数据库-考试大题

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1、假设教学管理规定：一种学生可选修多门课，一门课有若干学生选修;一种教师可讲授多门课，一门课只有一种教师讲授；一种学生选修一门课，仅有一种成绩。学生的属性有学号、学生姓名;教师的属性有教师编号,教师姓名;课程的属性有课程号、课程名。规定：根据上述语义画出R图，规定在图中画出实体的属性并注明联系的类型；解答:三、应用题:设有如下所示的关系S(,SNAME,G,SEX)、C(#,CNM,EACHER)和C(S#，C#,RADE），试用关系代数体现式表达下列查询语句:(1)检索“程军”教师所授课程的课程号(#)和课程名(N)。 (2)检索年龄不小于21的男学生学号(#)和姓名(SAME)。 (3)检索

2、至少选修“程军”教师所授所有课程的学生姓名(SNAE)。 （4)检索”李强”同窗不学课程的课程号(C）。 (5）检索至少选修两门课程的学生学号(S#）。 （6)检索所有学生都选修的课程的课程号(C#)和课程名（NAME)。 (7)检索选修课程涉及“程军”教师所授课程之一的学生学号(S)。 (8）检索选修课程号为k1和k5的学生学号(S#)。 (9）检索选修所有课程的学生姓名（SAE)。 （10）检索选修课程涉及学号为2的学生所修课程的学生学号(S）。 （11)检索选修课程名为“语言”的学生学号（#）和姓名（SNA)。 解：本题各个查询语句相应的关系代数体现式表达如下：（1). C#,CNAME

3、（EACHER=程军（C) (2）. S#,SAME(AG21EX=”男”(C）) (3). SNMswv S#，C(sc）#（TECE程军() (4). C#(C)- C#（SNAM李强(S) S） （5).S（=425 (SC SC)(6). C#,CNAME(wv (S,C#()S#（S) (7). S#（SCwv #(TACHE=程军(C)） （8). S，C#（s）（#=k1 C#=k5（C) (). SNAMEsw S#,C#（sc)C#(C) (10）. S#,C#（sc）C(S#=(SC)）(11).S#,SAMsw S#(SCv NAMEC语言（C)3、设有如下关系表： (N

4、o,M,X，AGE,CLAS) 主核心字是N其中NO为学号,NME为姓名,SE为性别,AE为年龄，CA为班号。写出实现下列功能的SL语句。 插入一种记录（5,“李明”，“男”,21,“95031”); 。 插入“93”班学号为30、姓名为“郑和”的学生记录; 。 将学号为1的学生姓名改为“王华”; 。 将所有“95101”班号改为“9501”； 。 删除学号为20的学生记录; 。 删除姓“王”的学生记录； 。答案：INSERINOR VALUES(,“李明”，“男”，21，“503”） INERT IN R（NO，NME，CLASS） ALE(3，“郑和”,“901”） UPATE SET A

5、E“王华”WHERE O1 UPDTE R S LAS“95091”WHRECASS“9501” DELET FROM RWRE NO=2LEE FRMRHERE NAME LK“王%”1、设学生课程数据库中有三个关系:学生关系S（S#,SN，AGE，SEX)学习关系SC(S,C#，GRDE)课程关系C(C#,CNAM)其中S#、C#、NAM、GE、EX、GAE、CNME分别表达学号、课程号、姓名、年龄、性别、成绩和课程名。用SQ语句体现下列操作(1）检索选修课程名称为“MTHS”的学生的学号与姓名 （2)检索至少学习了课程号为“C1”和“C”的学生的学号（3）检索年龄在8到20之间（含1和2

6、0)的女生的学号、姓名和年龄(4)检索平均成绩超过0分的学生学号和平均成绩(5）检索选修了所有课程的学生姓名(6）检索选修了三门课以上的学生的姓名答案：（)SLCTSNAME，AGE FROMS，SC,C WHEE .#SC.S# AN .#SC.# AN CNAM MATHS (2) ELEC # FROM C WHE CNOC1A S#IN( SECT S# FRO SC HERENOC2) (3)SLE S#,SAME,AE FROM S WHEREAGEBETEN 8 AND 0 (4) SELCT# ,AVG(GRDE) 平均成绩 FRO SC GROUP BYS AING AVG(

