法选题、编题，让学生感悟知识的魅力，掌握思维方法，获得成功解题的乐趣。课例1企业、劳动者以及投资理财一、企业成立的条件及社会责任企业必须符合国家法律及产业政策；到工商部门登记，有经营场所、按规定注册资本，并获得相关的卫生、环保、生产安全等行政部门的审批。企业的社

8、会责任：生产合格、安全产品，符合环保、卫生要求，依法为职工缴纳养老保险，按时足额发放劳动者工资，自觉履行社会公益义务，接受政府及消费者监督等。第一部分企业二、企业的分类以及对企业实行公司制改造的意义1企业形式有：工厂、商店、中介所、个人公司、有限责任公司、股份有限公司。我们这里的企业许多是小厂、小公司，属于私营企业。教材上所讲的是较大的公司。2有限责任公司与股份公司的主要区别是股东人数、出资额和管理结构不同。股份公司又分为一般股份公司和上市公司，一般来说，上市公司规模较大。企业上市要有出资额、生产经营总额、利税总额等要求，要得到审计部门、证监会等的审查批准。企业上市后，能筹集资金，扩大生产。企

9、业、公司经营不善，亏本破产，承担的经济责任是企业的所有财产。对恶意拖欠职工工资、往来货款的公司，法律还将追究经营者的法律责任，其家庭财产也要负连带责任。3现在的央企，都是上市公司，但还没有完善的法人治理机构。4企业实行公司制改造以后，实现了投资主体的多元化，对于央企来说，扩大了公有资本的支配范围。但要做到产权清晰，权责明确、政企分开、管理科学还任重道远。三、企业的成功经营之道1成功的经营战略：品种、品质、价格，要瞄准市场。2科技创新、科学管理。3信誉和形象。要像陈光标、王老洁那样。4还有经营者、劳动者的素质和技能。四、正确地看待企业的兼并及破产1应该按照市场规则进行，反对政府包办代替；应该考虑

10、产业的关联度；实现人财物的合理使用和优化配置。2国内现在有一些大企业跨国参股、收购控股，也是一种兼并形式，主要是谋求市场份额和扩大利润。3破产必须依法、规范，反对逃废债务，必须维护员工利益，维护社会稳定。4兼并及破产都是市场竞争的必然结果，但政府也有必要加强宏观调控。第二部分劳动者问题一、就业为什么是民生之本，维稳之基？二、就业对个人及家庭的关系、与社会稳定的关系。为什么就业难？三、就业与政府的关系、与劳动者自身的关系。四、劳动者的权利与义务以及怎样维权？第三部分投资理财问题一、投资理财的方式二、各类投资理财的收益与风险三、投资理财的注意点四、炒股与炒基金的异同五、商业保险与社会保险的区别问题

11、化教学的基本要求是：第一，问题是否明晰？第二，问题是否具有思考性、突破性？学生已知的、没有问题的问题（即假启发、假问题）没有必要再浪费时间。第三，问题有没有想清楚，讲明白？即问题落实的要点是否具体、完整？第四，问题的解决要让学生想和说，教师在学生说的基础上再补充，因此，教师的备课工程量要大。第五，问题要和具体实例相结合。教师如何提高问题化水平？许多老师想不到问题？这是水平和态度问题。有些老师想不出好问题，有些老师离开文本不想问题，有的面对问题不知所以然，有的虽然想到了一两个闪光的问题，但要点不完整、不清晰，这都是缺乏学习和思考的表现，解决的办法就是走进社会的经济生活、政治生活、文化生活并认真地

12、进行理论思考，提升自己的学科素养。就以上这一课来说，一个政治老师假如都能想清楚，说明白，那么，还怕学生考试时说不到吗？还有什么问题能难倒我们的学生？问题化教学的根本目标是落实课标，所追求的是学生的理解，培养学生的能力。必须与训练反馈有机地结合起来。例如：在复习货币的五种职能时，学生不理解的是两种基本职能与其他三种职能之间的关系到底是怎样的？学生一般对基本概念不抱怀疑，但谈到感悟理解却是谈不上的。那么我们可以给出这样的思考题：一套商品房标价100万元，李某花30万交了一个首付，按揭贷款70万，还贷期限10年，累计缴纳120万。这里100万、30万、70万、20万分别执行了货币的什么职能？又如，李

