《哦-香雪》教案

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1、哦,香雪教案教学目的:、通过语言、心理、环境描写分析香雪形象2、通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味故事主旨一、导入:铁凝曾经说过，世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑,尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同步也是最可珍贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分,至少可以作为这些东西的反衬和对照。今天我们一起来欣赏一群少女的梦想哦，香雪。二、探讨故事的人物美:1、哦,香雪塑造的正是一群生活在北方小山村台儿沟的少女，她们有着自己的梦想，她们美吗?她们的梦想是什么?闭塞的台儿沟由于火车的通过而失去了往日的宁静,少女们的内心也由

2、于火车每天一分钟的停留而有了波动。她们以极其浓重的方式迎接这一分钟的到来,她们对火车带来的外面世界布满了极大的好奇和美妙的遐想。纯真、率直、清丽、自尊、自爱的山村女孩们布满了对新生活的热切的梦想和追求。（语言描写)2、在这一群女孩中有一种作者着墨较多她是香雪,香雪是这群女孩中的一员，她有同伴们的纯真、率直、清丽、自尊、自爱,但又有同其她姑娘不同的地方，香雪是一种如何的女孩?香雪的外表是美丽清纯的。“我们的香雪,天生一副好皮子”,在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”， “令人信任的”，面孔是“干净的”,嘴唇是“柔软的宛若红缎子似的”。人们看到香雪不仅“心中立即会升起一种美好的感觉，并且不忍心

3、跟她耍滑头，再爱计较的人也会变得慷慨大度”。(外貌描写) 香雪的内心是纯真美好的。她纯真无邪:看火车时,她跑在最前面；火车来了,她却缩到最后头。别的姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不仅不敢搭腔，甚至听了就脸红。(语言描写、心理描写)她渴求进取:她是台儿沟唯一上初中的人;别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己爱慕的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一种自动铅笔盒。 她淳朴自尊:女同窗们对她的讥笑,使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话”说她爱人有个亲戚住在西山口的站上时，她替凤娇感

4、到委屈、替台儿沟委屈(由于凤娇仿佛有点单恋着“北京话”);得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；她觉得台儿沟应当是这样的：姑娘不再恳求别人，火车上的美丽小伙子会求上门，火车会停得久某些,会向台儿沟打开所有的门窗香雪是多么渴望台儿沟变化现状,变得富足、进步啊!(心理描写刻画)她坚毅执着：为了换取铅笔盒,她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车。为此,她甘愿被父母责怪,并且一种人摸黑走了三十里的山路,这对一种平时说话不多,胆子又小的山村少女来说,需要多大的勇气！（心理描写刻画、环境描写烘托)3、总结故事人物形象分析的技巧：通过故事情节来呈现人物通过人物描写来刻画人物通过环境描写来烘托人物三、探讨故

5、事的主题:1、故事定义：故事是以塑造人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。本篇故事反映了什么样的社会生活?大山象征封闭落后火车象征开放现代铅笔盒象征文化知识故事叙写了每天只停留一分钟的火车给宁静山村生活带来的波澜,体现了自尊自爱的山村姑娘对山外文明的向往,对变化山村落后贫困的迫切心情，反映了改革开放后，中国农村挣脱封闭、落后走向开放、进步的开始。四、散文体故事的特点:(1)写人，集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘,着力于体现人之品德情操的崇高美好,精确把握并生动显示其精神素质的重要特性。 (2)叙事，善于捕获并巧妙运用表面平淡琐碎,内里深厚新颖的细节，不追求情

6、节的离奇，而要充足发挥感官知觉的渲染、烘托作用。 (）表理，特别讲求含蓄蕴藉，委婉凝重，常采用象征，力求强烈而悠远的艺术效果,耐人寻味，引人深思。 小结：总之,抒情故事的艺术特色就于一种“情”字，生发于情，贯穿以情，旨在淡情，旨在动情。五、思考探究火车开进台儿沟来，对这些姑娘们对台儿沟来说,是幸，还是不幸呢？阐明:这是一种开放性的题目,各人的结识理解不同,回答也许也会千差万别。设计这一程序旨在激发读者作进一步地进一步思考。教学设计阐明哦，香雪这篇故事所反映的生活和我们学生的经历有一定距离，但故事的美值得我们鉴赏。散文式的笔法，含蓄的情感都能触动心灵。少女的梦想是纯真的，那纯真的梦想今天读来仍然