7、GRAE)80(5） SELET MER SWHERE NOT EXISS (SELE FOM C WHERENOT XISTS （SLECT FRM HRES#=.S# A C#CC# ） (6)SLECSNAME RM S，C WHE .S=SC.S# GROP BYAME AVING UNT(*)3 2、设学生课程数据库中涉及三个表: 学生表：Student （Sno,Sne,Sx，Sge，Sde）课程表:Cous(Cn,Cnae,Ccredit)学生选课表：SC（S，Cn,ad）其中Sn、ame、Se、Sae、Sdpt、Cno、m、Ccredt 、Grde分别表达学号、姓名、性别、年龄

8、、所在系名、课程号、课程名、学分和成绩。试用SQL语言完毕下列项操作：(1)查询选修课程涉及“1042”号学生所学的课程的学生学号（2）创立一种计科系学生信息视图S_CS_VIE,涉及Sno学号、Sname姓名、Sex性别;（3）通过上面第题创立的视图修改数据，把王平的名字改为王慧平（4）创立一选修数据库课程信息的视图，视图名称为daascore_view,涉及学号、姓名、成绩。答案：（1)SELECT DISTINC NO FRM SC SCX WHERENOTEXIST (ELET * FROM SCSCY WHER CY.SO 04 N NOTXISTS （SELEC * M SC SC

9、Z WHER SZ.SNOCXNO AND SC.C=SY.CNO)； (2) CRATE VIEW S_IEW CT NO,NME,SEX FROM TUDENT HEE dept=CS ()UPATS_VEW T AME= 王慧平 WERENAM=王平（4) CRATEVIW datscor_vew AS SELECT SNO 学号、SNAME 姓名、GRDE 成绩 FROM STUDET，SC,CRSE WERE TUDNT.SN=SC.SNO ANDCORSE.NOSC.C ND NAME=数据库三、设计题在学生课程管理数据库中创立一触发器，当向学生选课表插入记录时，检查该记录的学号在

10、学生表中与否存在,检查该记录的课程号在课程表中与否存在,及选课成绩与否在0到100范畴,若有一项为否,则不容许插入。答案：ceate trigge stuis_trin scfor isrtasbeg lare s#chr(6)，c# chr（5)，rde int et s#=sn，c#=no,grade=oreromisertdi (s# not in(lct so from stdent) o （c#not n (slet co fro course) )or (grae n btwee0 and100）rollbak transactioelsprint 成功插入end四、综合练习、已知

11、学生关系模式S(Sn,Sname，S,Snam，ourse，Gra)其中：Sno学号、nme姓名、S系名、Sdam系主任名、ours课程、Grae成绩。（1)写出关系模式S的基本函数依赖和主码。()原关系模式S为几范式？为什么?分解成高一级范式,并阐明为什么?(3)将关系模式分解成3F,并阐明为什么? (1）写出关系模式的基本函数依赖和主码。答: 关系模式的基本函数依赖如下： Snoname,SDSdnm，SnoSD，(So，Coue）Gde关系模式S的码为：(no，Corse）。(2）原关系模式S为几范式？为什么?分解成高一级范式，并阐明为什么?答： 原关系模式是属于1NF的，码为(Sno，

12、Cours)，非主属性中的成绩完全依赖于码，而其他非主属性对码的函数依赖为部分函数依赖,因此不属于NF。消除非主属性对码的函数依赖为部分函数依赖,将关系模式分解成2NF如下:S1(o，Sme,SD，Sdname)S2（no，ur，ade） （3）将关系模式分解成N,并阐明为什么？ 答: 将上述关系模式分解成NF如下： 关系模式1中存在SnoSD,Sdname,即非主属性Sdnae传递依赖于no,因此1不是NF。进一步分解如下： S1(n，name,) S12（SD，Sdname) 分解后的关系模式S1、S1满足3NF。 对关系模式S不存在非主属性对码的传递依赖，故属于。因此，原模式S(S，Sn

13、ame,SD,dame，Cours,Grade)按如下分解满足F。S11（S,nme,SD） 1(S，Sdname）(Sno,use,Gade) 、设有如下关系()它为第几范式?为什么？ (2）与否存在删除操作异常?若存在,则阐明是在什么状况下发生的?(3)将它分解为高一级范式,分解后的关系是如何解决分解前也许存在的删除操作异常问题? ()解:它是2NF。 由于R的候选核心字为“课程名”。 依赖关系: 课程名教师名，教师名 课程名，教师名教师地址,因此 课程名教师地址。即存在非主属性“教师地址”对候选核心字课程名的传递函数，因此R不是3。但:由于不存在非主属性对候选核心字的部分函数依赖,因此R

