一上幼小衔接教案

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1、一年级幼小衔接课程学常规、闻令动第一学时 上课用心听 发言先举手【教学目的】 .懂得上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会用心听讲的措施。2懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型,导入活动1.出示眼睛模型(或板画):小朋友，这是什么？你懂得眼睛有什么用处?2.对啦！解放军叔叔*眼睛来保卫祖国,科学家*眼睛来搞科学实验，工人叔叔*眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行我们小朋友均有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。.如何才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳： 教

2、师发言,眼睛看着教师；教师写字,眼睛看着黑板;同窗们发言，眼睛看着同窗；读书时,眼睛看着课本。训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼,如教师发言、同窗发言、翻书朗读等。出示儿歌,请学生跟着教师念:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。教师授课看教师,同窗发言看同窗。看图看书要仔细,边看边想边动脑。认认真真学本领,学会用眼顶要紧。 .如何才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：教师授课用心听,同窗回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。训练用耳听。教师在教室的各个方位发言,请学生听后回答讲了什么,看看学生与否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清晰)4.发言先举手，声音要响亮。讨论：我们会用眼睛

3、也会用耳朵，上课想发言应怎么做?归纳：要想发言先举手,得到教师批准后,起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对教师、同窗尊重和有礼貌的体现。示范举手。 小朋友写字、翻书用右手，举手应当用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。举手姿势训练,教师巡视，纠正动作。小实验明理。教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同窗讲讲与否听清晰。得出结论:上学时教师请你发言，就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。发言训练 教师提简朴的问题,请学生回答,进行评议。三、课堂小结今天我们懂得了上课如何用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,但愿人们能按规定去做。我想我们一定能

4、学好本领，成为一名爱学习的好学生。第二学时 读写姿势要对的【教学目的】懂得养成对的的读写姿势才干保护视力,初步学会对的的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同窗们,今天教师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，教师把它带来了。你们想懂得小花猫为什么哭吗？(讲故事） 二、听故事明理 小朋友,我此前像你们同样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书;写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不以便！别的小花猫能跑能跳,每天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，每天饿肚皮。一

5、出汗，热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真懊悔啊!小朋友,你们可不要像我同样，要从小注意读书、写字的姿势啊！ 同窗们，教师今天就要教给你们对的的读书、写字姿势。读书、写字的姿势对的了,对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题） 三、演示导行(1）出示读书姿势投影片或挂图1.请同窗们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应当像图上的小朋友同样,身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离课本一尺远。(边说边指挂图）.教师示范,学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边解说) 身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离课本一尺远。 3教师巡视,纠正。请同窗上讲台示范。4出示儿歌，教师

6、领读：小朋友，爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平，眼离课本一尺远。(2)请学生看写字姿势投影片或挂图1.看挂图，对的的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，课本放平，手离笔尖一寸，眼离课本一尺,胸离桌边一拳。（边说边指点）2. 教师示范,速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停半晌，让学生看清晰。人坐正，身体坐直。把课本放平。 拿起笔(握笔）手离笔尖一寸。眼离课本一尺。 把文具盒竖起来，放在课本与眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳。 握紧左拳,拳心向下，放在桌边和前胸的中间师生一起边说3边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。4.出示儿歌，教师领读：写字姿

7、势要端正，身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。5过渡：同窗们写字时，一定要按对的的姿势去做,学好知识，保护眼睛,成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。四、巩固和延伸 回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。 2.同桌竞赛,互相提示。3教师、同窗、家长观测一星期，评出读写姿势对的的好学生,戴小红花。第三学时 队列训练【教学目的】1.使学生明确站队时的纪律、规范2。 加强学生队列的规定，做到快、静、齐。【教学过程】一、 解说放学时站队的规定1.教师活动教师问：“放学站队时我们应当如何做？”总结出具体的环节：a.安静、迅速的整顿好自己的书包，轻轻地将凳子防盗自

