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1、比的意义教学设计时间: 10.13 地点：六年级教学内容比的意义教学课时第一课时课型新授课主备教师张瑞娟教学目标理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。重难点理解比的意义，会求比值。教学准备课件、导学案教学步骤师生活动二次备课导入明标（一）完成导学案温故互查。六（1）班统计会骑车的人数，男生有18人，女生有12人。（1）会骑自行车的男生人数是女生人数的多少倍？（2）会骑自行车的女生人数是男生人数的几分之几？引入课题。（二）出示学习目标理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。 自学质疑自学质疑（一）:阅读课本P48页内容，独立完成导学案设问导读（一），完成后小组内交流
2、。1.杨利伟展示的两面旗都是长15厘米，宽10厘米。长是宽的多少倍，列式是；宽是长的几分之几，列式是。有时我们也把长和宽这两个数量之间的关系说成：长和宽的比是，宽和长的比是。不论长和宽的比，还是宽和长的比，都是两个长度的比，相比的两个量是同类的量。两个同类量的比表示这两个量之间的倍数关系。2.“神舟”五号平均90分钟绕地球一周，大约运行42252千米。用算式表示飞船的速度：。我们也可以用比来表示路程和时间的关系：路程和时间的比是。路程和时间不是同类量，两个不同类量的比可以表示一个新的量，路程与时间的比就表示。（二）教师巡视并个别指导。自学质疑（二）: 阅读课本P49页上半部分内容，独立完成导学案设问导读（二），完成后小组内交流。 1、 叫做两个数的比。2、15比10写作1.2比16写作比写作小组交流1、比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么？ 2、比与除法、分数又有什么不同？精讲点拨比和除法、分数的联系和区别拓展训练1完成49页做一做1、2题。2.完成导学案巩固训练我会填第1、2、5题，和我会选。小结反思 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获呢？说出来我们大家一起分享分享。 板书设计1. 比的意义和性质比的意义：两个数的比表示两个数相除。15 10 =1510= 前项 比号 后项 比值教学反思
《比的意义》