14、是2NF。(2)解: 存在。当删除某门课程时会删除不该删除的教师的有关信息。(3)解: 分解为高一级范式如图所示。1如下： R如下: 分解后,若删除课程数据时，仅对关系R1操作,教师地址信息在关系R中仍然保存,不会丢失教师方面的信息。 3、设某商业集团数据库中有一关系模式如下:R (商店编号,商品编号,数量,部门编号,负责人）如果规定:(1)每个商店的每种商品只在一种部门销售;() 每个商店的每个部门只有一种负责人；（3）每个商店的每种商品只有一种库存数量。试回答问题:(1)根据上述规定，写出关系模式R的基本函数依赖;答：关系模式S的基本函数依赖如下： (商店编号，商品编号） 部门编号,(商店

15、编号,部门编号)负责人,(商店编号,商品编号) 数量（2） 找出关系模式R的候选码；答:关系模式的码为：（商店编号,商品编号, 部门编号）。（3）试问关系模式R最高已经达到第几范式？为什么？答: 原关系模式R是属于N的,码为（商店编号,商品编号， 部门编号),非主属性对码的函数依赖全为部分函数依赖,因此不属于2。消除非主属性对码的函数依赖为部分函数依赖，将关系模式分解成NF如下:1(商店编号，商品编号, 部门编号,数量)(商店编号，部门编号, 负责人） （4) 如果不属于3NF，请将R分解成F模式集。答:将分解为1(商店编号,商品编号, 部门编号,数量)R(商店编号，部门编号,负责人) 分解后

16、的R不存在传递的函数依赖,因此分解后的已经是第3NF三、应用题设有如下实体：学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名 课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号 教师:教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号 单位:单位名称、电话、教师号、教师名上述实体中存在如下联系:(1）.一种学生可选修多门课程，一门课程可为多种学生选修;（).一种教师可讲授多门课程,一门课程可为多种教师讲授;(3）一种单位可有多种教师，一种教师只能属于一种单位。试完毕如下工作:(1)分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的构造E-R图。(2)将上述设计完毕的R图合并成一种全局E-图。（3）将该全局ER图转换为等价的关系

17、模型表达的数据库逻辑构造。解：(1)学生选课、教师任课局部E图如下所示。学生选课局部E-R图教师授课局部R图（2)合并后的全局R图如下所示。全局E-R图为避免图形复杂，下面给出各实体属性:单位:单位名、电话学生：学号、姓名、性别、年龄教师:教师号、姓名、性别、职称课程：编号、课程号(3）该全局ER图转换为等价的关系模型表达的数据库逻辑构造如下：单位（单位名，电话)教师(教师号,姓名，性别,职称,单位名）课程(课程编号,课程名，单位名）学生（学号,姓名,性别，年龄，单位名)讲授（教师号,课程编号）选修(学号，课程编号)四、简答题数据库设计一般分为哪几种阶段，每个阶段的重要任务是什么?解答:(1）

18、数据库设计分为6个阶段:需求分析、概念构造设计、逻辑构造设计、物理构造设计、数据库实行、数据库运营和维护。(2）各阶段任务如下：需求分析:精确理解与分析顾客需求（涉及数据与解决)。概念构造设计：通过对顾客需求进行综合、归纳与抽象，形成一种独立于具体 DBMS的概念模型。逻辑构造设计:将概念构造转换为某个 DMS 所支持的数据模型，并对其进行优化。数据库物理设计：为逻辑数据模型选用一种最适合应用环境的物理构造(涉及存储构造和存取措施)。数据库实行:设计人员运用 DBMS 提供的数据语言、工具及宿主语言，根据逻辑设计和物理设计的成果建立数据库,编制与调试应用程序,组织数据入库，并进行试运营。 数据

19、库运营和维护：在数据库系统运营过程中对其进行评价、调节与修改。设计题1、今有两个关系模式：职工（职工号，姓名，年龄,职务，工资,部门号）Prsn（po, pnme,pae, ptitl, sl, dn)部门(部门号，名称，经理名,地址,电话号）a(dno,dname,maager， address， del）请用SQL的GRANT和REOKE语句（加上视图机制)完毕如下授权定义或存取控制功能：（1）顾客ong对两个表有ISERT 和DELTE权力。GRTISER,DELETE O Peson,DeartTOyong(）顾客lu对职工表有SELET权力，对工资字段具有更新权力。GR ELCT，U