8、己的课桌下面，然后有序的背好书包到走廊上排队。站队时要按照自己回家的方向站到自己应当站的位置，记清晰自己的前后同窗。b.待体育委员整好队伍后,在教师的带领下走出校门,强调路队纪律。不打闹，不下队买东西,到指定位置散队,半途不得下队。c.一年级要着重训练如何整洁的走路队。(一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整洁的走路队。）教师教路队歌：站路队,快静齐,走起路来真神气,挺胸昂首甩开臂,整整洁齐回家去。2学生活动学生自由刊登自己的见解。学生说出自己回家的方向。对照自己，找出局限性。以路队歌作指引,在训练中加以强化。二、 解说集会间操时站队的规定1. 教师活动由学生先说出自己的做法。安静、迅速的整顿

9、好自己的学习用品，整顿完毕后轻轻地将凳子放到自己的课桌下面,然后有序的到走廊上排队。待体育委员整好队伍后，在教师的带领下到操场指定位置集合。找出升旗队的规定与放学时站队的相似点与不同点。相似点:站队的规定同样。不同点:队的排数不同。.学生谈自己的做法。学生总结。学生讨论出相似点与不同点。三、口令的训练.教师活动：由体育委员实际操练。(各班班主任的口令要统一)（口令：体育委员喊:稍息、立正、向右看齐、向前看。全体学生：一、二）2.学生活动:学生听到口令后迅速做出动作,并且整洁到位,声音洪亮。四、反复练习.教师活动教师可以提规定后进行训练。学习放学路队歌:下课放学队站好,说声再会离学校。不推不挤不

10、乱跑，紧跟队伍不说笑。路队成行走边道,交通安全要记牢。2.学生活动以不同方式演习第四学时 课间活动【教学目的】1使学生明确上课的纪律、规范,课间休息的规范等一系列学校与班级的规定,养成良好的习惯。2.使学生明确上厕所、上下楼梯的规定，保证学生的安全。【教学过程】一、 做好课前准备1.教师活动.课前我们应当做好哪些准备工作？师总结：安静地从书包内拿出下节课需要用到的学习用品整洁的摆放。懂得学生反复练习并提示学生要安静，注意摆放位置和速度。.学生活动师生共同归纳出应当做些什么。学生练习摆放的位置和速度。二、活动的规定1.教师活动.教师提出具体规定：等教师宣布下课才可如下课。师：同窗们再会 生：教师

11、再会把上节课的学习用品整顿起来,准备好下节课的用品，开位时把凳子放在桌下面。也可引导学生背课间常规儿歌,一边背,一边做。下课常规:下课铃声响,心里不要慌;起立站端正,师生说“再会”;赶紧做准备,课本摆放好；轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所,再与伙伴玩；小声说说话,轻轻散散步；保护好眼睛,看看花草树;音乐铃声响，赶紧进课堂;静息等教师，准备把课上。2.学生活动师生训练下课的具体规定。学生背诵课间常规儿歌三、下学时的安全1.教师活动.教师提问：“如何才干保证下学时的安全?”下学时我们可以做哪些活动?师做总结:不奔跑不打闹、不做危险举动。可散步、聊天、休息、写作业、讨论、看书等。可指引学生背儿歌做

12、游戏做游戏，要注意,安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌,遵守秩序争第一。2.学生活动学生自由讨论。下学时学生可自由选择进行活动。三、上下楼梯的规定教师活动师提问：如何上、下楼梯最安全？教师提出具体规定:、上下楼梯要靠右走,注意保持安静。b、高年级同窗要礼让低年级同窗先行。c、上下楼梯绝对严禁追赶打闹。师提问：如果不按规定会浮现什么样的后果?举出实例引起孩子注重。学生活动学生各自刊登自己的见解。学生举例阐明其危险性。四、拓展延伸在此后的几节训练中,教师要提示学生进行反复巩固练习。学生听到口令后迅速做出动作，并且整洁到位,声音洪亮。活动主题:认课本，激爱好第一学时教学目的：带孩子看语文书，激发孩子学习