13、某高中毕业后去了美国留学，他母亲在他的卡上打了20万，其中一年的学费10万，一年的生活费5万，回家的路费2万，房租1万，在这里，货币分别行使了什么职能？然后再告诉学生货币的其他三种职能都是建立在价值尺度和流通手段的基础上的，学生难道还不懂吗？一个问题如果教师捣鼓了5到10分钟，学生两眼仍然十分困惑，这说明，这个老师一定没把复杂问题简单化，一定是捣糨糊说不清楚了。又如，我们的老师在讲到积极的财政政策和货币政策时总是一头雾水，实际上是一个很简单的问题，关键是缺乏思考，财政收入的来源是税、利、费、债，政府只要调控税收政策、国债规模就是财政政策，所谓扩张性的财政政策，就是增加财政支出的政策。财政支出教

14、材说的很清楚主要是五个方面，那么为了应对全球金融危机，我国采取的积极的财政政策主要就是民生工程和基础设施建设，同时扩大了投资需求和消费需求。政府增加了出口退税，其主要目的是为了鼓励出口，这也是积极的财政政策，即减少收入和增加支出，假如，我们围绕这个问题设置选择题的话，让学生从一组措施中选出属于积极财政政策的是哪些，如，扩大信贷规模、发行9500亿元国债、提高几百种出口产品的出口退税、提高烟酒的消费税、免除城乡义务教育阶段学生的学杂费、在全民医保方面投入几百亿元等。估计现在让学生做这样的选择题，可能比较麻烦。24某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会

15、必要劳动时间价值6元。如果该企业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比：24.BA增加8万元 B增加6万元C减少14万元D不变25某餐馆适用的营业税税率为5.小明和爸爸去该餐馆吃饭共消费200元，在结账索要发票时被告知，如果不要发票，可以获得一瓶价值4元的饮料，小明和爸爸表示接受，上述做法：25.B使餐馆少缴纳6元税款使餐馆多获得6元收益不利于保护消费者的权益不利于刺激消费需求ABCD26当下，我国很多地方摊贩经营非常活跃，但存在经营不规范现象。有的地方以建立固定经营场所的方式给小贩提供经营空间，加强市场管理，规范摊贩的经营行为

16、。促进这类个体经济的发展有利于26.D实现按劳分配的收入分配原则扩大政府调控范围解决低收入群体的就业方便群众的日常生活ABCD32.2009年初，在G市召开的人民代表大会上，一位人大代表提出：现在是金融危机期间，打工者有份工作就不错了，政府应废除最低工资标准，工资由市场决定。该代表的观点引发了社会广泛议论。在下列有关该问题的议论种，正确的观点是：32.B作为人大代表不能只站在企业经营者的立场发表意见该代表在人大会上具有自由发言而不受追究的权利该代表可以将自己的观点写成议案向市人代会提交该代表的言论过于偏激，应撤销其人大代表的资格A.B.C.D.阅读材料，回答下列问题。材料一材料一 我国北方有大

17、面积的缺水地区，干旱灾害时常威胁农业生产和人民生活。2008年冬到2009年春，我国北方冬小麦主产区的8个省市遭遇50年来的特大旱灾，受面积达1.57亩。在中央统一部署下，遭遇旱灾地区的各级政府迅速启动抗旱救灾应急预案，紧急调拔资金、物资，组织干部群众和解放军官兵，全力抗旱救灾，取得显著成果。材料二材料二 2009年3月，国务院颁布了中华人民共和国抗旱条例。按照条例，在紧急抗旱时期，有关地方人民政府防汛抗旱指挥机构应当组织动员本行政区内各有关单位和个人投入抗旱工作，所有单位和个人必须服从指挥，承担人民政府防汛抗旱指挥机构分配的抗旱工作任务。材料三材料三 以往，有些干旱地区每逢大旱即靠抽取地下水

