【幼儿教案】小班语言活动教案及反思《水果歌》

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1、教学资料参照参照范本【幼儿教案】小班语言活动教案及反思水果歌_年_月_日_部门 活动目的： 1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。、培养幼儿乐旨在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动准备： 、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,背面涂有颜色)。 、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程： 一、导入 1、今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢？目前,就请它们出来和人们见会面。”教师逐个出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面）,并引导幼儿说出是什么水果。 2、仔细看看,它们有颜色吗?”(没有） 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了，教师则将图片翻过来,即红红的苹

2、果。 、用同样的措施,请幼儿说说其他水果的颜色,如说对了，教师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌水果歌 教师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。教师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把教师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由教师编第一句:什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 目前我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由人们编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果

3、黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、小朋友们编的儿歌真好听。目前我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 、集体再念一遍,可边念边动作。三、幼儿园小班儿歌教案水果歌游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如教师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。”戴其他挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。 活动反思： 整个教学活动结束后，我觉得重要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编

4、过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们可以回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的措施去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一种苹果模型,出示一种幼儿会说：“苹果。”再出示另一种幼儿会说:“苹果、”然后让她们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示精确的说出相对完整的语句来,并且也能让孩子体现的更清晰，活动效果会好诸多。 在游戏过程中,孩子们都非常的积极，我问:“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来,但是她们并没有按照我规定的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其因素还是由于在创编儿歌的过程中，幼儿尚未掌握这一句。可见，在教学活动中对的的引导幼儿是非常重要的。