13、语文的爱好。.让孩子明白，学好汉语拼音，能协助她结识更多的中文,激发孩子学习拼音的爱好。教学准备:语文书教学过程：一、谈话导入.小朋友们,今天上午与此前的上午有哪些地方不同样?（启发学生回忆上午爸爸妈妈做了些什么？说了些什么?自己做了些什么?)2板书：我上学了。（指引学生快乐地读一读。）.听歌曲，边听边表演。 (太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早,你为什么背上小书包?我去上学校，每天不迟到，爱学习,爱劳动，长大要为人民立功绩。）小朋友们,当你们跨入小学的大门,跨入一年级的教室时,你们就是光荣的小学生了,这是一件多么快乐的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。今天这堂课,就是一门非常

14、有趣、非常有用的课-语文课。请人们打开书,到书中去看一看。 5.学生简朴简介自己看到的内容。教师适时表扬鼓励。二、培养良好的学习习惯1、导入。 要想学好知识，有一件事特别重要,那就是要有一双明亮的眼睛。小朋友们也许见过某些大哥哥、大姐姐，或者某些大人都戴上了眼镜,她们学习或做事很不以便,这就是由于她们从小没有保护好自己的眼睛。那如何才干使自己的眼睛更明亮呢,请把书翻到第一页。2、看,我们的语文书里都告诉人们啦！只要人们照着书上的样子去做,你就能保护好自己的眼睛,让她永远明亮!三、汉语拼音1.导入。小朋友们，上一年级了，你们最想学什么?好多小朋友都想快些结识字宝宝，由于这样就能自己读故事。别着急

15、，要结识字宝宝.还得先结识它的好朋友汉语拼音。只要你结识了它们，同样也能读精彩的故事。2.我们一共要学习6个单韵母,到书上找找，是哪六个？分别是“a、o、e、i、u、”。3读了这本书,我们不仅能结识单韵母，还能结识声母、复韵母、声调和整体认读音节，然后我们就要乘着汉语拼音的快车到中文王国去找中文做朋友，我们就能看书、读报，学到更多的知识。想不想学啊？4这本书里尚有诸多小朋友喜欢的儿歌呢！你看:公鸡oo啼,白鹅e叫。清晨上学去,问声阿姨早。小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把她驮，鱼儿见了笑呵呵。老乌鸦，叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃。秋风起,天气凉，妈妈为我添衣裳。5看来小朋友们都喜欢读儿歌,今天我们先学到这里

16、，后来我们每一节课都会教人们一首儿歌,看谁记得快。第二学时教学目的：带孩子看语文书,激发孩子学习语文的爱好。2.带孩子识字、读课文、讲故事,培养孩子的学习爱好。教学准备:语文书教学过程：一、 谈话导入1、小朋友们，昨天教师给人们简介了汉语拼音，学了汉语拼音，我们就可以乘着汉语拼音的快车到中文王国去找中文做朋友，我们就能看书、读报,学到更多的知识。二、识字。1、打开书，翻到6页。读一读，有不结识的字吗?、我们会遇到不结识的字,那我们就要请汉语拼音来帮忙，拼拼音节读准它们。目前小朋友们还不会，等学了汉语拼音,你就会啦!3、我们不仅要结识这些中文朋友,还要会写，那怎么写呢？把书翻到4页,你看到了什么？4、说了这样多，小朋友们一定累了吧。来,读几首儿歌吧，九月九，爬山坡，小波波，扶婆婆。婆婆摸她小脸蛋：多像一只红苹果！身穿鸭绒袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。人有两个宝,双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑,才干有发明。三、课文。1、聪颖的小朋友一定发现了，最后一首儿歌就在我们的课文里，找一找，在第几页啊?2、你能说说你做事时是如何用手又用脑的吗?有无什么发明呢?3、在我们这本书里啊,尚有故事呢，自己找一找。4、翻到129页,教师指着图，看!(教师有声有色地读述这个故事）5、有无哪个小朋友也来给人们讲个故事？我们掌声欢迎。