18、和引河水浸灌抗旱，加剧了地下水的枯竭和河水的断流；有些干旱地区却发展诸如高尔夫球场、造纸厂等高耗水型产业，造成雪上加霜；有些地区采取人工增雨作业，但受雨云条件限制难以及时解决干旱问题；有些地方因资金困难，农田水利设施投入缺位，只能靠天吃饭。（1）结合材料分析应如何运用经济手段推动抗旱工作。（）结合材料分析应如何运用经济手段推动抗旱工作。（6分）分）（2）运用相关经济知识，说明如何协调水资源利用与三大产业的可持续发）运用相关经济知识，说明如何协调水资源利用与三大产业的可持续发展。（展。（6分）分）（3）政府为什么必须承担抗旱救灾的职责？结合材料二分析我国政府在抗）政府为什么必须承担抗旱救灾的职责

19、？结合材料二分析我国政府在抗旱救灾中履行了怎样的国家职能。（旱救灾中履行了怎样的国家职能。（12分）分）（4）结合材料，说明在抗旱问题上应坚持辩证唯物主义的哪些观点。（）结合材料，说明在抗旱问题上应坚持辩证唯物主义的哪些观点。（8分）分）（1）加大财政支农投入，建设农田水利设施；加大技术推广力度，改革灌溉方式；运用价格杠杆提高水资源利用率，促使人们节约用水。（2）在水资源有限的情况下，首先保证农业生产用水，确保粮食安全；要转变经济发展方式，加强水资源开发与循环利用，大力发展节水型产业；合理分配用水，保证三次产业协调发展。（3）我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责；农民遇上

20、严重旱害，需要国家帮助救灾，国家组织抗旱救灾是建设服务型政府的必然要求；是政府依法履行职责，依法行政。为了抗旱救灾，政府调动公共资源救灾保证粮食生产，主要履行的是组织社会主义经济建设的职能；各级政府组织力量帮助农村抗旱救灾，体现的是提供社会公共服务的职能。（4）坚持实事求是观点，发挥主观能动性努力认识抗旱的规律，按客观规律办事；坚持实践观点，在实践中不断总结经验改进工作；坚持具体问题具体分析，认识矛盾的特殊性，因地制宜，采取适合当地的抗旱措施；坚持联系和发展的观点，把抗旱当作一个系统工程来对待，并考虑抗旱活动对自然较近和较远的影响。我举这些题目的目的在于，高考命题是生活化、问题化的，而我们的老

21、师教学是脱离实际的，所以教学的实效很低，学生的能力很差。所以我们的老师必须坚持问题化、要点化、情景材料化的复习方法。而这三化又都是建立在生活化的基础之上的。今后在各类训练题的设计上，应该尽量采用情景案例，严禁再让学生解读中央政策。实施问题化教学教师心中要有一个明镜，即要想到哪些问题学生是已知的，哪些问题是未知的，哪些问题学生是容易理解的，哪些问题学生总是困惑的，迷糊的，哪些问题是可以点到即止的，哪些问题是可以升华的，哪些问题教材有前后联系的，需要学生上挂下联加以整合的。要防止浮于浅表，更反对捞深挖浅，自己也说不清楚。在这里，我想简单地评价一下“教学案一体化”的教法，应该说这是“问题化教学”的有

22、益尝试，在操作过程中，我想提醒各位老师注意的是，第一，必须提高问题设置的质量。第二，必须突出学生的主体地位，不能代替学生的思考。第三，不要把问题编的太细密，从而把教材搞得支离破碎。问题知识真理是课堂教学的核心。课堂不能用表面化的热烈来替代紧张的脑力劳动。有针对性的思维训练，是课堂教学的本质所在。课堂教学应该实现人与知识的深刻共鸣。“三化教学法”的基本模式是第一步：展示课标要求第二步：提出问题（将课标要求问题化）第三步：师生共同解决问题（所有问题都要要点化，条理清楚，分析透彻）在这一过程中，教师应该伴随选择题、情景材料题，实现学生的理解感悟，这一过程是课堂教学的决定性环节。第四步：训练反馈（含高

