学校青年教师培养计划

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1、学校青年教师培养筹划桓台县田庄中学月青年教师培养筹划一、指引思想 青年教师是学校的将来和但愿，青年教师的迅速成长和进步对学校的将来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的核心所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，夯实开展青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提高教育教学理论，提高教育教学技能,以适应新课程目的及教学理念。力求在较短时间内建设一支师德崇高、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍,提高我校的办学水平。二、培养目的、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感,具有崇高的职业道德修养,教书育人，为人师表。、具有夯实的教学基本功，能独挡一面的

2、胜任各年级的教育教学工作，纯熟运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。3、具有夯实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具有一定的教科研能力。三、培养对象五年内的青年教师四、培养措施、制定自我专业发展规划：每位青年教师要制定一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划)。、拜师结对在第一年开学初开展“师徒结对喜牵手,教学相长共发展师徒签约典礼”,提出目的和规定，签订师徒结对合同书，履行好自己的职责,做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和措施；“帮”即协助熟悉教材、大纲,熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细

3、研究老教师的授课技巧,学习老教师的授课思路,尽快熟悉本学科的教学技巧,提高授课水平。规定指引教师教案公开，课堂公开,以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案,分学时备课，教案要征求指引教师的意见。被指引的青年教师每周至少听指引教师的课1节,指引教师听被指引教师的课每学期不少于节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指引教师的考核挂钩，以鼓励指引教师的责任感。填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。3、加强青年教师教育教学理论的学习（)每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。(）每学期开设教育教学专项讲座各一次,努力提高青年教师的教育教学水

4、平。（）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相增进，共同提高。（）采用“走出去,请进来”的方式,拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即运用一切也许的机会,组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。4、强化报告课制度青年教师每学期必须上一节报告课，组织好课前磨课、说课,课后评课,写好教后感或反思。由各教研组组织实行，学科内全体教师都要听课,倡导青年教师跨学科听课。5、强化教学基本功的训练第一学期组织板书比赛或说课比赛,第二学期与青年教师论坛,以提高青年教师的基本功。6、迅速提高教学业务能力青年教师每学期必须认真做两套中考模拟试题或月

5、考试题。尽快熟知所任学科的知识点。在带教教师认真指引下，青年教师每学期编制份练习卷，每年拟出一份有一定质量的阶段测试试卷。每年学校举办一次青年教师教学评比,搭建舞台,展示才华,并鼓励青年教师积极参与区级以上的教学评比。积极参与教科研工作,学习教育理论,每学期结合自己的教学体会,撰写一篇教育、教学总结或教学论文,争取在校级或区级刊物上刊登，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。、建立青年教师成长档案袋 学校对每位青年教师建立成长档案袋,记载青年教师的成长足迹。 总之,青年教师的培养是我校在此后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训,做好青年教师的培养工作,使青年教师迅速成长。 桓台县田庄中学 月