7、怦然心动。在教学中我侧重美的感悟和鉴赏。故事的人物形象是通过对人物的描写体现的,因此,本课重要通过度析描写鉴赏香雪形象。人物描写重要有语言、神态、心理,通过反复的品读来体味。正如铁凝所说，世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈,甚至可笑,尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同步也是最可珍贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分,至少可以作为这些东西的反衬和对照。对故事较进一步的理解,可以通过探究来达到。火车开进台儿沟来,对这些姑娘们对台儿沟来说,是幸，还是不幸呢？阐明：这是一种开放性的题目,各人的结识理解不同，回答也许也会千差万别。设计这一程

8、序旨在激发读者作进一步地进一步思考。下面的内容可供参照。 当火车开来的时候，我们很欣喜地看到了这些单纯质朴的姑娘们展露出了迷人的性格魅力:热情、活力、勇敢。她们渴望美好生活的心多么热诚。山里的风沙没能吹得她们灰头土脸地认命，火车来了,让她们看到了另一种世界,她们并不只是观望和羡慕,而是行动起来了：拿鸡蛋换自己想要的东西对凤娇来说，是纱巾和发卡，对香雪来说，是书包和铅笔盒。虽然她们对更好的生活的理解不同样,但焕发着同样的敢于追求的活力和生命力。香雪,更是她们中的最优秀者,她强烈的自尊心、上进心和不服输的顽强劲儿令人惊叹。 而这些品质正是在外部力量的刺激下才被激发了出来。倘若不是火车开来,打开了姑

9、娘们的眼界，她们也许就在日出而作、日没而息的生活中简朴而单调地活下去,那种兴奋的感觉、那种热望的经历就不会产生，这些优秀的品质、这些美好的性格也不会养成。正是在这种山里和山外的碰撞中,这些姑娘们展示出了更多的优美可爱之处，就犹如石子在小溪里激起了美丽的浪花。因此她们应当感谢火车。 但是，她们也将不可避免地受到伤害。外面的世界是繁华的、五光十色的，但也是浮华的、虚荣的。而这些单纯的姑娘们并不理解,她们只是像虔诚的向日葵同样对着外面的世界仰起了脸庞,不懂得将失去什么。凤娇们羡慕城里人的头饰和手表，而背着家人用鸡蛋换了这些奢侈品回来，不懂得几种圈圈套在头上并不就是好看，而手表也不一定越小越好，她们只

10、是盲目的羡慕和追随,就像都市里的姑娘盲目追随潮流同样。而为了这些并无多少价值的东西,她们已经开始把自家不多的鸡蛋牺牲掉而宁愿挨父母骂了，在贪图享有的诱惑面前,对贫穷父母的体谅和爱也不再重要了。 香雪受的伤害更加令人伤心。她被歧视和嘲讽。她太单纯了，还不具有冷静看待这种嘲讽的能力，更没有批判那些势利冷酷的同窗们的意识。她觉得自己受歧视是应当的，由于她穷。因此她唯一想的就是弄到自动铅笔盒,在她们面前也自豪一次，觉得这样可以挽回自尊。那只木头铅笔盒,是爸爸亲手做的,但在她眼里，却是那么寒碜。其实全世界的铅笔盒都没有比它更贵重的了,由于它凝聚着爸爸的爱。可是她的注意力已不在这里了。 香雪对尊严的维护让人感动和怜惜,但这种方式却令人忧虑。她将没法获得真正的尊严，由于这次是铅笔盒,下次也许就是书包。她的伤害将越积越多，会不会让她变成冷酷的人呢？目前她就开始骗起妈妈了，并且觉得理所固然。这是一种善良纯洁再质朴但是的女孩子,但外面的世界却逼迫她去欺骗妈妈了 看着这些女孩子，我们的心里布满爱慕、怜惜、心疼和淡淡的忧伤,这或许也是作者铁凝要体现的感情吧。教师评语:故事阅读的整体感(情节、环境、人物及其联系)还不够强。散文体故事特性的知识,可放在阅读之前呈现，也可结合文本的具体体现放在阅读过程中去呈现。得分：85