23、考回眸题，紧跟形势的热点问题，必须富有思考性、启发性，题目不在于多，在于新、巧、活。第五步：小结和布置作业或预习要求。4教学行为合理、高效教学行为包括：导入，课堂教学过程的推进问题驱动，老师的板书、要点分析、阐述、举例说明等，对学生的提问，围绕教学目标设计的训练与反馈，小结，以及课后有效作业、预习要求等，教学过程的各个环节都要优化。老师们对自己的教学行为一般来说自我感觉良好。但实际情况并不是这样。下面，我们来看一个调查统计。苏州蓝缨学校的一个调查。一位曾获“全国十佳师德标兵”的老师，课堂教学满意率竟然不到50%！尽管学生们充分肯定他的“态度热情投入”（66.3%）、“师德与责任心”（93.4%

24、）、“言行为人师表”（76.7%）、“上课准备充分”（76.7%）、“授课条理清晰”（56.7%），教学常规执行情况的满意率也高达76.7%，比较满意率达16.7%，作业处理认真的满意率为70%，但是，在衡量课堂氛围的指标上，却非常不尽如人意：“善于启发引导”的满意率为26.7%、“体现学生主体”的满意率为16.7%，而“教学气氛活跃”和“表达简明生动”的满意率只有可怜的10%。学生为什么不满意这位“十佳师德标兵”的教学，答案已经在上面的数据当中。课堂教学有自己的规律和艺术，课堂教学需要师生之间的沟通和互动。教师纵然满腔热情，学富五车，但不一定能真正地走进学生的心灵。这里我着重说说我作为听课者

25、的感受。我建议大家多当当听课者，做几天学生，如果你做不到，不妨、哪怕做一天学生，感受一下学生一天的学习生活，那么结果这一天你一定是过得很痛苦，你有几多收获说不出。上课者一堂课讲了多少废话，走了多少路，提了多少个问题，有多少学生回答，全班同学这节课的表现，学生的面容，有多少学生在认真听讲，他们注意的时间有多少，教者自己不知道，更谈不上反思和改进了。而作为听课者一般来说处在旁观者清的状态。如果我们的老师自我感觉良好，不妨把你讲的话、你在课堂上的行为录制下来，然后再好好看看，想想。假如让学生长期浸淫在这样的课堂气氛中，他们会是怎样的心情？推而广之，学生的生命质量如何？学生还有多少学习的热情、兴趣和动

26、力？让你做一周的学生，你觉得是幸福还是痛苦？再说板书，你有没有考虑它的呈现价值？有很多是没用的。还有你提出的问题，出示的训练反馈题，有多少是有灵气的，让人怦然心动的？你的课后作业、预习问题，可落实、可检查、有检查的有多少？提出这些存在问题的目的是希望老师们正视每个教学行为，优化自己的教学行为。5课堂教学要有整合度和延展性所谓整合度，就是教师要瞻前顾后，看到教材的前后联系。引导学生多层次、多角度地思考问题，缜密思维。所谓延展性，就是要联系社会生活实际，把知识与能力、过程与方法、情感态度价值观教育有机地结合起来。这两点概括起来就是教师要提高分析处理教材的能力。教教材说的是眼中只有教材，只有这一框节

27、的教学内容，把忠实于教材等同于做教材的奴隶。而用教材教，指的是依据课标，把教材当拐杖，为实现课标努力寻找新的教学资源，包括事例、变式题，与时俱进地看待教材，刷新教材，把落实课标要求与创新教学资源有机地结合起来。这里我想着重说一下培养学生能力的问题。学生的能力最突出的表现在其思考力和分析力上面。这种能力主要的不是听出来的，而是平时经常参与思考分析逐步形成起来的。要培养学生的能力，我们的老师必须告别我讲你听的指导方法，多让学生参与分析一些实际问题。现在许多课堂不注意培养学生的这种能力，学生考试时做不出题，老师不是自责、反思，而是充满埋怨，怪什么呢？怪学生上课时没有认真听自己的解题或分析，实际上是违

