2023年第二节

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1、第二节 化学反应的限度 第三课时 反应条件对化学平衡的影响 厦门市第二外国语学校 陈銮 课型 新授课 课时 1 时间 2014 年 3 月 教学目标 知识与技能（1）知道化学平衡移动的涵义。（2）了解温度、浓度对化学平衡的影响，并能够据此判断平衡移动的方向。（3）通过指导-自主实验探究，培养实验设计、观察及分析能力。过程与方法（1）通过“活动探究”中的实验探究，培养实验设计的能力，同时培养学生观察能力以及对实验结果的分析、处理和总结能力；（2）通过指导-自主实验探究，了解认识、解决问题的一般程序与方法。（3）运用多媒体视频等手段，增强学习的效果。情感态度 与价值观（1）通过实验体会化学学习的乐

2、趣，激发学习的兴趣。（2）体会化学在实际生产生活中的重要作用。重 点 温度、浓度对化学平衡的影响 难 点 温度、浓度对化学平衡的影响的探究 教学方法 多媒体辅助法、实验探究法、讨论归纳法、指导-自主学习法 教学用具 多媒体，仪器和药品：装有 NO2的二联球、烧杯、试管、量筒、滴管、冷水、热水、0.01mol L-1FeCl3溶液、0.03mol L-1KSCN 溶液、1molL-1FeCl3溶液和 1molL-1KSCN 溶液 教学设计 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图【学习目标】1、通过实验探究，认识温度对化学平衡及化学平衡常数的影响。、通过实验探究，掌握利用 Q与 K的关系判

3、断浓度对平衡移动的影响。阅读 了解学习内容和重点。【自主学习】阅读书本 P46，独立完成导学案的自主学习部分。请同学发表答案和疑问。自主阅读解答 提高阅读总结能力【情景引导】展示托盘天平：在两边放上等量的物质，使之平衡。（当我们取出其中一边的部分物质时，天平失去平衡，如果另一边也取出同样的物质，天平又会恢复平衡。）学生观察，体会平衡的建立与破坏。激 发 学 生 的 兴趣。【引出课题】当 Q1=K1 时，化学反应达到平衡状态，条件发生改变时，QK，平衡被破坏，一段时间后，Q2=K2，建立平衡状态。这样化学平衡发生移动。根据以上分析，哪些条件的改变可能会引起 Q与 K的不等？（浓度和温度）学会总结

4、。【过渡】下面我们就从浓度和温度这两方面来探究反应条件对化学平衡的影响。【板书】三、反应条件对化学平衡的影响 过渡到探究。活动与探究一：温度对平衡移动的影响【活动与探究】根据导学案，完成以下问题：1、进行表格中的实验，记录实验现象。2、通过导学案的问题，分析总结出温度改变，平衡的移动方向。3、温度变化时，平衡常数会改变吗？怎么变？学生小组合作完成探究 提高实验动手能力，分析总结能力【学生展示】学生上台演示实验：将NO2 和 N2O4平衡体系分别浸入热水和冰水中。观察，记录，讨论，分析实验记录及分析:实验 实验现象 实验结论 降温 红棕色变浅 平衡正向移动 升温 红棕色变深 平衡逆向移动 提高实

5、验观察能力、分析能力。【小结 1】升高温度，化学平衡向吸热方向移动，降低温度，化学平衡向放热方向移动。在教师指导下从焓变及实验结论分析问题。做好笔记。提高问题分析能力。【小结 2】投影表格：H 温度的变化 K的变化 H0 温度升高 K增大 温度降低 K减小 H0 温度升高 K 减小 温度降低 K增大 分析，思考，完成表格内容。总结：温度对化学平衡的影响 升高温度，化学平衡向吸热方向移动；降低温度，化学平衡向放热方向移动。温度对化学平衡的影响是通过改变K实现的。加深对焓变，温度，K值三者之间的关系的认识。【课堂练习】（1）2SO2+O2 2SO3 H 0 升高温度，平衡逆向移动；降低温度，平衡正

6、向移动。练习。巩固知识，加深理解。活动与探究二：浓度对平衡移动的影响【活动与探究】根据导学案，完成以下问题：1、进行表格中的实验，记录实验现象。2、完成导学案“交流研讨”，总结出浓度改变，平衡的移动方向。小组合作探究，讨论分析问题，并总结好实验结论。进一步提高实验动手能力和分析总结能力。【学生展示】1、学生上台，将 0.01mol L-1FeCl3溶液和 0.03mol L-1KSCN 溶液等体积混合，等分成三份，标好序号。观察实验现象，做好记录，在教师指导下分析实验结论。进一步提高观察能力、分析能力。实验探究培养实验设计观察及分析能力通过活动探究中的实验探究培养情感态度与价观运用多媒体视频等

7、手段增强学习的效果通过实验体会化助法实验探究法讨论归纳法指导自主学习法教学用具多媒体仪器和药品实验设计 实验现象 实验结论 号放着做对比 溶液呈血红色 平衡时溶液是血红色 号加入少量1molL-1KSCN 溶液 血红色变深 平衡正向移动 号 加 入 少 量1molL-1FeCl3溶液 血红色变深 平衡正向移动【学生展示】2、增大或减小反应物的浓度，增大或减小生成物的浓度，化学平衡将怎样移动？为什么？完成表格:完成表格，做好笔记。浓度 Q与K 平衡移动 反应物浓度增大 QK 逆向移动 生成物浓度增大 QK 逆向移动 生成物浓度减小 QK 正向移动 理解浓度的改变造成的 Q与 K的关系变化，并能据

8、此判断化学平衡的移动。【总结】浓度对化学平衡的影响：反应物浓度增大，生成物浓度减小，平衡正向移动；反应物浓度减小，生成物浓度增大，平衡逆向移动。浓度对化学平衡的影响通过改变 Q实现。做好笔记。掌握浓度对化学平衡的影响。【生产思考】工业上合成氨的反应：N2(g)+3H2(g)2NH3(g)根据所学知识，思考如何提高合成氨反应的产率？1、增大反应物浓度 2、移走生成物氨气 3、降低温度 提高实际应用能力。【谈一谈】谈谈今天的收获。自主总结今天所学重点。重申重点。【作业】1、书 P52 1-2，5 书上 2、导与学【板书设计】第二节 化学反应的限度 三、反应条件对化学平衡的影响 1、温度的影响通过改变平衡常数 K实现 升高温度，平衡向吸热方向移动；降低温度，平衡向放热方向移动。2、浓度的影响通过改变浓度商 Q实现 反应物/生成物浓度，平衡正向移动；反应物/生成物浓度，平衡逆向移动；3、应用 教学反思 实验探究培养实验设计观察及分析能力通过活动探究中的实验探究培养情感态度与价观运用多媒体视频等手段增强学习的效果通过实验体会化助法实验探究法讨论归纳法指导自主学习法教学用具多媒体仪器和药品