20、PDATE(psal) ONPesoO u(3)顾客zng具有修改这两个表的构造的权力。G ALTER BLEON eron,DepartO zag;(4)顾客yng具有从每个部门职工中ELCT最高工资、最低工资、平均工资的权力,她不能查看每个人的工资,并具有给其她顾客授权的权力。CEATE IEW s ASSELECT Deat.dae,MX(psl）,MIN(psal)，G(sl)FROM Pero，DeartWE Pron.no=Depr.dnROUP BY Peso.dnoASEECTON psaTOyang wit gran opton ;（5)撤销各顾客yng所授予的权力VKE A

21、LL RIVILIGES en,DeparFROM YN; 、假设有下面两个关系模式:职工（职工号，姓名，年龄,职务，工资,部门号),其中职工号为主码;部门（部门号,名称，经理名,电话)，其中部门号为主码。用SQL语言定义这两个关系模式，规定在模式中完毕如下完整性约束条件的定义：定义每个模式的主码;定义参照完整性；定义职工年龄不得超过60岁。答CREABLE DEPT(Dept NUMBER(2),Deptnam VCHAR（1)，anager VARCAR（10),PonNuber Chr(2)CONSTAINT PK_S RMARY KEY(Detno);CETE TBLEMP（EpnNU

22、MBR（),Eame VARHAR(10),A UMBR(2),CONRANT CECK (ae=60），Job VACHAR(9),SalUBER（7,2),etno UMBR(2),ONSRAIT _EPTNOFE EY(pno)REFERCS DEP(Dtn）);3、设某商业集团有关商店销售商品的数据库中有三个基本表： 商店SHP(S,SNAE，AE,MG_NAME)其属性是商店编号，商店名称，区域名,经理姓名。销售SL（S#,G,QANTIY)其属性是商店编号，商品编号，销售数量。商品GOS（G#,GNAM，I) 其属性是商品编号，商品名称，单价。 （)试写出下列查询的关系代数体现式、

23、元组体现式和关系逻辑规则：检索销售“冰箱”的商店的编号和商店名称。解：关系代数体现式:S#,NAME（GNAE=冰箱(HOSALEGOODS）)元组体现式:t|（$) ($v) ($w) (O （)SALE （v)GOODS ()u1v12=1w2= 冰箱1=ut2=2）关系逻辑规则:W(1,u2)SHP(u,u,u3,u)SALE（u1,v2,v3)OODS(2, 冰箱,w3）(2）试写出上面第(1）问的SLET语句体现形式。解:SELECT语句如下：SLECT.S,NEFROM SOP A，E ,GODS CHER .S#=B.S#ANB.G=C.GAND NAME=冰箱； (3）试写出下

24、列操作的SL语句：从SAL表中,把“开开商店”中销售单价高于00元的商品的销售元组所有删除。解:DLETE FOM SALEWHE S# IN（SLECT S#RM SHOP ERE SNAE开开商店） AN G (SET GFOM GODS WHERE PICE1000)；（4）写一种断言,规定区域名为“EST”的商店里销售商品的单价不能低于10元。解:RATEASSERI ASSE8 CHEK(100=LL(SELCPRICE FROM SO A,SE B,GOS WHERE .S#=.S# N B=C.G ND ARA=AST）)；或 ATE ASSERTION ASE8CHC(NOTS

25、TS（SECT * FROM SHOP,SA,GDC WER .S#=# AD .G=C.G AD AREA=AT DPICE00）); (5)试写出下列操作的SQL语句:记录区域名为“EAS”的所有商店销售的每一种商品的总数量和总价值。 规定显示（G#，GNAME,SUUNTTY,SUM_VAUE），其属性为商品编号、商品名称、销售数量、销售价值。解：SEECT #,GNAME，SM（QUANTTY）AS UM_QUANITY，PRCM（QUATITY）AS SM_VLUEFROSHOP A,SALE B，GOOD WHERE .B.S ND B.G#=C. AND ARE=EATOU B C.G#，GNAME;(注:SEET子句中的属性C.G#，NAME应在分组子句中浮现)4、今有一种层次数据库实例,试用子女一兄弟链接法和层顺序列链接法画出它的存储构造示意图。