28、背认识规律的。“感觉只解决现象问题，而只有理解了东西才能更深刻地感觉它”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”假如所考题学生真的独立地做过，是领悟的，尚可埋怨，否则你的埋怨是没有道理的。怎样培养学生的能力？目前许多老师还比较困惑，招数不多。要求学生死记硬背的现象相当突出，特别是承担会考或等级考试教学任务的教师。而从本质上讲，死记硬背是政治课的大敌，用斯宾塞的话来说学生只是记住了“一堆杂乱的材料”，用苏霍姆林斯基的话来说“这是使人智慧迟钝”，从考试结果看，学生用不起来，张冠李戴。“一个有经验的老师，并不让学生花专门的功夫去记诵规则和结论。”“思考和熟记的统一表现得越鲜明，学生的知识就越自觉，他把

29、知识用于实践的能力就越强。”（苏霍姆林斯基：给教师的建议教科版1980第27页）“凡是没有被悟性彻底领会的事项，都不可以用熟记的方法去学习。”（夸美纽斯大教学论人教版1979第111页）要培养学生的能力，教师首先要提高自己的分析思考能力。我曾经写过一篇短文。大意讲了要从五个方面提高教师的这种能力，即学习力、思考力、应变力、表达力、命题力。6适当的训练反馈课堂上要让学生投入地观察、模仿、做题、体验，放手让学生练习和实践，在互动中学习，在活动中学习，在个人思考以及集体思维碰撞中掌握答题方法，逐步形成自己缜密思考的习惯。此外，还有学生的主体地位得到充分的张扬、活跃的课堂气氛、教师的亲和力、教学语言的

30、精准、简明、幽默和感染力，是高效课堂的题中应有之意，在此就不再一一展开了。总之，我们所倡导、所谋求的高效课堂，其宗旨是“提高学生在课堂上的幸福指数”。“让学生充满着成功、喜悦”。“横扫一切失败、迷茫、绝望的阴霾”。希望同志们围绕这个话题展开深入的思考，写一些东西出来。三、高效课堂的实现途径1用“心”备课。要认真研究课标、教材、教参；认真研究各地高考试题；坚持集体备课；参透教学中的重点、难点。2坚持每天认真工作八小时。现在有些教师表面上看花时不少，但赋闲闲聊较多，钻研思考不足。要安神静心。3要认真上好起始课。指导方法与习惯，点燃激情、兴趣与梦想。良好的开端意味着成功的一半。特别是新初一、新高一的

31、第一节班会课，学科教学的第一节课，你想过没有，学生是什么心理？家长是怎样的期待？大家可以换位思考。千万不能使第一节课就倒了学生的胃口。当然还有高二、高三，我们也可以分析一下学生及其家长的心态，也要高度重视。作为教师你会给学生留下什么样的印象，这太重要了。4要坚定不移的推进课堂教学革命洋思中学的成功就是先学后教，目标教学。杜郎口中学的成功简言之就是合作学习，自主学习。栟茶中学的成绩就是夯实基础，学生笔记细密。我们要像洋思中学的老师那样，认真地布置学生的预习，而不使我们的教学建立在零起点上。我们要培养、并严格要求学生的预习习惯，现在学生的预习是唯一自主学习的环节，在指导思想上，我们要相信学生的学习

32、潜能。合作学习的前提，是让学生在课前在网上搜索相关的文本资料，在教辅资料上搜集相关的文本资料，交流在某一知识板块上的认识，这也是自主学习收集资料的过程。栟茶中学的学生之所以能编织细密的知识网络，就在于老师的备课、讲课很细密、有条理。由这些“草根”教师发动的课堂教学革命，已经取得了令人赞叹的成绩，我们应该向他们学习，向他们致敬。应该像他们那样树立一定的教育理想。5落实作业考练的数量与质量（1）课堂训练反馈的问题是教师备课的重点。你让学生训练模仿什么、体认、感悟什么知识、规则、方法，培养学生什么能力，必须想想清楚。所以备好一节课，个人的智慧往往不够，需要众人都贡献一点“脑白金”。因为高考命题老师在

