做个遵守规则的好宝宝中班德育教案

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1、做个遵守规则的好宝宝中班德育教案做个遵守规则的好宝宝中班德育教案活动目标1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性; 2、懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简洁的规则标记。 3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 活动打算 1、视察生活中哪里有规则2、录象(踢足球犯规被罚下场的片段） 、FLSH课件（世界没有了规则的混乱画面）,FLASH课件（遵守规则的有次序画面) 活动过程 一、生问好,请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段)师：小挚友好! 幼：老师好! 师：看，这些叔叔在干什么？幼:踢足球。 师:看看发生了什么事?幼:有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。 师：被谁踢

2、的？幼:是那位穿蓝衣服的叔叔。师：这位裁判拿出了什么?幼:红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？ 幼：因为他踢了人，做了坏事,就不能再玩球了。幼：因为他有意踢别人，大家不喜爱他，不跟他玩了。 幼：因为他犯规了,被罚下场了。 师：对,说得太好了!他没有遵守足球规则，就要受到惩处。幼：踢球要遵守规则的。 二、幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。 师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则? 幼：打篮球要遵守规则；幼：走迷宫要遵守规则;幼:玩嬉戏也要遵守规则;幼:走在公路上要遵守交通规则；幼：看电影也要遵守规则；幼:到超市买东西也要遵守规则;点评：教学资源是无处不在的。

3、通过让幼儿视察生活中的规则，然后探讨、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参加活动的主动性，让幼儿真正成为活动的主子。 三、让幼儿猜想世界上假如没有了规则，那会怎样。师:假如这些地方都没有规则，那样行吗? 幼：不行!师：为什么？ 幼：假如走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走,没意思的。幼：假如打球没有规则,队员就会打架,不知道是谁赢谁输。 幼:假如公路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。 幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车,摩托车撞了自行车,全撞坏了。 幼:超市里没有规则，东西都会掉在地上,大家乱抢好的东西。 幼：银行里没有规则，钱都被抢光了。 师：我把大家刚才讲

4、的糟糕的事情拍成了电视，请小挚友们来看看，（用LASH制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样?（小挚友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员幼:我觉得简直是一塌糊涂。 幼:我一天也不能过了。 幼：我快吓死了，我都不敢出去了。幼：赶快制定规则！ 四、对比两种完全不同的画面,感觉到遵守规则重要性。师:想不想看看有了规则的世界是什么样的？ 幼齐说：想! （让幼儿观赏遵守规则有次序的世界录象画面)师:现在感觉怎样？你喜爱哪一个世界？幼：我喜爱遵守规则的，感觉太好了！幼：我也喜爱遵守规则的，感觉很美！幼：有规则的世界感觉很平安。 师:看来规则能不能少? 幼齐呼:不能! 五、让幼儿探讨

5、生活中关于遵守规则方面存在的一些问题。 师:这段时间我们都在谈论有关遵守规则的话题,在生活中你还发觉有什么问题吗？ 幼：有，有的人不遵守规则。 师：你发觉他们不遵守什么规则？ 幼：公路上红灯亮的时候还有人向前走,不停下来。幼：上公共汽车不排队。 幼:市民广场上游人随地吐痰。 幼：还有人随地乱丢纸屑。 幼：有的小挚友走楼梯不靠右走。幼：大人把车乱放在公路边上。 师:我们小挚友有没有不遵守规则的？ 幼：没有，有(声音很小）师:哦，是吗!假如有的小挚友以前有过不遵守规则行为，以后该怎么做呢?幼:肯定要遵守规则。师：我们自己能遵守规则,看到别人不遵守规则还应当怎么做呢？ 幼：可以提示他们的。 幼：象警

6、察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。 幼:可以做一个标记贴在那里,让大家都看到。 师：小挚友说的太好了。 六、让幼儿给自己认为须要规则标记的地方制作合适的标记牌。 师:小挚友认为我们生活中哪里须要贴上标记提示人们遵守规则呢? 幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。 幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记,让孩子自己走进幼儿园。幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记,因为总有汽车停在那里，妈妈的车子都拿不出来了。 师:小挚友说得有道理,我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提示人们要遵守肯定的规则。现在我们就到“小制作区”起先动手制作吧。（利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小挚友筛选，再贴到须要的地方去)本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页