33、命题时都是几个人集体思考，这部分内容怎么考的。我们也要发挥集体智慧。（2）单元怎么考？期中、期末怎么考？以往都是教研室包办代替的。今后我们只能是宏观指导，或提供一两次试卷。因此，各学科教研组要认真制定计划，明确分工，责任到人。当然教研组计划还包括，组内业务交流计划，如相互听课评课计划，交换看作业布置、处理的情况，看各自的备课笔记，集体备课的安排等。6营造良好的教学文化氛围（1）领导带头上公开课、示范课，并认真听取教师的评课意见。（2）领导和教师都要克服“惰性”，看不起学生、埋怨学生的情绪，要克服前紧后松的作风，要充满爱心地走进课堂。（3）建立和完善对教师的考核评价机制。（4）每个教师都要锤炼自

34、己的教学语言，优化自己的教学行为。使自己在三尺讲台上的形象熠熠生辉。最后，我想把我的讲话做一个简单的小结：理想课堂、高效课堂应该是师生之间愉快的情感沟通与智慧交流，课堂气氛是愉悦、欢乐和合作的，课堂上应该多几分幽默，多一些欢声笑语、多一些神采飞扬。高效课堂一定会培养出高素质的人才。让我们努力践行，使我们走进课堂时能感受到一股扑面而来的清风。不当之处，请批评指正。谢谢大家。9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2023/4/212023/4/21Friday,April 21,202310、雨中黄叶树，灯下白头人。2023/4/212023/4/212023/4/214/21/2023 10:41:13

35、PM11、以我独沈久，愧君相见频。2023/4/212023/4/212023/4/21Apr-2321-Apr-2312、故人江海别，几度隔山川。2023/4/212023/4/212023/4/21Friday,April 21,202313、乍见翻疑梦，相悲各问年。2023/4/212023/4/212023/4/212023/4/214/21/202314、他乡生白发，旧国见青山。21 四月 20232023/4/212023/4/212023/4/2115、比不了得就不比，得不到的就不要。四月 232023/4/212023/4/212023/4/214/21/202316、行动出成

36、果，工作出财富。2023/4/212023/4/2121 April 202317、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2023/4/212023/4/212023/4/212023/4/219、没有失败，只有暂时停止成功！。2023/4/212023/4/21Friday,April 21,202310、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2023/4/212023/4/212023/4/214/21/2023 10:41:13 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2023/4/212023/4/212023/4/21Apr-23

37、21-Apr-2312、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2023/4/212023/4/212023/4/21Friday,April 21,202313、不知香积寺，数里入云峰。2023/4/212023/4/212023/4/212023/4/214/21/202314、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。21 四月 20232023/4/212023/4/212023/4/2115、楚塞三湘接，荆门九派通。四月 232023/4/212023/4/212023/4/214/21/202316、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2023/4/212023/4/

38、2121 April 202317、空山新雨后，天气晚来秋。2023/4/212023/4/212023/4/212023/4/219、杨柳散和风，青山澹吾虑。2023/4/212023/4/21Friday,April 21,202310、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2023/4/212023/4/212023/4/214/21/2023 10:41:13 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2023/4/212023/4/212023/4/21Apr-2321-Apr-2312、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2023/4/212023/4/212023/4/21Frid

39、ay,April 21,202313、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2023/4/212023/4/212023/4/212023/4/214/21/202314、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。21 四月 20232023/4/212023/4/212023/4/2115、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。四月 232023/4/212023/4/212023/4/214/21/202316、业余生活要有意义，不要越轨。2023/4/212023/4/2121 April 202317、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2023/4/212023/4/212023/4/212023/4/21MOMODA POWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